竞赛评审大赛组委会本着公平、公正、公开的原则,对每一件参赛作品
“院派经典”当代中国美术书法作品大赛获奖名单
“院派经典”当代中国美术书法作品大赛获奖结果近日揭晓。
此次大赛是甘肃省委宣传部、甘肃省文联、甘肃日报社、甘肃省美术家协会、甘肃省书法家协会、甘肃法制报社联合打造的一场法治文化盛宴，旨在传承中华文化传统，展示当代院体书画家的风貌，为甘肃文化大省建设、敦煌画派构建和丝绸之路（敦煌）国际文博会营造良好的环境氛围。
“院派经典”当代中国美术书法作品大赛征稿历时4个月，吸引了全国各地专业书画家和广大书画爱好者的踊跃投稿。
工作人员面对纷至沓来的稿件，有条不紊，拆封、登记、录入信息、分类整理，每一个环节都细致入微。
据介绍，此次大赛投稿量数量大的省份有甘肃、河南、山东、广东、海南，其中甘肃省投稿量大的地区有兰州、庆阳、天水、陇南、定西、平凉。
据悉，此次大赛参赛作者分布范围广泛，参赛作品专业水准较高、类别较多，其中中美协和中书协会员就占了总参赛人数的30%左右。
参赛作品包括书法、篆刻、中国画、油画、版画、水彩画、瓷板画、平面设计等众多门类，评审时对获奖范围作了适度的调整。
评委们一致认为，本次评审坚持了公开、公平、公正的原则，真正做到了科学评审、规范评审、学术评审、民主评审、阳光评审。
评审过程中始终注重继承与创新的统一，在笔法、结构、布局、色彩、构图、造型等基本要素的基础上，根据作者对传统的把握和个性风格的展现两方面进行评判，并包容、兼容各种风格的作品，不以评委个人创作风格决定作品的取舍，避免遗珠之憾。
据了解，虽然部分作品未能入展，但作者的用心还是给人留下了深刻的印象。
值得一提的是，民族文字也以书法的形式展现，藏文、阿文等，其中迭部县藏文小学阿代老师的藏文书法，字体标准、规范、洒脱。
临夏回族自治州中阿文书画艺术研究院院长赵玉芳的阿文书法“胡录梦遂尼”意为“中国梦”，体现了各民族的大团结。
山东济南82岁的老人康廷仁，是本次年龄最大的参赛作者，他细致的书写，能够让每一位观众感受到一位年迈老人对书法的执着与认真。
吉林的张加龙用双勾字表现书法，让人眼前一亮。
第一届与第二届全国大学生过程装备实践与创新大赛参赛作品与学校
6 全国大学生过程装备实践与创新大赛第一届华东理工大学化学工业出版中国机械工程学会压力容器分会中国化工学会化工机械专业委员2006.3-2006.10联合主办《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006━2020年）》明确提出建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展。
因此，培养熟悉国情、专业知识丰富、具有创新精神和国际意识、能参与国际竞争的专业人才是21世纪我国高校所必须承担的历史责任。
过程装备与控制工程专业是华东理工大学一个历史悠久的专业，在全国94所有此专业的高校中排名一直名列前三位。
该专业以过程工业为研究和服务对象，培养能够从事化工、制药、炼油、轻化、能源、环保和食品等部门工程设计、技术开发、生产技术、及工程科学研究等方面的高级复合型人才。
我国在重大过程装备方面很多还依靠进口，实现重大过程装备的国产化，拥有自主知识产权是国家科技发展的必由之路。
为了鼓励该专业的学生了解并积极投身于我国过程装备的研究，由华东理工大学、化学工业出版社、中国机械工程学会压力容器分会和中国化工学会化工机械专业委员会联合发起并组办了《全国大学生过程装备实践与创新大赛》，旨在培养大学生的工程实践能力、创新精神及团队合作精神。
大赛组委会结合我国过程工业的科技前沿及工程实际，给出了一些参赛参考题目，如：结合我国原油战略储备计划设计大型原油储罐；开发航空母舰上弹射飞机的蒸汽弹射装置；对目前被普遍看好的压缩天然碳纤维缠绕气瓶进行强度及相关设备的开发等。
参赛队伍可以将这些题目作为参赛题目，也可自拟题目参加比赛。
参赛题目的类型主要分为两类，一类是工程实际型题目，对这类题目考核评价时将严格按照相关标准、准则及实际情况进行评价；另外一类是创新型题目，这类题目并不一定要与工程完全符合，但是要体现出参赛者的创新思维。
报名参赛选手以高校过程装备与控制工程专业的本科生、研究生为主要对象，也欢迎其它专业的本科生及研究生报名参加，参赛队伍以1-5人为一小组，鼓励团队合作。
2021全国版权征文范文
一、怎样写有关版权的作文盗版在中国之所以盛行，主要是由于第一：中国人普遍没有版权意识，并不认为使用盗版是什么丢人的事情，大家对盗版习以为常，也就见多不怪了。
换成欧美这些版权意识比较强烈的国家，使用盗版就像入室盗窃一样，不是什么光彩的事情，所以相对来说盗版要少的多。
第二：中国人的收入水平不可能支付那么高额的正版软件费用，就以WindowsXP来说，正版的Home版本需要1498rmb，而professional版本的则需要1998rmb。
而花4-5rmb买的盗版和正版的功能、性能没有太大诧异，这也使得囊中羞涩的国人只能去购买盗版第三：正版所提供的服务于软件的价格不成正比。
更有甚者，正版的服务反而不及盗版。
盗版盘有问题，拿到出售商，人家二话不说就给你换一张新的；如果换成正版呢？百般推脱，找出用户的种种不是，然后说你必须加多少多少钱，再给你换一个新的，或者干脆就让你重新购买！这样的正版，谁想买！谁又敢买！但是，如果没有盗版，想想中国人现在有多少人会使用电脑？！恐怕加到一起也不过1万吧，所以盗版在一定程度上，甚至很大程度上普及了计算机，促进了国人计算机水平的提高，也早就了一大批程序员。
总之，盗版是社会和技术共同的产物，可以认为是“IT发展中国家”的必然。
作为it人，我也使用很多盗版，没有必要为此感到不安（估计没有人会不安吧，呵呵）。
不过要正确认识，版权意识迟早要形成，盗版的地位最终必定于盗窃相同，这是必然的。
二、版权作文300字用具体的事情体现出来三、版权征文大赛什么时候将作文发上去生公开征文！“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛于2014年创办，由华语教学出版社主办，致力于文学人才的挖掘与培养，推进创意写作在新时代语文教学改革中的积极作用。
截止2015年大赛，已有30余万学生、1000余所中小学校参与大赛，覆盖全国除港澳台外的所有省市。
2016“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将继续秉承“自由表达，创意先行”的理念，为同学们提供无限的创意空间。
大赛组织方案
大赛组织方案第1篇大赛组织方案一、项目背景为激发创新活力，推动行业发展，提升参赛者的专业技能和综合素质，特举办本次大赛。
大赛旨在搭建一个公平、公正、公开的竞技平台，选拔出具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、大赛目标1. 激发参赛者的创新意识和团队协作精神。
2. 促进参赛者之间的技术交流与互动。
3. 提升参赛者的专业技能和实际操作能力。
4. 选拔出一批具有发展潜力的优秀人才。
三、组织架构1. 主办单位：×××协会2. 承办单位：×××公司3. 协办单位：×××高校、×××企业4. 大赛组委会：负责大赛的整体策划、组织、协调和监督工作。
四、参赛对象1. 国内在校大学生、研究生。
2. 行业从业者、爱好者。
五、大赛形式1. 初赛：在线知识竞赛，测试参赛者的基本理论知识和技能。
2. 复赛：项目实践，参赛者根据大赛主题提交项目方案，选拔出优秀团队进入决赛。
3. 决赛：现场演示和答辩，评选出一、二、三等奖。
六、大赛流程1. 报名阶段：参赛者通过官方网站报名，填写个人信息及参赛作品。
时间：即日起至×××年××月××日。
2. 初赛阶段：在线知识竞赛，共计×××道题目，满分×××分。
时间：×××年××月××日至×××年××月××日。
3. 复赛阶段：参赛者根据大赛主题提交项目方案，包括项目背景、目标、技术路线、实施计划等。
时间：×××年××月××日至×××年××月××日。
湖南省大学生智能导航科技创新大赛章程
湖南省大学生智能导航科技创新大赛章程第一章总则第一条湖南省大学生智能导航科技创新大赛（以下简称：创新大赛）是面向全省高校人工智能、控制科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、电气工程等学科在校大学生开展“智能导航+”科技创新竞赛活动，大赛旨在促进高校相关专业基于北斗卫星导航技术开展“智能导航+”创新应用性研究，为北斗产业蓬勃发展和信息产业向智能信息产业升级换代培养创新性人才。
第二条创新大赛以“鼓励学科融合、支持创新创业”为指导思想，激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，加强大学生实践能力、创新意识和合作精神的培养，挖掘大学生的创新潜能与智慧，为优秀人才脱颖而出创造良好的条件；推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养的质量；通过竞赛活动加强教育与产业、学校与企业、学习与创业之间的联系。
第三条创新大赛每年举办一次，与“北斗杯”全国青少年科技创新大赛同步进行。
优秀参赛作品推荐参加“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中南赛区决赛和全国总决赛；优秀创新应用项目可申请纳入长沙市“北斗+”众创空间集群孵化；优秀参赛选手将获得“微小课题”优先申请资格。
第二章组织机构及其职责第四条创新大赛由湖南省教育厅主办，国防科技大学智能科学学院和测控与导航技术国家地方联合工程中心共同承办，湖南省电子信息技术研究会协办。
每届大赛根据开展情况可增加多家协办单位。
第五条由省教育厅领导、承办单位、全省高校相关学科专业负责人组建大赛组委会，组委会秘书处设在承办单位。
组委会根据评审工作需要，组建评审专家组，其中行业企业专家不少于二分之一。
第六条组委会的职责（一）制定和修改竞赛章程；（二）制定评审规则；（三）筹集竞赛所需经费；（四）确定省级竞赛协办单位；（五）审定省级竞赛获奖名单；（六）审定参加全国北斗杯科技创新大赛的名单；（七）确定应由组委会决议的其他事项。
第七条评审专家组的职责（一）评审专家组在本章程和评审规则范围内独立开展评审工作；（二）在本章程和评审规则、比赛成绩评定标准的基础上制定评审工作实施细则；（三）负责竞赛成绩评定；（四）确定获奖参赛队的名单及其获奖等级；（五）推荐参加“北斗杯”中南赛区决赛和全国总决赛的参赛队名单（六）推荐“微小课题”优先申请人员名单；（七）推荐纳入“北斗+”众创空间孵化项目名单。
2023年书法比赛活动方案_3
2023年书法比赛活动方案2023年书法比赛活动方案1一、比赛目的：通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。
二、比赛时间：第12周的星期三至星期五的课余时间。
三、比赛范围：五六年级全体学生。
四、比赛要求：用学校统一印制的书写纸用毛笔书写。
五、评比原则：1、以班级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
六、评委：由五六年级语文科任负责。
七、奖励方法：1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励。
2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。
八、注意事项：1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。
2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。
九、评分标准：结构（30分）、笔画（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。
2023年书法比赛活动方案2为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，传承中华书法文化，提高学生汉字书写能力和审美情趣，展示我校写字教学及书法课外活动所取得的成绩，同时为展示我校创建教育现代化县区取得的成绩，经校长室同意，特举办“迎接创建、规范汉字”书法比赛。
现将有关事宜通知如下：一、比赛时间11月～12月。
二、参赛范围及对象高一、高二年级学生。
三、比赛类别书法比赛分毛笔书法及硬笔书法两类。
四、参赛作品要求1.用字规范。
参赛作品须书写规范汉字，书体不限。
2.作品内容。
创建教育现代化县区宣传标语、中华经典诗词歌赋或名言、联句均可，要求内容健康、情趣高雅。
3.作品规格。
毛笔书法：4尺宣纸条幅为主。
可写楷书或行楷，不得少于28字并落款。
硬笔书法：楷书不小于16开纸，以复印纸用钢笔或黑色硬笔书写为宜，并注意格式设计。
不得少于200字并落款。
中国教育报刊社人民教育家研究院
中国教育报刊社·人民教育家研究院教育部·《基础教育课程》杂志社外语教学与研究出版社全国中小学教师课件与教学论文大赛一、大赛目的为了进一步贯彻落实教育部课程改革的精神，展示全国各地最新的教育教学科研成果，挖掘教坛新秀，同时为了全面提高中小学教师队伍整体素质，推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量，中国教育报刊社·人民教育家研究院，教育部基础课程教材发展中心·《基础教育课程》杂志社，外语教学与研究出版社决定举办全国中小学优质课与教学论文大赛，以大赛的方式向全国中小学教师公开征集论文、课件、教案等相关学术作品。
二、组织机构中国教育报刊社·人民教育家研究院教育部·《基础教育课程》杂志社外语教学与研究出版社三、参赛对象1．全国小学英语教师、小学英语教育管理者；2．全国中学英语教师、中学英语教育管理者；包括初级中学、高级中学英语教师。
3．各级教育局、教科所、教研室、教育辅导站从事教育管理研究的工作人员，参与作品按学段分类。
四、参赛时间2014年10月16日—2014年12月31日。
五、征集范围1．论文，教学案例，说课稿等；2．课件。
六、稿件要求参赛稿件名称需在开头部分注明如下类别：1. 参赛类别（论文，教学案例，说课稿，课件）2. 地区3. 学校4. 年级5. 姓名6. 联系电话，邮箱，邮件地址具体要求如下一）、论文：1．紧贴教育教学实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理，文稿无政治性错误。
文字稿件一式三份。
2．作品具备创新性、科学性以及可读性；资料翔实，层次清晰，主题明确，重点突出，论点清晰，论据充分，有事实、数据或典型案例，有较强的说服力，有借鉴或推广价值。
3．参赛作品字数应在3000 字以内为佳，应包含题目、摘要（200 字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。
论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分；正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献；摘要（不超过150 字）、关键词（3－5 个）。
大学生信息安全竞赛情况介绍
二、报名流程
决定参赛 组队 确定指导老师
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可行 N
结合个人兴趣和近两 年决赛作品选题
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可行 N
正式报名参赛
三、竞赛形式与规则
1、全国大学生信息安全竞赛分初赛和决赛。各高校组织学 生自愿报名参加大赛；专家组评审通过的参赛队伍可进入 决赛。进入决赛的参赛队伍数由专家组根据当年参赛队伍 总数及参赛作品质量确定。 2、参赛学生以队为单位参赛，每队不超过4 人(包含组长)。 组长负责小组学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准 备、培训、赛后总结，以及与组委会秘书处联系等事宜。 每名学生只能参加一支参赛队伍，每支参赛队伍只能报一 个参赛题目。 3、每支参赛队须设1名指导教师，负责参赛队伍的指导、管 理等工作。指导教师应该对自己所指导参赛队伍的参赛内 容的原创性、安全性等负责。竞赛期间允许指导教师进行 指导或引导。
六、参赛经验探讨（续）
2、获奖的关键要素
系统性 功能设计全面和实现完整的作品，往往能取得更好的成 绩；制作精良，功能完备的参赛作品，有利于市场推广甚至知 识产权转让。 创新性 ①发现和挖掘新的或者未解决的的安全问题；②采用新 的技术思路和技术手段解决新问题或现有问题。 实用性 信息安全竞赛的参赛作品最好能面向日常学习、生活和 工作，能解决现实存在的安全问题。如内网安全隔离防护、手 机漏洞攻击防护、移动存储介质安全防护等。
五、竞赛时间安排、评审和评奖（续）
3、竞赛设一等奖、二等奖、三等奖、 优胜奖和优秀 参赛奖等奖项。凡进入决赛，但未获得一、二、三 等奖的参赛队伍可获优胜奖。凡未进入决赛，但按 时完成竞赛内容、作品比较优秀的参赛队均可获优 秀参赛奖。 4、竞赛颁发统一的获奖证书，以对获奖学生及指导教 师予以奖励，由教育部高等学校信息安全类专业教 学指导委员会负责颁奖事宜。