幼儿园小班优秀语言教案《三只兔子》
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
小班优秀语言教案《三只兔子》 (2)
小班优秀语言教案《三只兔子》教案名称：《三只兔子》教案目标：1. 帮助学生学习和掌握动物的名称和特征；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习和复习动物的名称和特征；2. 分辨和描述不同动物的特征；3. 学会合作和分享。
教学准备：1. 课件或图片展示动物的图片；2. 小组活动所需的材料：纸板、剪刀、颜料、毛线、胶水等；3. 课堂布置：小组分组布置。
教学过程：Step 1：引入1. 介绍“三只兔子”的故事情节，引发学生的兴趣；2. 展示图片或课件，让学生观察动物的图片，询问学生是否知道图片中的动物名称。
Step 2：学习和复习动物名称和特征1. 展示不同动物的图片，让学生尝试说出动物的名称；2. 通过图片或卡片的形式复习动物的特征，例如“兔子有长耳朵，长长的尾巴”等。
Step 3：小组活动1. 将学生分为小组，每组三～四人，并指派每个小组代表一只兔子；2. 每个小组根据代表的兔子特征，准备一只兔子的手工制作，材料可以是纸板、剪刀、颜料、毛线等；3. 小组合作，制作出代表兔子特征的手工作品，并在课堂上展示。
Step 4：展示与分享1. 每个小组展示自己制作的兔子作品，并介绍代表兔子的特征；2. 学生观察其他小组展示的作品，发表自己对作品的看法和感受；3. 老师引导学生分享制作作品的过程和体会，展示合作和分享的重要性。
Step 5：总结评价1. 教师引导学生总结今天学习到的内容，复习动物名称和特征；2. 鼓励学生表达对本节课的感受和收获。
教学延伸：1. 给学生布置家庭作业，让他们在家中找出更多动物的图片，并尝试用英语描述动物的特征；2. 鼓励学生自己制作一本《动物图鉴》，收集和整理各种动物的图片和信息。
教学资源：1. 动物图片或课件；2. 小组活动所需的材料。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现；2. 听取学生分享对课堂内容的理解和感受；3. 对学生的作品进行评价和鼓励。
幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》含反思
幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》教学背景幼儿园是孩子们开始接触科学的场所，科学教育在幼儿阶段具有重要的教育意义。
科学活动可以激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，并提高幼儿的实践能力。
《三只兔子和彩虹》是一本绘本故事书，富有生动形象的插图和励志正能量的故事情节，适合幼儿进行科学活动探索。
教学目标1.培养幼儿的观察能力和探索能力。
2.激发幼儿对自然的好奇心，了解彩虹的形成原因。
3.培养幼儿学习探索的乐趣，增强幼儿的自信心、合作能力和创新意识。
教学过程第一步：导入环节老师通过展示一张彩虹图片，引出彩虹的话题，询问幼儿对于彩虹的认知以及产生原因的猜想。
第二步：故事阅读老师讲述幼儿绘本故事《三只兔子和彩虹》的故事情节，并结合故事中的彩虹元素现场介绍彩虹的形成原因。
第三步：手工制作活动1.给每位幼儿发放彩虹颜色的纸条，让幼儿自行剪裁成彩虹的形状。
2.带领幼儿一起将彩虹粘在一个白色的画纸上，形成完整的彩虹图案。
第四步：归纳总结老师逐一指出幼儿们制作的彩虹，让幼儿自主描述自己是如何制作出这个彩虹的，并帮助孩子归纳总结彩虹的形成原因，来回答刚才老师提出的问题。
教学反思这堂科学活动教学主要是针对幼儿园小班的孩子进行的。
充分利用故事情节和彩虹元素，让幼儿们进行探索和展示自己的想象力和创造能力，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，由于幼儿的年龄较小，思想开发和表述能力较为有限，需要教师采取讲解和引导的方法进行。
同时，老师也需要在教学过程中注意孩子们的情感变化，及时通过鼓励、表扬等方法来增强孩子们的自信心。
在活动结束后，我们还通过反思与讨论，总结本次活动的成功经验和教学不足之处，以便提高今后的教学效果和幼儿发展目标的实现。
幼儿园小班公开课语言教案《小兔学画画》含反思
小朋友园小班公开课语言教案《小兔学画画》含反思小班公开课语言教案《小兔学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友愿意大胆想象和表达，并能用完整的短句来叙述，倾听故事，观看画面，了解颜色混合后发生的变化，体验小兔学画画的欢乐心情，快来看看小朋友园小班公开课语言《小兔学画画》含反思教案吧。
【活动目标】1.倾听故事，观看画面，了解颜色混合后发生的变化。
2.愿意大胆想象和表达，并能用完整的短句来叙述。
3.体验小兔学画画的欢乐心情。
4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
5.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
【活动预备】PPT《小兔学画画》，红、黄、绿3种蜡笔。
【活动过程】一、猜谜导入，激发活动爱好。
谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（出示PPT1小兔子）今日老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。
二、观看画面，大胆想象表述。
师：有一天，一群可爱的小兔静静地来到了小猴的家里。
正好赶上猴妈妈叫小猴子出门了。
（PPT2）呀！小猴家的东西可真多呀！小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。
（PPT3）瞧：桌子上有几只小兔？一起来数数看？还有什么呀？引导小朋友了解是颜料桶。
小兔们跳到桌子上想干什么，我们一起来看一看吧。
1.第一只小兔：（出示PPT4）师：第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。
哇！小兔怎么了？它变成了什么颜色的兔子？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）师：想想红色还可以画什么？（鼓舞小朋友大胆想象、表述）2.其次只小兔：师：其次只小兔看了真艳羡，瞧！它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？（出示PPT5））变成了什么颜色的小兔？它画了些什么？黄黄的小鸡、黄黄的小花。
还可以画什么呢？（小朋友自由表达）3.第三只小兔：（出示PPT6）师：第三只小兔真淘气，它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？画了些什么呀？小朋友看图叙述，老师小结。
（绿绿的树木、绿绿的西瓜）师：老师特殊喜爱绿色，我也用绿色画画了，你们来熟悉一下我画的画吧！（PPT7）师：老师画了什么？小朋友回答：绿绿的（雨伞、汽车、气球、帽子）我知道你们也能用绿色画出许多东西对吗？4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。
幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》
幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》教学目标：1. 培养幼儿对于诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 通过诗歌的朗诵和表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿对于动物和自然的认识，培养他们对于环境保护的意识。
教学准备：1. 讲台上挂上课程主题《三只兔子》的图片。
2. 准备一些有关动物和自然的图片，如森林、花园、月亮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察和谈论挂在讲台上的课程主题图片。
2. 提问：你们知道什么是兔子吗？它们生活在哪里？3. 通过引导幼儿观察图片，让幼儿了解兔子的特点和生活环境。
二、诗歌朗诵和表演（10分钟）1. 教师朗读诗歌《三只兔子》，引导幼儿跟随韵律。
2. 通过教师的示范，引导幼儿学习诗歌朗诵的基本动作和节奏感。
3. 让幼儿分组，准备小组表演《三只兔子》，其中一名幼儿担任演讲者，其他幼儿担任兔子角色。
三、小组表演（15分钟）1. 让小组表演《三只兔子》，演讲者和兔子分别扮演好自己的角色。
2. 教师引导幼儿提问和评论表演的内容和表现。
四、讨论（10分钟）1. 提问：你们觉得兔子生活在森林是什么样的？他们都做了哪些事情？2. 让幼儿自由发言，一起探讨兔子生活在森林的情景和动作。
五、幼儿画画（15分钟）1. 分发纸张和彩色笔，让幼儿画自己想象中的森林和兔子。
2. 在画纸上引导幼儿画出森林的树木、花草和兔子。
六、展示和分享（5分钟）1. 让幼儿依次展示自己的画作，并分享自己画的内容和想法。
2. 教师和其他幼儿给予积极的评价和鼓励。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结今天的课程内容，强调兔子生活在森林的特点和环境保护的重要性。
2. 鼓励幼儿养成保护动物和环境的习惯。
课后延伸：1. 让幼儿在家中参观或观察动物，并写下自己的观察感受。
2. 引导幼儿在户外或室内种植植物，培养他们的环境意识。
3. 继续学习其他有关动物和自然的诗歌，并进行表演和分享。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的'？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》2活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
三只小兔表演故事教案反思
三只小兔表演故事教案反思教学背景。
在幼儿园的教学中，故事教学一直是非常重要的一环。
通过故事教学，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和思维能力。
因此，如何设计一堂生动有趣的故事教学课程，成为了每位老师需要思考的问题。
故事教学的目的。
1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的情感、价值观念和社会意识。
4.提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
5.促进幼儿的思维发展和认知能力。
教学内容。
在故事教学中，选择合适的故事是非常重要的。
故事的内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，同时还要能够引起幼儿的思考和联想。
在这里，我选择了一则关于三只小兔表演的故事，来进行教学。
教学目标。
1.让幼儿了解并记住故事的内容。
2.培养幼儿的表演能力和表达能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
5.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学过程。
1.导入。
首先，我会通过一些引导性的问题，引起幼儿的兴趣，比如，“你们喜欢听故事吗？今天我们要讲一个关于三只小兔表演的故事，你们想知道他们会表演什么吗？”通过这样的导入，可以引起幼儿的好奇心和探索欲。
2.故事讲解。
接着，我会用生动有趣的语言，讲述三只小兔表演的故事。
在讲述的过程中，我会适时地停顿，让幼儿参与进来，比如，“你们猜猜看，接下来会发生什么事情？”通过这样的互动，可以让幼儿更加投入到故事中，提高他们的听故事的兴趣和注意力。
3.角色分配。
在讲述完故事后，我会让幼儿自愿报名参与表演，然后根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，比如，“谁想扮演小白兔？谁想扮演小灰兔？”通过这样的角色分配，可以让幼儿更加主动地参与到故事表演中，培养他们的表演能力和表达能力。
4.排练。
接着，我会和幼儿一起排练表演，指导他们如何扮演角色，如何表达情感，如何配合其他小朋友。
在排练的过程中，我会及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，提高他们的自信心和自尊心。
小班优秀语言教案《三只兔子》
小班优秀语言教案《三只兔子》教学目标：1. 学习和复习动物的名称：兔子、鹿、狐狸；2. 学习和复习形容词：快、慢；3. 学习和复习数字1-3；4. 培养学生的语言表达和合作交流能力。
教学准备：1. 一副图片或实物模型：兔子、鹿、狐狸；2. 师生录制好的听说读写素材；3. 黑板、笔、擦。
教学过程：Step 1：热身1. 引导学生参与唱首歌曲或跳个舞蹈，旨在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
Step 2：导入1. 给学生展示一副图片或实物模型，让他们猜是什么动物，并鼓励描述这些动物的特征。
Step 3：听说读写1. 播放学生之间录制的听说读素材，让学生跟读；2. 逐句解读其中的生词和句子，帮助学生理解故事内容。
Step 4：合作讨论1. 将学生分为小组，每个小组选出3名同学扮演兔子、鹿、狐狸；2. 引导学生使用所学词汇和表达方式，共同编排一段短剧，讲述兔子、鹿、狐狸的故事；3. 引导学生讨论并决定故事中的情节和对话内容；4. 每个小组派代表上台表演他们编排的短剧。
Step 5：复习总结1. 列举兔子、鹿、狐狸这三个动物的特征和生活习性，与学生进行互动讨论；2. 复习形容词“快”和“慢”的概念，并设计一些小游戏帮助学生深化理解。
Step 6：作业布置1. 让学生回家复述故事，并尝试用自己的话编写一段故事；2. 家长指导学生用实物、图片或画画的方式，创作一幅关于兔子、鹿、狐狸的画作。
教学评价：1. 整个教学过程中，观察学生的参与度、语言表达能力和合作交流能力；2. 收集学生的作品和练习，评价学生对故事和词汇的理解情况；3. 对学生的表现进行肯定和鼓励，并指出需要改正的地方，以便进一步巩固和提高学习效果。
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幼儿园小班优秀语言教案《三只兔子》
活动目标：
1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。
活动准备：背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT
活动过程：
一、播放音乐，引起兴趣
听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。
（请
小朋友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动）小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。
二、猜猜各种小动物的食物
1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么？
2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀？
小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗？
小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子
就饱了。
4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗？
小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
三、谈谈说说小兔子吃萝卜
1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。
两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？
小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼儿操作材料
要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个很多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。
（幼儿操作材料，教师指导。
）。