发展等级_语言_作文语言之让你的语言亮丽起来(精品)_公开课
让我们的作文语言靓起来公开课
语言的表达方式
通过运用描写、抒情、议论等表达 方式，使作文更加丰富多样，富有 表现力和感染力。
02
使作文语言靓起来的基本原则
准确规范
用词准确
01
选择正确的词语，避免使用不准确的词汇，以确保意思的表达
准确无误。
语法规范
02
遵循语法规则，避免语病和错别字，使语言更加规范和流畅。
表达清晰
03
用简洁明了的语言表达，避免冗长和复杂的句子结构，使读者
巧妙引用
经典名言
引用经典名言增强文章说服力， 例如：“正如莎士比亚所说，时 间就像海绵里的水，只要愿挤总 还是有的。”
诗词歌赋
引用诗词歌赋能增添文化韵味， 例如：“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村。”
趣闻轶事
引用趣闻轶事能增强趣味性，例 如：“你知道吗？猫会梦见鱼。 ”
变换句式
长句与短句
根据表达需要，灵活运用长句和短句，例如：“ 这就像一场梦，美妙而短暂。”
2023
让我们的作文语言靓起来 公开课
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目录
• 语言靓起来的含义和重要性 • 使作文语言靓起来的基本原则 • 使作文语言靓起来的有效方法 • 常见语言错误及纠正方法 • 如何写出有文采的作文
01
语言靓起来的含义和重要性
什么是让语言靓起来
语言靓起来是指通过运用各种语言技巧和手段，使作文的语 言更加生动、形象、优美，富有表现力和感染力。
修辞手法是提高文章表现力和感染力的有力手段。要善于运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，使文章更加生动形象，增强表现力和感染力。
运用成语和典故
成语和典故是中华文化的瑰宝，具有言简意赅、意蕴深厚的特点。在写作中，适 当运用成语和典故，能够使文章更加简洁有力，富有表现力和文化内涵。
初中作文指导：让你的语言亮丽起来PPT优秀课件
常用修辞及作用
1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显； 或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 2、拟人：把事物人格化，赋予他们人的感 情思想性格动作等，使读者感到亲切，感 情更突出；也使文章的语言更加的生动、 形象。 3、排比 ：句式整齐，有节奏感，增强语言 的气势和感情。
4、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客 观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的 形象特征，以增强表达效果的修辞手法。其 作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，增 强语言的感染力，给人以深刻的印象。 夸 张有时还能增加幽默感和趣味性。 5、设问：引起人们注意，启发人们进行思 考。 6、反问：加强语气，增强表达效果。
月光如流水一般，静静地 泻在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中 洗 过一样；又像 笼 着轻纱 的梦。
根据语境，从“钻”、“填”、“挤”、“溜” 四个词语中选择恰当的动词填空。
……霎时间，也就围满了大半圈的看客……待 到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多， 而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉填 满 了……但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘 机 挤 进来……一个小学生奔上来，一手按住 自己头上的小布帽，向人丛中直 钻 进去…… 他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪 似的局促起来，终于慢慢退后，溜 出去 了…… （鲁迅《示众》）
• 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别 人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们 却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我 一个人留 扔 在家里 。桌上的台灯发出明 亮 惨白的光芒，像一只大大 失神的眼睛 看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了 声。 痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！
从“飘、泻、流、笼、洒、浮、 洗”中选出适当的动词填空。
写作实践：
发展等级_让议论文的语言亮起来
让议论的论文语言亮起来一议论文的语言要求鲜明、准确、概括、生动，逻辑严密。
但逻辑的严谨并不等同于态度的严肃，甚至摆出一副板起面孔训人的模样。
在很多场合下，用形象的语言来说理往往更通俗易懂，也更容易让人接受。
在写作中我们可以采用如下方法使议论文的语言变得形象生动，富有文采。
1、以实喻虚法：以实喻虚法即用比喻的方式来说明抽象的概念的含义。
在运用时要注意喻体能够表示出抽象概念的某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌勉强凑和。
例如对于“诚信”这一抽象化的概念，我们要赋予它以形象的感受，可以写成：诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七月的骄阳、九月的红枫，是大自然赐予人类的宝贵财富，也是我们每一个理智的社会人应该接受和珍惜的，感恩诚信，尊重诚信！（2001年高考优秀作文《诚信重于泰山》）作者用“飘雪”、“春风”、“花海”、“骄阳”、“红枫”等几个比喻分别揭示了诚信这种美德的纯洁、温馨、美好、热烈、珍贵等特征，显得形象生动。
这样的语言用在文章的开头或者结尾处，可使文章显得文思飞扬，平添几分魅力。
2、形象阐释法：“形象阐释法”是指用比喻、类比等方式，用形象化的语言阐释一个抽象概念的内涵或者基本规律。
在运用时要注意：一、要扣住概念或规律的本质特征；二、阐释语要精当简要。
例如在下文中，对于“诚信”这一概念，作者就用比喻的方法阐释了诚信的社会意义，将一个抽象的概念阐释得生动形象：诚信之于人品，犹如雕花之于玉璞，更增其美丽精粹；诚信之于他人，犹如沙漠之中见绿洲，给人予清爽与希望；诚信之于社会，犹如一滴雨水的滋润，一阵春风的吹拂，虽然微小，却能孕育一个生机蓬勃、健康向上的春天。
（2001年高考优秀作文《诚信重于泰山》）再看下面对“转折”的人生意义的阐释：抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌；每一次转折，都形成一道深深的掌纹，比羽毛还要清晰。
我多希望，在我们走到长路尽头的时候，那每一道掌纹还能让我们感受到不息的生命力；我多希望，在每一个转折的路口，都留下我们顽强的身影和从容不迫的笑容。
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语言的个性
1
语言的个性：指写作者在文章中呈现出来的独 特语言风格。
2
语言的个性可以体现在词汇的选择、句式的变 化、修辞的运用等方面。
3
写作者需要根据自己的写作目的和读者需求来 选择适当的语言风格。
语言的创新性
01
语言的创新性：指写作者在文章中运用新颖、独特的语言形式 和表现手法来表达思想和情感。
在写作中要表达出自己的真情实感，以真挚 的语言感染读者，让读者产生共鸣。
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xx年xx月xx日
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目录
• 语言的准确性和生动性 • 语言的个性和创新性 • 语言的技巧和修辞手法 • 语言的积累和运用
01
语言的准确性和生动性
语言的准确性
1 2
准确表达概念
使用确切的词语和表达方式，避免模棱两可或 模糊不清的概念。
符合语法规则
遵循语法规则和句子结构，避免语法错误和表 达不清晰的情况。
02
语言的创新性可以体现在词汇的创造、句式的创新、修辞的独
特等方面。
写作者需要突破传统语言形式的。
03
语言的技巧和修辞手法
语言的技巧
用词准确
使用准确的词汇，避免模棱两可或 模糊不清的词语。
句子结构多变
使用简单句、复合句、复杂句等不 同结构的句子，使文章富有变化。
善用修饰语
运用形容词、副词等修饰语，使语 句更加生动、形象。
表达清晰
确保语言表达清晰，避免歧义和误 解。
修辞手法
• 比喻：使用比喻来形象地描述事物或情感。 • 拟人：将非人类事物赋予人的特征，使之更加生动有趣。 • 夸张：通过夸大其词来突出事物的特点。 • 对偶：使用结构相同、意义相关、字数相等的两个句子。 • 反复：使用同一词语或句子来表达强调。 • 设问：通过提问来引起读者注意，并引导他们思考。 • 反问：通过反问来强调某种事实或情感。
《怎样让作文语言亮丽起来》教案.（精选多篇）
《怎样让作文语言亮丽起来》教案.（精选多篇）第一篇：《怎样让作文语言亮丽起来》教案.《怎样让作文语言亮丽起来》教案山东省沂水县马站镇初级中学蒋清杰张德凤课题:怎样使作文语言亮丽起来目标:1、体会动词、形容词、叠词、拟声词的妙处2、体会各种修辞的表达效果3、体会诗词在文章中的表达效果4、体会各种句式的妙处5、学会活用化用一、精选用词,为语言增添文采美写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那个词语。
使用应精当, 鲜明生动,且富于变化,以增添文章的文采。
1、锤炼动词A 、准确、生动、传神地刻画人物,表现人物心理。
如: 抓——掷——踏鲁迅《风筝》生动、传神地表现出“ 我” 愤怒专横、残暴的特点。
扫——支——撒——系——牵——拉鲁迅《从百草园到三味书屋》准确生动传神地写出了“ 我” 捕鸟技巧的娴熟。
B 、准确生动地表现景物的特点。
如: “ 长吟” 、“ 伏” 、“ 蹿” 等动词准确生动传神地写出黄蜂的慵懒, 叫天子的敏捷。
写静物用上动词,可化静为动,表现出景物的动态美如:“ 踊跃的铁的兽脊似的……”“ 踊跃” 一词赋予山以动态美。
C 、拟人化了的动词,这类动词赋予事物以人的情感行为,显得美好可爱, 生动形象地表现出事物的特点,表达作者的喜爱之情。
1、善用形容词形容词是表现人物或事物的性质状态的词,这类词有很强的表现力和感染力, 可以生动、形象地表现人或物的特点, 所以用好形容词, 可以让作文语言亮丽起来。
如:爱心是一片照射在冬日的阳光, 它使疾病交迫的人分外感到人间的温暖; 爱心是一泓出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
2、妙用叠词叠词可突出某个词的意义,在朗读上富于韵律美。
如:那些麦子萌发出来的“ 小脑袋” 怯生生地立在褐色的土壤上面,尖尖的, 嫩嫩的。
3、巧用拟声词拟声词可生动形象地表现事物的特点, 人物的心情, 动作的状态, 使读者产生联想,产生一种身临其境之感。
如: 哗啦哗啦吧嗒吧嗒叮叮咚咚叽叽喳喳咩咩哞哞等。
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21、没有人陪你走一辈子，所以所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
发展等级_升格作文(精品)_公开课
人在发明了镭时，比尔想帮她申请专利，遭到她的拒绝。
回到工作室中，与水稻幼苗作伴。陶潜拒绝高官厚禄，
“不为五斗米折腰”，过着田园生活。
病因分析： 材料丰富，可是材料排列凌乱。
你认为议论文中选择及运用 材料要注意哪些事项呢？
二、文病归纳，对症下药
身边的琐碎事例事例做材料 材料的选择 只是对题目中的原材料进行 分析，对原材料的引用过长
病例1
将题目给出的事例当成主要材料。 主要病因分析： 材料的叙述繁杂凌乱，不能扣住中心。
病例2
随着考试的结束，我考到了历史上最高 分。我高兴、激动、惶恐，这个分数就像是 一场梦，可它是真实的，是存在的。激动的 心，无法停止。我望着窗外的景色入迷了， 课堂上老师的话，我全都抛到九霄云外。 “我考得这么好，高考就不用愁了。” 睡觉 的时候，我自言自语地说。每周的测试却让 我惊吓了：怎么考得这么差啊。
头大石，深信刘邦不会反叛他，殊不知，最终被刘
邦咬他一口，更是被逼得乌江自刎，英雄气短。危 机总是伴随着我们一生。请不要忽略它，否则，哪 怕你是万人拥护得王者，位高权重的大臣，一不留 神，转眼一瞬，亦会成为一堆烂泥。
请扣住中心论点对该文段进行修改
材料的运用：高度概括，叙中有议
（要善于运用一些处理材料的技法。）
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
三等（15—10）
偏离题意 中心不明或立意不 当 没有什么内容 感情虚伪
四等（10—0）
50
基本符合文体要 求 结构基本完整 语文基本通顺 字迹清楚 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病 多 字迹难辨 个别语句有点深刻 个别细节例子很好 个别语句较精彩 略显个性
中考作文之《让作文语言靓丽起来》(36张PPT))【优秀课件】
归纳：锤炼词语，形神兼备。
中考作文之《让作文语言靓丽起来》 （36张P PT）） 【优秀 课件】
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实例解析：
1、比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切 更传神？ ①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ②月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升 起在荷塘里。 ①每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火， 山上闪出疏落的灯光。 ②每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。
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实战演练：
描写起晚快要迟到的情景。
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下 来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进 卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里 胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两 把，飞快地钻出屋子。
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探究归纳
为何同样意思，不同的叙述会有不同 的效果呢？
归纳：善用修辞，形象可感。
中考作文之《让作文语言靓丽起来》 （36张P PT）） 【优秀 课件】
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看故事，得启示：
•
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上
，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂
着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过
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子 ——
基础等级 （50分）
高考作文 深刻 丰富 （60分） 发展等级 有文采 （10分） 有创新
“灿烂的文采是思想的光辉”
你认为《认识 自我之青春语录》 中哪个句子最具 有文采？为什么？
文采：语言变化多，用语精美。 1、词语生动 2、句式灵活 （长句，短句， 整句，散句） 3、善于运用修辞手法 （比喻，排比，引用等） 4、文句有意蕴（高度概括， 内涵丰富，含而不露）
如：总之，我们要拿来。……没有
拿来的，人不能自成为新人；没有 拿来的，文艺不能自成为新文艺。
“庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。”
赏析《追忆似水流年》：
文采体现在什么 地方？运用了什么 技巧？
1、文采要写得自然生动， 切忌矫揉造作。 2、不要堆砌华丽词句
3、屏弃“取巧”，扎实练“功
3、生动活泼，个性鲜明的句子。
三、妙用修辞添光彩
1、比喻 2、排比 3、引用（名言警句， 诗词熟语，人物典故等）
1、插引古诗文。 巧引古诗 2、化用古诗文。 文 如： 《思念是一道风景》：思念使诗
圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花， 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪 千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月 杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入 ‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使爱国 词人铁马冰河入梦来……
。
最容易“出彩”的位置：
1、标题 如：《感时花溅泪》、
巧 借 《海棠依旧？绿肥红瘦？》 古 《此时有声胜无声》、 诗 〈〉《》 文 《忙兮忙兮奈若何》
2、“凤头”
如：山如眉黛，小屋恰似眉梢 的痣一点。 十分清新，十分自然，我的 小屋玲珑地立于山脊一个柔和的 角度上。
3、“豹尾”（响亮有力，意蕴悠长）
3、仿作古诗文。如：
前不见青山，后不见绿水。 念天地之污染，独怆然而涕下。
清明时节沙纷纷， 路上行人满面尘。 借问青山何处有， 学童遥指盆景中。
四、设置别具内蕴的句子
1、托物言志，借景抒情。如：
两岸的豆麦和河底的水草所散发 出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹 来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的 起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远地向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。
以‚曲折‛ 为话题写一篇文章，一段富有文采的话。
如： ‚间关莺语花底滑，幽咽泉流 冰下难‛，这是唐代诗人白居易对音 乐曲折委婉的传神描写；‚今日一山 明日一洞，八十一难在其中‛，这是 明代吴承恩对小说情节曲折动人的生 动刻画；‚好事多磨‛，这是千百年 来劳动人民对事物总是曲折前进的朴 素 回答。‚莫言下岭便无难，赚得行人 空喜欢。正入万山圈子里，一山放出 一山拦。‛曲折，其实也是一种美，
2、含蓄地表达哲理性思考
运用上述方法，将 《认识自我之青春语录》 中略欠文采的句子加以 润色，使之具有一定的 文采（不改变原意）
如：“我应该相信我自己”—— 能够使我漂浮于人生的泥沼 中而不致陷污的，是我的信 心。（但丁） 里自一 散有天 的信个 尽用生 氢就人 还，我 气像心 复千材 。气中 来金必 球的
一、精心锤炼词语
（尤其是动词和形容词）
如：低垂的天幕压着我的胸口， 灰暗和沮丧撕裂着我的心。
如：爷爷站成一轮弯弯的月亮， 目送着孙子远去。
二、善构佳句增亮点
1、长短结合，整散并举的句子 2、典雅精致，文白互渗的句子
如： 浮尘障目，看清流常为 浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿 野常似荒漠。 情感萦心每欺于谎言， 偏于成见，感于谗巧。