小学综合实践活动课程火灾的预防与自救教案
火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇）
火灾逃生安全教案小学火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇）1活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
（活动重点）2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：1、知识准备：活动前请学生制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与学生人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导学生感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。
提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。
提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？（3）结合火灾后家园的变化图片，让学生感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导学生了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示课件，引导学生看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导学生了解发生火灾时如何撤离。
1、学生相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2、教师带领学生模拟练习拨打火警电话的方法，要求学生说清地点和人员。
3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让学生了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导学生现场寻找安全出口标志。
4、学生观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
小学综合实践活动教案火灾的预防和自救
小学综合实践活动教案火灾的预防和自救火灾是一种常见的灾害，对人们的生命财产安全都有着巨大的威胁。
为了增强小学生对火灾的预防意识和应对能力，我设计了一份综合实践活动教案，旨在教育小学生有关火灾的知识，并提供自救的方法和技巧。
一、教学目标：1.了解火灾的危害和常见的火灾原因。
2.掌握火灾的预防和自救知识。
3.培养小学生的安全意识和应急能力。
二、教学重点和难点：1.火灾的预防措施。
2.火灾发生时的自救技巧。
3.火灾事故的应急处理。
三、教学准备：1.课件或图片：以图片形式展示火灾场景，火灾原因，以及相关的预防和自救知识。
2.教具：烟雾模拟器或百叶窗模型，以示例方式展示防火措施和逃生方法。
3.小组活动材料：印有火灾预防和自救知识的小册子、海报或手抄报。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：展示火灾场景的图片，引导学生讨论火灾对生命和财产的危害。
引发学生对火灾预防和自救的兴趣和重视。
2.知识讲解（20分钟）：介绍常见的火灾原因，如明火不火控制、用电不安全、违规使用明火等。
讲解火灾的预防知识，如清理易燃物品、关好电器开关、不携带易燃物品等。
3.火灾预防和逃生技巧的示范（30分钟）：a.通过烟雾模拟器或百叶窗模型，向学生展示如何正确使用灭火器、灭火毯或逃生绳。
教授如何正确打电话报警。
b.教授家庭逃生计划，例如在发生火灾时如何迅速撤离，如何使用湿毛巾捂住口鼻等。
4.案例分析和小组活动（30分钟）：a.提供一些火灾事故的案例，让学生小组讨论分析，总结出事故原因，并提出火灾预防和自救的措施。
b.要求学生小组完成一份小册子、海报或手抄报，介绍火灾预防和自救知识，包括常见的火灾原因、如何避免火灾、如何自救等。
5.知识巩固和总结（10分钟）：针对学生小组活动的成果进行共享和点评，对火灾预防和自救知识进行进一步巩固和总结。
回答学生提出的问题，强化重要知识的理解。
六、教学延伸：1.带领学生参观消防队，了解消防设备和消防员的工作。
小学综合实践活动课程（火灾的预防与自救）教案
小学综合实践活动课程（火灾的预防与自救）教案第一篇：小学综合实践活动课程(火灾的预防与自救)教案《火灾的预防与自救》教案王集小学一、活动背景近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势，触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，同时五年级的孩子防火知识匮乏，缺乏消防安全意识，火灾中的自我保护能力和救护能力弱，要让学生远离火灾危害，必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。
本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法二、活动目标情感态度价值观1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。
2、在模拟逃生活动中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。
能力目标3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。
4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力6、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
知识目标了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识认识常见的消防安全标志，了解相关知识。
三、活动周期：4课时四、教学过程（一）确定活动主题阶段（1课时）第一环节：创设情景、引发触动教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。
生成活动主题：火灾的预防与自救第二环节：确定研究主题1、提出问题学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。
2、交流问题各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？……3、归纳问题指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、火灾的发生与灾害；二、模拟逃生4、设计活动方案1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。
火灾预防与自救教案
火灾预防与自救教案一、火灾的危害性和成因火灾是一种常见的事故，它给人们的生命和财产造成了巨大的伤害。
火灾会带来烟气、高温、火焰等危害，很容易造成人员伤亡和财产损失。
常见的火灾成因有电气设备故障、燃气泄漏、用火不慎等。
二、火灾预防知识1. 燃气使用安全燃气是生活中常见的一种用能，但如果使用不当会引发火灾。
使用燃气时，要定期检查燃气管道和阀门是否有漏气的情况，要及时更换老化的管道和阀门；使用燃气炉具时要确保炉头清洁，灭火器具完好无损，使用后及时关闭燃气阀门。
2. 用火安全使用明火时一定要注意安全，炉灶、烧烤炉、蜡烛等用火时要用手电筒或火柴点燃，不要使用易燃性材料；烟火烟花活动时严格按照规定进行，不要私自燃放烟花爆竹，尽可能不要在家中燃放烟花。
3. 电气设备安全电气设备的使用是家庭中常见的安全隐患，家中用电时要勿超负荷，定期检查电气线路的安全情况，要保持电器设备的清洁和良好的通风，定期检查插座、开关和电线是否正常等。
4. 安全知识教育要定期对家庭成员进行火灾安全知识的宣传教育，传授灭火常识，指导他们在发生火灾时如何逃生、自救。
让孩子们了解火灾的危害性，提高他们的火灾安全意识。
三、火灾自救方法1. 逃生时要低姿势匍匐前进在火灾中，烟气是最大的危险源，人们逃生时要尽量低姿势匍匐前进，用湿毛巾或衣物遮住口鼻，减少吸入烟雾。
2. 不要乘坐电梯逃生电梯在火情时容易发生故障或漏电，逃生时要尽量避免乘坐电梯，选择楼梯通道逃生。
3. 找到最近的安全出口逃生在火灾中，要尽量寻找最近的安全出口逃生，如果发现门已被火焰封住，要用湿毛巾或衣物堵住门缝，等待救援。
4. 使用湿毛巾挡住火焰如果身上着火，要迅速用湿毛巾或毯子将火焰扑灭，尽快脱离火场。
5. 先保护自己再救助他人在火灾中，要优先保护自己安全，避免受伤害，然后再救助他人，尽量帮助弱势群体逃生。
四、火灾应急措施1. 燃点处应急箱在家中要准备一套燃点处应急箱，内有灭火毯、灭火器、手电筒等，以备在火灾爆发时应急使用。
火灾的预防和自救教案
火灾的预防和自救教案火灾是一种非常危险的自然灾害。
它可以给人们的生命和财产带来极大的损失。
因此，正确的火灾预防和自救教育尤为重要。
本文将为您介绍如何预防火灾和自救的方法。
一、火灾的预防1. 关注火源避免在火源附近存放易燃物品。
如煤气灶、烧烤用品等，可以采取固定的方式，使它们稳定并远离可燃物。
同时也不能在燃气灶等火源边上摆放易燃物。
2. 开关电器当心不开关电器时应把插座拔掉，防止发生短路着火。
在睡觉或离开时，更要检查一下电器是否已经关闭。
3. 管理烟草制品烟草制品是常见的引起火灾的物品之一。
在吸烟场所应设烟灰缸，并保持清洁。
在已经熄灭的烟蒂上浇水是正确的处理方法。
禁止在床上或在安全距离内抽烟。
4. 储存高温和易燃物品如化学品、油漆等应该密封，放到阳光照不到的地方。
尽量避免保存大家熟悉的塑料袋、纸张等易燃物品。
5. 作息时间要规律过于疲劳或过于兴奋都容易让人疏忽火灾的预防。
要保证充足的睡眠和正常的休息时长，提高自身的警惕性。
二、火灾的自救1. 快速逃生在发生火灾时，应第一时间立即离开火场。
在火灾时，可能因为浓烟失去方向感，容易迷路，请务必要事先了解你所在建筑楼层的安全出口位置。
2. 低姿态逃生如有火灾，建议大家沿着地面逃生。
这样可以避免因为烟雾中毒而失去知觉，同时也可以避免被火灾烟熏伤。
3. 湿毛巾保护呼吸在火场中有一个关键的问题便是呼吸，建议在火场中用湿毛巾捂住口鼻。
这样可以过滤掉某些危险物质，并可以减少烟雾侵入体内。
4. 不开空调在火场中切记不要开空调，这样会使火势加大，同时容易形成火场气流，使火势更加蔓延。
5. 拨打火警电话在安全的地方时，要尽快拨打119火警电话，通知消防部门前来扑救火灾。
三、小贴士1. 每个人都可以成为火灾的预防者。
2. 进入小区或单元门时，要注意查验能否顺利疏散。
3. 常进行火灾的演练，加强火灾预防和自救教育。
在现代社会中，火灾的频率在减少，但是它依旧是一种非常危险的事故。
五年级下册综合实践活动教学设计-火灾的预防和自救全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计火灾的预防和自救教学目标1. 知识与理解：学生能够理解火灾的基本原理，掌握火灾预防和自救的基本知识。
2. 技能培养：培养学生面对火灾时的冷静判断和迅速反应能力，学会正确使用消防器材。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，增强安全意识和责任感。
教学内容1. 火灾原理：介绍火灾的发生原因和蔓延机制。
2. 预防措施：讲解日常生活中的火灾预防措施，如正确使用电器、不随意玩火等。
3. 自救方法：教授在火灾发生时的自救方法，包括逃生路线选择、低姿态逃生等。
4. 消防器材使用：演示如何正确使用灭火器、消防栓等消防器材。
教学重点与难点重点：火灾的预防措施和自救方法。
难点：正确使用消防器材，特别是灭火器和消防栓的使用技巧。
教具与学具准备教具：消防安全教育视频、PPT、消防器材模型。
学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过播放消防安全教育视频，引起学生对火灾的关注。
2. 新授：讲解火灾原理、预防措施和自救方法，结合PPT进行图文并茂的展示。
3. 实践操作：分组进行消防器材使用的模拟练习，教师巡回指导。
板书设计火灾的预防和自救副五年级下册综合实践活动包括火灾原理、预防措施、自救方法和消防器材使用四个部分。
作业设计实践作业：与家人一起制定家庭火灾逃生计划。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法。
学生反思：通过问卷或口头反馈，了解学生的理解和接受程度。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深入了解火灾的危害，掌握必要的预防和自救技能，培养他们的安全意识和自我保护能力。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这个部分直接关系到学生能否有效掌握课程的核心内容，尤其是对于火灾这种紧急情况下的自救技能和消防器材的正确使用。
教学重点与难点详细说明1. 火灾预防措施家庭火灾预防：强调家庭电路安全、易燃物品的储存和处理、烹饪时的注意事项等。
学校火灾预防：讲解学校电器使用规范、实验室安全、紧急疏散路线等。
小学火灾避险和逃生安全教案7篇,小学火灾预防与逃生教案
小学火灾避险和逃生安全教案7篇,小学火灾预防与逃生教案下面是我整理的最新小学火灾安全教育教案，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
小学火灾避险和逃生安全教案1一、教学目标1、认识森林的重要作用。
2、了解森林火灾的危害。
3、懂得一些基本的防火知识。
4、了解火警电话以及报火警的方法。
二、教学过程：（一）、导入新课。
出示美丽的森林图。
师：同学们，这些图美吗？你们知道他们是什么吗？对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。
那么你们知道森林有什么作用吗？1、森林的重要作用。
（生畅所欲言，师加以点拨，总结）a、森林是空气的净化物。
b、森林有自然防疫作用。
c、森林是天然制氧厂。
d、森林是天然的消声器。
e、森林对气候有调节作用。
f、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
g、森林有除尘和对污水的过滤作用。
h、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。
我们的朋友再渐渐离我们远去。
那么火灾有那些危害呢？2、森林火灾的危害。
a、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。
b、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害（二）出示各种火灾现场图片。
师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。
）讨论：让学生在教师的`引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。
火灾的预防与自救教案
火灾的预防与自救教案火灾是一种常见的自然灾害，在我们的生活中经常会遇到，因此加强火灾的预防与自救教育非常重要。
为了帮助大家更好地了解如何预防火灾和进行自救，本文将介绍火灾的原因和预防措施、火灾自救的基本知识以及火灾逃生的注意事项等内容。
一、火灾的原因和预防措施火灾是由于不同的原因引起的，例如电器故障、燃气泄漏、吸烟、用火不慎等。
那么我们该如何预防火灾呢？1.安装火灾报警器和灭火器。
火灾报警器可以及早发现火灾，灭火器则可以帮助我们将小火灾扼杀在萌芽状态。
2.保持电器安全。
使用电器时应注意插头的接口是否正常、电线是否损坏等问题，避免长时间使用电器和过载情况的发生。
3.注意饮食安全。
煮菜时应注意，不要离开厨房，避免热油溢出引起火灾。
同时，燃气灶的使用也要小心，遇到漏气等情况要及时排除。
4.保持烟感的敏感。
烟雾会遮盖视线，所以需要保持烟感器敏感，定期更换电池，检查烟感器故障问题。
5.不要乱扔烟蒂。
抽烟时，不要将烟蒂随意扔弃，很容易引发火灾。
二、火灾自救的基本知识当火灾发生时，我们应该立刻采取措施进行自救。
接下来将介绍一些火灾自救的基本知识。
1.保持冷静。
火灾时，首先要保持冷静，不要惊慌失措。
2.尽快离开火场。
一旦发现火灾，要尽快离开火场，一定不要再回去寻找贵重物品。
3.低姿态行进。
如果有浓烟，最好采取低姿态行进，避免吸入浓烟。
4.避免使用电梯。
火灾时，电梯可能已停摆或者发生故障，避免使用电梯，选择紧急出口逃生。
5.使用湿毛巾。
如果无法避免吸入浓烟，可以使用湿毛巾捂住口鼻。
6.避免逃窜。
逃窜时要选择安全通道，避免选择半路折回等错误做法。
三、火灾逃生的注意事项火场逃生时一定要注意一些事项，下面将介绍一些重要的注意事项。
1.了解逃生路线。
在进入一个新的环境时，需要先了解逃生路线，以便在火灾时迅速逃生。
2.避免过于焦急。
火灾时，越着急越容易犯错误，因此一定要保持冷静。
3.先进行测试。
在开启门时，先测试一下门把手是否烫手，如果烫手则需要另寻逃生路线。
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小学综合实践活动课程火灾的预防与自救教案
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《火灾的预防与自救》教案
王集小学一、活动背景
近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势，触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，同时五年级的孩子防火知识匮乏，缺乏消防安全意识，火灾中的自我保护能力和救护能力弱，要让学生远离火灾危害，必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。
本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法
二、活动目标
情感态度价值观
1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。
2、在模拟逃生活动中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。
能力目标
3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。
4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力
5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力
6、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
知识目标
了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识
认识常见的消防安全标志，了解相关知识。
三、活动周期：4课时
四、教学过程
（一）确定活动主题阶段（1课时）
第一环节：创设情景、引发触动
教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。
生成活动主题：火灾的预防与自救
第二环节：确定研究主题
1、提出问题
学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。
2、交流问题
各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾为什么会发生火灾火灾与什么有关系火灾有哪些危害火灾发生时怎么办怎么样灭火怎样逃生火灾时如何与外界联系如何从教室逃生遇到火灾怎么办……
3、归纳问题
指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、火灾的发生与灾害；
二、模拟逃生
4、设计活动方案
1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。
教师参与小组活动中。
2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主题，具备哪些研究条件，准备采取什么研究方法，遇到困难和问题怎样解决。
其他小组同学提出建议，教师进行指导。
3、小组修改、完善、确定研究方案。
4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导（如采访、上网）
（二）：实践探究收集处理信息
1、本阶段学生采用多种方式进行收集资料
以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动
教师指导要点：活动准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导教师或家长随行；
进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
对调查结果进行统计并讨论分析。
教师组织学生交流调查的过程，汇报调查结果和感悟，讨论造成火灾的原因，研究如何预防火灾。
2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料
教师协同信息技术教师指导学生查找、筛选、编辑、保存、记录资料。
3、整理资料
以小组为单位对资料进行分类整理，分析筛选，提练出有价值的内容，制作知识卡片。
（三）展示交流共享成果（1课时）
1、交流准备
分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。
教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。
2、展示交流
第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因和造成的损失。
展示调查统计表、数据和结论。
教师引导学生汇报搜集资料的途径和过程，组织全班学生谈感受
第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片
教师展示自己收集的相关照片，组织其他学生补充，引导学生思考面对存在的安全隐患应该怎么办、激发学生的社会责任感。
第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料
教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭火器的使用方法。
第四小组：汇报如何预防火灾，展示相关资料，进行现场演示。
教师相机提出问题，引导全班学生思考解答。
第五小组：汇报灭火与逃生的方法，展示相关资料，进行示范演示
教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学生作相应的示范练习。
（四）模拟逃生（1课时）
1、明确任务
教师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火灾自救的知识，我们还需要在实践中掌握这些方法，尤其是在学校里，我们更应防患于未然，作好火灾逃生的准备工作，同学们想一想，我们应该事先要做好哪些准备，才能在突发火灾时，快速有序地逃生呢
学生思考发言
教师归纳总结：就让我们一起来设计学校火灾逃生方案，确定大家撤离火场的路线，进行实战演示和训练。
2、设计方案
分组设计学校或班级疏散逃生路线图和撤离方案。
再一次回顾自己掌握的灭火和逃生知识，思考如果学校发生火灾应该怎么办。
学生发言
师生归纳：发现火灾马上报告老师，如果是小火可以及时补救；遇到大火听从老师指挥迅速撤离，思考撤离时要注意什么
3、模拟演习
教师发出起火紧急疏散
教师发出指令：撤离时，靠近门的同学先行，严禁三名以上同学并排前行，以防造成拥挤、踩踏等事故。
行动中，用毛巾或上衣捂住口鼻弯腰沿墙前行，防止浓烟造成窒息。
师生疏散到操场，各组迅速统计人数。
4、对本次活动进行总结，纠正不正确的做法。
写一篇活动感言。