人教版九年级思想品德第6课导学案
第6课：洋务运动(导学案)
第6课：洋务运动（导学案）学习目标：1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动时间．代表人物．口号．内容；2．正确对洋务运动进行评价；教学重点与难点：重点：洋务运动的概况；难点：对洋务运动的评价；自主学习，知识梳理思考：什么是中国“近代化”？所谓“近代化”，就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
第一板块：“自强”和“求富”请同学们结合教材P28页的提示材料，阅读本页的正文部分，然后完成下面的问题组：1．什么是“洋务派”？2．什么是“洋务运动”？3．洋务运动的目的是什么？4．洋务派的主要代表人物：中央代表：地方代表：、、、5．洋务运动的两大口号：前期口号：后期口号：6．洋务运动的主要内容有哪些？（1）：创办近代军事工业：口号：主要企业：（第一个兵工厂）（当时国内最大的军工企业）(当时远东第一大造船厂)（2）：创办民用工业：口号：主要企业:李鸿章在上海创办的（中国第一家轮船公司）张之洞创办的、（3）．筹划海防: 从19世纪70年代到80年代中期，洋务派筹建了、和三支海军。
（4）．创办新式学堂：A．洋务派创办新式学堂的目的是什么？B．洋务派创办的第一所新式学堂是什么？这所新式学堂的办学宗旨是什么？C．近代新式学堂起哪些作用？第二板块：对洋务运动的评价1．洋务运动宣告破产的标志是什么？2．洋务运动的性质是什么？3．怎样评价洋务运动？跟踪检测题第一部分：单项选择题：1．中国近代化探索开始于（）A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动2．鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。
”第二次鸦片战争的一鞭，使中国开始认识到要学习西方军事技术，于是开始了（）A．编写《海国图志》 B．洋务运动 C．维新变法 D．宣传资产阶级革命思想3．洋务派在中央的代表人物是（）A．奕 B．曾国藩 C．左宗棠 D．李鸿章4．洋务运动的主要活动中，最能体现洋务派初衷的是（）A．创办军事工业 B．创办民用工业 C．筹划海防 D．培养人才5．（2007年重庆）洋务运动中，左宗棠创办了（）A．江南制造总局 B．安庆内军械所 C．汉阳铁厂 D．福州船政局6．“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
人教部编版九年级历史上册第06课《希腊罗马古典文化》导学案
第6课希腊罗马古典文化备课人：李磊一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要了解《荷马史诗》和古希腊著名雕塑的名称。
2、我要了解古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。
3、我要知道古希腊著名的哲学家，了解他们的哲学观点。
4、我要理解罗马法的形成，了解公历的缘起。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第6课希腊罗马古典文化一、文学和雕塑1、总体成就：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2、文学：希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3、雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二、建筑艺术（1）希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙是典型代表。
（2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
（3）影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。
三、哲学和法学1、古希腊的哲学：古希腊哲学成就突出。
（1）德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2）苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3）亚里士多德是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献。
他还创立了逻辑学等新的学科。
2、古希腊的法学：（1）地位：法学是罗马人最伟大的成就之一。
部编人教版九年级历史上册第6课《希腊罗马古典文化》导学案(含答案)
第6课希腊罗马古典文化【学习目标】通过学习了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实。
【重点难点】重点：希腊神话、罗马法难点：希腊哲学【自主探究】知识点1 文学和雕塑1、文学：希腊神话影响广泛，特点是“”。
《》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2、雕塑：奥林匹亚神庙中的像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
知识点2 建筑艺术1、总体上看：对后世的建筑风格产生了深远影响。
2、希腊建筑：主要体现在，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
雅典神庙是典型代表。
3、罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
代表性建筑：大竞技场，引水道工程，门，方尖碑和万神庙。
知识点3 哲学和法学1、哲学①德谟克里特：提出了“”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
②苏格拉底：把思考转向人类社会，指出：求得知识的最好办法是有系统的问和答；“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
③亚里士多德：是一位百科全书式的学者，创立了等新的学科。
2、法学①《十二铜表法》：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
②罗马法学系统：由万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成。
知识点4 公历的缘起1、创始人：古代罗马人；来源：古埃及人的太阳历。
2、过程：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“历”。
为纠正每年将近6小时的误差，发明“闰年”法。
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
【合作探究】1、快速浏览教材，列表归纳希腊重要文化成就体现在哪些具体领域？又有哪些特点？重要的代表有哪些？答案【自主探究】知识点1：神人同形同性荷马史诗宙斯像知识点2：神庙帕特农凯旋知识点3：原子论逻辑学知识点4：儒略历【合作探究】第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化1.古希腊的一部世界文学名著，再现了古代希腊的社会图景，成为了解早期希腊社会的主要史料。
第6课《散步》(导学案)七年级上册语文(统编版)
《散步》导学案【学习目标】1、有感情地朗读课文，把握本文的感情基调，抓住六要素概括文章的主要内容。
2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析人物形象；揣摩文章语言，学习本文的写作手法。
3、多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。
【学习重点】1、有感情地朗读课文，把握本文的感情基调，抓住六要素概括文章的主要内容。
2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析人物形象；揣摩文章语言，学习本文的写作手法。
【学习难点】多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。
一、创设情景，布置任务“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，为传承弘扬这一美德，我市互联网信息办特招募拍摄团队想将《散步》这一名篇作为脚本，拍摄成公益广告届时在各大平台播放。
假如你是拍摄团队中的一员，请按照要求完成拍摄任务！情境任务：任务一：研读脚本理脉络任务二：拍摄镜头赏人物任务三：揣摩语言悟意蕴二、任务一：研读脚本理脉络请团队成员认真研读脚本，了解作者、文体知识，扫清阅读障碍，梳理脚本的故事情节，并概括内容。
1、走近作者：请团队成员搜集相关资料完成填空。
莫怀戚(1951—2014) ，_______人，作家。
1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。
他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。
作品集有《___________________》，其中篇小说《_________》曾获“四川文学”奖。
2、文体知识——散文：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
散文的主要特点是“___________________”。
“________”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“________”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
3、扫清阅读障碍：①字词积累：嫩芽（）霎时（）拆散（）分歧（）熬过（）粼粼（）②词语释义：任凭自己的意思。
第6课《战国时期的社会变革》导学案
第6课战国时期的社会变革【学习课题】第二单元第6课【核心素养目标】1.史料实证:以史为据，了解战国时期的社会变化，了解商鞅变法的基本史实。
2.时空观念:认识战国的社会变化同商鞅变法的内在联系，通过商鞅变法，认识改革同秦国强大之间的内在联系。
3.家国情怀:通过商鞅感受改革的重要意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
【学习重点】商鞅变法都江堰【学习难点】商鞅变法与大变革时代之间的关系【学习过程】一、自主“学”习（一）战国七雄1．形成（1）战国初年，晋国被、、三家大夫瓜分，齐国由大夫取代。
（2）齐楚秦燕赵魏韩（方位：东南西北到中间）七国的势力较强，史称“”。
2．社会状况（1）战争性质：由春秋时期的转变为。
（2）战争特点：当时战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
（3）著名战役：（齐国VS魏国）、（齐国VS魏国）、（秦国VS赵国）。
（4）战争结果：个诸侯国实力此消彼长，魏、楚、齐、等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。
（二）商鞅变法1.背景：各诸侯国纷纷变法改革，确立新的。
如李悝变法（魏国）、吴起变法（楚国）、赵武灵王进行胡服骑射等。
2.目的：以求__________，为，积极创造条件。
3.时间、人物：公元前______年，______任用______主持变法。
4.商鞅变法的主要内容：（1）政治上：①确立制，由国君接派官吏治理；②废除贵族的________特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。
（2）经济上：①废除制，允许土地自由买卖；②鼓励，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；③统一。
（3）军事上：奖励________，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5.影响：使大为增强，提高了，秦国一跃成为，为以后奠定了基础。
（三）战国时期的经济发展1.农业：战国时期，的使用和得到进一步推广，社会生产力水平不断提高。
2.手工业：更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿等手工业发展可观。
第一单元第6课_对外友好交往 导学案学生版
第6课对外友好交往【学习目标】1、了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。
2、思考隋唐时期出现频繁交往的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响【学习重点】唐朝与日本、天竺的交往【知识梳理】隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人为“唐人”。
一、唐与日本的关系──和1、遣唐使：（1）唐朝从贞观年间开始，日本有很多来唐朝学习文化，两国进行贸易。
（2）唐朝文化对日本的影响①遣唐使以唐朝的制度为模式，进行；②参照创制了日本文字；③至今都保留唐朝人的某些风尚。
2、鉴真东渡日本（1）唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是，第次东渡日本成功，在日本传播唐朝文化。
（2）鉴真设计的，至今犹存，被日本视为艺术明珠。
二、唐与新罗的关系1、方式：①派和到唐朝学习；②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口。
2、表现有：仿唐制建立、采用选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
三、唐与天竺的关系──1、时间：时期2、经过：贞观初年，玄奘从出发，前往游学，成为著名的大师。
在天竺讲学时，受到尊敬。
回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《》。
3、影响：《》这部书成为研究中亚、半岛以及我国地区和的重要典籍。
四、合作探究1．玄奘为什么要去天竺？其目的是什么？天竺是今天的哪里？关于印度，你知道些什么？2．今天如果去印度旅游，你会选择什么样的交通工具？请看教材31页《玄奘西行路线图》说说他大致经历了哪些国家和地区？3．请看《玄奘》画像，观察他的装束，留给你什么印象？4．思考：根据所学知识，结合教材内容，说说唐朝时期对外交往的特点吗？促使唐朝对外交往活跃的因素有什么呢？五、启示：今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？。
政治九年级下册陕人教版6.1不同的角色 不同的责任导学案(精)
吴起县第一中学九年级下册思想品德学案班级姓名课题第六课第一目不同的角色不同的责任主备人刘奎参与人学习目标情感、态度、价值观树立角色与责任同在的意识。
能力培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。
知识了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺学习重难点教学重难点责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
自主学习知识要点1、在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色。
（1）人类社会的含义。
（P56）（2）例举自己熟悉的两个人的社会角色。
2、在社会生活中，每一个社会成员都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
（1）、关于责任。
A、责任的含义：责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。
B、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺C、责任的表现：表现在社会生活的方方面面——来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
（2）角色与责任的关系：A、一种社会角色意味一种责任。
B、一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担相应的责任。
C、一个人在不同时期会因社会角色的变化而担负不同的责任。
（3）总之：社会生活中的责任是复杂的、多样的、客观的。
合作探究一在社会生活中．每个人都扮演演一定的社会角色在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一目第一个◎下面的情景材料。
小姑娘扮演多种社会角色．从法律上讲，她是中国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中，她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。
其实，在人生的大舞台上，在不同的场中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。
子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。
第6课 希腊罗马古典文化(学生用)导学案
兴义五中教育集团四中校区导学案
“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受
这主要归功于希腊人自己留下的宝贵遗
体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上,同时也在艺
是代表体育运动的最佳
4.希腊本土最大、最完美的多立克柱式建筑是 ()
A.金字塔
B.万神庙
C.帕特农神庙
D.大竞技场
5.这座建筑是罗马穹顶技术的最高代表,是古代建筑中最为宏大,保存近乎完美的,同时也是历史上最具影响力的建筑之一。
这座建筑是()
下列哪一文献的颁布为古罗马法制建设迈出了第一
D.《荷马史诗》
第二次以宗教,第三次则以法律。
最为持久的一次。
”罗马帝国对于法学的主要贡献有
知识拓展
【情景再现】
2018年11月27日,希腊“道之为物:由象及神”
展暨希腊雅典国家当代美术馆馆藏精品展在北京中
国美术馆开幕。
展览展出了40名希腊国内外艺术家
创作的近80幅作品,为中国观众展示了来自希腊雅
典国家当代美术馆珍藏的希腊艺术精品。
中国美术馆馆长吴为山表示,希腊艺术为人类找到“美”的起点,是人类永恒的艺术宝库。
在构建人类命运共同体的历史进程中,我们不仅要学习、继承辉煌的历史,还要凝视、尊重各自的当代艺术,在交流中更进一步地了解与融汇。
中考真题
.(2018·德州学业考)某同学想了解早期希腊的社会历史状况,下列可供他查阅的是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.《荷马史诗》
C.《马可·波罗行纪》
D.《天方夜谭》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级思想品德第六课参与政治生活（第一课时）
人民当家作主的法制国家
编制人：审核人：编制时间： 2012 年 11 月日
班次：姓名：小组：
学习目标：知道人民当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权；了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法制国家里国家机关和公民应该怎样做。
重点难点：重点是人民代表大会制度；难点是依法治国的基本方略。
学法指导：通过探究，认识人民大会制度和依法治国方面的有关知识，提高自己的能力。
学习内容
一、自主学习
（一）人民怎样当家作主
1、在我国，一切权利属于。
（1）人民行使权力的方式：广大人民通过直接或间接地方式选出，由他们组成，组成国家权力机关，再由国家权力机关产生、、等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
人民行使当家作主权力的机关是
和。
是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会（1）地位：是最高国家，地位，权利。
（2）与其他中央国家机关的关系：其他中央国家机关由产生，对它负责，并受它。
（3）主要职权：修改；监督宪法的实施；权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它选举或决定；重大事
项；。
（二）生活在法治国家里
1、依法治国的地位：是党领导人民治理国家的。
2、依法治国的含义：依法治国就是依照的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家的要求。
3、依法治国的基本要
求：、、、。
前提是，中心环节是，关键是，必要保证
是。
4、依法治国的具体要求：（1）国家机关：是依法治国的重要环节。
政府及其工作人员要，使国家的公共管理活动依法进行，符合
的规定。
（2）每个公民：应当自觉，依法规范。
二、合作探究
1、请你谈一谈：我国人民是如何行使当家作主权利的？
2、针对上海闵行区出现的“钓鱼执法”事件，上海市委市政府领导明确表示必须坚决依法整治非法经营活动，坚决禁止不正当调查取证，受到社会公众广泛认同。
上海市委市政府的做法告诉我们什么？政府应该如何依法行政？
三、课堂达标
选择题：
1、人民代表大会是（）（多项）A 我国的根本政治制度 B 保障了人民当家作主的权利 C 我国的立国之本 D 规定了人民享有直接管理国家的权利
2、下列事件能直接体现我国正在实施依法治国方略的是（）（多项）
A全国集中开展以宪法为核心的主题宣传活动 B 《中华人民共和国食品安全法》已正式实施C我国举行国际节能减排和新能源科技博览会 D 某地方政府为逃避责任瞒报矿难事故
3、下列属于永州市的最高权力机关是（）A市人民代表大会 B市人民政府C市中级人民法院 D市人民检察院
4、我国人口由13亿多，人民当家作主，行使国家权力:( )
A是不可能的 B只能通过人民代表大会的方式
C只能由人民政府代为行使 D只能通过直接参与国家政权的方式
5、依法治国的前提是（）中心环节是（）
A有法可依 B有法可依 C执法必严 D违法必究
简答题
1、我国人民行使当家作主的权力机关是什么？
2、全国人大地位怎样？
3、全国人大的主要职权是什么？
4、依法治国的基本要求是什么？
课后反思：
九年级思想品德第六课参与政治生活（第二课时）
宪法是国家的根本大法
编制人：审核人：编制时间： 2012 年 11 月日
班次：姓名：小组：
学习目标：记住宪法对国家性质、根本制度的规定及我国宪法的构成；理解宪法是国家的根本大法。
重点：宪法是国家的根本大法；难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系。
学法指导：用对比法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面看问题。
一、自主学习
（一）治国安邦的总章程
1、宪法的重要作用（1）依法治国的核心是。
（2）宪法是实行依法治国的。
2、宪法的主要内容：宪法规定了国家生活中的根本问题。
（1）宪法规定了我们国家的性质、和。
还规定了我国、国家的、公民的、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。
3、宪法的构成：它由和、公民的基本权利和、国家机构、
四章构成。
4、宪法的要求：我们要认真，了解宪法的性质和基本内容；在日常生活中养成的习惯，树立、自觉维
护。
（二）宪法具有最高的法律地位
1、原因：宪法所规定的内容是国家生活中带有、的问题，是国家的基础。
2、表现：（1）宪法是其他法律的立法基础和。
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的。
宪法与普通法律的这种关系通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法是母法，普通法律为子法。
（2）宪法和普通法律相比，具有最高的。
宪法在法律体系中具有最高权威，一切法律、法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因而无效。
（3）宪法是一切组织和个人的根本。
（4）与普通法律相比，宪法
更为严格。
宪法是国家的根本大法
项目表现
从内容上规定了国家生活中的
从效力上具有的法律效力。
从制定和修改的程序上比普通法律。
二、合作探究
1、我国法律体系为什么要以宪法为核心？
2、根据宪法制定香港、澳门特别行政区基本法，说明了什么？
三、课堂训练
1、谜语：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
（打一法律名）（1）这部法律是。
（2）这部法律规定了的基本内容是什么？
（3）用一句话概括这部法律的地位。
2、为什么说宪法是我国的根本大法？
3、辨析：宣传和遵守宪法、法律是大人的事，与我们中学生无关。
课后反思：
九年级思想品德第六课参与政治生活（第三课时）
依法参与政治生活
编制人：审核人：编制时间： 2012年 11月日
班次：姓名：小组：
学习目标：知道公民享有广泛的政治权利，懂得正确行使政治权利的途径和要求；知道维护国家安全是公民的政治义务，能以实际行动维护国家安全。
难点重点：重点是正确行使政治权利的途径和要求；难点是维护国家安全、保守国家秘密。
一、自主学习
（一）依法行使政治权利
1、公民的政治权利含义：是指宪法和法律规定的公民参加、
的民主权利。
内容：选举权和；建议权和等。
2、行使建议权和监督权
表现：（1）对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的。
（2）对于发现的违法犯罪行为，要。
（3）对于国家机关及其工作人员，有提出的权利。
（4）对其违法失职的行为，有向有关国家机关提出、、或者的权利。
途径：公民可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、、、走访等方式向有关部门举报或反映；可以通过电视、广播、报刊等进行监督。
注意事项：（1）要在允许的范围内正确行使。
（2）应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和证明材料。
（3）投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行，也不能采用、
等方法。
（二）维护国家安全
1、国家安全内容：包括国家的不受侵犯，国家不被窃取、泄露和出卖，不被破坏等。
重要性：国家安全关系着整个国家和民族的。
没有国家安全，就无法得到保障。
2、公民的义务
（1）维护是每一个公民应尽的义务。
（2）保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
泄露国家机密，要承担法律责任；公民发现危害国家安全的行为，要及时向或报告。
（3）树立意识，自觉关心维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的，也是青少年的具体表现。
二、合作探究
1、某人通过书面和网络举报市政法委副书记“贪污、受贿、吸毒”，经调查，系捏造事实，涉嫌诬告陷害，他被检察机关批准逮捕。
讨论一下，此案对我们行使建议权和监督权有何启示？
2、力拓间谍案有4名力拓驻华员工和一名首钢高官谭以新及多人涉嫌泄露国家机密被国家安全部门拘捕，他们被拘捕说明了什么？当我们发现泄露国家机密的行为时，应该怎么做？
三、课堂练习
选一选
1、公民享有的政治权利有（多选）
A、选举权和被选举权
B、批评、建议权
C、控告、检举、申诉等监督权 D参与执法权
2、行使监督权时，错误的做法有：（多选）
A、实事求是，如实反映情况
B、可以捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
C、采用贴大字报的方法
D、聚众闹事，扩大影响
简答题
1、公民行使政治权利有哪些途径？
2、维护国家安全是我们的政治义务。
国家安全的内容包括哪些？
辨析题：有人说：维护国家安全是大人和国家的事，与我们青少年无关。
这种说法对吗？说出你的理由。
课后反思：。