五年级美术快乐陶吧
湘美版美术五年级(上册)快乐陶吧
陶艺发展到今天，表现内容和艺术风格更加丰富多彩，更多地成为纯粹的欣赏作品。
《02》
新知讲解
手捏法
盘条法
泥板法
泥 板 法 手 捏 法 盘 条 法
感谢聆听
Hale Waihona Puke 湘美版五年级上册美术课件快乐陶吧
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
远古时代的人类已学会用泥做 器皿来盛东西，在与泥土打交道中 逐渐发现泥土加水后就有黏性，晒 干后变硬。经火烧后变得更坚硬， 陶器从此诞生。
外形特点： 以鼓腹、 小平底钵 为典型器 型。 纹样特点： 装饰纹样 更为多样， 以旋勾连 纹最有特 色。
湘美版美术五年级上册《9.快乐陶吧》说课稿2
湘美版美术五年级上册《9. 快乐陶吧》说课稿2一. 教材分析《快乐陶吧》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解陶瓷艺术的基本知识，掌握陶瓷制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解陶瓷的历史、分类和制作过程，同时提供了一系列的制作方法，如拉坯、修坯、上釉等。
教材还注重培养学生的审美能力，通过欣赏不同风格的陶瓷作品，让学生学会欣赏和评价陶瓷艺术。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们对陶瓷制作的了解还不够深入，需要通过教材的学习和老师的讲解来增加知识储备。
此外，学生的动手能力参差不齐，有的学生可能对陶瓷制作较为陌生，需要更多的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解陶瓷艺术的基本知识，掌握陶瓷制作的基本技巧，能够独立完成一件陶瓷作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，学会欣赏陶瓷艺术，培养审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生对陶瓷艺术产生浓厚的兴趣，培养热爱艺术、尊重劳动的情感，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握陶瓷制作的基本技巧，能够独立完成一件陶瓷作品。
2.难点：学生对陶瓷艺术的欣赏和评价能力，以及动手操作的熟练程度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法、讨论法等，引导学生学会观察、实践和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、陶瓷作品等，帮助学生直观地了解陶瓷制作的过程和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的陶瓷作品，引导学生关注陶瓷艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解陶瓷艺术的基本知识，如历史、分类和制作过程，让学生了解陶瓷制作的重要性。
3.示范：老师现场示范陶瓷制作的基本技巧，如拉坯、修坯、上釉等，让学生直观地了解制作过程。
4.实践：学生分组进行陶瓷制作实践，老师巡回指导，解答学生的疑问。
《快乐陶吧》教学设计-小学美术湘美2024课标版五年级上册
一、教学内容
《快乐陶吧》教学设计-小学美术湘美2024课标版五年级上册
本节课我们将学习湘美版五年级上册的《快乐陶吧》单元，主要内容涵盖以下几个方面：
1.陶艺基本知识介绍：了解陶瓷的起源、制作过程及分类。
2.陶艺工具与材料：认识并掌握陶艺制作所需的工具和材料。
3.陶艺制作技巧：学习简单的陶艺制作方法，如拉坯、捏塑、雕刻等。
4.创意设计与实践：发挥想象力，设计并制作一件具有个人特色的陶艺作品。
5.作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高审美能力。
二、核心素养目标
《快乐陶吧》教学设计-小学美术湘美2024课标版五年级上册
本节课的核心素养目标主要包括：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的陶艺作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“陶艺在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.培养学生热爱传统文化，了解陶艺在我国历史中的地位，增强文化自信和民族自豪感。
三、教学难点与重点
《快乐陶吧》教学设计-小学美术湘美2024课标版五年级上册
1.教学重点
-陶艺基本知识：了解陶瓷的起源、制作过程及分类，使学生掌握陶艺的基本概念。
-举例：介绍陶瓷的发明和我国陶瓷发展简史，阐述陶与瓷的区别。
四、教学流程
《快乐陶吧》教学设计-小学美术湘美2024课标版五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
湘美版美术五年级上册第9课快乐陶吧(共31张PPT)
课堂讲授
龙山文化陶器
龙山文化陶器以黑陶为典型，灰陶为 主。成形方法以手制为主，但已在不 同程度上使用陶轮。器形除平底器外， 有圈足和三足器。镂孔装饰技法亦已 较多使用。
课堂讲授
陶艺徒手成形的基本方法
团块成形
1.调整
2.用拇
泥形
指开口
4.搓细 泥条
5.用水粘 结泥条
3.手指 压泥
课堂讲授
快乐陶吧
教学课件
湘美版五年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们，看一看图中的人在干什么？
导学
你有玩过陶泥吗？
导学
你喜欢玩陶泥吗？
2
课堂讲授
课堂讲授
古老的彩陶经历了火的洗礼，留给人们对文明的向 往，留下许多历史印痕。下面为大家介绍几种文化 中的陶器。
课堂讲授
陶艺徒手成形的基本方法
泥片辅以点、线、面成形 骨架支撑辅助成形 轱辘拉坯成形
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
试一试：选择一种喜爱的成形方法，制作一件简单 的生活器具。
课堂探究
有什么创作技巧呢？
要学会用辅助工具，自主发 现辅助塑形、装饰的工具。
5
课堂讲授
仰韶文化陶器
仰韶文化陶器的特征均为手制，以 夹砂红陶、泥质红陶为主，常见器 物有泥质红陶敞口浅腹平底或圆底 的钵、盆，泥质或细砂质的小口尖 底瓶，砂质红褐陶大口深腹小底瓮、 罐等。
课堂讲授
大汶口文化陶器
大汶口文化的陶器有泥质陶和夹砂 陶两种。早期以红陶为主，晚期还 有灰陶、白陶、黑陶。大汶口文化 的陶器，以泥条盘筑法为主。器型 主要有鼎、盂、豆、尊、瓶、碗、 钵等，器物以圈足器和三足器为多。
小学美术五年级下册《欢乐陶吧》课件
盘条法
第一页，共9页。
泥板法
泥 板 法 手 捏 法 盘 条 法
第二页，共9页。
泥板法 手捏法 盘条法
学生(xué sheng)作品
厚均匀(jūnyún)薄
内容(nèiró ng)总结
厚均匀(jūnyún)薄
内容(nè ng)总结
手捏法
盘条法
手捏法
盘条法
内容(nèiró ng)总结
内容(nèiró ng)总结
手捏法
盘条法
内容(nèiró ng)总结
泥板法 手捏法 盘条法
厚均匀(jūnyún)薄
厚均匀(jūnyún)薄
泥板法 泥板法
泥板法
第三页，共9页。
内容(nèiró ng)总结
手捏法
盘条法
手厚厚厚内学手手 手厚手内厚手厚内内内厚泥厚捏均均均容生捏捏捏均捏容均捏均容容容均板均法 匀 匀 匀 ((法 法法 匀 法 (匀 法 匀 (((匀 法 匀nxnnnnuèèèèè((((((((jjjjjjjjiiiiiéūūūūūūūūrrrrróóóóónnnnnnnns手nnnnnyyyyyyyyhúúúúúúúúggggge捏nnnnnnnn)))))n总总总总总法))))))))g薄薄薄薄薄薄薄薄)结结结结结作品盘条法盘盘盘 盘盘盘条条条 条条条法法法 法法法
内容(nèiró ng)总结
手捏法
盘条法
泥板法 泥泥板板法法
泥板法
泥板法 泥板法 泥板法
泥板法
泥团要掏空
第四页，共9页。
用力均匀
第五页，共9页。
厚均匀(jūnyún)薄
第六页，共9页。
第七页，共9页。
学生(xué sheng)作品
湘美版美术五年级上册《9.快乐陶吧》说课稿7
湘美版美术五年级上册《9. 快乐陶吧》说课稿7一. 教材分析《快乐陶吧》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本课以陶瓷艺术为主题，通过学习陶瓷的基本制作方法和工艺，让学生体验创作的乐趣，培养他们的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的陶瓷作品图片，以及详细的制作步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对陶瓷有一定的了解，他们可能见过陶瓷制品，但对其制作过程和方法认识不多。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考，并亲自动手实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解陶瓷的基本制作方法，能够独立完成一件陶瓷作品。
2.过程与方法：通过观察、实践，学生掌握陶瓷制作的技巧，培养动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：陶瓷的基本制作方法，如拉坯、修坯、上釉等。
2.教学难点：学生独立完成一件陶瓷作品，尤其是对陶瓷制作过程中的技巧掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示陶瓷作品，讲解制作步骤，同时提供陶瓷制作工具和材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示陶瓷作品，引导学生关注陶瓷的美，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解陶瓷的基本制作方法，包括拉坯、修坯、上釉等，并结合实物演示。
3.实践：学生分组进行陶瓷制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价。
5.总结：教师总结本次课程的收获，强调陶瓷制作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括陶瓷制作的方法和步骤，如拉坯、修坯、上釉等，以及注意事项。
板书设计要求简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
湘美版美术五年级上册《9.快乐陶吧》说课稿3
湘美版美术五年级上册《9. 快乐陶吧》说课稿3一. 教材分析《快乐陶吧》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握陶瓷制作的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了各种陶瓷作品的图片，以及制作陶瓷的步骤和方法。
通过学习本课，学生可以了解到陶瓷制作的历史背景，掌握制作陶瓷的基本技能，并能够创作出属于自己的陶瓷作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于创作和表达自己的想法有一定的掌握。
但是，他们可能对于陶瓷制作的具体方法和技巧还不是非常了解，因此在教学过程中需要逐步引导和示范。
此外，学生对于新鲜事物的好奇心和探索欲望较强，可以通过有趣的实践活动来激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解陶瓷制作的基本方法和技巧，掌握制作陶瓷的步骤，并能够创作出属于自己的陶瓷作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与陶瓷制作活动，培养对美术的热爱和欣赏能力，提高自己的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握陶瓷制作的基本方法和技巧，创作出属于自己的陶瓷作品。
2.教学难点：学生对于陶瓷制作的步骤和技巧的掌握，以及对于创作灵感的发掘和表达。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法和手段。
通过讲解和示范，让学生了解陶瓷制作的基本方法和技巧；通过实践和合作，培养学生的动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些陶瓷作品，引发学生对于陶瓷制作的好奇心和兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：讲解陶瓷制作的基本方法和技巧，并进行示范，让学生了解制作陶瓷的步骤。
3.实践与创作：学生分组进行实践，根据讲解和示范的步骤，制作属于自己的陶瓷作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，给予肯定和指导。
5.总结与拓展：总结本课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高自己的美术素养。
湘美版美术五年级上册《9.快乐陶吧》说课稿4
湘美版美术五年级上册《9. 快乐陶吧》说课稿4一. 教材分析《快乐陶吧》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解陶艺的基本知识和制作技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种陶艺作品的图片，以及制作陶艺的步骤和方法。
此外，教材还强调了安全操作和环保意识的重要性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，对于陶艺这一领域可能比较陌生，但他们对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探索欲望。
学生在之前的学习中已经接触过一些美术基本技巧，如绘画、剪纸等，因此他们在学习陶艺时能够较快地掌握基本制作方法。
同时，这个年龄段的学生好动、好胜，竞争意识较强，可以通过小组合作、比赛等形式激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解陶艺的基本知识，掌握制作陶艺的基本技巧，能够独立完成一件陶艺作品。
2.过程与方法：学生在实践活动中，培养观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验到陶艺制作的乐趣，增强对美术学习的兴趣，培养环保意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：陶艺的基本知识和制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的陶艺作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、比赛法等多种教学方法。
在教学过程中，我将充分利用多媒体课件、实物展示等手段，生动形象地展示陶艺的制作过程，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示陶艺作品的图片，引导学生关注陶艺，激发学习兴趣。
2.讲解：讲解陶艺的基本知识和制作技巧，示范制作过程，让学生对陶艺有更深入的了解。
3.实践：学生分组合作，进行陶艺制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，共同总结经验。
5.总结：对本课内容进行总结，强调安全操作和环保意识。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出本课的重点内容，如陶艺的基本知识、制作技巧等。
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◇赏陶
陶艺徒手成型的基本手法 1、团块成型 2、泥条盘筑成型 3、泥片辅以点、线、面成型 4、泥板拼接成型 5、内挖外雕成型 6、骨架支
泥板法
泥 板 法 手 捏 法 盘 条 法
作业要求：
1、运用多种方法，个人独立制作或
与同学合作完成一件自己喜欢的造 型。 2、保持个人卫生及教室的地面卫生。 3、注意使用工具的安全。
学生作品
◇用陶
从古代最早的彩陶文化至今，陶瓷经历了不断的改革，创新，已成为了人们生活的一部 分，厅堂里、家中、饭桌上、随处可见。
第9课 快乐陶吧
◆说陶 ◇赏陶 ◆玩陶 ◇用陶
◆说陶
生 样 的 下 动 ， ， 许 。 丰 泥 多 富 板 历 多 拼 史 彩 接 印 ， 的 痕 质 陶 。 朴 艺 手 有 作 捏 趣 品 的 ， 形 ， 形 式 盘 象 多 条
礼 ， 留 给 人 们 对 文 明 的 向 往 ， 留 古 老 的 彩 陶 ， 经 历 了 火 的 洗