四年级上册句式变换
四年级上册英语句型转换
四年级上册英语句型转换英语作为一门语言学科，句型转换是培养学生语言表达和运用能力的重要一环。
合理运用句型转换不仅能丰富句子结构，而且可以提高学生对语法知识的掌握程度。
本文将介绍四年级上册英语常见句型的转换方式。
一、陈述句转一般疑问句陈述句转一般疑问句是指将简单陈述句转化为能够通过"yes"或"no"回答的问句。
转换时需要将句子的主语和助动词位置互换，并在句末加上问号。
例如：陈述句：She is my sister.一般疑问句：Is she my sister?二、一般疑问句转陈述句一般疑问句转陈述句是指将一般疑问句转化为陈述句形式，用以陈述一个事实或情况。
转换时需要将助动词提前至句首。
例如：一般疑问句：Do you like ice cream?陈述句：You like ice cream.三、陈述句转否定句陈述句转否定句是指将肯定句变为否定句。
转换时需要在动词前加上否定词"Not"或其缩写形式"don't/doesn't"。
例如：陈述句：He goes to school.否定句：He doesn't go to school.四、反义疑问句反义疑问句是指在陈述句的基础上构成一个根据前面句子意义相反的疑问句。
转换时需要根据主句的情态动词或助动词来选择反义形式，并在句末加上问号。
例如：陈述句：You like apples, don't you?反义疑问句：You don't like apples, do you?五、选择疑问句选择疑问句是指在陈述句的基础上构成一个提供两个或多个选择的疑问句。
转换时需要在陈述句后使用or连接两个或多个选项，并在句末加上问号。
例如：陈述句：She can swim in the pool.选择疑问句：Can she swim in the pool or in the sea?六、特殊疑问句特殊疑问句是指用来询问特定事物或情况的句子，一般以疑问词开头。
四年级语文句子变换7种类型
句式变换一、反问句改成陈述句。
精讲：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。
）二、肯定句变成双重否定句。
如：谁都热爱自己的祖国。
（谁都不会不热爱自己的祖国。
）三、双重否定句变成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
）四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。
（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。
）五、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变。
（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。
（我非把这件事做好不可。
）七、直接引述与第三人称转述。
句式变换练习题一、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________4、春风吹绿了田野。
部编版四年级语文上册期末复习——句式变换(有答案)
部编版四年级语文上册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成句子练习。
1.金奎叔握住了鹅的长脖子。
改为“把”字句：_________________改为“被”字句：_________________2.海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。
（改为排比句）______________________________________3.这个问题像．一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（用加点词写一句话）_______________________________________4.巫婆在河里沉下去了就扑腾了几下。
（修改病句）________________________________________二、按要求完成下面的句子练习。
（10分）1.会场上很安静，静得能听见同学们的呼吸声。
（仿写句子）小溪里的水真清_____________________________________________________________。
2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（仔细观察植物生长过程中的变化，照样子写一种植物）_____________________________________________________________________________ 3.请用“生气”的不同意思写句子。
（1）生命力；活力：_________________________________________________________（2）因不合心意而不愉快：____________________________________________________________三、按要求写句子。
1．运动会上，赛事都是热烈。
（修改病句）________________________________________________2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。
第07天培优加分-句式变换(讲义)四年级语文上册
第07天培优加分句式变换【知识要点】根据语言环境的需要，我们经常会进行句式的变换，就是在意思不变的情况下，把一个句子变换成为另一个句子。
常见的变换方式有：①“把”字句、“被”字句的互换；2陈述句、反问句的互换；3肯定句、双重否定句的互换；④直述句和转述句的互换；⑤扩句和缩句。
下面，我们重点讲后面的三个知识点。
一、肯定句、双重否定句的互换双重否定句就是含有两个否定词，但表示肯定意思的句子。
双重否定句的肯定语气，比一般肯定句所表达的语气更强烈或更委婉。
常见的双重否定词有“不……不”“没有……不”“非……不”“无……不”等。
二、直述句和转述句的互换把直接叙述改成间接叙述的一般方法：①提示语部分不变；②将[：“”]改为[x×x说，]；③直接引用语句中，只出现了一个人称和出现了两个人称的句式变换时人称变换的方法不同；④认真读一读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
三、扩句和缩句1.扩句：根据表达的需要添加修饰部分，使句子的意思更具体形象、充实丰满。
2.缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子，并且不改变原句的主要意思。
3.扩句、缩句时的注意事项：（1）扩句时要根据表达需要，合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
(2)缩句时要注意三点：①不改变原句的意思；②不改变原句的结构；③缩写后仍然是一个结构完成的句子。
【加分窍门】1．下列句型转换不正确的一项是（）A．我不敢再讨厌母鸡了。
改为反问句：难道我敢再讨厌母鸡吗？B．我们把眼前的垃圾清理了。
改为“被”字句：眼前的垃圾被我们清理了。
C．雨来摇着头说：“我在屋里，什么也没看见。
”改为转述句：雨来摇着头说，我在屋里，什么也没看见。
D．我们是中国人，我们一定要爱自己的祖国。
改为双重否定句：我们是中国人．我们不能不爱自己的祖国。
【分析】本题考查句型转换。
【解答】A.我不敢再讨厌母鸡了。
四年级语文上册句型转换方法整理
扩句和缩句01扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：1. 要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2. 扩充的词语要与原句搭配得当。
3. 添加的词语要注意排列顺序。
02缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。
”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。
”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：1. 删去“的”前修饰成分。
2. 删去“地”前的修饰、限制成分。
3. 删去“得”后补充说明成分。
4. 删去数量短语。
5. 起修饰限制的时间地点要去掉。
6. “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7. “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8. “不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
陈述句与反问句03陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
04反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：1.修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。
最新四年级语文句式变换详解
最新四年级语文句式变换详解学语文常见的句型变换并不多，孩子掌握了下面这些，就掌握了一大半了，赶紧为孩子留着看吧~小编在这里为大家整理了四年级语文句式变换详解，希望能帮助到各位。
1、“把”字句和“被”字句的互换“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
例如：蚂蚁吃了一条大虫。
改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
例如：蚂蚁吃了一条大虫。
改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
2、把直接说的话改变为第三者的转述例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。
”改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
注意点：一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号;二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来;三是需要时可作少量的文字微调整。
3、改变说法，做到语言美例如：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢?应说：“老奶奶，请您坐这儿!”注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来!”就很没有礼貌。
我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好!请问……”等。
4、陈述句改成反问句例如：他是三好生。
改成：他难道不是三好生吗?又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢?注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。
也可以在句子开头加上“难道”等。
反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。
5、句子合并例如：1、年轻的妈妈请大夫。
2、大夫给孩子看病。
合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
小学四年级上册语文句型转换专项
四年级句子专项练习一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。
（改为把字句）_________________________________________2.浓浓的花香弥漫了整个校园。
（改为被字句）__________________________________________3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。
（改为把字句）__________________________________________4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
（改为被字句）_________________________________________5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：_______________________________________“被”字句：________________________________________二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
_______________________________________2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
_______________________________________3.小溪哗哗地向东流去。
________________________________________4.天空中的星星一闪一闪的。
________________________________________5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
________________________________________三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。
蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
_______________________________________2.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美；怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美；使我们流连往返。
4、这点小事；难道还要妈妈担心吗？这点小事；不要妈妈担心。
5、大千世界；哪里没有野花的倩影呢？大千世界；到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大；我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大；我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象；我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象；我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你；这是中国最有名的花。
”(外公对小英说；他告诉小英；这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了；我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说；李明今天生病了；他去帮李明辅导功课。
)3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班；获得了冠军。
”(李老师兴奋地说；他们班战胜了四（1）班；获得了冠军。
)4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说；他把小华的书包缝好了。
)5、爸爸说：“我明天要去昆明；你自己做饭吃。
”(爸爸说；他明天要去昆明；让我自己做饭吃。
)6、爸爸说：“你明天别去玩了；我带你有事去。
(”爸爸说；让我明天别去玩了；他带我有事去。
)缩句练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
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四年级上册句式变换一.把下列句子改为“把”字句1＞钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
2.院中的花草被小花猫折腾得枝折花落。
3.—座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
4＞雨水淋湿了小菲的衣服。
5、同学们交给我一项任务。
6、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
7、陈医生看好了孩子的病。
8.我被这动人的情景吸引住了。
9.妈妈，晚饭我已经烧好了。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
二.把下列句子改为“被”字句1＞我到草地上抓蟋蟀，把它们养在笼子里。
2、它没有把我放在眼里。
3、大花猫把几朵小梅花踩印在稿纸上。
4、两岸栽着杨柳。
5＞秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
6.森林爷爷战胜了妖魔。
7.蚂蚁吃了一条大虫。
8.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
9、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
10.我洗干净了红领巾。
三、把下列句子改为反问句1、雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的大峡谷。
2＞那鸟的天堂的确是鸟的天堂。
3＞火烧云下去了。
4、每根细丝像蜗牛的触角。
5、爬山虎的那些细小的脚像图画上蛟龙的爪子。
6、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
7＞长城在历史上是一个伟大的奇迹。
8、颐和园是公园。
9、每一个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
10.这幅画是我们班蔡颖画的。
11＞不好好学习，自然不能取得好成绩。
12.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13＞那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
14、功课没做完，不能去看电影。
15＞我们不能被困难吓倒。
16.这就是伟大的奇观。
四、把下列句子改为陈述句K魏格纳难道不被自己偶然的发现惊呆了吗2、难道这不是一种巧合吗3＞非有一个人伺候不可，难道它不是架子十足吗4、爱孩子，为什么就不能让他们单独出门呢5.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗6.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗7. 不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识 8、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗9. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗小红军对陈庚说，“我还要等我的同伴呢。
”小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”K 树根他回答，伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
2鸟儿问女孩，请小姑娘告诉它，知道火柴在哪儿吗 3第二个青年说他走了很多地方，做过很多事。
4、小明对爸爸说他放学的时候爸爸来接他 5＞老师教你们把试卷交上来。
1＞这是真理。
（改为反问句）疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句） 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢（改为陈述句）2、 多得些知识决不是一件坏事。
（改为否定句）3、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）10、 字典不正是我无声的朋友和老师吗11、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗 五、把下列句子改为转述句。
2.老师对我说：“我教你怎么写。
” S 3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
” 4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5.六. 把下列句子改为引述句。
5、7＞是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致.更仔细、更加一丝不苟呢（改为陈述句）8.多读多练，作文会进步。
（用关联词语把句子连起来） 9.他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
（用关联词语把句子连起来） 10如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢（改为不用关联词表示肯定的陈述句） 11＞这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号 的转述）我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）13> 这难道不是伟大的奇观么（改为陈述句）14、 15、 16> 多得些知识不是坏事。
（改为反问句） 17. 18. 在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句） 20> 外祖父送给了莺儿一幅墨梅0 （改为“把”字句和“被”字句）21> 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）22.这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句） 23. 我完成了这幅作品。
（改为感叹句）24、 我做成了这个试验。
（改为反问句）25> 你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句）26. 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢（改为肯定句）27、 狂风刮飞了地上的落叶.（改为“把”字句和“被”字句）28、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句）29.有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗”（改为转述语句）王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
（改为间接引用）小红军对陈庚说，“我还要等我的同伴呢”（改为间接引用）述句）3& 大至矿井.铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句）他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
（改为双重否定句）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
（改为双重否定句）桂花开了，很远就能闻到香味。
（改为夸张句）这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。
（改为夸张句）30、 31> 听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句）32、 这本书难道不是你的吗（改为陈述句）33、 34、 35> 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”（改为间接引用） 36. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切. 舒服呢（改为陈述句）37> 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗（改为陈 39. 雨下得很大。
（改为比喻句）40> 田里的青蛙叫。
（改为拟人句）41、 这么美的水真吸引人。
（改为反问句）42 > 写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句）43. 44. 45> 凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
（改为反问句）46、 这个足球场太小了。
（改为夸张句）47、 他的鞋真大。
（改为夸张句）49、 50> 哥哥把牛郎叫到跟前。
（改为“被”字句）51. 小窗户里望见的能有多大呢（改为陈述句）溪水哗哗地流向远方。
（改为拟人句）你承认电子计算机是“天之骄子” O （改为双重否定句）曹操气得脸都红了。
（变换语序，意思不变）父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为间接引用）这是真理。
（改为反问句） 这不是真理吗3、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）我一定要做这件事。
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
5. 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）67.我是一名少先队员，必须遵守纪律。
（改为反问句）52、 凶狠的老板打凡卡。
（变换语序，意思不变）54、 “鸟的天堂”真是鸟的天堂。
（改为反问句）55、 天空中飘着大雪。
（改为比喻句）56、 57> 地球资源枯竭了，人类否能活吗（改为陈述句）59. 地球是人类的母亲，生命的摇篮。
（改为反问句）60、 邱少云趴在火堆里一动也不动。
（改为比喻句）61、 有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”（改为间接引用）62. 越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
（改为反问句）63. 绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。
（改为比喻句）64. 漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
（改为反问句）65、 大家老师热爱自己的祖国。
（改为反问句）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢（改为陈述句〉又短又软的淤泥承受不住这样重的老象。
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细.更加一丝不苟呢（改为陈述句）应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致.更仔细、更加一丝不苟。
&多读多练，作文会进步。
（用关联词语把句子连起来）如果多读多练，作文就会进步。
9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
（用关联词语把句子连起来）虽然他的学习成绩很好，但是他很自私，所以算不上好学生。
10.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢（改为不用关联词表示肯定的陈述句）胜利属于这样的队伍。
11.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）这不正是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的.”（改为不用引号的转述）他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
13.这难道不是伟大的奇观么（改为陈述句）这是伟大的奇观。
14、我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变）我微笑着在星星的怀抱中。
15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
16.多学些知识不是坏事。
（改为反问句）多学知识难道是坏事吗17＞小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）老师交给小李的画版报任务被小李完成了。
18、在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变）有许多鸟巢在这树上。
19＞海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）海上日出不正是伟大的奇观吗20.外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（改为“把”字句和“被”字句）外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。
一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。
21.地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）地球之外是否有生命存在，不正是人类一起探索的宇宙生命之谜吗22.这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句）这些设想即使能实现，不也是遥远的事情吗23、我完成了这幅作品。
（改为感叹句）我们终于完成了这幅作品!24.我做成了这个试验。
（改为反问句）我不是做成了这个试验吗25＞你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句）你知道这件事有多重要。
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢（改为肯定句）这比山还高，比海还深的情谊，我们应该牢记。
27、狂风刮飞了地上的落叶.（改为“把"字句和“被”字句）狂风把地上的落叶刮飞了。
地上的落叶被狂风刮飞了。
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句）没有太阳，还会有我们这个美丽的世界吗29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢（改为陈述句）几个省市的建设与兴安岭有关系。
30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗”（改为转述语句）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
31.听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句）听到这个消息，我高兴得会不跳起来吗32、这本书难道不是你的吗（改为陈述句）这本书是你的。