筹集资金教案
基础会计教案——资金筹集的核算
基础会计教案——资金筹集的核算教学目标：1.理解资金筹集的概念；2.掌握资金筹集的核算方法；3.熟悉资金筹集的会计分录和凭证。
教学内容：1.资金筹集的概念及特点；2.资金筹集的核算方法；3.资金筹集的会计分录和凭证。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入资金筹集的概念：请同学们回答下面问题，在企业经营过程中，资金是如何筹集的？2.和同学们一起讨论筹集资金的方式和特点。
第二步：讲解资金筹集的核算方法（30分钟）1.介绍筹集资金的常见方式：借款、发行股票、增资等。
2.解释筹集资金的核算方法：根据不同的筹集方式，对应选择不同的会计科目进行核算。
3.案例分析：给出一些具体的筹集资金案例，和同学们一起讨论筹集资金的核算方法。
第三步：教授资金筹集的会计分录和凭证（40分钟）1.梳理资金筹集过程中的会计环节。
2.基于具体案例，和同学们分析并完成资金筹集的会计分录和凭证。
第四步：总结和小结（10分钟）1.请同学们总结本节课的学习内容，概括资金筹集的核算方法。
2.强调掌握资金筹集的核算对企业财务管理的重要性。
教学资源：1.教学PPT；2.筹集资金的案例；3.相应的会计科目表和凭证。
教学评估：1.课堂讨论：通过对筹集资金案例的讨论，评估同学们对资金筹集核算的理解和掌握程度。
2.课后作业：布置相关的作业，要求同学们完成更多的会计分录和凭证练习，加深对资金筹集的核算方法的理解。
拓展延伸：1.探讨企业筹集资金的风险管理策略；2.研究企业筹集资金的成本控制方法；3.分析不同筹集方式对财务报表的影响。
教学反思：本节课首先通过引入问题，激发了同学们思考筹集资金的方式和特点。
然后通过讲解和案例分析，帮助同学们理解资金筹集的核算方法。
最后，通过练习会计分录和凭证，巩固了同学们的学习成果。
教学过程中，教师要注重与同学们的互动，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和动力。
另外，教师还可以根据同学们的学习情况，适时进行总结和补充，提高教学效果。
筹集经费的策划书3篇
筹集经费的策划书3篇篇一《筹集经费的策划书》一、活动背景在当前的环境下，[具体组织或项目]面临着经费不足的挑战，这限制了我们进一步发展和实现目标。
为了能够更好地推进各项工作，我们急需筹集一定的经费。
二、活动目的通过有效的策划和行动，筹集到足够的经费，以支持[具体组织或项目]的持续运作和发展。
三、目标金额我们设定的筹集经费目标为[具体金额]。
四、活动时间[具体开始时间]-[具体结束时间]五、活动地点根据不同的筹集方式确定具体活动地点。
六、活动方式1. 线上众筹：利用知名众筹平台，发布详细的项目介绍和筹款需求，吸引广大网友的支持。
2. 线下募捐活动：在人流较大的公共场所，如商场、广场等设置募捐点，安排志愿者进行宣传和引导。
3. 寻求企业赞助：与相关企业进行沟通洽谈，争取获得他们的资金支持或物资捐赠。
4. 举办义卖活动：组织成员收集闲置物品或制作手工艺品进行义卖。
七、具体实施步骤1. 线上众筹制作精美的众筹页面，包括项目的详细信息、图片、视频等。
利用社交媒体、电子邮件等渠道广泛宣传众筹活动。
定期更新众筹进度，与支持者保持互动。
2. 线下募捐活动提前与相关场所管理方沟通，获得许可。
准备宣传资料、募捐箱等物品。
组织志愿者进行现场宣传和讲解。
3. 寻求企业赞助确定目标企业，研究其兴趣和需求。
派出专人与企业进行洽谈，展示项目优势和合作前景。
4. 举办义卖活动收集和整理义卖物品。
确定义卖活动的时间和地点。
安排人员负责销售和管理。
八、宣传推广1. 制作宣传海报、传单等物料，在活动地点周边进行张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行广泛宣传，吸引更多人的关注。
3. 邀请媒体参与报道，提高活动的知名度和影响力。
九、经费预算1. 宣传物料制作费用：[具体金额]2. 场地租赁费用（如有）：[具体金额]3. 人员费用（志愿者补贴等）：[具体金额]4. 其他杂项费用：[具体金额]十、效果评估十一、注意事项1. 确保所有筹集活动的合法性和规范性。
筹集资金教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解筹集资金的概念和意义。
2. 培养学生筹集资金的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的沟通协调能力。
二、教学内容1. 筹集资金的概念及分类2. 筹集资金的途径和方法3. 筹集资金的风险及防范措施三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍筹集资金的概念和意义，引导学生关注企业或项目的发展。
2. 提问：同学们，你们认为筹集资金对于一个企业或项目的发展有什么作用？（二）讲解筹集资金的概念及分类1. 教师讲解筹集资金的概念，让学生了解筹集资金的基本含义。
2. 介绍筹集资金的分类，如：股权融资、债权融资、内部融资等。
（三）讲解筹集资金的途径和方法1. 股权融资：介绍股权融资的概念、优缺点、适用场景等。
2. 债权融资：讲解债权融资的概念、种类、优缺点、适用场景等。
3. 内部融资：介绍内部融资的概念、途径、优缺点等。
4. 其他融资方式：讲解风险投资、政府补贴、民间借贷等融资方式。
（四）讲解筹集资金的风险及防范措施1. 风险类型：介绍市场风险、信用风险、流动性风险等。
2. 防范措施：讲解如何识别和防范风险，如：风险评估、合同审核、风险管理等。
（五）案例分析1. 教师选取一个具有代表性的筹集资金案例，让学生分析案例中的融资途径、风险及防范措施。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和见解。
（六）实践操作1. 教师提供一份筹集资金方案，让学生根据所学知识，设计一套完整的筹集资金方案。
2. 学生分组讨论，制定筹集资金方案，并进行汇报。
（七）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调筹集资金的重要性。
2. 学生反思自己在筹集资金过程中的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对筹集资金概念及分类的掌握程度。
2. 学生筹集资金方案的设计能力。
3. 学生在实践操作中的团队合作精神。
五、教学资源1. 教师课件：筹集资金的概念、分类、途径、方法、风险及防范措施等。
2. 案例分析材料：具有代表性的筹集资金案例。
筹资环节教案设计模板范文
课程目标：1. 理解筹资的基本概念和重要性。
2. 掌握筹资的常见方式和渠道。
3. 学会分析筹资风险，制定有效的筹资策略。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学对象：经济管理专业学生教学时长：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 团队讨论表格4. 筹资风险评估表教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是筹资？筹资在企业运营中的重要性是什么？2. 提问：同学们对筹资有哪些了解？请简要分享。
二、讲授新课（40分钟）1. 筹资的基本概念和重要性- 介绍筹资的定义、目的和作用。
- 分析筹资对企业发展的意义。
2. 筹资的常见方式和渠道- 介绍债务筹资、股权筹资、内部筹资等常见方式。
- 分析各种筹资方式的优缺点及适用范围。
3. 筹资风险评估- 介绍筹资风险的概念和类型。
- 讲解筹资风险评估的方法和步骤。
4. 筹资策略制定- 分析影响筹资策略的因素。
- 介绍制定筹资策略的步骤。
三、案例分析（20分钟）1. 选择典型案例进行分析，如：某企业如何通过股权融资实现快速发展。
2. 学生分组讨论，分析案例中筹资环节的成功经验和失败教训。
四、团队协作与沟通（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组进行筹资策略制定。
2. 每组选取代表，向全班汇报筹资策略，其他小组进行提问和评价。
五、总结与作业布置（10分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调筹资环节的重要性。
2. 布置作业：选择一个企业，分析其筹资策略的优缺点，并提出改进建议。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、小组讨论等情况。
2. 案例分析能力：评估学生在案例分析中的思考深度和团队协作能力。
3. 作业完成情况：检查学生的作业，了解其对筹资策略的掌握程度。
教学反思：1. 教师在讲授过程中，应注重理论与实践相结合，引导学生思考。
2. 在案例分析环节，教师应鼓励学生积极发言，培养其团队协作和沟通能力。
3. 作业布置要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。
筹集资金教案设计模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：社会教学目标：1. 知识目标：了解筹集资金的途径和方法，掌握基本的投资理财知识。
2. 能力目标：培养学生团队合作能力、策划能力和实践能力。
3. 情感目标：增强学生对投资理财的认识，激发学生关注社会热点问题的兴趣。
教学重点：1. 筹集资金的途径和方法。
2. 投资理财的基本原则。
教学难点：1. 如何在实际操作中运用筹集资金的途径和方法。
2. 如何在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
教学准备：1. 教师准备：筹集资金的相关资料、案例、PPT等。
2. 学生准备：分组讨论、策划、实践所需的材料和工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍筹集资金的概念和重要性。
2. 学生分享自己对筹集资金的理解和认识。
二、讲授新课1. 教师讲解筹集资金的途径和方法，如：贷款、投资、众筹等。
2. 举例说明不同筹集资金方式的特点和适用场景。
三、案例分析1. 教师展示实际案例，引导学生分析案例中筹集资金的途径和方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的经验教训。
四、课堂练习1. 教师提出筹集资金的实际问题，要求学生运用所学知识解决问题。
2. 学生分组讨论，每组选代表进行展示。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调筹集资金的重要性和注意事项。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问和改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些筹集资金的途径和方法？2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 教师分配任务，要求学生分组进行筹集资金策划活动。
2. 学生根据所学知识，设计筹集资金的方案，包括目标、方法、预算等。
3. 每组派代表向全班展示方案，其他组进行评价。
三、点评与总结1. 教师点评各组的策划方案，指出优点和不足。
2. 学生分享活动心得，总结筹集资金的经验教训。
四、拓展延伸1. 教师提出拓展性问题，引导学生思考如何在实际生活中运用筹集资金的知识。
2. 学生分组讨论，每组选代表进行展示。
筹集经费的策划书3篇
筹集经费的策划书3篇篇一《筹集经费的策划书》一、活动背景[说明活动的背景和目的，例如举办活动、项目或组织的需求等。
]二、活动目标[明确筹集经费的具体目标金额。
]三、活动时间和地点[活动的具体时间和地点。
]四、活动内容[详细描述活动的内容和形式，例如义卖、募捐、演出等。
]五、宣传计划[制定宣传策略，包括社交媒体、宣传海报、传单等，以吸引更多人参与。
] 六、经费预算[列出活动的各项费用，包括场地租赁、物资采购、宣传费用等。
]七、筹集方式1. 个人捐赠：通过宣传和呼吁，鼓励个人自愿捐赠。
2. 企业赞助：与相关企业合作，寻求赞助支持。
3. 活动收入：通过活动本身的收入，如门票销售、义卖等。
4. 在线众筹：利用互联网平台进行众筹。
八、执行计划1. 成立筹备小组：负责活动的策划、组织和执行。
2. 任务分配：明确小组成员的具体职责和任务。
3. 时间节点：制定详细的时间表，确保各项工作按时完成。
九、风险管理1. 风险评估：识别可能面临的风险，如天气变化、参与度不高等。
2. 应对措施：制定相应的应对措施，以降低风险的影响。
十、效果评估1. 目标达成情况：对比实际筹集到的经费与目标金额。
2. 参与者反馈：收集参与者的意见和建议，以便改进未来的活动。
十一、注意事项1. 合法合规：确保活动的合法性和合规性。
2. 透明度：及时公开经费的使用情况，增加透明度。
3. 感谢与反馈：对捐赠者表示感谢，并及时反馈活动的进展和成果。
篇二《筹集经费的策划书》一、活动背景在[具体活动名称]活动即将来临之际，我们需要筹集一定的经费来确保活动的顺利进行。
本次活动旨在[活动目的]，预计参与人数为[X]人。
二、经费预算经过初步估算，本次活动的总预算为[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 嘉宾邀请费用：[X]元5. 餐饮费用：[X]元6. 其他费用：[X]元三、筹集方式1. 企业赞助：我们将积极联系相关企业，争取获得他们的赞助支持。
筹资环节教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解筹资的基本概念、方式、渠道和风险。
2. 能力目标：掌握筹资策略的制定和实施方法，提高筹资能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神，激发创业热情。
二、教学重点1. 筹资的基本概念和方式。
2. 筹资渠道和风险。
3. 筹资策略的制定和实施。
三、教学难点1. 筹资渠道的拓展和选择。
2. 筹资风险的评估和控制。
四、教学过程（一）导入1. 提问：什么是筹资？筹资对企业发展有什么意义？2. 引导学生思考筹资的重要性，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1. 筹资的基本概念：介绍筹资的定义、目的和意义。
2. 筹资方式：讲解常见的筹资方式，如股权融资、债权融资、内部融资等。
3. 筹资渠道：介绍筹资渠道的分类，如政府扶持、银行贷款、风险投资等。
4. 筹资风险：分析筹资过程中可能遇到的风险，如信用风险、市场风险、政策风险等。
5. 筹资策略：讲解筹资策略的制定和实施方法，如优化融资结构、降低融资成本等。
（三）案例分析1. 选取一个企业案例，分析其筹资过程、方式和渠道。
2. 引导学生思考如何根据企业特点选择合适的筹资策略。
（四）课堂讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何拓展筹资渠道？b. 如何降低筹资风险？c. 如何制定和实施筹资策略？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
（五）总结与作业1. 总结本节课的主要内容，强调筹资的重要性。
2. 布置作业：撰写一篇关于企业筹资策略的论文。
五、教学反思1. 教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 通过案例分析、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
范文：筹资环节教案设计一、教学目标1. 知识目标：了解筹资的基本概念、方式、渠道和风险。
2. 能力目标：掌握筹资策略的制定和实施方法，提高筹资能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神，激发创业热情。
筹资环节教案设计模板及范文
教学目标：1. 了解筹资环节的基本概念和重要性。
2. 掌握筹资的基本方法和技巧。
3. 学会分析筹资过程中的风险和应对策略。
教学重点：1. 筹资的基本概念和重要性。
2. 筹资的基本方法和技巧。
教学难点：1. 分析筹资过程中的风险和应对策略。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍筹资环节的定义和重要性。
2. 学生分享自己对筹资环节的理解。
二、讲授新课1. 筹资的基本概念和重要性（1）筹资是指企业或个人为了实现特定目标，通过各种渠道筹集资金的过程。
（2）筹资环节对于企业或个人的发展具有重要意义，如扩大生产规模、研发新产品、投资等。
2. 筹资的基本方法和技巧（1）内部筹资：包括留存收益、增资扩股等。
（2）外部筹资：包括银行贷款、发行债券、股权融资等。
（3）筹资技巧：如制定合理的融资方案、选择合适的融资渠道、优化融资结构等。
三、案例分析1. 教师选择一个筹资案例，引导学生分析案例中的筹资方法和技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和见解。
四、课堂练习1. 教师给出一个筹资案例，要求学生运用所学知识分析案例中的筹资风险和应对策略。
2. 学生独立完成练习，并展示自己的答案。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调筹资环节的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解当前企业筹资的新趋势。
教学反思：本节课通过讲解筹资环节的基本概念、方法和技巧，使学生掌握了筹资的基本知识。
在案例分析环节，学生能够运用所学知识分析案例中的筹资风险和应对策略，提高了学生的实际操作能力。
在课堂练习环节，学生通过独立完成练习，加深了对筹资环节的理解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以进一步丰富案例内容，提高学生的实际操作能力。
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企业筹集资金业务示意图（配套教材《基础会计（第三版）》P108图6-2）
【讲解】
【幻灯片演示】
1．筹集资金的主要渠道，包括：企业所有者投资、从银行取得借款、临时占用其他单位或个人的资金以及其他来源。
2．按投资者的不同，所有者投资分为：国家投资、法人单位投资、个人投资和外商投资。
按投资方式的不同，分为：货币资金投资、固定资产投资、存货投资、无形资产投资。
A.“实收资本”B.“资本公积”C.“营业外收入”D.“其他业务收入”
3．企业收到投资人投入的资本时，应贷记(B)账户。
A.“投资收益”B.“实收资本”C.“资本公积”D.“盈余公积”
4．向银行借入期限为六个月的借款，存入银行应(D)。
A.借记“长期借款”账户，贷记“银行存款”账户
B.借记“银行存款”账户，贷记“长期借款”账户
1．收到投资记入哪个账户？价值多少？——实收资本150000
2．收到谁的投资？——B公司
3．专利权记入哪个账户？价值多少？——无形资产150000
4．无形资产增加还是减少？——增加
5.无形资产是什么性质的账户？增加记入哪方？——资产类账户，增加记借方
6．实收资本增加还是减少？——增加
7．实收资本是什么性质的账户？增加记入哪方？——所有者权益类账户，增加记贷方
【分析】例7
1．收到捐赠记入哪个账户？价值多少？——因为是投资者投入的资本金以外发生的资本增值所以，资本公积120000
2．设备一台记入哪个账户？价值多少？——固定资产120000
3．固定资产增加还是减少？——增加
4．固定资产是什么性质的账户？增加记入哪方？——资产类账户，增加记借方
5．资本公积增加还是减少？——增加
2．用什么偿还？金额是多少？——银行存款40000
3．银行存款增加还是减少？——减少
4．银行存款是什么性质的账户？减少记入哪方？——资产类账户，减少记贷方
5．短期借款增加还是减少？——减少
6．短期借款是什么性质的账户？减少记入哪方？——负债类账户，减少记借方
【幻灯片演示】
借：短期借款40000
贷：银行存款40000
借：银行存款（接受货币资产捐赠）
固定资产（接受固定资产捐赠）
无形资产（接受无形资产捐赠）
贷：资本公积
３．比较借入短期借款和长期借款的核算
借入短期借款和长期借款的核算
会 计 分 录
比 较
短期借款
借：银行存款
贷：短期借款
借方相同贷方不同
长期借款
借：银行存款
贷：长期借款
４．比较归还短期借款和长期借款的核算
4．实收资本是什么性质的账户？增加记入哪方？——所有者权益类账户，增加记贷方
【幻灯片演示】
借：资本公积100000
贷：实收资本100000
【归纳比较】
【幻灯片演示】
１．比较各种不同投资方式核算
不同投资方式
会 计 分 录
比 较
投入货币资金
借：银行存款
贷：实收资本——某投资者
贷方相同借方不同
投入固定资产
A.投入资本B.投资收益C.资本公积D.盈余公积和未分配利润
6．用银行存款偿还期限为六个月的到期借款应(BC)
A.借记“银行存款”账户B.贷记“银行存款”账户
C.借记“短期借款”账户D.贷记“短期借款”账户
第四环节 小结（5分钟）
具体内容见板书。
第五环节 布置作业（5分钟）
1．配套教学用书《基础会计习题集》（第三版）P53：实训一。
2．“长期借款”账户属于收入类账户，用来核算企业从银行借入的各种借款的增减变动情况。(Ｘ)
3．经批准将企业的资本公积200000元转增注册资本，会计分录如下：(Ｘ)
借：实收资本 200000
贷：资本公积 200000
4．收到H公司投入的专利权，双方协商以170000元作为投入资本入账，会计分录如下：(Ｏ)
8．向银行借入期限为六个月的借款10000元，存入银行存款户，会计分录如下：(Ｘ)
借：银行存款 10000
贷：长期借款 10000
二、单选题
1．“实收资本”账户属于(B) 账户，用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
A.收入类B.所有者权益类C.负债类D.资本类
2．企业接受捐赠的资产，应贷记(B)账户。
【分析】例1
1．收到投资记入哪个账户？收到投资额是多少？——实收资本500000
2．收到谁的投资？——某投资者
3．存入银行记入哪个账户？金额是多少？——银行存款500000
4．银行存款增加还是减少？——增加
5．银行存款是什么性质的账户？增加记入哪方？——资产类账户，增加记借方
6．实收资本增加还是减少？——增加
【幻灯片演示】
借：无形资产150000
贷：实收资本——B公司150000
【分析】例4
1．借入六个月的款项记入哪个账户？借了多少？——短期借款50000
2．存入银行记入哪个账户？金额是多少？——银行存款50000
3．银行存款增加还是减少？——增加
4．银行存款是什么性质的账户？增加记入哪方？——资产类账户，增加记借方
【教学重点、难点】
教学重点：1.投资者以不同方式投入资本的核算；
2.企业从银行借入资金的核算。
教学难点：1.投入资本和借入资本核算的区别；
2.接受投资和接受捐赠核算的区别。
【教学媒体及教学方法】
制作幻灯片。
比较法、归纳法、分组讨论法、讲练结合法。
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节复习旧课（5分钟）
4．固定资产增加还是减少？——增加
5．固定资产是什么性质的账户？增加记入哪方？——资产类账户，增加记借方
6．实收资本增加还是减少？——增加
7．实收资本是什么性质的账户？增加记入哪方？——所有者权益类账户，增加记贷方
【幻灯片演示】
借：固定资产200000
贷：实收资本——兴旺工厂200000
【分析】例3
3．作为企业的资本公积入账的是企业在投资者投入的资本金以外发生的资本增值，如(AB)。
A.接受捐赠的资产B.资产评估增值C.外商投资D.法人投资
4．国家投入机器设备，应引起(BD)两个账户同时增加。
A.“资本公积”B.“固定资产”C.“无形资产”D.“实收资本”
5．所有者权益就其组成内容来看, 包括(ACD)。
【幻灯片演示】
各问题及答案
问题
答案
会计基本等式是什么？
资产＝负债＋所有者权益
借贷记账法的记账规则是什么？
有借必有贷，借贷必相等
什么是对应关系？什么是对应账户？
对应关系是指账户之间的应借应贷的相互关系
存在对应关系的账户，称为对应账户
第二环节 新授课（60分钟）
第一节企业筹集资金的核算
【情景导入】（5分钟）
借：无形资产 170000
贷：实收资本--H公司 170000
5．收到外商捐赠的设备一台价值80000元，会计分录如下：(Ｘ)
借：固定资产 80000
贷：实收资本--外商资本 80000
6．投资者投入的资本，不论期限长短，都必须按期偿还，并按规定支付利息。(Ｘ)
7．“固定资产”账户和“无形资产”账户都属于资产类账户。(Ｏ)
归还短期借款和长期借款的核算
会 计 分 录
比 较
短期借款
借：短期借款
贷：银行存款
贷方相同借方不同
长期借款
借：长期借款
贷：银行存款
第三环节 课堂练习（15分钟）
【幻灯片演示】
各问题及答案
一、判断题(正确的划Ｏ；错误的划Ｘ）
1.“实收资本”账户，借方登记实际收到的投资额，贷方登记减少的资本额。期末借方余额表示投入资本的实际数额。(Ｘ)
借固定资产贷
增加的固定资产原始价值
减少的固定资产原始价值
现有固定资产的原始价值
无形资产
资产类账户，用来核算无形资产的增减变动情况。
借无形资产贷
无形资产增加数
无形资产减少数
无形资产的实有数
二、投入资本业务和借入资金业务的核算（45分钟）
【举例】
配套教材《基础会计（第三版）》P109-112例1-8
通过教师提问，学生回答的方式逐一讲解
C.借记“短期借款”账户，贷记“银行存款”账户
D.借记“银行存款”账户，贷记“短期借款”账户
三、多选题
1．企业的投资者包括国家，法人单位，(A B)
A.个人B.外商C.银行借款D.资本金
2．收到S公司投入的专利权，作为投入资本入账应(CD)。
A.借记“实收资本”账户B.贷记“无形资产”账户
C.借记“无形资产”账户D.贷记“实收资本”账户
借短期借款贷
到期偿还的借款
借入的各种短期借款
尚未偿还的短期借款
长期借款
负债类账户，用来核算企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以上（不含1年）的各种借款的增减变动情况。
借长期借款贷
到期偿还的借款本息
借入的各种长期借款的本金以及应付利息
尚未偿还的长期借款
固定资产
资产类账户，用来核算固定资产的增减变动情况。
3．银行存款增加还是减少？——增加
4．银行存款是什么性质的账户？增加记入哪方？——资产类账户，增加记借方
5．长期借款增加还是减少？——增加
6．长期借款是什么性质的账户？增加记入哪方？——负债类账户，增加记贷方
【幻灯片演示】
借：银行存款100000
贷：长期借款100000
【分析】例6
1．偿还三个月到期的借款记入哪个账户？还多少？——短期借款40000
5．短期借款增加还是减少？——增加