大班美术：制作书签
制作书签大班教案(精选12篇)
制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。
篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
大班美术制作书签
大班美术制作书签大班美术：制作书签【活动目标】1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
【活动准备】1、书签的故事smart一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？2、这是什么呀？书签有什么作用呢？小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？（2）故事里的脸谱有什么不一样？小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？（2）小熊都在做什么？（3）小熊还可以变成谁？小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。
除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
大班美术活动小书签(一)2024
大班美术活动小书签（一）引言概述：大班美术活动小书签（一）是为大班幼儿设计的一款美术活动工具，旨在帮助幼儿在绘画中培养创造力、观察力和想象力。
本文档将介绍该小书签的五个大点，包括：材料准备、线条练习、色彩练习、画面构图和幼儿创作示范。
通过这些大点的阐述，幼儿可以在玩中学、在学中玩，开发艺术潜能。
正文:一、材料准备1. 准备各种颜色的画笔、颜料和水彩纸。
2. 给每个幼儿准备一个小书签，上面印有简单的线条练习示例。
二、线条练习1. 引导幼儿按照小书签上的线条示例进行模仿。
2. 鼓励幼儿进行不同形状、不同方向的线条练习，培养他们的手脑协调能力。
3. 提供纸和铅笔，让幼儿自由练习线条。
三、色彩练习1. 向幼儿介绍基本的颜色分类。
2. 制作一个色彩表，上面列出各种颜色名称和示例图片。
3. 鼓励幼儿按照小书签上的颜色示例进行模仿绘画，培养他们的色彩感知能力。
4. 提供各种颜色的颜料和画笔，让幼儿进行自由的涂抹和混合颜色的实践。
四、画面构图1. 向幼儿展示一些有趣的画面构图示例。
2. 引导幼儿观察示例图片，学习如何将不同元素有机地组合在画面中。
3. 鼓励幼儿进行自由的构图练习，培养他们的观察力和想象力。
4. 提供各种形状的剪纸、丝带和贴纸，让幼儿用自己喜欢的元素进行画面构图。
五、幼儿创作示范1. 展示一些幼儿已经完成的创作作品，鼓励其他幼儿对其进行欣赏和学习。
2. 组织幼儿进行创作比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
3. 给予幼儿积极的评价和鼓励，帮助他们树立自信心。
4. 将幼儿的创作作品展示在教室里，让其他孩子也能欣赏到他们的努力成果。
总结：通过大班美术活动小书签（一）的使用，幼儿可以通过线条练习、色彩练习、画面构图等方式，提高他们的美术素养和创造力。
同时，通过幼儿创作示范，鼓励幼儿进行创作比赛，帮助他们形成自信心。
这款小书签不仅可以培养幼儿的艺术潜能，还可以让他们在快乐中成长。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为制作书签。
通过学习，学生将了解书签的基本结构，掌握制作书签的技巧，并能够运用创意设计出具有个性化的书签。
二、教学目标1. 让学生了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高审美素养。
3. 引导学生体验制作过程的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。
重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生欣赏，激发他们的兴趣。
学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的用途和优点。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解书签的基本结构，示范制作过程，强调制作要点。
学生认真观看示范，了解制作步骤。
3. 创作实践（15分钟）学生根据示范，自主设计并制作书签。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行交流、评价。
学生分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作书签的步骤3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的书签。
答案：学生根据课堂所学，自主设计并制作书签。
2. 作业要求：书签结构完整，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，制作过程认真。
但部分学生在创意设计方面还有待提高，下一步教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术创作中，如制作贺卡、装饰画等，提高他们的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。
3. 教学过程中的创作实践环节。
大班美术活动《制作 书签》
大班美术活动《制作：书签》活动目标：1、了解书签的作用，能根据所观察到书签的形状、颜色、图案、大小等特点进行大胆想象。
2、学习用线描的方法表现自己设计的书签，并运用色彩装饰。
3、产生对书签的热爱，体验自制书签的乐趣。
活动准备：1、书签范例若干。
2、水彩笔、油画棒、白纸若干。
3、收集各种形状的树叶、花瓣等自然物。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示各种书签，引导幼儿观察书签上的图案、颜色、形状等特点。
2、引导幼儿了解书签的作用。
（看书时夹在书里可以方便我们下次接着看。
）3、激发幼儿自制书签的兴趣。
二、引导幼儿讨论：如何设计、制作书签。
1、教师示范制作书签，边画边讲解。
（在纸的中间画上图案，注意线条要密一点，不要留白。
）2、请几个幼儿尝试制作书签。
（提示幼儿可以运用自然物进行装饰。
）3、鼓励幼儿大胆讲述自己的创作意图。
三、幼儿操作，教师指导。
1、鼓励幼儿根据自己的设想大胆作画。
2、提示幼儿注意作画时的先后顺序。
3、鼓励能力强的幼儿可以运用多种自然物进行装饰。
4、指导幼儿在给作品涂色时注意色彩的搭配和谐、美观。
四、互相交流，分享快乐。
1、请幼儿展示自己的作品，说一说自己最喜欢哪一件，为什么？2、鼓励幼儿为自己的好朋友选择一件装饰的书签，并说一说好在哪里？大班美术活动《怕》目标：1、体验各种不同的“怕”，并能用对称的方法进行装饰。
2、发展幼儿的想象力。
3、培养幼儿互相合作的精神。
准备：1、画有各种动物（蝴蝶、小鱼、小鸟、小兔、小松鼠）的对称的一半的画纸若干。
2、水彩笔、油画棒、勾线笔。
3、幼儿有过害怕的情感体验。
过程：1、引导幼儿迁移已有经验，大胆表达自己“怕”的情感。
师：今天老师给小朋友带来了几位动物朋友，你们看这是谁？（教师出示图片蝴蝶）这只蝴蝶怎么啦？（添画：流眼泪）它为什么会流眼泪？（教师出示图片小鱼）这条小鱼怎么啦？（添画：嘴巴张开，流汗）它为什么流汗？师：告诉你们一个秘密，刚才这些动物朋友在一起讨论自己最害怕的事情呢！你们知道小鱼最害怕的是什么吗？小猫最害怕的是什么？小兔最害怕的是什么吗？小松鼠最害怕的是什么吗？2、引导幼儿讨论如何帮助动物克服害怕的情感。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为制作书签。
通过该课程，让幼儿了解书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的基本结构，掌握制作书签的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，表现出自己的独特想法。
2. 教学重点：让幼儿掌握书签的基本结构，培养动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：示例书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
2. 学具：每人一份制作书签的材料（画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示例书签，引导幼儿观察并说出书签的基本结构。
邀请幼儿分享自己喜欢的书签，讨论制作书签的方法。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解制作书签的步骤，强调注意事项。
引导幼儿发挥想象，构思自己的书签设计。
3. 动手制作（10分钟）幼儿根据构思，选择合适的材料进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的书签作品，分享创作过程。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个典型的书签作品进行讲解，引导幼儿学习优秀设计。
幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 制作书签的基本结构：形状：长方形、心形、星形等颜色：丰富多彩，搭配合理主题：动物、植物、卡通人物等2. 制作步骤：构思设计选择材料动手制作装饰美化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的一本书制作一个书签。
2. 答案：根据个人喜好和创意进行设计，要求结构完整，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿的制作兴趣和积极性较高，但在材料运用和创作技巧方面还需加强指导。
幼儿园大班美术教案《制作书签》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用和制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 技能目标：通过制作书签的过程，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特且有创意的书签。
三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作书签所需的材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一本书和一枚书签，引导幼儿观察书签的作用和外观。
2. 讲解：教师讲解书签的制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧。
3. 示范：教师示范制作书签的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，发挥创意，制作属于自己的书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置制作书签的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，培养亲子关系。
2. 课外活动：组织幼儿参观图书馆，了解书签在图书馆中的应用，培养幼儿的阅读兴趣。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求，调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 同类作品欣赏：组织幼儿欣赏其他类型的书签作品，拓宽幼儿的审美视野。
2. 创作比赛：举办书签创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。
九、教学日程安排：1. 课时：本教案建议安排2课时，每课时40分钟。
2. 教学周期：一周内完成。
通过本教案的实施，幼儿掌握了书签的制作方法，培养了动手操作能力和创造力。
激发了幼儿对阅读的兴趣，培养了幼儿爱护书籍的良好习惯。
大班美术活动教案《小书签》含反思
大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为制作小书签。
通过运用各种纸张、彩笔、剪刀等材料，让幼儿发挥想象，创作出属于自己的小书签。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用，学会制作简单的书签，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿在美术创作中的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。
重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、彩笔、胶水、纸张等。
学具：剪刀、彩笔、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己制作的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作小书签，讲解制作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师的示范，运用纸张、彩笔等材料，动手制作小书签。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己制作的书签，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤：（1）选纸张（2）画图案（3）剪形状（4）装饰书签七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的小书签。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何将书签与其他物品结合，创作出更多有趣的作品。
（2）鼓励幼儿将所学技能教给家人，增进家庭亲子关系。
（3）组织一次书签制作比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。
2. 教学重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
3. 示范讲解环节：确保幼儿能清晰地理解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿动手制作环节：关注幼儿在制作过程中的合作意识和技能掌握。
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大班美术：制作书签
【活动目标】
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
【活动准备】
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。
除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容。