大班音乐：熊和小孩
大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思
大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐游戏活动，活动主题为《熊和小孩》。
教材章节为音乐游戏章节，具体内容包括歌曲《熊和小孩》的歌词学习、旋律演唱、音乐游戏以及相关音乐知识的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《熊和小孩》的歌词和旋律，能够独立演唱歌曲。
2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生了解音乐的基本知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《熊和小孩》的歌词和旋律的掌握，音乐游戏的设计与执行。
难点：音乐节奏感的培养，音乐知识的融入。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学卡片、道具（如小熊、小孩的玩具或图片）。
学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演熊，学生扮演小孩，共同表演歌曲《熊和小孩》，让学生感受歌曲的氛围。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《熊和小孩》的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
3. 旋律演唱：教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲，注意指导学生音准、节奏的正确把握。
4. 音乐游戏：教师设计相关音乐游戏，让学生在游戏中培养音乐节奏感和团队协作能力。
5. 音乐知识学习：教师讲解音乐的基本知识，如音阶、节奏等，引导学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容包括歌曲《熊和小孩》的歌词、音乐节奏、音乐知识等，采用简洁明了的图形、符号、文字进行展示。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人表演歌曲《熊和小孩》，并录制视频。
2. 请学生根据歌曲《熊和小孩》的歌词，画出熊和小孩的故事画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、音乐知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。
同时，可以邀请家长参加，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班音乐游戏活动章节，活动主题为《熊和小孩》。
幼儿园大班音乐：熊和小孩
一、教学内容：大班音乐熊和小孩二、教学目标：1．在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2．能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
三、教学准备：熊头饰，音乐四、教学重点与难点：在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
五、教学方法与手段：视听法、情景表演法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、学唱歌曲。
教师：小朋友们，今天我们要学习一首新歌，叫《熊和石头人》1.倾听教师范唱，说出歌曲内容。
2.学念歌词。
3.完整学唱歌曲。
幼儿初听歌曲并学唱。
通过视听法，对歌曲内容以及曲调有初步印象。
二、进行歌表演。
1.根据歌词内容，即兴歌表演。
2.在教师根据幼儿即兴表演、理顺动作的基础上，集体学习歌表演。
幼儿学习歌表演。
教师即兴表演，激发幼儿表演的欲望，启发幼儿想出更多动作。
三、学玩游戏。
1.听教师弹奏的舞曲音乐，较合理地进行表演，当舞曲音乐突然停止，则保持原有舞蹈姿势不动。
2.倾听音乐，并随音乐做熊走动作。
幼儿听音乐尝试创编动作。
幼儿根据教师的要求尝试游戏，并自由的创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
四、听教师介绍游戏玩法。
1.师：小朋友在树林里又唱歌、又跳舞，玩得真高兴。
突然，熊来了，聪明的孩子立即一动不动像个石头人，熊走了一大圈，什么也没找到，只得饿着肚子走了。
小朋友们高兴极了，又快乐地跳着舞回去休息了。
2.玩游戏。
先由教师扮熊。
全体幼儿从座位上边唱歌边在教室（树林）内歌表演，唱完歌曲，就在教师的舞曲音乐中，即兴舞蹈……由幼儿扮熊角色进行游戏。
幼儿玩游戏。
完整的表演，能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
七、教学反思本次活动中，幼儿都能够积极参与活动，并且会控制自己的动作。
许多孩子在被熊引诱的情况下，还能继续保持原有的姿势。
但是要求幼儿能够边唱便进行游戏的，但是他们总是唱了就忘了游戏的动作了，要么就是游戏了却忘记唱了，这样的情况还是因为幼儿的思维比较的简单，不能够几件事情一起做的缘故。
幼儿园大班音乐优质课教案《熊和小孩》及教学反思5篇
幼儿园大班音乐优质课教案《熊和小孩》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《熊和小孩》及教学反思《大班音乐优质课教案《熊和小孩》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。
2.在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重点：了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。
活动难点：在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
活动准备：1.物质准备树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片;熊的头饰;录音机、磁带。
2.经验准备知道熊的习性。
活动过程：一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁?熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办?2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、学习歌表演并创造最后不动的造型1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么?(1)幼儿即兴表演小动物和小孩(2)相互学习和模仿伙伴的动作2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢?(1)幼儿自编不动的造型(2)相互模仿和学习3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢?(1)学熊走路(2)学熊寻找食物的样子三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构1、欣赏第一遍音乐：(1)音乐有几段?(2)它们有什么不同?2.欣赏第二遍音乐：(1)什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐?(2)什么地方是熊来了的音乐?四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏1、教师介绍游戏玩法。
2、教师扮熊玩游戏。
3、幼儿扮熊玩游戏。
课后反思：《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好;第三，幼儿对木头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣;第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。
幼儿园大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思
幼儿园大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《熊和小孩》音乐游戏。
通过学习这个游戏，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《熊和小孩》音乐游戏的节奏和动作，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：熊和小孩的角色配合，音乐节奏的准确把握。
教学重点：让幼儿熟练掌握音乐游戏的节奏和动作，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，熊和小孩的头饰。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察墙上的熊和小孩图画，讲述熊和小孩的故事，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿扮演熊和小孩，进行简单的角色扮演，让幼儿熟悉游戏角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《熊和小孩》音乐，示范游戏动作，讲解游戏规则。
教师带领幼儿跟随音乐节奏，学习游戏动作，注意纠正幼儿的动作不规范之处。
3. 随堂练习（5分钟）教师分组指导，让幼儿进行分组练习，确保每个幼儿都能掌握游戏动作和节奏。
鼓励幼儿相互交流，协作完成游戏。
4. 游戏展示（5分钟）教师邀请部分幼儿进行游戏展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对展示的幼儿进行点评，强调游戏中的优点和需要改进之处。
鼓励幼儿课后与家人分享所学游戏，并进行拓展练习。
六、板书设计1. 《熊和小孩》音乐游戏2. 内容：游戏角色：熊、小孩游戏规则：跟随音乐节奏，熊抓小孩，小孩躲避游戏动作：示范图解七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成《熊和小孩》音乐游戏，并进行拓展练习。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐游戏《熊和小孩》让幼儿体验了音乐节奏的乐趣，培养了他们的团队协作能力。
大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思
大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为“熊和小孩”游戏。
该游戏通过简单的旋律、歌词和动作，让幼儿在音乐中感受和模仿熊和小孩的不同角色，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 学会唱《熊和小孩》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 能够根据歌曲节奏进行表演，模仿熊和小孩的动作；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调；2. 教学重点：学会唱《熊和小孩》歌曲，并能进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、熊和小孩的头饰；2. 学具：小铃铛、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲述熊和小孩的故事，引起幼儿兴趣；2. 教唱歌曲：教师示范演唱《熊和小孩》，引导幼儿跟唱，注意指导歌词和旋律；3. 节奏练习：让幼儿用打击乐器模仿歌曲中的节奏，培养节奏感；4. 表演练习：分组进行熊和小孩的角色扮演，练习歌曲中的动作；5. 游戏环节：组织幼儿进行熊和小孩的音乐游戏，加强团队协作；六、板书设计1. 歌曲名称：《熊和小孩》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词；3. 节奏图谱：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《熊和小孩》歌曲，并进行角色扮演；2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演唱和表演的视频，反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编新的动作和歌词，进行家庭表演，提高幼儿的音乐创新能力。
同时，可在下一节课组织幼儿进行成果展示，增强幼儿的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调；3. 作业设计：作业的布置与反馈；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 歌曲中节奏的变化：在《熊和小孩》歌曲中，节奏变化较多，如从四分音符到八分音符的过渡，对幼儿的节奏感知能力有一定要求。
大班音乐游戏活动熊和小孩优质教案反思
大班音乐游戏活动熊和小孩优质教案反思一、教学内容本次教学活动选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中《熊和小孩》。
该章节通过描绘熊和小孩有趣互动，以轻快旋律和生动歌词，让孩子们在音乐中感受和表现不同角色。
详细内容包括歌词学习、节奏敲击、角色扮演以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《熊和小孩》歌曲旋律，掌握歌词内容。
2. 培养幼儿节奏感，能准确敲击出歌曲节奏。
3. 通过角色扮演，提高幼儿音乐表现力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识，让他们在集体活动中学会配合和协调。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏敲击和角色扮演动作表现。
教学重点：歌词记忆和理解，以及音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：熊和小孩道具、钢琴、节奏棒、小鼓。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述熊和小孩在森林里有趣故事，引导他们关注故事中角色和情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《熊和小孩》歌曲，让孩子们聆听并感受旋律。
（2）带领孩子们一起朗读歌词，讲解歌词中角色和故事情节。
（3）分句教唱，让孩子们跟随钢琴伴奏学习歌曲。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）出示节奏卡片，教孩子们认识并敲击歌曲节奏。
（2）分组进行节奏敲击比赛，让孩子们在游戏中巩固节奏感。
4. 角色扮演（10分钟）（1）将孩子们分成熊和小孩两组，分配角色道具。
（2）指导孩子们根据歌词内容，用动作表现角色特点。
（3）播放音乐，让孩子们进行角色扮演，鼓励他们发挥创造力。
5. 集体舞蹈（10分钟）（1）教孩子们学习简单舞蹈动作，让他们在音乐中自由表现。
（2）分组进行集体舞蹈，培养他们合作意识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《熊和小孩》2. 歌词卡片：熊、小孩、森林、捉迷藏等关键词汇。
3. 节奏卡片：歌曲主要节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《熊和小孩》歌曲，并表演舞蹈动作。
答案：（1）歌词：略（2）舞蹈动作：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察孩子们参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能充分参与到活动中。
大班音乐活动教案：熊和小孩
大班音乐活动教案：熊和小孩一、活动目标：1. 感受音乐作品中温馨的亲情，体验与同伴合作演唱的乐趣。
2. 学会用轻快的声音和动作表现歌曲内容，发展音乐表现力。
3. 理解歌词内容，知道熊和小孩之间的故事，培养想象力和创造力。
二、活动准备：1. 课件：歌曲《熊和小孩》及相关图片。
2. 道具：小熊、小孩手偶。
3. 音乐CD、《熊和小孩》乐谱。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊、小孩手偶，引导幼儿观察并讲述它们的故事。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《熊和小孩》，引导幼儿倾听并学唱歌曲。
3. 分析歌词：教师带领幼儿分析歌词内容，帮助幼儿理解歌曲的故事情节。
4. 歌曲演练：教师指导幼儿用轻快的声音和动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的感受，总结歌曲中的亲情主题。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱《熊和小孩》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“熊和小孩”主题展示区，鼓励幼儿展示自己的绘画、手工作品。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关道具和乐器，引导幼儿自选材料进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们对歌曲的喜爱程度。
2. 关注幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力，评价他们的音乐素养。
3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，评价他们的创造力和想象力。
六、教学内容：1. 歌曲《熊和小孩》的旋律和歌词。
2. 音乐表达情感的方式。
3. 合作演唱和表演技巧。
七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《熊和小孩》，让幼儿完整地欣赏一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确地唱出歌词，注意音准和节奏。
3. 教师引导幼儿用动作表达歌曲中的情感，如快乐、温馨等。
4. 教师组织幼儿进行小组合作演唱，培养他们的团队协作能力。
5. 教师选取部分幼儿进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己。
八、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐活动教案熊和小孩
大班音乐活动教案熊和小孩一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《动物的音乐会》，主要详细内容为通过熊和小孩的故事，学习音乐节奏和音高的基本概念。
具体内容包括：认识简单的音符和节奏，学习使用打击乐器模拟故事中的场景，以及学唱《熊和小孩》主题曲。
二、教学目标1. 让学生通过故事理解音乐中的节奏和音高，培养音乐基本素养。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的认识，打击乐器的使用。
教学重点：学唱《熊和小孩》主题曲，理解音乐中的故事情节。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
学具：音乐教材、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述熊和小孩的故事，引导学生关注故事中的音乐元素。
邀请学生模仿故事中的动作和声音，体验音乐节奏。
2. 例题讲解（15分钟）讲解音符和节奏的概念，通过图示和动作演示，让学生直观地理解。
演示打击乐器，教授乐器使用方法，并邀请学生尝试演奏。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行打击乐器练习，每组学生合作完成一段故事情节的音乐表演。
指导学生学唱《熊和小孩》主题曲，注意音准和节奏。
4. 小组展示（10分钟）各小组轮流进行音乐表演，展示学习成果。
邀请其他学生评价，给予鼓励和建议。
鼓励学生在课后尝试创作自己的音乐故事。
六、板书设计1. 黑板左侧：熊和小孩故事梗概，标注音乐元素。
2. 黑板右侧：《熊和小孩》主题曲歌词，音符和节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于熊和小孩的音乐故事，用打击乐器和歌声表达出来。
故事背景：熊和小孩在森林里举行音乐会。
音乐元素：使用小鼓、木鱼、铃铛等打击乐器，配合歌声，表现出森林的氛围和故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们对音乐节奏和音高的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
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活动名称熊和小孩学科音乐
教材及幼儿行为基础分析幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢的艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
由于音乐游戏活动，它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，同时还发展了幼儿的想像力、创造力，审美力、丰富了幼儿情感。
《熊和小孩》是一首幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，特别适合大班幼儿来开展音乐游戏活动可以使幼儿真正做到玩中学、学中乐。
活动目标 1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2.能根据歌词内容和即兴乐曲的特
点，较合拍地自由舞蹈。
3.学会控制性游戏：并在熊出没时，
保持原有造型不动。
重
难
点
重点：熟悉乐曲旋
律，学唱歌曲。
难点：能根据歌词
内容和即兴乐曲
的特点，较合拍地
自由舞蹈。
活动准备大熊的图片一张，音乐，知道熊的习性。
活动过程
教学过程幼儿行为指导要点效果建议
一、结合图片谈话导入，了解大熊的习
性。
1.师：小朋友们，我们今天把大熊请到我们的教室来了，你知道大熊有什么习性吗？
2.小结：大熊的家在森林中，他的鼻子很灵敏，他们在白天的时候出来活动，大熊只吃活的东西，不吃死的东西。
所以当大熊出现的时候我们不能动。
1.幼儿说说自
己了解的大熊
的习性。
2.认真倾听教
师小结，了解大
熊出现时不能
动。
通过图片及教
师提问，幼儿对
大熊的习性会
有一些了解，再
通过互相讨论
及教师小结，幼
儿能了解当大
熊出现时，我们
要保持原有的
姿态不动。
为游
戏按照规则开
展做了铺垫。
二、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。
1.欣赏歌曲。
师：今天老师给大家带来一首好听的歌，歌曲里面小朋友们一起去森林玩，我们来看看他们去森林做什么了。
1.欣赏教师演
唱歌曲。
2.根据教师提
问，说说、学
学歌里唱的内
容。
直观的感知对
幼儿有很大的
触动和影响，所
以本环节我安
排幼儿在欣赏
歌曲后，同时在
2.提问：
（1）你听到了哪几种动物？
（2）小朋友们去哪里了，做了些什么？（3）要是大熊走了过来你要怎么办？
3.学唱歌曲，教师一边唱一边贴出图卡以便幼儿记忆。
4.带领幼儿完整演唱歌曲。
3.根据图卡记
忆歌曲。
4.完整演唱歌
曲。
说一说的过程
中，幼儿自然的
记住了歌曲。
在
学一学的过程
中也为幼儿后
面的动作、表情
创编和表演打
好了基础，提供
了示范。
三、鼓励幼儿自由创编动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。
1.启发幼儿根据歌词内容，歌曲中歌词的变化来创编动作。
2.请幼儿俩俩结队合作表演歌曲。
1．根据歌词内
容创编动作和
表情。
2．俩俩自由结
队表演歌曲。
情绪的表达离
不开声音、表情
和动作，所以本
环节鼓励幼儿
大胆创编相应
的动作与表情，
以此来强化幼
儿对歌曲的理
解和演绎。
四、根据即兴乐曲，玩游戏：大熊来了。
1.先由教师扮演熊，小朋友做即兴的舞蹈动作。
到熊出没的音乐开始时，小朋友们保持原有的姿势不动。
大熊抓在动的小朋友吃掉。
2.请不同的孩子扮演熊，一起玩游戏。
1.与教师一起
玩控制性游
戏：在熊出没
时，保持原有
造型不动。
2.与同伴一起
玩游戏。
通过游戏有效
的让幼儿体验
控制性游戏的
乐趣。
反思：。