中班数学教案数概念40篇
中班上学期数学活动教案40篇
中班上学期数学活动教案40篇《中班上学期数学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期数学活动教案40篇！（1）中班数学教案《分辨圆形和半圆形》含反思设计意图：认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观察、比较、操作、对比等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。
本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握半圆形的主要特征并能正确识别。
从教材结构来看，活动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。
活动目标：1.认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。
2.感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。
3.对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：活动重点：认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。
活动难点：感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。
活动准备：一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.活动过程：一、故事欣赏，引出主题。
播放故事DVD，二、认识半圆形。
1、结合故事情节，认识半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。
师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形)2、教师出示各种不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。
师：老师这里有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。
3、游戏：找朋友。
引导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。
师：“认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢?原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。
中班上学期数学教案40篇
中班上学期数学教案40篇这是中班上学期数学教案40篇，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：会变的圆教案(附教学反思)设计意图：《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。
为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达能力。
活动目标：1.认识半圆和椭圆。
2.能从许多图形中找出这两种图形。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动重难点：活动重点：认识半圆和椭圆。
活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。
活动准备：1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。
2.用几种图形拼成的花，动物等。
3.操作材料每人一份。
活动过程：1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。
（1）认识半圆，并与圆做比较。
老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？（出示半圆）学说:这是半圆。
我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？（2）认识椭圆并于圆做比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？学说：这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？2.看图找图形。
（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。
中班数学教案40篇及反思
中班数学教案40篇及反思这是中班数学教案40篇及反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动学习１－１０的序数教案反思活动目标：１学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序。
２培养幼儿对数字的认识能力。
３培养幼儿比较和判断的能力。
４发展幼儿逻辑思维能力。
５引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？（二）小动物找家１摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰．２看一看第几号房子是谁的家？３＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：＂你住在第几号房子里？＂（三）找座位１玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位２小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号（四）住楼房１老师与幼儿每人带一张照片２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里４看一看某某住在第几层，第几号５看一看第几层，第几号住的是谁？活动反思：能与同伴合作，并尝试记录结果。
生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。
序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。
本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。
活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。
在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。
幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。
中班数学教案数概念40篇
中班数学教案数概念40篇中班数学教案数概念40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动点心屋教案反思活动目标：1、认识数字9，感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8，正确观察比较数量的差异。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重难点：感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。
活动准备：1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6—9数字卡片一套；2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只。
教师作业纸一张。
活动过程：一、数点心。
1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？3、出示数字9，幼儿认读。
4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？二、包装点心。
1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。
（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。
3、老师随意得抽三包，集体进行检查。
三、点心装筐。
1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。
2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。
四、幼儿操作活动。
1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。
3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。
活动反思：一开始，就让幼儿说说你们在幼儿园都吃过哪些点心啊？贴近了幼儿的心理，抓住了幼儿人的思维，让幼儿就对活动产生了浓厚的兴趣，幼儿有了兴趣，就等于成功了一半，再让幼儿根据杯子上的提示，自主选自己喜欢的点心，巩固了对9以内的认识，轻轻松松的学会了案9以内的数量分类。
中班数学教案数概念40篇
中班数学教案数概念40篇一、引言数学是一门非常重要的学科，它在幼儿早期教育中具有重要的地位。
通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维能力、观察和分析问题的能力，以及解决实际问题的能力。
在中班阶段，数概念是幼儿学习数学的基础，下面是中班数学教案中的40个数概念的介绍。
二、1-10的数概念1. 数字1：幼儿通过直观感受，认识数字1及其数量。
2. 数字2：幼儿通过比较数量，认识数字2，能够进行简单的加法和减法运算。
3. 数字3：幼儿通过实物呈现，认识数字3及其数量。
4. 数字4：幼儿通过游戏和实践活动，认识数字4，掌握简单的数学运算。
5. 数字5：幼儿通过物品的分类与归纳，认识数字5及其数量。
6. 数字6：幼儿通过一对一的对应关系，认识数字6及其数量。
7. 数字7：幼儿通过绘画和手工制作，认识数字7及其数量，能够进行简单的数学运算。
8. 数字8：幼儿通过实物展示和比较，认识数字8及其数量。
9. 数字9：幼儿通过游戏和实践活动，认识数字9，能够进行简单的加法和减法运算。
10. 数字10：幼儿通过物品的分类与归纳，认识数字10及其数量，能够进行简单的数学运算。
三、11-20的数概念11. 十以内的数：幼儿通过游戏和实践活动，认识十以内的数概念，能够进行简单的加法和减法运算。
12. 11-15的数：幼儿通过绘画和手工制作，认识11-15的数字及其数量。
13. 16-20的数：幼儿通过实物呈现和对比，认识16-20的数字及其数量。
14. 数字之间的大小比较：幼儿通过实物的比较，掌握数字之间的大小关系。
15. 数字的排列顺序：幼儿通过游戏和实践活动，理解数字的排列顺序。
四、数形结合的数概念16. 形状：幼儿通过观察，学习几何图形的名称和特点。
17. 长度：幼儿通过测量和比较，学习长度的概念和单位。
18. 重量：幼儿通过称重和比较，学习重量的概念和单位。
19. 容量：幼儿通过实践活动，学习容量的概念和单位。
20. 时间：幼儿通过观察，学习时间的基本概念和表达方式。
中班班数学教案40篇
中班班数学教案40篇中班班级是幼儿园中的一个重要年级，幼儿们在这个年级开始接触基础的数学概念。
因此，为中班设计40篇数学教案非常必要。
本文将分享一些可能的数学教案内容，帮助中班教师为幼儿们提供有趣且富有深度的数学学习体验。
教案一：认识数字目标：认识1-10的数字和数量活动：1. 数字海洋：将1-10的数字制作成卡片，让幼儿们在教室中找到相应数量的物品并与数字卡片搭配。
2. 数字探索游戏：在幼儿园周围的环境中，寻找1-10的数字，并让幼儿们用手指指出对应的数字。
教案二：分类与比较目标：学习通过属性分类和比较物体活动：1. 形状分类：将幼儿园中的不同形状的物体带到教室，让幼儿们根据共同的形状将它们分类。
2. 大小比较：准备一些不同大小的物体，让幼儿们根据物体的大小进行排列，从小到大或从大到小。
教案三：计数与排序目标：通过计数和排序掌握数的概念活动：1. 数字串珠：使用珠子制作一串符合幼儿兴趣和需求的串珠，让幼儿们通过数数和从小到大（或从大到小）排列串珠。
2. 拼图排序：准备一些动物或植物的拼图，将其打乱并让幼儿们按正确的顺序进行排序。
教案四：图形和几何目标：介绍各种图形的名称和属性活动：1. 图形探索：准备一些不同形状的图形卡片和幼儿们熟悉的物体，让幼儿们将相应的物体与正确的图形卡片匹配。
2. 图形建筑：使用积木或其他材料，让孩子们尝试用不同的图形搭建建筑物。
教案五：加法和减法目标：通过实物和图形加减法问题，初步理解加法和减法的概念活动：1. 水果加法：准备一些水果模型，让幼儿们通过将水果放在一起并数数来解决加法问题。
2. 图形减法：使用图形卡片和幼儿关心的主题（如动物或玩具），让幼儿们通过减去相应的图形卡片来解决减法问题。
教案六：形状与空间目标：通过感知和描述物体的形状、位置和方向，发展空间意识活动：1. 寻找形状：在幼儿园中的不同区域贴上各种形状的卡片，鼓励幼儿们找到并命名这些形状。
2. 方向游戏：在教室中设置一些障碍物，让幼儿们参加游戏，指示他们朝不同的方向移动。
中班数学教案40篇免费
中班数学教案40篇免费一、引言数学是幼儿园教育中不可或缺的重要学科之一。
在中班阶段，幼儿开始接触基本的数学概念，如数字认知、数量比较和简单的计算等。
因此，提供一份高质量的中班数学教案对幼儿的数学学习至关重要。
本文将介绍40篇免费的中班数学教案，帮助教师更好地组织和实施数学教学活动。
二、数字认知1. 教案一：数字认知游戏活动目标：通过游戏帮助幼儿认识数字1-5。
活动步骤：a) 布置环境：将数字卡片分散放置在教室中。
每个卡片上都有相应的数量对应图案。
b) 游戏规则：请幼儿找到并匹配正确的数字卡片与图案。
c) 学习提醒：老师可以提醒幼儿注意数字的形状和数量之间的对应关系。
2. 教案二：数字对应关系探索活动目标：帮助幼儿理解数字与物体数量之间的对应关系。
活动步骤：a) 引导幼儿观察一组水果，如苹果、橙子和香蕉。
b) 让幼儿将水果分类，并尝试用实物和手指来表示数量。
c) 引导幼儿思考数字与数量之间的关系。
三、数量比较1. 教案三：数量比较游戏活动目标：通过游戏帮助幼儿理解大小概念。
活动步骤：a) 准备牌子，上面分别贴有“大”和“小”的字样。
b) 让幼儿将不同的物体放在相应的牌子下，以比较大小。
c) 鼓励幼儿在游戏中使用正确的描述词汇，如“大”、“小”、“更大”、“更小”等。
2. 教案四：量的比较活动目标：帮助幼儿学会用简单的比较词汇描述物体的大小。
活动步骤：a) 提供一组不同长度的棍子，并鼓励幼儿亲自尝试组织和比较它们的长度。
b) 引导幼儿使用正确的词汇来表达比较结果，如“短”、“长”、“更长”、“更短”。
四、简单计算1. 教案五：加法游戏活动目标：通过游戏帮助幼儿理解加法概念。
活动步骤：a) 准备一组相同数量的物体，并将它们分成两组。
b) 请幼儿数出每组物体的数量，并将两组的数量相加。
c) 引导幼儿使用正确的表达方式，如“加号”和“等于号”，来表示计算过程。
2. 教案六：减法练习活动目标：帮助幼儿理解减法概念和符号。
中班数学教案40篇最新
中班数学教案40篇最新近年来，教育界对于数学教育的重视程度日益提升。
数学教育作为基础学科，对于学生综合素质的培养起着重要作用。
中班是幼儿园教育的一个重要阶段，是孩子们接受数学启蒙教育的关键时期。
本文将为大家介绍中班数学教案40篇的最新内容。
一、认识数字和形状教案1. 教案主题：认识数字1-5目标：通过游戏和实际操作，让孩子们认识数字1-5，并能正确书写数字。
活动安排：1）教师出示数字卡片，让孩子们大声读出。
2）教师给孩子们分发一些图形卡片，让他们按照数字的顺序排列。
3）让孩子们用大纸板书写数字1-5。
2. 教案主题：认识几何图形目标：通过观察、比较和分类的活动，让孩子们认识几何图形，并能正确说出它们的名称。
活动安排：1）教师出示不同形状的图形卡片，让孩子们观察并描述。
2）教师带领孩子们一起玩分类游戏，将相同形状的图形放在一起。
3）让孩子们互相猜一猜教师手中的图形是什么，并说出图形的名称。
二、认识数量和大小教案1. 教案主题：认识数量1-10目标：通过实物操作和游戏，让孩子们认识数量1-10，并能正确书写相应的数字。
活动安排：1）教师用一些具体的物品（如积木、水果等）展示不同的数量，让孩子们观察并说出数量。
2）教师给孩子们分发一些数字卡片，让他们按照卡片上的数量拿相同数量的物品。
3）让孩子们用纸板书写1-10的数字。
2. 教案主题：认识大小目标：通过比较和分类的活动，让孩子们认识大小，并能正确说出物品的大小顺序。
活动安排：1）教师给孩子们展示多个物品，让他们观察并说出哪个物品更大或更小。
2）教师给孩子们分发一些卡片，让他们按照大小顺序排列。
3）让孩子们互相比较手的大小，并说出谁的手更大或更小。
三、认识时间和空间教案1. 教案主题：认识一天的时间目标：通过生活实例和游戏，让孩子们认识一天的时间，并能正确说出各个时间点的名称。
活动安排：1）教师以日常活动（如早上起床、中午吃饭、晚上睡觉等）为例，让孩子们说出各个时间点的名称。
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中班数学教案数概念40篇中班数学教案数概念40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动点心屋教案反思活动目标：1、认识数字9，感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8，正确观察比较数量的差异。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重难点：感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。
活动准备：1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6—9数字卡片一套；2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只。
教师作业纸一张。
活动过程：一、数点心。
1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？3、出示数字9，幼儿认读。
4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？二、包装点心。
1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。
（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。
3、老师随意得抽三包，集体进行检查。
三、点心装筐。
1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。
2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。
四、幼儿操作活动。
1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。
3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。
活动反思：一开始，就让幼儿说说你们在幼儿园都吃过哪些点心啊？贴近了幼儿的心理，抓住了幼儿人的思维，让幼儿就对活动产生了浓厚的兴趣，幼儿有了兴趣，就等于成功了一半，再让幼儿根据杯子上的提示，自主选自己喜欢的点心，巩固了对9以内的认识，轻轻松松的学会了案9以内的数量分类。
最后以买点心的游戏结束活动，幼儿情趣高涨，在玩中学到了知识，在玩中体验了数学活动的快乐。
第2篇、中班数学活动教案：哪个月过生日的小朋友最多教案(附教学反思)活动目标：1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。
2、学习比较人数的多少。
3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1-12的数字）。
3、叶片形的小纸条、笔。
活动过程：1、讲述自己出生的日期。
（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗？（2）幼儿讲述自己的出生日期。
（3）教师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿观察。
指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵？你们看看花心里有什么？在这些数字里有哪些是我们没有学过的？它们怎么读呢？（4）引导幼儿认读10、11、12。
指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。
（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。
指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。
今天，这12个数字就表示12个月份。
1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。
（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。
指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。
你的生日是在几月份的？那你应该贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。
（2）指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日？（3）教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。
3、比较人数的多少。
（1）在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多？有几个？哪个月过生日的人最少？有几个？（2）引导幼儿进行比较。
4、策划生日活动。
指导语：这个月是几月？我们班有没有小朋友要过生日？有几个？你们想怎样度过自己的生日？我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢？活动反思：乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。
第3篇、中班数学认识单数双数教案反思活动目标：1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。
活动过程：一、导入——游戏“数玩具”老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）二、探索单、双数——游戏“找朋友”1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
三、巩固单、双数1、游戏“抱一抱”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。
2、游戏“老狼老狼几点钟？”（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。
（2）第一次游戏：老师扮演老狼。
第二次游戏：小朋友扮演老狼。
3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。
四、开火车游戏师：小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室)活动反思：本次活动我利用了大班的教材（认识单数、双数），在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。
在整节课中我运用了“抱一抱” “老狼老狼几点钟” “开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。
活动后，我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。
幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。
在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车” 游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。
第4篇、中班数学活动小熊一家和吵吵闹闹的怪物们教案反思活动目标：1.寻找物体的特征，运用两种以上的特征进行分类。
2.有参与学习寻找特征进行提问活动的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、绘本《小熊的一家和吵吵闹闹的怪物们》白板课件。
2、操作材料人手一份。
活动过程：一、小熊一家和怪物1、介绍小熊一家提问：小朋友们，你们喜欢郊游吗？2、师：喜欢郊游的小熊也出门咯，看！他们来了。
小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊妈妈、还有熊哥哥和熊妹妹。
3、师：小熊一家在弯弯曲曲的小路上走着，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了！二、猜猜城堡的主人1、来到怪物家提问：小熊一家走着走着，突然眼前出现一个大大的城堡，一起跟随小熊一家走进城堡，看看里面都有些什么？小结：又渴又饿的小熊一家看到这么多好吃的东西，忍不住大吃起来。
2、发现怪物的不同提问：就在大家吃的欢时，发生了什么事？你们看，熊爸爸的表情怎么样？原来走来了一只怪物。
哦，不对，是2只，3只···哇！是20只怪物！看看这些怪物有什么不同？小结：他们长相不同（头上有角、长胡子）、穿着不同（衣服的花纹、鞋子）、动作不同（有的双手抱着、有的双手打开）（教师边总结，边出示相关的图形记号。
）3、猜猜城堡的主人要求：原来怪物要小熊用提问的方法来猜城堡的主人。
小熊只能问5个问题，怪物们回答“是或者不是”，问过得不能再问。
猜对了就放走小熊一家。
① ：我们来看看小熊提出的第一个问题是什么？（出示怪物头上的角）“怪物怪物，城堡的主人头上是有角的吗？”幼儿根据特征进行初步筛选。
师：小熊接着问第二个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的吗？（出示胡子）”提问：头上有角，没有胡子的怪物有哪些呢？请你们帮助小熊将他们区分出来。
引导幼儿根据怪物头上有角、没有胡子的特征进行分类。
②师：数一数，头上有角、没有胡子的怪物有几个？现在只剩三个问题了，如果你是小熊，你会怎么来提问呢？先和你旁边的小朋友讨论一下。
提问：如果你是小熊，你会怎么来提问呢？引导幼儿仔细观察怪物，找出它们的综合特征，并根据：“怪物怪物，城堡的主人是···吗？”句式来提问。
③师：剩下的两个怪物长得太像了。
提问：看看，他们什么地方一样？它们都是头上有角、没有胡子、花皮肤、穿着红鞋子。
吵吵闹闹的怪物们嘲笑着熊弟弟，都在咧着嘴哈哈大笑。
这时，小熊眼前一亮，他提出了最后一个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齿的吗？”（播放录音）只见没有牙齿的怪物马上捂住了嘴巴。