大班美术《书签的故事》
幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思
幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为制作小书签。
通过引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
2. 引导幼儿观察、发现生活中的美，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：书签的形状设计、图案创作。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：示例书签、剪刀、胶棒、水彩笔、彩纸等。
学具：剪刀、胶棒、水彩笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种各样的书签，引导幼儿观察并讨论书签的形状、颜色和图案。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作小书签的步骤，并现场示范制作过程。
3. 幼儿创作（15分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作自己的小书签。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 选择合适形状的彩纸b. 在彩纸上画上自己喜欢的图案c. 用剪刀沿图案边缘剪下e. 装饰书签边缘2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的小书签。
2. 答案示例：a. 形状：心形、动物形、植物形等b. 颜色：红、黄、蓝、绿等c. 图案：卡通人物、动物、植物、风景等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对书签的制作表现出较高的兴趣，但在图案创作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿尝试用不同的材料制作书签，如废旧卡片、布料等。
c. 组织一次“我的小书签”主题展示活动，提高幼儿的自信心和合作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：书签的形状设计、图案创作。
2. 幼儿创作环节：解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第一课时《小书签》。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用，知道书签的制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：书签的折叠和装饰。
教学重点：掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）（1）教师演示书签的制作过程，讲解折叠和装饰技巧。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿观察、模仿。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作书签。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己制作的书签，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容：（1）书签的作用（2）书签的制作方法（3）折叠与装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。
2. 答案：（1）书签的形状：可以根据自己的喜好选择，如心形、星形、树叶形等。
（2）书签的装饰：可以用画笔、水彩、贴纸等材料进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对书签的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在折叠和装饰方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了书签，我们还可以用哪些方式来装饰书本？（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如布、绳子等）制作书签，拓展幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：书签的折叠和装饰。
2. 幼儿动手操作过程中的指导和帮助。
3. 作业设计中的答案拓展和延伸。
完整版大班美术活动优质教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动优质教案《小书签》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术教材第四章《有趣动手制作》，详细内容为制作小书签。
通过本节课学习，让孩子们解书签用途，掌握简单制作方法，并能够在实践中发挥自己想象力，创作出具有个人特色小书签。
二、教学目标1. 解书签用途，知道书签制作过程。
2. 培养孩子们动手能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们合作意识，学会分享和交流。
4. 培养孩子们对美术兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意书签。
2. 教学重点：掌握书签制作方法，培养孩子们动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例书签、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《小熊宝宝爱看书》引入，讲述小熊宝宝看书时使用书签情景，引导孩子们关注书签作用。
2. 讲解范例（5分钟）展示不同形状、颜色和图案书签，让孩子们解书签多样性。
讲解并演示书签制作过程，让孩子们解制作方法。
3. 动手制作（10分钟）孩子们自由发挥，选择自己喜欢彩纸、画笔和颜料，开始制作书签。
在制作过程中，巡回指导，给予孩子们必要帮助和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们互相展示自己作品，鼓励他们分享制作过程中趣事。
针对孩子们疑问，进行解答和指导。
对孩子们作品进行评价，强调创意和努力。
邀请孩子们谈谈本次活动收获和感受。
六、板书设计1. 书签作用2. 书签制作过程3. 制作书签注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己小书签。
2. 答案：孩子们根据自己喜好和创意，完成书签制作。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
在制作过程中，他们充分发挥自己想象力，创作出许多有趣书签。
但在活动中也发现一些问题，如部分孩子对书签制作方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。
1. 开展“书签展示会”，让孩子们互相欣赏和学习。
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思(1)
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的美术创作》，详细内容为第三节《小书签》。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，掌握制作小书签的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用剪刀、彩纸等材料制作小书签。
教学重点：掌握制作小书签的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。
学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解制作小书签的步骤，引导幼儿注意使用剪刀的安全。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示制作一个简单的小书签，让幼儿观察并了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的小书签。
5. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分小组进行讨论，互相展示自己制作的小书签，分享制作心得。
教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作小书签的步骤：（1）选择合适的彩纸（2）用剪刀剪出书签形状（3）用画笔、颜料进行装饰（4）晾干后，用胶棒将书签粘贴在书页上2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的小书签。
2. 答案：（1）选择喜欢的彩纸，剪出创意形状。
（2）用画笔、颜料进行装饰，体现出自己的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，大部分幼儿能够掌握制作小书签的方法，动手操作能力得到了锻炼。
但也有部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料制作小书签，如布料、树叶等。
（2）引导幼儿观察生活中其他有趣的事物，进行创意制作。
（3）组织幼儿开展“我的小书签”展示活动，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思
幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第二节《小书签》。
通过本节课的学习，让孩子们了解书签的作用，掌握制作简单小书签的方法，提高孩子们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道书签的作用，学会制作简单的小书签。
2. 培养孩子们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养孩子们合作意识，学会与同伴分享制作过程中的快乐。
三、教学难点与重点难点：如何让孩子们掌握制作小书签的技巧，使作品更具创意。
重点：让孩子们学会制作简单的小书签，了解书签的作用，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：范画、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个漂亮的小书签，引发孩子们的好奇心，询问他们是否知道这是什么东西，它的作用是什么。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师向孩子们展示如何制作小书签，并详细讲解制作步骤。
3. 示范制作过程（5分钟）教师现场示范制作一个小书签，让孩子们直观地了解制作过程。
4. 孩子们动手操作（15分钟）孩子们按照教师讲解的制作步骤，开始动手制作小书签。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示（10分钟）让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的快乐。
六、板书设计1. 《小书签》2. 制作步骤：（1）选一张彩纸，剪成自己喜欢的形状。
（4）晾干后，书签就制作完成了。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分孩子在动手操作过程中存在一定的困难，需要在今后的教学中多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，尝试用不同的材料制作小书签，将作品带到幼儿园与同伴分享。
同时，引导孩子们关注生活中的小创意，将所学知识运用到实际生活中。
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思
完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为制作小书签。
通过学习，让幼儿了解书签的作用，掌握简单的剪、贴、画等技巧，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 了解书签的用途，知道书签是阅读时的辅助工具。
2. 学会运用剪、贴、画等技巧制作小书签，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用剪、贴、画等技巧制作小书签。
重点：了解书签的用途，掌握制作小书签的基本方法。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、画纸、书签样品等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个精美的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。
2. 教学演示（10分钟）教师展示制作小书签的方法，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的小书签为例，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用剪、贴、画等技巧制作小书签。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤：① 画好书签轮廓② 剪下书签形状③ 贴上装饰图案④ 涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程的实践情景引入。
4. 例题讲解的详细程度。
5. 幼儿操作的指导方式。
6. 板书设计的清晰度。
7. 作业设计的实用性和拓展性。
8. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定制作小书签的技巧是本节课的难点，需要教师通过详细的步骤演示和个别指导来帮助幼儿掌握。
大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思
大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思一、教学内容《小书签》这一教学内容选自大班美术课程第四章《我们创意世界》，详细内容主要围绕书签制作展开。
通过本节课学习，孩子们将解书签基本构成、设计原则，并运用自己想象力和创造力，制作出独一无二小书签。
二、教学目标1. 让孩子们解书签用途，掌握书签基本构成和设计原则。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养孩子们动手操作能力，养成爱护书本好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用想象力和创造力，设计出具有个性书签。
2. 教学重点：掌握书签基本构成和设计原则，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份书签制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣书签，引导孩子们观察、讨论书签特点和用途，激发他们对书签制作兴趣。
2. 讲解书签基本构成和设计原则（10分钟）（1）介绍书签构成：图案、形状、颜色等。
（2）讲解设计原则：简洁、美观、实用。
3. 示范制作过程（10分钟）现场演示如何制作一款简单书签，并讲解制作过程中注意事项。
4. 孩子们动手制作（15分钟）孩子们根据所学知识，动手制作属于自己小书签。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们相互展示、评价各自作品，提高审美能力。
六、板书设计1. 书签基本构成：图案、形状、颜色2. 设计原则：简洁、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：制作一款有创意书签，并写下自己设计理念。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们掌握书签基本构成和设计原则，动手操作能力得到锻炼。
但在引导孩子们发挥想象力和创造力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们将所学运用到实际生活中，为家人和朋友制作书签。
（2）开展“最美书签”评选活动，激发孩子们创作热情。
书签小故事
《书签小故事》小朋友们，今天我要给你们讲一个有关书签的小故事。
有一个小女孩，名字叫悦悦。
悦悦特别喜欢读书，她的书架上摆满了各种各样的书。
有一天，悦悦在一家小店里看到了一枚非常漂亮的书签。
这枚书签是用彩色的丝线编织而成的，上面还挂着一个小小的铃铛。
悦悦一眼就喜欢上了它，把它买了下来。
每次悦悦读书的时候，就会用这枚书签。
有一次，悦悦读一本很有趣的童话书，读着读着就睡着了。
那枚书签静静地夹在书里，铃铛在微风中轻轻地响着，好像在说：“悦悦，好好睡吧。
”当悦悦再次翻开这本书的时候，看到书签，就想起了上次读书的快乐时光。
后来，悦悦去了很多地方，每到一个地方，她都会买一枚特别的书签。
她的书签越来越多，每一枚都有着不一样的回忆。
小朋友们，你们是不是也有自己喜欢的书签呢？《书签小故事》同学们，让我给你们讲讲关于书签的事儿。
小明是个爱读书的小男孩。
他有一枚很特别的书签，是他爸爸亲手给他做的。
这枚书签是用一片枫叶做成的。
爸爸把枫叶压平，在上面写上了鼓励小明的话：“读书使人进步。
”小明每次看书都会用这枚书签。
有一回，小明读一本很难懂的科学书，读了很久都没读完，他有点想放弃了。
可当他看到那枚书签上爸爸的话时，又有了勇气，继续读下去。
还有一次，小明把书借给了好朋友小刚。
小刚看到这枚书签，觉得特别好，也想要一个。
小明就告诉小刚，这是爸爸做的，独一无二。
这枚书签陪伴着小明读了很多很多的书，也给了他很多的力量。
同学们，这样的书签是不是很有意义呀？《书签小故事》小朋友们哟，来听听这个书签的故事。
在一个小小的城镇里，住着一个叫妮妮的小女孩。
妮妮有一个装满书的小箱子，里面放着她最宝贝的东西——各种各样的书签。
有一枚书签是用干花做成的。
那是妮妮在春天的时候，自己在花园里采的花，然后小心翼翼地压干做成的。
每次用这枚书签，妮妮都能闻到春天的花香。
还有一枚书签是用贝壳做的。
那是妮妮去海边度假时捡的贝壳，她把贝壳打磨光滑，做成了书签。
当她用这枚书签读书时，就好像听到了海浪的声音。
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大班美术《书签的故事》
活动目标：
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
活动准备：
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、出示一本厚书
提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到
继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
但是这四张书签说的都是
小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。
除了小熊也可以变成小
兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结。