我的班主任工作
班主任的个人工作总结(3篇)
班主任的个人工作总结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
本学期，我担任二（1）班的班主任。
能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。
面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。
不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。
作为班主任的工作总结范文5篇
作为班主任的工作总结范文5篇作为班主任的工作总结【篇1】本学期，我担任高一（1）班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即20__年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。
我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。
班主任工作案例(优秀5篇)
班主任工作案例(优秀5篇)班主任工作案例篇一今天，我只是阐述自己的理念和想法，当遇到具体问题时，用这样的理念去思考，方法也就应运而生。
我认为可以把班主任工作分成两个方面，即幼儿和家长，这两个方面之间有联系、有互动，幼儿有了进步，家长就会配合学校教育；家长纠正了错误的教育方法，幼儿自然就会进步相互促进，共同进步。
我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。
但是首先我觉得做好班主任工作，有个基础很重要。
基础就是我的搭档或伙伴搭班老师和保育员。
无论她们年龄、编制、工作经验，在生活中，我做到尊重她们，有做得不对的地方也是心平气和地指出，在工作中一直相处融洽。
这样班级里三个人团结一致、思想统一、行动统一，才是做好工作的基础。
所以，保育员会主动给予我一些教学上的帮助，比如指导个别孩子完成作业、督促孩子听讲、维持纪律等等。
我对保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、呕吐在身上的时候，而保育员不在或者很忙，我就主动承担。
教学上的事情大家商量着来，不搞“一言堂”，电脑上的工作不会就学着做，有事情互相分担，以全局为重，做到三位一体。
一、幼儿方面：1、观察：通过上课教学这样的活动，我们可以看出孩子的接受能力、理解能力、记忆能力等诸多智力因素发展得怎么样，也就是所谓的是否聪明，但其他一些非智力因素就很难发现。
而且班级中人数众多，一些中等的、安静的孩子总是会被忽视、忽略，了解比较片面单一。
我平时喜欢在孩子们自由活动时，在一旁静静地观察他们，这个时候也是孩子比较放松的状态。
从孩子玩什么游戏、和谁玩、怎么玩、发生了矛盾怎么做这一系列的活动汇总，可以看出孩子情商上的一些东西。
比如得理不饶人、小气、说谎的现象有时出现在一个聪明能干的孩子身上；一个上课不爱发言的孩子则会主动去关心哭泣的同伴，安抚他、陪伴他。
这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客观的评价，也是教育幼儿的理性基础。
2、平等：首先，平等地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情基础。
班主任工作总结11篇
班主任工作总结11篇班主任工作总结1记得在一本书上看过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任。
班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。
班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
在我接任汽营__班以及汽营__班的班主任以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲在我见同学们的第一天，我设计了三个活动：1、自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家认识我，和大家进行亲切的互动。
2、和班委互动。
和两个班级的班委分别进行谈话聊天，了解班级具体情况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作。
3、拟定班级工作目标。
努力奋斗，不断朝着既定目标发展。
营造家的氛围1、开班会。
进行每周一次的班会，进行班级互动，不仅是班级安排，更重要的是和大家培养感情，了解大家的心理动态。
2、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家创造一个良好的学习环境。
3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。
在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的意见和建议，尊重鼓励他们学习上进，争取做一名优秀的学生。
争当文明班级在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做优秀班集体。
__班：依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。
二、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观。
特色之二：有较强的组织纪律性1、规范课堂、自习纪律课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗。
班主任个人工作总结5篇
班主任个人工作总结5篇班主任个人工作总结1本学期,我继续担任初一（10）班班主任,为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的进展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。
它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。
优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。
正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
它以无形的力量影响和（教育）学生。
首先从组织好班会入手。
班会是对学生进行教育，让学生参加管理的一种有效形式。
班会包括班务会、民主生活会和主题班会。
我充分利用班会宣传学校各项（规章制度）和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析讨论班集体中的问题，提出巩固和进展班集体体的（措施）；审议班级（工作计划），总结班级工作;讨论班级成员共同关怀的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。
教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。
其次是对班干部的培育。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。
我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作（方法）。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要常常检查, 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
班主任工作随笔简短5篇
班主任工作随笔简短5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任个人工作总结12篇
班主任个人工作总结12篇班主任个人工作总结1班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的构成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的构成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同提高没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
班主任个人工作总结15篇
班主任个人工作总结15篇班主任个人工作总结1适用于教务处负责人兼班主任的个人工作总结，在班主任工作中，从教十年来，我一直担任九年级毕业班的班主任工作，效果显著，这两年班上就读赣州市重点高中人数显著增长，学校就读高中人数再创新高。
在班级管理中，我始终立足于学生的身心发展，注重学生德、智、体、美的全面发展。
通过开展一系列的班级活动，创新班级管理办法，培养学生良好的心态、正确的学习习惯。
在行政工作中，作为教务处的负责人，在学校领导的指导带领下，我始终把学校的教育教学工作作为自己工作的重心，从教务处的日常管理，学校课务课程和安排、学生学习习惯的培养，学校教学质量特别是九年级中考成绩等提升方面投入了大量了精力，工作经常加班加点。
特别是针对九年级住校生的管理，为了更好的抓好住校生的生活和学习，我经常早出晚归，尽早让学生适应住校生活，养成好的学习习惯，也让家长放心，更加信任学校。
这两年来，湖边中学也取得了喜人的中考成绩。
针对七年级学生基础差的实际情况，为了提升学生学习的积极性，提升教学质量，在符合国家课程要求和前提下，灵活调整课程设置，调动教师积极性，在大家的努力下，七年级在在抽考中成绩进步明显。
近年来，学校教师流动性更大，新入职教师多，为了让新教师更好的适应教育教学工作，实施“青蓝结对”工程，开展青年教师课堂教学大赛，座谈会等一系列措施，来提升教师综合素养，促进教师成长。
在班主任工作中，从教十年来，我一直担任九年级毕业班的班主任工作，效果显著，这两年班上就读赣州市重点高中人数显著增长，学校就读高中人数再创新高。
在班级管理中，我始终立足于学生的身心发展，注重学生德、智、体、美的全面发展。
通过开展一系列的班级活动，创新班级管理办法，培养学生良好的心态、正确的学习习惯。
特别是对学生班级精神的培养、小组合作学习的开展、引导学生制定学习目标等举措，使所带班级一直以来都学风浓厚、班风纯正，学生品行端正。
在语文教学工作中，我不断学习，提升自己的业务素养。
班主任工作经历
班主任工作经历1. 引言班主任是中小学教育中非常重要的角色，负责管理与教育指导学生。
作为一名班主任，我有幸经历了多年的班主任工作，积累了丰富的经验与教训。
本文将分享我的班主任工作经历，包括工作职责、与学生家长的沟通、班级管理等方面。
2. 工作职责作为一名班主任，我承担了多项工作职责，包括但不限于：•学生管理：负责班级学生的日常管理，包括考勤、纪律、行为等方面，确保学生的安全和秩序；•学业指导：帮助学生制定学习计划，关注学生成绩和学习进度，提供学习指导和辅导；•班级管理：组织班级活动，管理班级秩序，营造良好的学习氛围；•家校沟通：与学生家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习、行为等情况，促进学校和家庭的良好合作关系。
3. 与学生家长的沟通班主任与学生家长之间的沟通是非常重要的。
通过与家长的有效沟通，可以更好地了解学生的个性和需求，促进学生的全面发展。
在我的工作经历中，我通过以下几种方式与家长进行沟通：•家长会：定期组织家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方案，了解家长的关注和建议；•个别面谈：对于学习、行为等方面有问题的学生，我会与其家长进行个别面谈，共同探讨解决方案；•通信工具：利用手机短信、微信等通信工具，及时向家长传达学生的重要信息和进展情况；•家访：了解学生的家庭环境和家庭教育，与家长面对面交流，增进彼此的了解和信任。
通过与家长的沟通，我能够更好地配合家庭的教育方式，帮助学生更好地成长。
4. 班级管理班主任的另一个重要职责是班级管理。
良好的班级管理可以营造积极向上的学习氛围，并培养学生的团队合作精神。
以下是我在班级管理方面的一些经验：•班级规章制度：建立班级规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求，让学生养成良好的行为习惯；•班级活动：定期组织班级活动，如班级会议、文艺演出、体育比赛等，加强班级凝聚力；•学习氛围：创建良好的学习氛围，鼓励学生相互学习和合作，定期组织学习小组，促进学生间的互动与交流；•班级评优：定期评选班级之星、优秀学生等，激励学生努力学习，树立榜样。
班主任个人工作述职报告【五篇】
班主任个人工作述职报告【五篇】【篇一】班主任个人工作述职报告各位领导、各位老师：作为一名青年教师，这是我担任班主任工作的第二年。
也是我本人自我成长的第二年。
在这个学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理水平，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。
更理解到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
一、学习贯彻教育部《关于进一步增强中小学班主任工作的意见》顾全大局，服从学校工作安排，认真落实工作计划，努力实现工作目标。
坚持制定班级每学期的工作计划，做好工作总结；基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并即时做好记录；认真填写《学生成长素质报告册》。
二、正面宣传、教育学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风充分利用班会课及其它时间增强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。
把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。
当然，更以自身行动和学识去感化他们。
班级学生也基本能团结友爱、勤奋学习。
三、培养班干部组织，让学生＂自治＂我所遵循的原则是＂干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干＂。
班里的很多工作，我仅仅给予适时的指导，其它的都由班级干部来完成，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的水平。
这个段的工作证明一个得力的班干部组织不但能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
四、利用各种机会，即时与学生、家长、科任教师交流、沟通除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生实行面对面的谈话。
通过平时的观察来了解学生的思想动态，即时与学生交流。
同时，通过家长会、与家长面谈或打电话询问、交流即时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，即时解决问题。
通过班主任与家长的配合，即时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。
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我的班主任工作
——菁华铺中小卢勇
班主任工作千头万绪，琐碎而繁杂。
所以，热爱而坚守班主任工作的教师凤毛麟角，有是肯定有的，但是很少很少，更多的是根据学校工作的需求强行安排的。
如何快乐地开展班主任工作呢？这个问题一直在我的心中萦绕。
从2002年参加工作开始，我就担任班主任工作了，没有专家的指导，也没有特别的培训，只是自己一路摸索着边学边教，边教边学。
不过，我在班主任工作中却感到很快乐很充实，领略到了另一番教育人生。
“老班”是孩子们对我的昵称，我也发自内心地享受这种称呼。
在此，我只是把我的班主任工作与大家一起分享。
一、心态乐观，“繁”而不“烦”
面对诸多杂事，我们不少班主任会有很多的抱怨。
班主任就是一个打杂的，纪要管理班级的各种琐事：两操的看管，值日工作的督促，学生间纠纷的处理等等。
又得充当各种职业和角色：有时扮演警察，帮学生抓小偷；有时扮演保姆，伺候生病的孩子；当地震之类的灾害发生时，班主任又俨然成了一位慈善大使，一边苦口婆心动员学生，一边积极地带头献爱心。
我也曾经抱怨过。
可静下心来仔细想想：既然当了班主任，就得快乐地接受，怨天怨地，也改变不了班主任的工作现状，还不如从自己的心态改起。
积极地心理学认为，积极的心态能充分发挥人的潜能，让工作效率有意想不到的提高。
那我何不换种积极的心态去看待面前的一堆“繁”事呢？
于是，我不再彷徨，乐观地面对班主任工作。
我把工作当做一种生活，从容面对；我把学生当成自己的朋友，相互信任。
二、提前规划，“杂”却不“乱”
面对班主任工作，拥有积极的心态是前提，我们还需要战胜杂事的方法和智慧，班级里的杂事再多也不“乱”。
我采用的是柳比歇夫时间管理法，是苏联昆虫学家柳比歇夫56年如一日对个人时间进行定量管理而得名的。
这种方法建立在数学统计的基础之上，重点是对消耗时间的记录进行分析，使人们能正确认识自己的时间利用状况，并养成管理自己时间的习惯。
简单地说，柳比歇夫时间管理法就是要记录时
间、分析时间、消除时间浪费、重新安排自己的时间。
是个人时间定量管理的方法。
我正在逐步地培养自己管理时间的能力。
通常，我会在每天开始工作之前，给自己列一个今天的任务清单，包括以下几个方面：
1.最想做的事情：今天最想读什么样的书；
2.最需要做的事情：教育教学方面需要做哪些工作，班级管理的重点又在
哪里；
3.不得不做的事情：今天学校必须要交的材料有哪些；
4.可以暂时不做的事情：可以延迟的以后再做，不能让自己太累；
5.可以放弃的事情：时间不允许的情况下，学会取舍。
任务清单只是一个工作的方向，明确自己一天的工作任务是什么，没有
必要太细地进行规划。
你可以写出来，也可以放在心里。
只要做到心中
有数就行了，否则，列任务清单会变成你另外的一种负担。
三、锻炼自身，“忙”也不“伤”
班主任工作无论有多忙，也不能忘了锻炼身体。
我们挂在嘴边常说“身体是革命的本钱”。
有人就说：“哪里有时间锻炼啊？班主任天天一大堆事情，都忙晕了”。
又有人说：“班主任就是一头老黄牛，每天要守着那一亩三分地？”
是的，这样的回答，人之常情。
我也有同感，但是你是否考虑过孰轻孰重，如果连自己的身体都垮了，拿什么来“革命”。
事实证明，健身不仅可以缓解工作压力，还能保持身体正能量，来应付繁重的工作。
由于我个人的身体素质比较差，可能是我妈小时候底子没给我打好，所以，我更有意识的去锻炼身体。
我习惯每天都坚持锻炼半个小时左右，一早上起来总要在小区里跑上两圈。
上体育课时，我何学生一起锻炼，例如跳绳、跑步、仰卧起坐，学生锻炼了什么，我就锻炼什么，但是都尽力而为，适可而止。
长此以往，我不敢说我的身体有多么强壮，但是起码能保证一天工作有精神。
加强锻炼，时间不成问题，地点也不成问题，关键是锻炼的意识要加强。
各位同仁，今天你锻炼身体了吗？
四、创意工作，“悔”人不“倦”
班主任每天最头疼的就是学生的管理问题，枝枝节节，极富挑战性。
面对教育的难题，我不是马上就去处理，而是先想“运用什么方法处理最巧妙，对孩子的伤害最小，始终遵循‘大事化小，小事化了’的处理原则。
”
有一段时间，我们班经常丢失零食、零花钱和学习用品。
经过周密调查，我发现有一部分是其他班级的学生趁教室里没人拿走的，还有一部分是班级里的某个学生拿的。
这样的事情可大可小，处理起来也比较棘手。
我首先打电话告知该生家长，通过家长我了解到：这个孩子从幼儿园开始，就喜欢把积木之类的属于学校的东西偷偷地拿回家。
当时父母没放在心上，也没有及时的处理，也许是碍于面子，或者是家长本身也不懂那么多的教育方法，以为没什么大不了的。
直到我打电话给他，终于说出了自己的心声：我最担心的事情发生了。
他还告诉我：最近家里的零钱也经常丢失，他自己都不敢去相信是自己的孩子拿的，还极力安慰自己可能是自己记错了，或许是被别的小孩子拿走了。
经过沟通，我和家长达成共识：“发生这样的事情，后果非常严重，但是我们一定要谨慎处理，希望得到家长的支持和配合，我们一起想办法来处理这件事情。
”此刻，家长能清楚感受到老师是非常关心孩子的成长的，欣然接受并承诺会努力配合。
于是，我马上找来了该生谈话，尽量不引起其他同学的注意：“老师知道你拿了其他同学的东西，而且不是一次两次了，你知道错了吗？”我一定要先让他充分地认识到事情的严重性。
他羞愧地低下了头，脸胀得通红，一语不发。
他其实什么道理都懂得，因为没经过别人的同意就随便拿东西是不对的。
我继续用专注的眼神看着他：“老师已经把事情告诉你的爸妈了，明天你把其他同学那里拿来的东西都还回去吧，但是要在放午学趁教室里没人的时候，你同意吗？”他好像有点出乎意料，微微抬起了头。
“以前发生的事情就让他过去吧，你以后可不能再这样做了，老师相信你一定能改正的？”我向他投去信任的目光。
他暼了我一眼，努力地点了点头。
一切都恢复了正常，教室里再也没有发生过类似的事情了。
我喜欢做有创意的班主任，我始终坚信一个好的老师真的会影响孩子的一辈子。
如今，他早已考入高中，在读初中时还来我家看望过我，回忆起往事时那份感激的心情不言而喻。
五、团队协作，事“半”功“倍”
我一直有这样一个观念：一个好的班集体，必须要有一直优秀的班干部队伍和一大批热心班级工作的积极分子支撑。
所以在我的班级里班长是“总司令”，班干部是“大将军”，其他学生都是“战将”（现在很流行的网络用语“备胎”）。
我现在任教的是小学三年级，孩子们“人小鬼大”。
他们信息灵，观念新，接受能力强。
每个孩子的表现欲非常强，他们大多想当一回班干部，为班级服务，同时展示自己的才华。
所以，培养一批优秀的班干部，锻炼他们的胆量，提高他们的工作能力，完全是可行的。
我要做的只是一位引领者，保护孩子们身上那些积极的因素，循循善诱。
班干部要发挥作用，说话起作用，光靠老师强制命令还是不行的，他们得以自己的实际行动服人。
而班主任永远是孩子们的强大后盾。
为此，我们定时定期召开班干部会议，在会议中，总结工作的成绩与不足，互相提醒，共同进步。
1、严格自律，成为榜样。
孔子《学记》言“亲其师，信其道”；是说一个人
只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。
有渊博知识，汕言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的教师，会有更多追随者“亲其师，信其道”。
我决心自己在各方面首先做好表率作用。
我还经常对班干部说：“要求同学们做到的，自己做到没有？自己没做到，怎么要求别人做到？如果自己各方面做好了，大家就会以你为榜样了。
”
2、多表扬，少批评。
班干部不能因为“管人”而摆臭架子，动不动就罚，
那只会使大家反感。
在班级各项检查中，对同学们应表扬为主，批评的话要批评得准确，适度。
3、既分工也合作。
如纪律委员在检查路队纪律，班干部就要带头安静排队，
学习委员早上没到，其他委员就要主动上台领读等。
如此一来，班级秩序井然有序，真正做到了，无论什么情况下“老师在与不在一个样”。
我喜欢快乐地工作，做一名幸福的“老班”。
因为教育能触及人类的心灵，是世界上最复杂的工作，也是最具艺术性和挑战性的工作，所以每一个教育
问题都需要我们认真对待，冷静处理，巧妙应对，细心呵护孩子们的健康成长，将是我一生不悔的诺言。