1.2.4.1生产与经济制度教案
生产与经济制度教案
生产与经济制度教案一、教学目标1.了解生产和经济制度的概念和基本原理；2.掌握不同经济制度的特点和优缺点；3.理解生产和经济制度对社会发展的影响；4.培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 生产的概念和基本原理生产是指人类通过劳动和技术手段，将自然界的物质转化为满足人类需要的产品和服务的过程。
生产的基本原理包括劳动分工、生产资料和劳动力的组合、生产效率和生产成本等。
2. 经济制度的概念和分类经济制度是指国家或地区在生产、分配和交换等方面所采用的基本经济组织形式。
根据所有制形式的不同，经济制度可以分为社会主义经济制度、资本主义经济制度和混合经济制度。
3. 社会主义经济制度社会主义经济制度是指国家或地区实行公有制和计划经济的经济组织形式。
其主要特点包括生产资料公有制、按劳分配、国家计划调控和社会福利保障等。
4. 资本主义经济制度资本主义经济制度是指国家或地区实行私有制和市场经济的经济组织形式。
其主要特点包括生产资料私有制、按生产要素分配、市场调节和竞争机制等。
5. 混合经济制度混合经济制度是指国家或地区在经济组织形式上既有公有制和计划经济的元素，又有私有制和市场经济的元素。
其主要特点包括公有制和私有制并存、市场调节和国家干预相结合等。
6. 生产和经济制度对社会发展的影响生产和经济制度对社会发展有着重要的影响。
社会主义经济制度可以实现公平和公正的分配，但也容易出现计划经济的弊端；资本主义经济制度可以激发个人的创造力和竞争力，但也容易出现贫富分化和市场失灵等问题；混合经济制度可以兼顾公平和效率，但也需要平衡国家干预和市场调节的关系。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解生产和经济制度的概念、分类和特点，让学生了解相关知识点；2.案例分析法：通过分析不同国家或地区的经济制度和发展模式，让学生理解生产和经济制度对社会发展的影响；3.讨论法：通过讨论生产和经济制度的优缺点和适用范围，培养学生的分析和解决问题的能力。
生产与经济制度教案
生产与经济制度教案一、教学目标：1. 让学生了解生产与经济制度的基本概念和内涵。
2. 使学生掌握不同经济制度下的生产方式和经济特点。
3. 培养学生分析、比较不同经济制度的能力，提高他们的思维水平。
二、教学内容：1. 生产与经济制度的基本概念2. 不同经济制度下的生产方式和经济特点3. 我国现行的经济制度及其优势三、教学重点与难点：1. 教学重点：生产与经济制度的基本概念，不同经济制度下的生产方式和经济特点，我国现行的经济制度及其优势。
2. 教学难点：不同经济制度下的生产方式和经济特点的比较分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生产与经济制度的基本概念，分析不同经济制度下的生产方式和经济特点。
2. 案例分析法：通过具体案例，使学生更好地理解不同经济制度下的生产方式和经济特点。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养他们分析、比较不同经济制度的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍生产与经济制度的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解生产与经济制度的基本概念：阐述生产与经济制度的关系，解释不同经济制度的内涵。
3. 分析不同经济制度下的生产方式和经济特点：分别介绍几种常见的经济制度，如封建制度、资本主义制度、社会主义制度等，并分析其生产方式和经济特点。
4. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解不同经济制度下的生产方式和经济特点。
5. 讨论：组织学生分组讨论，比较不同经济制度下的生产方式和经济特点，分析各自的优势和不足。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调我国现行的经济制度及其优势。
六、教学延伸：1. 对比分析：引导学生对不同经济制度进行对比分析，深入了解各自的生产方式和经济特点。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解我国现行的经济制度在实际生产中的应用和优势。
3. 跨学科学习：结合历史、政治等学科，让学生更全面地了解经济制度的发展和变迁。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
生产与经济制度教案
生产与经济制度教案简介生产与经济制度是社会学中不可忽视的重要部分，它关乎着整个社会的发展。
经过本次教学，学生们应该能够理解和掌握生产与经济制度的基本概念，了解不同的经济制度之间的区别，并能够运用所学知识分析和解释相关现象。
教学目标1.了解生产与经济制度的基本概念和内涵；2.掌握不同经济制度之间的差异以及其对社会的影响；3.能够分析国内外经济形势及其影响。
教学内容第一部分：生产1. 生产的含义生产是人类在追求生存和发展的过程中，通过科学技术的创造和应用，将自然物质加工、转化和更新的过程。
生产行为是人类和自然的相互作用，也是人类社会存在和发展的基础。
2. 生产要素生产要素是指用于生产活动的物资、货物及劳动、资本等元素。
包含以下四个要素：•土地：包括居住用地、农业用地、工业用地等；•劳动力：人们利用自己的体力和智力参与生产活动；•资本：生产资料，包括生产工具和设备、土地、建筑物、交通运输设施以及各种劳动所必需的各种消费品等；•知识：有利于生产的知识和技能。
3. 生产规律生产规律是指生产活动自身所固有的规律，它是生产发展的客观规律。
主要包括以下方面：•生产成本和生产效益的相互作用规律；•技术进步对生产力提高的作用规律；•经济利益对生产的影响规律等。
4. 生产方式生产方式是指生产中的劳动组织、物质技术和社会组织形式。
5. 生产力与生产关系生产力是指社会生产的劳动力和生产资料的总和，是人类在生产过程中，通过运用科学技术，改变自然条件和创造新的自然条件的能力。
生产关系是指人们在生产和分配过程中所处的社会关系，包括所有制关系、劳动关系、分配关系和管理关系等。
第二部分：经济制度1. 经济制度的含义经济制度是指社会经济生活组织方式、生产关系和贸易关系的总和。
2. 经济制度的分类常见的经济制度分类有以下几种：•市场经济制度：自由竞争、个人自由与私有财产制度；•计划经济制度：国有企业和计划经济；•混合经济制度：市场和计划的混合经济制度；•传统经济制度：基于习惯和传统的生产和贸易方式。
《生产与经济制度》教案
生产与经济制度教案一、教学目标1.了解生产与经济制度的概念和基本原理。
2.掌握不同经济制度的特点和优缺点。
3.培养学生的分析和思辨能力，对不同经济制度进行评价和比较。
二、教学内容1. 生产与经济制度的概念•生产的基本概念和要素•经济制度的定义和功能•生产与经济制度的关系2. 不同经济制度的特点和优缺点2.1 市场经济制度•市场经济的基本原则和运行机制•自由竞争和资源配置的优势•市场失灵的问题和解决方法2.2 计划经济制度•计划经济的基本原则和实施方式•国家在资源配置中的作用和影响•计划经济的局限性和转型问题2.3 混合经济制度•混合经济的定义和特点•政府和市场在资源配置中的相互作用•混合经济制度的优势和挑战3. 经济制度的评价和比较•以效率为评价标准的比较•以公平性为评价标准的比较•不同经济制度的演变和选择问题三、教学方法1.探究式教学法：通过引导学生提出问题、收集资料和进行讨论，激发学生的思考和参与，加深对生产与经济制度的理解。
2.案例分析法：通过分析实际生活中不同国家和地区的经济制度案例，帮助学生掌握经济制度的特点和优缺点。
3.比较研究法：通过比较不同经济制度在资源配置、效率和公平等方面的差异，培养学生进行分析和评价的能力。
四、教学过程第一课时：生产与经济制度的概念1.导入：通过提问和讨论引入生产和经济制度的概念。
2.介绍生产的基本概念和要素，解释经济制度的定义和功能。
3.探究式学习：分小组讨论，收集并分析不同人群对生产和经济制度的理解与认识。
4.总结归纳：由学生讲述各组的讨论成果，形成对生产和经济制度的共识。
第二课时：市场经济制度1.复习：回顾生产与经济制度的基本概念和关系。
2.介绍市场经济制度的概念和基本原则，解释自由竞争和资源配置的优势。
3.案例分析：分析现行市场经济国家的经济模式和特点，结合实际案例进行讨论。
4.总结归纳：总结市场经济制度的特点和优势，梳理市场失灵的问题和解决方法。
第三课时：计划经济制度1.复习：回顾市场经济制度的基本原则和优势。
生产与经济制度教案
生产与经济制度教案一、教学目标1、知识与能力目标理解生产与消费的关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾。
懂得社会主义初级阶段大力发展生产力的积极意义。
2、过程与方法目标通过对生产与消费之间辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力。
准确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。
3、情感、态度和价值观目标通过学习，牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念，自觉坚持党的基本路线与我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。
二、教学重难点1、生产与消费的关系。
2、社会主义的根本任务是大力发展生产力。
3、社会生产过程中各环节之间的关系。
三、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
四、教学工具小品《昨天、今天、明天》五、课时安排一课时六、教学设计导入新课请同学观看小品《昨天、今天、明天》回答问题：1、黑土家的家用电器是什么?(手电筒)2、白云为什么不去买个毛衣送给黑土，而去冒着被生产队抓起来的危险去拔羊毛织毛衣?3、我们现在家用电器都有哪些呢?通过同学们的回答我们不难得出这样的结论：生产决定消费，没有生产就没有消费。
我们现在的生活用品越来越先进、越来越多，完全得益于改革开放这一伟大实践，使得生产力得到了大发展。
今天这节课我就要学习：发展生产满足消费一、生产与消费的关系1、生产决定消费生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;首位太空女游客〈学生活动讨论〉首位太空女游客出现的原因?提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的?教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。
2、消费对生产的反作用(展示)手机发展历程：大哥大→黑白屏移动电话→彩屏手机→可摄像、拍照、录音等多功能的手机→3G手机问题：是什么原因导致这样的变化呢?消费对生产有反作用，消费所形成新的需要对生产的调整起导向作用。
生产与经济制度教案
生产与经济制度教案一、教学目标1.了解生产是人类社会进展的基础。
2.了解不同的经济制度对社会进展的影响。
3.把握生产与经济制度的基本概念和相关理论学问。
二、教学内容1.生产的基本概念–生产的定义和特点–生产要素和生产要求–生产方式和生产关系2.经济制度的基本概念–经济制度的定义和特点–经济制度的分类–不同经济制度的基本原理与特点3.生产与经济制度的关系–生产方式对经济制度的影响–经济制度对生产方式的制约与推动–生产与经济制度的相互作用三、教学重点1.生产的基本概念和特点的理解。
2.经济制度的基本分类及其特点的把握。
3.生产与经济制度的相互关系的认得。
四、教学方法1.讲授法：老师通过讲解，介绍生产与经济制度的基本概念和相关理论学问。
2.归纳法：老师通过归纳总结，帮忙同学理解生产与经济制度之间的关系。
3.问答法：老师提出问题，引导同学思考，激发同学的学习爱好。
4.分组讨论法：老师布置同学分组进行讨论和交流，促进同学的思维进展。
五、教学过程及内容1.生产的基本概念–什么是生产？•生产是人们通过劳动将自然物转化为有用的产品和劳务的一种经济活动。
–生产的特点有哪些？•制造性、目的性、社会性、历史性等。
–生产要素和生产要求有哪些？•生产要素包括劳动力、自然资源、资本和创新本领等。
•生产要求包括效率、稳定性、可持续性和公正性等。
–生产方式和生产关系有什么关系？•生产方式是人们在肯定阶段、肯定历史条件下进行生产活动的方式和方法，而生产关系包括人与人之间在生产过程中的相互关系。
2.经济制度的基本概念–什么是经济制度？•经济制度是在肯定历史条件下，社会对于生产、调配和消费以及财产、劳动、交换等经济关系所作的商定和规定。
–经济制度的分类有哪些？•市场经济制度、计划经济制度、混合经济制度等。
–不同经济制度的基本原理与特点是什么？•市场经济制度强调市场调整资源配置，努力探求个体利益最大化；计划经济制度则由国家来计划和调控资源的配置，努力探求社会利益最大化。
高三年级政治生产与经济制度教案
高三年级政治生产与经济制度教案一、教学目标1.了解生产的概念，认识经济生活的基本特征2.理解经济制度的定义和种类3.认识市场经济、计划经济和混合经济4.掌握中国社会主义市场经济的基本特点和实践经验二、教学内容及课时安排第一课时：生产和经济活动1.生产的概念和特征2.经济生活的基本特征3.生产与经济活动的关系4.生产率和劳动生产率第二课时：经济制度与发展1.经济制度的含义和基本特征2.经济制度的种类和比较3.市场经济、计划经济和混合经济的概念和特点4.经济制度对经济发展的影响第三课时：中国社会主义市场经济1.社会主义市场经济的概念和基本特点2.中国社会主义市场经济的发展历程和实践经验3.科学发展观和中国特色社会主义经济理论三、教学方法和教具教学方法：1.讲授法2.问题式探究3.研讨法教具：1.课件2.习题集3.实物和图片四、教学过程设计第一课时：生产和经济活动1.开场导入（5分钟）：向学生解释本课主要讲什么内容，提出问题，引起学生思考。
2.课堂授课（30分钟）：介绍生产的概念、经济生活的基本特征和生产与经济活动的关系。
3.讨论与研讨（25分钟）：围绕生产率、劳动生产率等问题展开讨论与研讨，引导学生深入理解生产与经济活动的关系。
4.总结（5分钟）：引导学生总结本课所学的内容，将重点概括。
第二课时：经济制度与发展1.开场导入（5分钟）：向学生介绍本课的主要内容，从生产到经济制度的转换，激发学生思考。
2.课堂授课（30分钟）：讲解经济制度的定义、种类和比较，介绍市场经济、计划经济和混合经济的概念和特点。
3.问题式探究（25分钟）：提出几个与经济制度相关的问题，引导学生研究和探讨。
4.总结（5分钟）：引导学生总结本课所学的内容，将重点概括。
第三课时：中国社会主义市场经济1.开场导入（5分钟）：向学生介绍本课的主要内容，从经济制度到中国特色社会主义经济理论的转换，激发学生思考。
2.课堂授课（30分钟）：讲解社会主义市场经济的概念、基本特点和实践经验，介绍科学发展观和中国特色社会主义经济理论。
《生产与经济制度》教案共3篇
《生产与经济制度》教案共3篇《生产与经济制度》教案1教案《生产与经济制度》教学目标：1.了解不同经济制度的特点和优缺点，理解经济制度与生产方式之间的关系。
2.学习并掌握社会主义市场经济的基本特征和运行机制。
3.了解全球化背景下的中国经济改革发展历程。
4.通过案例分析、互动讨论等方式，启发学生思考并提升经济理论的深度和广度。
教学内容：第一部分：经济制度的基本概念和分类经济制度和经济形态的关系；市场经济、计划经济和混合经济的基本特征和主要区别；自由放任主义、社会民主主义、社会主义和共产主义的基本原理和主要代表。
第二部分：社会主义市场经济的基本特征和运行机制社会主义市场经济的内涵和基本特征；在社会主义市场经济下的企业所有制形式和经营方式；政府在市场经济中的作用和职责；金融体系和货币政策的基本构成和运行机制；实证分析中国的市场经济改革历程和现代化发展进程。
第三部分：经济全球化背景下的中国经济改革与发展全球化对中国经济发展的影响和挑战；中国经济改革的理论和实践基础；中国特色的市场化改革和开放政策对中国经济增长的贡献；当前中国经济发展面临的挑战和未来发展的方向。
教学方法：讲授、案例分析、课堂讨论、小组合作、读写互动及网络查询等。
教学评估：考核方式：作业评分、测验评分、课堂表现评分、小组合作评分等。
评估内容：知识掌握情况、思维能力、团队协作能力、表达能力等。
教学资源：电子教案、必备教材、参考书及相关网络资源等。
教学重点：1.掌握市场经济、计划经济和混合经济的基本特征和主要区别。
2.理解社会主义市场经济的基本特征和运行机制。
3.能够分析全球化背景下的中国经济改革和发展历程。
教学难点：1.区分不同经济制度的特点和优缺点。
2.理解社会主义市场经济的内涵和基本特征。
3.掌握全球化对中国经济发展的影响和挑战。
教学建议：1.老师可以适当地增加案例分析和阅读素材，引发学生思考和探究。
2.在教学中加强思想启示和信息素养的培养，让学生能够更好地理解和运用经济理论。
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【学习要求】
1．理解生产与消费的关系。
2．了解社会再生产的四个环节。
3．了解社会主义初级阶段的主要矛盾。
4．理解以经济建设为中心，必须大力发展生产力。
【主干知识】
一．发展生产、满足消费
1．生产与消费
（1）生产决定消费
①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式
③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力
（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展能促进生产的发展。
（动力）
①只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
③消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
（3）社会再生产的四个环节及各环节间的关系
①社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。
②各环节间的关系：
A．直接生产过程是起决定作用的环节；
B．分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有重要的影响；
C．消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
2．大力发展生产力
（1）我国必须大力发展生产力的原因
A．解决主要矛盾的要求（我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾）
B．是社会主义本质的要求。
C．才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；
D．才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；
E．才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
（2）如何大力发展生产力
①坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，一心一意谋发展。
②必须全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
【板书设计】
生产决定消费
生产与消费
消费对生产具有反作用
发展生产，满足消费
原因现实原因
大力发展生产力重要意义
措施
【教学反思】。