我与经典同行主题班会
五年级中队《走近经典 智慧前行》主题班会教案
五年级中队《走近经典智慧前行》主题班会教案【活动目的】：通过积极的搜集查阅资料、学诗文、背诗文、颂诗文、唱诗文、演诗文、研究并创作诗文……争先恐后地参与，精心地编排节目，各种各样的形式丰富了知识，锻炼了能力。
在相互交流学习，积累经典诗文过程中，把它作为诵读、欣赏、积累诗文的一个开始。
中华诗文浩若烟海，希望学生徜徉在博大精深的诗海中，做具有诗人气息、学者风度的一代新人！【活动对象】：五（1）班学生【活动准备】：队旗、队徽、队歌及其他知识材料【活动过程】：一、集合列队，整理队伍。
二、小队长向中队长报告人数，中队长像辅导员报告人数。
三、活动开始师：中国是一个诗的国度，古典诗歌就像一条横亘古今的河流，流淌着中华文学的艺术精髓，流进每一个华夏儿女的心田。
今天，让我们走进诗的世界，去感受诗歌的美、诗歌的情，诗歌的意。
首先让我们欣赏男生诗朗诵：1、配乐诗朗诵：《满江红写怀》师：脍炙人口的《满江红写怀》给了我们无尽的启迪与思索，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是每一个热血男儿的情怀。
如今我们生活在和平幸福的年代，面朝太阳，心里便不会有阴影；面朝大海，春暖花开。
请听女生诗朗诵：2、配乐诗朗诵：《面朝大海、春暖花开》师：源远流长的经典诗文，是中华文学的瑰宝。
它如夏季的繁星，闪耀着夺目的光辉；它如春日的百花，散发着浓郁的芳香。
那一曲曲动人的诗词，给了我们美好的艺术享受，下面让我们欣赏3、舞蹈表演：《春晓》师：经典诗文有的意境优美，有的意味深长，需要我们细细去品味。
接下来请欣赏《古诗文三句半》，相信会给你耳目一新的感觉。
4、三句半：《古诗文三句半》师：自古以来，月亮就备受文人的宠爱，他们用月亮寄托着自己的情感。
小时不识月，呼作白玉盘。
海上生明月，天涯共此时……我们同学也学唱了一首有关月亮的诗歌，是什么呢？听听看5、歌曲表演唱：《明月几时有》师：。
中华诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。
现在我们来个思维风暴，考考大家对古诗的积累情况。
“传承经典、做美德少年”经典诵读主题班会
我们的目标是通过经典诵读，培养美德和品格，引导少年儿童在成长过程中 受益。
活动目的
经典诵读主题班会的目的是激发学生对经典文学的热爱，培养优秀品格和道 德修养。
经典诵读的意义
经典文学是人类智慧的结晶，通过诵读经典，学生将获得美的享受，丰富内 心世界。
诵读活动的安排
1
主题选择
每个班会有一个主题，例如诗歌、散文、
导读准备
2
名著等。
老师会提供相关诗文或段落供学生预习
和准备。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
诵读演出
学生轮流进行诵读演出，展示经典作品 的魅力。
诵读的准备工作
1 理解内涵
学生需要仔细阅读经典文学作品，理 解其中的深层意义和价值。
2 修炼发音
学生需练习准确的发音，并注意节奏、 声音的抑扬顿挫。
3 情感投入
学生需要通过情感投入，将经典文学作品诵读得更加生动、饱满。
诵读的形式和要求
单人诵读
每个学生都有机会独自诵读， 展示个人的表达和朗诵能力。
合唱朗诵
学生可以一起合唱朗读一段 经典诗词，增加协作和团队 合作意识。
角色扮演
学生有机会扮演经典文学作 品中的角色，更好地理解和 表达作品。
经典诵读对少年儿童成长的意义
1. 培养学生的语言表达和朗诵能力。 2. 增加对文学作品的理解和欣赏能力。 3. 提升学生的道德修养和品德素质。 4. 激发学生对美的向往和追求。
结论和总结
经典诵读主题班会是一种既有教育意义又极具艺术性的活动，能够全面培养学生的综合素质。
“经典著作伴我成长”主题班会活动方案
“经典著作伴我成长”主题班会活动方案经典著作伴我成长主题班会活动方案活动背景和目的本次班会活动的背景是为了推广经典著作的阅读，引导学生培养良好的阅读惯和思辨能力。
通过分享经典著作对我们成长的影响与启迪，激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和文学素养。
活动内容和安排1. 活动时间：XX月XX日，XX时XX分2. 活动地点：学校多功能报告厅3. 活动流程：- 活动开场：引导学生对经典著作的认知和重要性，介绍本次活动的主题和目的。
- 学生分享：邀请数名学生分享他们心目中对经典著作的理解和体会，每位学生分享时间不超过5分钟。
- 教师分享：请教师分享他们阅读经典著作的经历和感悟，鼓励学生多与教师交流和探讨。
- 互动讨论：组织学生和教师进行互动讨论，就经典著作的主题、人物、情节等展开深入交流。
- 结束环节：总结本次活动的收获和感受，鼓励学生继续阅读经典著作，提出展望和希望。
活动预期效果通过本次活动，预期实现以下效果：1. 激发学生对经典著作的兴趣和好奇心，促进他们主动阅读和探索经典文学作品。
2. 提高学生的阅读素养和分析能力，培养他们对文字的理解和解读能力。
3. 增强学生的思辨能力和批判思维，培养他们独立思考和自主研究的能力。
4. 促进学生与教师的互动和交流，搭建良好的学术氛围和阅读共享平台。
活动资源准备1. 经典著作书单：准备一份包含各类经典著作的书单，供学生参考和选择。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，方便分享学生和教师的内容。
3. 活动会场布置：根据活动主题，进行简单而富有创意的会场布置，激发学生兴趣。
落实和评估1. 落实措施：教师会务助理负责准备活动所需的资源和会场布置，协助组织活动流程。
2. 评估方式：根据学生和参与教师的反馈情况，评估活动对学生阅读兴趣和能力的影响。
通过经典著作伴我成长主题班会活动，我们期待能够激发学生对经典著作的热爱，培养他们的阅读兴趣和思辨能力，让他们在经典著作的陪伴下继续成长。
28中二年一班“与经典同行,与美德为友”主题班会：
二年一班“与经典同行，与美德为友”主题班会男：经典之所以为经典，是因为他就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。
女：经典之所以为经典，是因为他是一座能变化的彩色的大山，不同的时光有不同的色彩。
男：拥有高尚的品德，我带给别人一个微笑，别人也会给你快乐不限。
女：拥有高尚的品德，送给别人一丝温暖，别人也会给你灿烂心情。
男：拥有高尚的品德，带给别人一片真诚，别人也会给你深深思念。
女：拥有高尚的品德，送给别人一份谦让，别人也会给你敬重万分。
男；高高扬起我们的双臂。
女；去拥抱一个美丽的梦。
男；把自己变成经典树，去体验经典的快乐。
女；把自己变成品德花，去享受品德的乐趣。
合：走进经典之窗，沐浴品德经典二年一班主题班会《与经典同行，与美德为友》现在开始。
男：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声。
女：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日因变深的皱纹。
男：感恩父母，他们把帆船给了我，留下的是日益守候的港湾。
合：父母恩重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才愧对对父母恩。
男：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，请看小品《妈妈，我错了》。
女：古代圣贤孝为宗，万善之门孝为基。
男：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。
女：请看短剧演出，第一幕表演。
男：剧中人物那些举动做错了？不遵守弟子规？（学生回答）女：请看第二幕，请同学说说剧中人物哪些做的不对.女：文明礼仪是我们祖国传统的高尚品德。
男：文明是璀璨明珠的辉煌。
女：文明是民族孕育的希望。
男：文明礼仪是我们生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
女；文明是沟通情感的辉煌，在生活上学习与我们同步，让文明与我们同行，接下来请看小品《争当文明监督员》男：看了精彩的表演，同学们一定受到了启迪，让大家行动起来争当文明监督员，接下来请欣赏舞蹈《大家一起来》男：这几位同学通过了舞蹈，跳出了青春，跳出了活力，跳出了对美好生活的向往。
女：当我们在学习生活中遇到困难时，不要退随，要知道风雨之后必定见彩虹。
和经典相伴,与书香同行班会方案
《和经典相伴、与书香同行》——八（2）班一、活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
二、活动时间：2014年12月15日三、活动准备：1、有喜欢朗诵的同学准备朗诵诗歌。
2、演讲比赛“我读书我快乐”。
四、活动过程（一）主持人宣布活动开始。
甲：同学们，打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。
阅读是一件多么快乐而有趣的事呀，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。
现在，八（2）班《和经典相伴、与书香同行》主题班会现在开始！（二）诗文朗诵。
乙：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
甲：中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝。
乙：她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
甲：一篇篇脍炙人口的佳作，有的写景，有的写物；乙：有的抒情，有的叙事；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
甲：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵。
乙：启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
合：让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。
甲：世上的万物都来自大自然！乙：描写大自然神奇、美丽的诗篇，更让人感到妙不可言。
下面就请参加诗文朗诵的同学开始展示。
（已准备的学生上台朗诵诗歌）甲：多么感人的诗篇呀！乙：我让大家来猜一猜：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
大家可知道我讲的是哪首古诗？对，是杨万里的《小池》请我们女生一起背一背吧！《小池》杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
甲：让我们一起背一背。
《小儿垂钓》胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
乙：今天同学们的表现真让人耳目一新。
甲：难怪老师推荐我们多读多背，俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
《中华魂-与经典同行》主题班会
《中华魂，与经典同行》主题班会1701班李兴艳一、活动目的：本学期进行的打造“书香校园”，开展校园读书活动的校园文化建设，特组织读书有关的主题队会活动，不断把读书活动推向深入，让每一位同学都能与好书交朋友，让他们在读书中学会感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味。
使学生明白读书的重要意义，教育学生优选性地阅读书籍，让学生养成读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色主持人2准备材料3、朗诵、歌舞、小品排练三、活动过程：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟诵那些优美的诗歌，使人得到心灵的熏陶。
甲：读千古美文，同经典相伴乙：诵中华经典，与经典同行合：五年级主题队会《中华魂，与经典同行》现在开始。
乙：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯甲：好书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
乙：好书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：你们都从读书中获得了那些收获呢？（材料一）学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的收获。
乙：我们能从书中读出智慧，读出理想。
甲：我们更能从读书中读出前进的方向。
乙：我们从读书中得到快乐。
甲：我们在读书中茁壮成长。
乙：，接下来让我们在音乐的旋律中一起聆听自编自演的《百家姓》。
生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊！生1：我平时最喜欢读经典了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看！小品表演《如此读书》。
生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？讨论：为什么要读书？（材料材料二）乙：你看，我们这里就有这么多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。
我与经典同行主题班会
我与经典同行主题班会标题：我与经典同行主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸能在这里与大家分享我与经典同行的故事。
作为一名学生，我深深地感受到了经典在我成长过程中的重要性。
经典是我们文化的瑰宝，是我们人生的指南针，它们深深地影响着我们的思想、情感和行为。
在我与经典同行的过程中，我不仅汲取了智慧的营养，也收获了人生的力量。
首先，经典为我提供了智慧的滋养。
经典作为历史长河中的珍贵财富，蕴含着前人的智慧与深思。
经典中的思想真理、人生哲理让我受益匪浅。
比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“有朋自远方来，不亦乐乎”等经典名句，让我明白了学习的重要性和友谊的可贵。
还有《红楼梦》中的林黛玉的形象，她乐观而坚强，敢于追求自我，让我明白了在逆境中坚持自己的信念。
这些经典的智慧让我学到了如何对待人生中的困难和挫折，帮助我成长为一个更加聪明和有担当的人。
其次，经典还给予了我情感的滋养。
经典作品中的人物形象和情节都能引起我的情感共鸣。
比如《老人与海》中的老人桑提亚哥，他孤独而坚强，面对困境从不言弃，这让我在失落和挫折面前保持了积极的情感态度。
还有《小王子》中的小王子，他纯真而善良，用他的形象去揭示人性的复杂和社会的冷漠，这让我更加珍惜身边的人和事。
这些经典作品中的情感教育让我懂得了爱、宽容和感恩，让我更加重视人与人之间的情感纽带。
最后，经典还赋予了我行为的力量。
在经典中，我看到了人性中的善良和力量。
比如《傅雷家书》中的傅雷，他是一位教育家和父亲，他对儿女的爱和教育理念让我思考了家庭与教育的重要性。
还有《格列佛游记》中的格列佛，他通过对一系列奇异体验的反思和启示，表达了对人类利己主义和社会现实的批判，让我明白了追求真善美的重要性。
这些经典中的人物给予了我力量和勇气，使我确定了自己的人生方向和追求的目标。
在我与经典同行的过程中，我更加真切地感受到了经典的美妙和价值。
经典不仅是文化的瑰宝，更是人类智慧的结晶，它们具有普世的意义和价值。
与经典同行班会流程
“自主学习与经典同行”主题班会一、主持人导言甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！甲：从我们呱呱坠地时起，书就与我们结下了不解之缘。
爸爸拿着书教我们识字；乙：妈妈捧着书给我们讲白雪公主和七个小矮人；甲：幼儿园里老师给我们讲《三只小猪》的故事；乙：进入小学，倪老师又带领我们走进了经典的世界。
甲：书是人类进步的阶梯，好书伴随我们成长的每一步。
我们学校语文阅读活动的主题是——“与经典同行”。
乙：步入小学三年来，我们在倪老师的精心指导下，开展了经典诵读活动，我们有了属于自己中队的“蓝天读书会”，我们尽情地遨游在其中。
现在我宣布，三（3）中队《与经典同行》主题班会现在开始！（掌声响起）二、《弟子规》展示甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。
乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
首先齐声朗诵《弟子规》的首页。
“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信。
”甲: 《弟子规》告诉我们做事要谨慎，说话要诚实，讲求信用。
乙：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。
甲：中华经典力传承，良好习惯伴我行。
乙：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。
甲：是吗?一个小小的细节能表现良好的习惯吗?乙：能啊！加加林叔叔就是这样做的！请听《加加林的故事》：（20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成为了人类第一个飞上太空的宇航员。
）甲：同学们，故事听完了，我想考考大家：这个故事在告诉我们什么？（同学交流——主持人作结论：：一个简单的动作，一个良好的习惯，使他站在成功的起点。
乙：学有所得，学有所获，看来，《弟子规》这部经典书籍确实让大家收益匪浅。
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我与经典同行主题班会
一、班主任宣布主题班会开始
同学们：
从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。
今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。
下面我宣布：“我与经典同行”主题班会现在开始。
欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。
二、经过
1. 甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。
乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。
2.甲：践行弟子规，从你我做起。
乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。
3．合（唱）：青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
乙：接下来，请欣赏六(3)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》
4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。
下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》
5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。
乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。
6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由XXX她们那个小组来展示一下。
掌声有请！
7．甲：中华武术，源远流长。
接下来请欣赏由XXX的个人才艺表演——跆拳道。
8．乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。
请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。
9.乙：明月几时有，把酒问青天。
甲：多么豪迈的诗啊。
请家长和我们的同学们一齐欢唱起来！
10．乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。
三、班主任总结
刚才同学们的读书成果展示非常成功！同时充分地肯定了我们六（3）班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到经典的魅
力；敢于创新的学习小组让我们懂得欣赏诗歌的技巧；家长和孩子们共同演绎的《水调歌头》更是让我们感受到心与心的共鸣。
让我们手拉手，心连心一起走进经典的宝殿，欣赏经典给我们带来的温馨。
我宣布本次“我与经典同行”主题班会到此结束。
谢谢大家！。