弟子规(公开课)两天流程
学校学习《弟子规》活动方案
学校学习《弟子规》活动方案活动名称：《弟子规》学习研讨活动活动目标：1. 了解《弟子规》的背景和内容；2. 学习《弟子规》的核心价值观；3. 提升学生的道德修养和人际交往能力；4. 培养学生的自律、自尊和自信心。
活动时间：不少于3个课时活动内容：第一课时：1. 简要介绍《弟子规》的背景：作者、创作目的等；2. 分组阅读《弟子规》的内容，理解其中的道德规范；3. 分组分享各组读后感和对《弟子规》的理解；4. 教师引导学生总结《弟子规》的核心价值观。
第二课时：1. 利用多媒体工具展示《弟子规》的动画或视频，帮助学生更直观地理解其内容；2. 分组讨论《弟子规》中的具体行为细则，如谦让有礼、团结友爱等；3. 学生展示各自小组的讨论成果，分享自己对规则的理解；4. 教师引导学生思考如何将《弟子规》中的道德规范运用到日常生活中。
第三课时：1. 学生根据《弟子规》的内容，编写自己的小故事或小剧本，展示其中的道德冲突和解决方式；2. 分组进行表演，其他同学进行观摩和点评；3. 教师引导讨论学生在表演中的道德冲突与解决方式的合理性，引导学生从中总结经验教训；4. 教师对学生的表现进行肯定和评价，提出进一步提升的建议。
活动评估：教师根据学生的参与度、表现和对《弟子规》的理解程度进行评估，评估方式可以包括小组分享、小组讨论、个人表演等形式。
同时，学生也可以在活动后填写反馈表，提供对活动的评价和建议。
备注：1. 活动过程中，教师应注意引导学生从《弟子规》中的道德规范中提取核心价值观，让学生理解并融入到自己的日常生活中；2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和表演，营造积极、和谐的学习氛围；3. 活动结束后，可以选择将学生的小故事或小剧本整理成小刊物或学校刊物的一部分，让更多的学生受益。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课的教学内容来自《弟子规》的第一章节：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”本章节主要讲述了作为弟子在家中要孝顺父母，出门要尊敬师长，言行要谨慎，诚信待人，广泛地爱护众人，亲近有仁德的人。
在完成日常的修养和学习之后，如果有余力，再去学习文化知识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地背诵《弟子规》第一章节。
2. 使学生理解并能够实践《弟子规》第一章节中的道德规范。
3. 培养学生尊敬师长，诚实守信，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地背诵并理解《弟子规》第一章节的内容。
难点：使学生能够将《弟子规》中的道德规范应用到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：弟子规课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：以一个发生在学校的故事为例，讲述一个学生如何通过实践《弟子规》中的道德规范，解决了与同学之间的矛盾，获得了同学和老师的赞赏。
让学生从中感受到《弟子规》的魅力，激发他们学习《弟子规》的兴趣。
2. 讲解：让学生打开课本，一起朗读《弟子规》第一章节。
然后，老师逐句解释章节内容，引导学生理解每句话的意义。
3. 讨论：让学生分成小组，讨论如何将《弟子规》中的道德规范应用到自己的生活和学习中。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
4. 实践：让学生根据讨论的结果，设计一个月的实践计划，每天至少做一件符合《弟子规》要求的事情。
六、板书设计板书课题：《弟子规》第一章板书内容：入则孝，出则弟谨而信，泛爱众亲仁，行有余力，则以学文七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话简要解释《弟子规》第一章节的内容。
答案：示例：《弟子规》第一章节告诉我们，作为学生，我们要在家里孝顺父母，在外面尊敬师长，言行要谨慎，诚信待人，广泛地爱护众人，亲近有仁德的人。
在完成日常的修养和学习之后，如果有余力，再去学习文化知识。
2. 作业题目：请学生分享一个自己实践《弟子规》的经历，并说明实践过程中的心得体会。
《弟子规》完整版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《弟子规》完整版教案一、教学目标：1.了解《弟子规》的来历、背景和意义。
2.掌握《弟子规》的基本内容和要求。
3.培养学生端正的行为习惯和道德观念。
二、教学准备：1.《弟子规》教材。
2.多媒体设备。
3.课堂活动和游戏材料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过介绍孟子的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考什么是好的行为习惯和道德观念。
2.知识讲解（15分钟）介绍《弟子规》的来历、背景和意义，帮助学生了解这本书的重要性和影响。
3.了解《弟子规》（20分钟）以小组形式让学生阅读《弟子规》的第一篇，并在小组讨论后展示自己的理解。
教师可以提出一些问题引导学生思考，例如：这篇文章讲了什么？作者想要传达什么信息？4.掌握《弟子规》的内容（25分钟）教师组织学生分角色朗读《弟子规》的各篇内容，帮助学生理解并掌握每一条规则的具体要求。
同时，教师可以解释一些生僻词汇和古文的意思，确保学生理解内容。
5.典型案例分析（15分钟）教师提供一些与学生日常生活相关的案例，让学生运用《弟子规》中的条文进行分析，判断哪些行为符合《弟子规》的要求，哪些行为不符合，并让学生思考为什么如此评判。
6.课堂活动（15分钟）设计一些小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中运用《弟子规》中的规则，并通过游戏的体验进一步理解和巩固这些规则。
7.课堂总结（10分钟）教师引导学生总结今天的学习成果，并提出一些反思的问题，例如：在日常生活中，我们应该如何运用《弟子规》中的规则？学习《弟子规》对我们的成长有什么好处？四、教学延伸：1.作业：要求学生写一篇关于《弟子规》的读后感，并思考如何将其中的规则应用到自己的生活中。
2.推荐阅读：《弟子规》的相关读物，了解更多关于《弟子规》的内容和相关的历史背景。
五、教学反思：通过今天的教学活动，学生对《弟子规》的内容和要求有了初步的了解，并通过分析案例和参与课堂活动进一步理解并运用这些规则。
教师通过引导学生思考，加深学生对《弟子规》的理解和认识，并培养学生端正的行为习惯和道德观念。
《弟子规》-公开课
《弟子规》公开课一、教学内容本节课的教学内容选自《弟子规》第一章“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
本章节主要阐述了孝顺父母、友爱兄弟、谨慎言行、博爱众人、亲近仁人等传统美德，是弟子应当遵循的行为规范。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握《弟子规》第一章的内容，认识到孝悌、谨信、泛爱众、亲仁等传统美德的重要性。
2. 培养学生的品德素养，使他们在日常生活中能够践行这些美德。
3. 提高学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握《弟子规》第一章的内容，能够背诵并践行。
难点：对“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”等概念的理解，以及如何在日常生活中践行这些美德。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、黑板、粉笔。
学具：学生教材《弟子规》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个现实生活中的场景引入，例如一个孩子如何孝顺父母，引起学生对孝道的关注。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，包括孝顺父母、友爱兄弟、谨慎言行、博爱众人、亲近仁人等传统美德。
3. 例题：给出一些与孝悌、谨信、泛爱众、亲仁等美德相关的例子，让学生进行分析讨论。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一些关于孝悌、谨信、泛爱众、亲仁的故事或者名言。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中践行孝悌、谨信、泛爱众、亲仁等美德的文章。
六、板书设计板书设计如下：孝悌谨信泛爱众亲仁七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于如何在日常生活中践行孝悌、谨信、泛爱众、亲仁等美德的文章。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了《弟子规》第一章的内容，并在日常生活中能够践行。
同时，还可以拓展延伸，让学生们去阅读其他关于传统美德的书籍，加深对中华优秀传统文化的了解。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案篇一：《弟子规》完整版《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
弟子规活动方案
弟子规活动方案
活动目的：
通过举办弟子规活动，帮助青少年了解中华传统文化，培养他
们的品德修养和道德观念，提高他们的自我管理能力和社会责任感。
活动时间：
本次活动预计为期两天，时间安排在周末进行。
活动地点：
活动地点选择在青少年集中的地区，如学校、社区活动中心等。
活动内容：
第一天：
1. 弟子规讲解，邀请专业人士对弟子规进行讲解，让青少年了
解其中蕴含的中华传统价值观念。
2. 互动游戏，组织团队合作的互动游戏，让青少年在游戏中学会团队合作和沟通交流。
3. 传统手工制作，教授青少年制作传统手工艺品，让他们亲身体验中华传统文化的魅力。
第二天：
1. 道德修养训练，组织道德修养训练课程，引导青少年树立正确的价值观念和道德观念。
2. 志愿者活动，组织青少年参与社区志愿者活动，让他们感受到帮助他人的快乐和责任。
3. 交流分享，组织青少年分享自己的成长心得和体会，促进彼此之间的交流和互相鼓励。
活动收尾：
在活动结束时，为参与活动的青少年颁发证书和奖品，鼓励他们在日常生活中继续践行弟子规所倡导的道德准则。
活动评估：
活动结束后，组织对活动效果进行评估，收集青少年和家长的反馈意见，为下一次活动做出改进和完善。
通过本次活动，希望能够引导青少年树立正确的价值观念，培养他们的品德修养，让他们成为有责任感、有担当的中华新青年。
德行教育《弟子规》礼仪公开课范
德行教育《弟子规》一．课题步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。
二．活动目标1．引导幼儿正确，流利地诵读课文，理解课文的含义。
2．联系生活，引导幼儿运用所学知识，并能在生活中实践，规范自己的行为，养成好习惯。
3.在吟诵，演示中，挖掘幼儿古典文化素养，激发幼儿对中华传统文化的热爱。
三．活动准备四．活动过程.师：小朋友们，今天呀有很多的客人老师来看望你们，你们该怎么做呀？生：客人老师好！（幼儿鞠躬问好）师：小朋友们，学习弟子规的时间到了，孔老夫子告诉我们:温故而知新；可以为师矣。
那我们就来回顾一下学过的内容，一起朗诵弟子规的总叙。
弟子规，圣人训。
首孝悌；次谨信。
泛爱众；而亲仁。
有余力；则学文。
师：哪位小朋友愿意来分享一下这几句话是什么意思？哪位小朋友先来说一说？（举手）师：好,xxx你来说一说。
生：要孝敬父母，尊敬兄弟姐妹。
师：xxx小朋友很棒，请坐下。
还有哪位小朋友愿意来分享一下？好，xxx小朋友你来说说。
生：对自己要严格要求，对别人要诚实守信，有爱心。
有多余的时间应该多看书，多学习。
师：xxx小朋友回答得真棒，请坐下。
师：（小结）好，小朋友们回答得很好，这几句话告诉我们呀，在日常生活中，首先要孝敬父母，尊敬兄弟姐妹，其次对自己要严格要求，对别人要诚实守信，有爱心。
有多余的时间应该多看书，多学习。
师：好，小朋友们，接下来我们要学习新的知识，下面，请小朋友先听老师朗诵一遍好不好？步从容；立端正。
揖身圆；拜恭敬。
这几句话的意思就是：走路时脚步要从容大方，站立时姿势要端正，向别人作揖行礼时要把身体弯下去，以表示对别人的恭敬庄重。
师：下面，请小朋友们跟着老师一起来朗诵一遍，老师读一句，你们跟着读一句。
师：（分句释义）步从容的意思就是走路的时候脚步要从容大方。
立端正的意思就是站立的时候姿势要端正。
揖身圆；拜恭敬的意思就是向别人作揖行礼要把身体弯下去，以表示对别人的恭敬庄重。
师：下面，请小朋友跟着老师的节拍（上下左右拍）再来一遍，好不好？小手伸出来（重复）。
2024年大班公开课《弟子规》教案
2024年大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课选自《弟子规》教材的第一章“入则孝”，详细内容主要包括孝道的基本含义、孝道在日常生活中的具体表现以及孝道对个人修养和家庭和谐的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解孝道的内涵，认识到孝道是中华民族的传统美德。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的良好品质。
3. 提高学生对古文的理解和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：古文的理解和运用。
教学重点：孝道的内涵和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：弟子规教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝道的故事，引起学生对孝道的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解《弟子规》第一章“入则孝”的内容，分析孝道的基本含义和具体实践方法。
3. 例题讲解：以教材中的例句为例，讲解古文中孝道的表达方式。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场进行古文翻译练习。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：孝道的基本含义孝道的具体实践方法孝道对个人修养和家庭和谐的重要性七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，写一篇关于孝道的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、古文讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了孝道的内涵和实践方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等其他关于孝道的经典著作，进一步了解孝道文化。
重点和难点解析1. 教学内容的古文理解和运用2. 教学目标的孝道内涵和实践3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的古文理解和运用重点关注古文的理解和运用，是因为《弟子规》作为一部传统文化经典，其语言表达方式与现代汉语存在一定差异。
在教学中，应详细解析古文的词句、语法和修辞手法，帮助学生克服语言障碍，深入理解孝道的内涵。
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弟子规（公开课）两天流程
弟子规与现代企业管理（总裁班）（第一天）序号时间内容音乐灯光备注 1 8：
00 报到① 登记, 发证② 领取资料（书、本、笔）③ 给学员倒水④ 入场跪羊图自然光 2 8：
30 第一节课开始课前一分钟音乐 3 8：
30-8：
40 主持人进场① 自我介绍② 宣布会场秩序③ 问好④ 舞蹈展示：
跪羊图⑤ 造势推出讲师⑥ 播放：
海南监狱视频主持人上场乐视频：
跪羊图带动鼓掌互动问好 4 8：
40-9: 00 老师进场① 问好、赞叹② 个性化自我介绍③ 学习的最佳年龄和心态④ 塑造课程内容老师上场乐全亮告知框架推崇课程价值提升参与兴趣 5 9：
00-10: 30 导课部分① 五福临门② 三大问题③ 企业怪圈④ 是非观，得失观⑤ 信仰真空和谐拯救危机的开篇温家宝视频全亮制造危机感达成共识 6 10：
30-10：
40 休息 10 分钟秋水悠悠全亮循环播放音乐 7 10：
40-12：
1 / 4
00 第二堂课① 课程收获：
金、其他企业② 五伦关系与企业经营③ 道德④ 弟子规总序讲解全亮 8 12：
00-13：
00 静心午餐全亮下课前助教门口鞠躬：
午餐愉快9 13: 00-13：
29 午间冥想休息① Ppt 打出请安静② 门口助教引导安静冥想音乐渐暗 50%灯光安静 10 13：
30-15:00 下午第一节课程① 洗衣舞（全员参与）② 孝的单元讲解舞曲：
黄河大道东全亮下午助教13: 10门口列队迎接鞠躬：
下午好 11 15：
00--15：
15 休息 15 分钟歌曲：
念亲恩和母亲全亮重复播放 12 15：
1516: 30 下午第二节课程① 孝的单元讲解② 视频：天堂午餐③ 文章：
你留意过你的母亲吗？④ 歌曲《母亲》视频：
天堂午餐音乐：
跪羊图伴奏版全亮 16：
30--16：
45 休息 15 分钟歌曲：
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30 晚餐休息离场音乐-把爱传出去全亮助教门口鞠躬晚餐愉快课程（第二天）序号时间内容音乐灯光备注 1 8： 00 进场感恩一切视频全亮助教门口列队行鞠躬礼问候：
早上好2 8：
20-8: 30 助教展示① 弟子规背诵② 或舞蹈金蓝盟赞歌全亮 3 8: 30-10: 00 第一节课① 谨单元讲解休息 15 分钟活在感恩的世界里全亮 4 10：
15-12:00 ②信单元讲解全亮 5 12：
00-13：
00 静心午餐离场-把爱传出去全亮整理会场 6 13：
00-13:30 午休时间午休冥想音乐全亮提醒退房 7 13： 3015：
00 下午第一堂课①舞蹈: 成吉思汗全亮②泛爱众单元③视频：
林秀贞 15: 0015:15 课间休息 15 分钟爱的真谛 8 15： 15 -16: 15 下午第二堂课① 亲仁单元② 余力学文单全亮 16: 15-16：
30 课间休息 15 分钟填写反馈表让世界充满爱 9 16：
30-17:30 下午第三堂课①舞蹈：
3 / 4
谢谢您②学员分享③如何践行弟子规④告别感恩给孔夫子集体鞠躬⑤赠送光盘仪式把爱送出去助教告别鞠躬：一路平安。