教学设计片段
小学语文片段教学教案模板（共3篇）
小学语文片段教学教案模板（共3篇）第1篇：片段教学小学语文一导入1、导语：同学们，寒冷的冬天已经过去，春天正迈着轻盈的脚步向我们走来。
人们不仅欢迎春天的到来，也喜欢描写春天。
2、阅读诗句：①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”② “好雨知时节，当春乃发生。
”③“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”二、学习第一自然段1、读了这段，你知道了什么？2、生自由轻声读第一自然段。
3、交流：读了这段，你知道了什么？4、小结：①这段描写的是燕子的外形特点。
②羽毛、翅膀、尾巴都是燕子外形的一部分。
（板书：外形、部分）5、比较阅读1①出示句子：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子（原文）②讨论你觉得谁写得好？为什么？③小结写法：作者写出了小燕子羽毛的颜色，翅膀的形态，尾巴的形状，还用上了比喻，写得很形象，写出了燕子的整体特点，让人感觉到燕子十分活泼可爱。
（板书：整体）二、学习第一自然段6、比较阅读2①出示句子：燕子的羽毛是乌黑光亮的，它有俊俏轻快的翅膀，尾巴像剪刀。
小燕子十分活泼机灵。
（原文）②同桌对读，讨论：哪一种写法好？③全班交流④小结：作者的写法别具一格。
7、指导背诵本段。
①填空式背诵。
②完整背诵。
二、学习第一自然段6、仿写：①一顶（）的鸡冠，一个（）的头，一身（）的羽毛，组成了骄傲的大公鸡。
②一对（）耳朵，一双（）眼睛，一身（）毛，加上（）就成了一只活泼可爱的小白兔。
③一对（）的耳朵，一身（）的毛，加上（），这就是我家的大花猫。
7、总结：刚才，我们学习了第一自然段，知道了燕子的外形特点，还学习了作者独特的写法。
8、有感情朗读第一自然段。
第2篇：小学语文片段教学小学语文片段教学模板各位评委老师，大家好。
我的编号是27号。
今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。
（板书课题）《》课文语言优美，感情真挚……（结合课后的问题来写。
例如抓住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心理等等）本次模拟片段教学我将重点引导学生整体性地感知课文，还有通过对于第几自然段的重点词句的理解，感受……，体会作者所要表达的思想感情。
小学英语片段教学设计5篇
Horses.
2、I’m going to Shandong.
I’ll take some pictures of Mount Tain.
3、I’m goin gto Hangzhou.
读一读，分一分
孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
帮单词娃娃回家
教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。
小学英语片段教学设计3
【课题】Unit Five Where is my ruler?
【教学重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep
例如：Are you ready for English test?
③have a good time ( 玩得高兴) 还可以说 have a nicewonderful time.
⑶ 语法点讲述
教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。有两种表达法：be going to do something will do
分别出示大小写字母，学生开火车认读。
教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。
D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。
以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an
人教部编四年级上语文《习作2》优质课教学设计精彩片段【课堂实录】
人教部编四年级上语文《习作2》优质课教学设计精彩片段一、课堂前导在进行《习作2》的教学设计之前，我首先进行了仔细的课堂准备工作。
根据学生的实际情况和教材要求，我设计了一堂生动有趣的优质课，并为了增强互动性，我准备了一些教学辅助工具和小组活动。
二、教学内容1. 教学内容的呈现我首先向学生介绍了《习作2》的主要内容和重要意义，让学生对课文有了一个初步的了解。
然后我以生动有趣的方式，引导学生逐段阅读课文，并解释生词和短语，帮助学生更好地理解文章。
2. 课文分析在学生熟悉课文内容后，我提出了一系列问题，引导学生深入思考，分析课文的主题和结构。
通过讨论和互动，学生逐渐掌握了文章的要点和重点，提高了对课文的理解能力。
三、教学方法1. 多媒体辅助在教学过程中，我通过多媒体的展示方式，结合图片和视频，让学生更加直观地理解课文内容，增强学生的学习兴趣并提高学习效果。
2. 小组讨论我设置了小组讨论环节，让学生分成小组，共同探讨课文的重要内容，通过讨论和合作，增强了学生的团队合作能力，并培养了学生的思维能力。
四、教学效果1. 学生表现在教学过程中，学生积极参与，提出问题并展示自己的见解，表现出了较高的学习积极性和思考能力。
通过这堂课的培训，学生对《习作2》的理解和掌握得到了巩固和提高。
2. 教学总结通过这堂课的教学设计和实施，我进一步巩固了课堂教学的重要性，明确了教学目标和方法，提高了教学的效果和质量。
同时，我也发现了自己在课程设计和教学实施中的不足之处，为今后的教学工作提出了更高的要求。
五、课堂总结在《习作2》的教学设计和实施过程中，我发现了不足之处，也取得了一定的进步。
通过不断总结和反思，我相信我将会成为一名更加优秀的语文老师，在未来的工作中，不断提升自己，为学生创造更好的学习环境和条件。
优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)
优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)优秀小学数学片段教学教案【篇1】教学内容：确定位置教学目标：（一）知识目标：1确定位置的必要性；2确定位置的方法。
（二）能力训练目标：1通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；2引导学生探索确定位置的方法。
（三）情感态度与价值观目标；1让学生主动参与观察操作与活动；2训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。
教学重点：1在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法；2比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。
教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。
教学方法：引导探究合作学习法。
教具准备：多媒体课件（图片地图）等。
学具准备：直尺圆规三角板量角器等。
教学过程：一情境引入：（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是2023年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统。
大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。
二引导探究：1生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗？如果将6排3号记作（6，3），3排6号该怎样表示？（3）从刚才的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。
3指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？4刚才有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？请看题（P126随堂练习）（1）分组讨论：如何找到震中的位置？（2）在这张地图上你能找到位于东经1130北纬400的城市吗？你能描述大连的大致位置位置吗？哈尔滨呢？小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。
语文片段教学教案 3篇
语文片段教学教案3篇1、教学内容《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的"岭"。
2、教学目标有感情地朗读课文第2自然段，体会大兴安岭的岭多而温柔的特点，感受课文语言文字生动细腻之美。
3、教学过程(1)感知语言，体会特点。
给学生充分的时间，用自己喜欢的方式读课文第2自然段，独立思考：兴安岭的"岭"有什么特点?你是从哪里看出来的。
(2)交流讨论，理解语言。
生：我认为岭的特点是"多、温柔"我是从""这句话里看出来的。
重点交流以下句子：a、这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起"云横秦岭"的那种险句。
生：我从"这里的岭的确很多"看出岭多的特点。
生：我从"高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的"看出兴安岭的样子多，也可以说明它不但多而且温柔。
生：我从"可是没有一条岭使人想起"云横秦岭"的那种险句"可以看出兴安岭温柔的`特点。
师："云横秦岭"的岭是怎样的?生：秦岭是"孤峰突起、盛气凌人"的。
师：能不能自己动手画一画"大兴安岭"和"秦岭"。
通过画"大兴安岭"和"秦岭"理解孤峰突起和盛气凌人的意思，并明白写秦岭是为了突出大兴安岭的温柔的特点。
师：这句话应读出怎样的语气?(应读出温柔的语气)生先自己练读，再指名读，最后男女生赛读。
b、多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
生：通过"在疾驰的火车上看了几个钟头"说明岭多的特点。
生：通过"既看不完，也看不厌"说明岭多的特点。
师：你认为这个句子该这样读?为什么?生：我认为这个句子应读出赞叹的语气，因为"多少条岭啊"这是作者发出的感叹。
电影中的片段教学设计
电影中的片段教学设计引言：电影作为一种广泛流行的艺术形式，不仅能够带给观众无尽的娱乐和享受，还能够成为教学的有力辅助手段。
在教学过程中，教师可以选取电影中的片段，通过针对性的设计和引导，引发学生的兴趣和思考，提高他们的学习效果。
本文将探讨如何利用电影中的片段进行教学设计，突破传统教学模式，激发学生的学习动力。
一、环境营造在进行电影片段教学之前，首先要为学生营造一个良好的学习环境。
可以选择一间宽敞明亮的教室，配备一台大屏幕的投影仪，并调整适宜的音量。
确保学生能够集中注意力，全身心地融入到电影片段中。
二、选取适合的电影片段在进行电影片段教学之前，教师需要精心挑选适合的电影片段。
首先要确保选取的片段与教学内容相关，能够传达教学要点。
其次，在选取片段时要注意片段的长度，不宜过长，最好控制在5-10分钟之间，以免学生失去兴趣。
同时，片段的情节要生动有趣，能够引发学生的思考和讨论。
三、引导学生观影在播放电影片段之前，教师可以简单介绍片段的背景和故事情节，并提出一些相关问题，引导学生观影。
例如，可以提问片段中的人物角色、情节发展、主题思想等方面的问题，激发学生的思考和讨论。
同时，教师还可以要求学生观察片段中的细节，如演员的表情、动作、环境等，培养学生的观察力和注意力。
四、展开深入讨论观影结束后，教师可以带领学生展开深入的讨论。
可以就片段中出现的问题、人物性格、情节发展等方面进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和见解。
同时，教师还可以引导学生从电影中获取启示，探讨与现实生活的联系，培养学生的思辨能力和表达能力。
五、拓展教学内容利用电影片段进行教学设计，并不仅仅局限于观影和讨论。
教师还可以结合教学内容，设计一些拓展活动。
例如，可以要求学生根据电影片段写一篇观后感，或是通过角色扮演的方式演绎片段中的情节，增强学生的理解和记忆。
六、联结课堂与生活电影中的片段教学设计也是一种将课堂与生活紧密联系在一起的教学模式。
通过引导学生观影和讨论，教师可以让学生从电影中获得对生活的启示和思考，激发他们对知识的热情和求知欲。
(花城版)音乐五上 第3课 欣赏《歌唱祖国》(片段)教学设计
（花城版）音乐五上第3课欣赏《歌唱祖国》（片段）教学设计一. 教材分析《歌唱祖国》是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌曲旋律激昂，歌词充满对祖国的热爱之情。
这首歌曲旨在培养学生的爱国情怀，让他们在欣赏音乐的同时，感受到祖国的伟大。
本次教学设计选取了歌曲的部分片段进行欣赏和教学。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，可能对爱国主义概念理解不够深刻，因此在教学过程中，需要教师对歌曲背后的历史背景和含义进行解读，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
同时，学生对音乐的感知和欣赏能力各不相同，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解《歌唱祖国》的歌曲背景和含义，培养他们的爱国情怀。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.让学生理解歌曲中的爱国主义精神。
2.培养学生对音乐的欣赏和分析能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、含义和音乐特点。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
3.互动法：学生与教师互动，共同探讨歌曲中的爱国主义精神。
4.欣赏法：学生聆听歌曲，感受音乐的美。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《歌唱祖国》的片段、歌曲背景介绍、歌词解析等内容。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.教学用具：黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍歌曲《歌唱祖国》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《歌唱祖国》的片段，让学生初步感受音乐的美。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲片段，注意纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析歌曲中的爱国主义精神，引导学生深入理解歌曲。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的爱国主义歌曲，让大家相互交流学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《歌唱祖国》的爱国主义精神。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《歌唱祖国》的片段，并尝试分析其他爱国主义歌曲。
教资片段教学教案设计步骤
教资片段教学教案设计步骤一、引言教学是一项复杂而关键的任务，教案的设计是教师进行教学的基本工作。
教资片段教学是指教师在授课过程中，分段进行教学的一种方式。
为了有效地组织教学过程，提高教学效果，教师需要进行教案的设计。
本文将介绍教资片段教学教案设计的步骤。
二、教资片段教学教案设计步骤1.明确教学目标教学目标是教师设计教学活动的出发点和归宿。
在教资片段教学中，教师需要明确每个片段的教学目标。
教学目标应该具体、明确，能够指导学生的学习和评价学生的学习成果。
例如，对于一堂数学课来说，教师可以将教学目标设定为学生能够掌握某一数学概念的定义和性质。
2.确定教学内容在确定教学内容时，教师需要考虑学生的学习能力和教学的难度。
教师可以根据教学目标选择适合的教材和教具，设计出合适的教学内容。
例如，在教授某一数学概念时，教师可以选择一些数学问题和例题来引导学生的学习。
3.制定教学方法和策略教学方法和策略是教师在教学过程中使用的具体手段和方法。
在教资片段教学中，教师需要根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法和策略。
例如，在教授某一数学概念时，教师可以采用示范演示、问题导入、同步练习等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.设计教学活动和教学过程在设计教学活动和教学过程时，教师需要根据教学内容和教学方法，合理安排教学时间和教学步骤，确保教学过程的连贯性和有效性。
例如，在教资片段教学中，教师可以将教学内容分为若干个片段，并设置适当的小结和复习环节，让学生能够更好地掌握所学知识。
5.选择评价方法和标准评价方法和标准是对学生学习情况进行评估和反馈的手段。
在教资片段教学中，教师需要选择适当的评价方法和标准，对学生的学习进行评估。
例如，在教授某一数学概念时，教师可以设置形成性评价和终结性评价，通过作业、小测试等形式对学生的学习情况进行评估。
6.制定教学反思和改进教学反思和改进是教师在教学过程中不断优化教学的关键环节。
教师需要对教学过程进行反思和总结，找出问题和不足，并加以改进。