人教版七年级历史上册第17课《昌盛的秦汉文化(二)》
中国历史人教版七年级上册第17课 昌盛的秦汉文化(二)
内容：记述了传说中的黄帝时期到 汉武帝时期的史书 司马迁 评价：我国第一部纪传体通史， 和 一部不朽的史学和文学名著。 《史记》 “史家之绝唱，无韵之离骚”
第 17 课 昌盛的秦汉文化（二） 佛教的 产生地：古印度 传入 传入时期：西汉末年 影响：受到统治者的提倡和 扶植，对中国文化发 佛教的传入 展产生了深远的影响 和 道教的兴起 形成过程：兴起东汉民间， 以老子为教主 道教 思想来源：战国时期的道家学 说和神仙方术 的 兴起 基本主张：主张修身养性，炼 制丹药，以求得道成仙
评价：兵马俑的艺术群像，形象地展现 了两千多年前秦军横扫六国的 磅礴气势，是世界艺术宝库中的 轰动世界 一颗明珠 的 秦兵马俑 特点：与真人真马大小相当，造型精美； 武士俑个个表情丰富，神态逼真， 生动传神
人教版历史七年级上册-第17课-昌盛的秦汉文化(二)-教学课件
洛阳白马寺为中国第一古刹， 世界著名伽蓝，乃佛教传入我 国后官办的第一座寺院，被中 外佛教界誉为“释源”、“祖 庭”。 白马寺创建于东汉永平十一年 （公元68年）。史载：东汉永 平七年，汉明帝刘庄因夜梦金 人，遣使西域拜求佛法。公元 67年，汉使及印度二高僧以白 马驮载佛经、佛像抵洛，汉明 帝躬亲迎奉。公元68年，汉明 帝敕令在洛阳雍门外建僧院， 为铭记白马驮经之功，故名该 僧院为白马寺。 白马寺座北面南，总面积200余 亩，其主体建筑有：天王殿、 大佛殿、大雄殿、接引殿、毗 卢阁五层殿堂及中国第一释迦 舍利塔。白马寺是一处保存完 整、古色古香的古建筑群。1为 第一批重点文物保护单位、全
东汉时期兴起的道教与佛教有哪些不同之处？又 有哪些相同之处？
佛教是由国外传入；道教是土生土长，在民间兴起。佛 教主张今生忍受苦难、虔诚信佛，来世得到幸福；道教 主张修身养性、炼制丹药，以求得道成仙，追求今生的 成功。 都得到了统治阶级的扶持，都被统治阶级所利用，作为 统治人民的工具。都对我国文化有深远的影响。
注意：佛教和道教之所以受到封建统治者的欢迎和支持，
是因为它们符合封建统治者的利益。在封建社会，劳动 人民遭受剥削压迫，感到无法解脱，佛教的来世说和道 教的成仙说，使人们在思想上得到安慰，麻痹了斗志， 放弃了对阶级压迫和剥削的反抗，安于被奴役的命运。 正是在封建统治者的扶植下，佛教和道教逐渐流行。
教别
三、司马迁和《史记》
司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城
南)人，西汉伟大的史学家、文学家、 思想家。司马谈之子，任太史令，因 替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任 中书令。发奋继续完成所著史籍，被 后世尊称为“史迁”、“太史公”、 “历史之父”。早年受学于孔安国、 董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集 传闻。初任郎中，奉使西南。元封三 年(前108年)任太史令，继承父业，著 述历史。他以其“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”的史识，创作 了中国第一部纪传体通史《史记。该 书被公认为是中国史书的典范，记载 了从上古传说中的黄帝时期，到汉武 帝元狩元年，长达3000多年的历史， 为“二十六史”之首，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。
人教七上历史第17课昌盛的秦汉文化(二)(2)
第十七课昌盛的秦汉文化（二）一、教学目标及教学重点难点1．教学目标通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。
通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。
通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。
通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。
2. 教学重点难点教学重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就教学难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响二、课前预习及小组活动任务(一) 课前预习作业1．佛教起源于，传入我国中原地区；时期，有的地方兴建起佛寺，佛教的传播对我国的文化发展具有深远影响。
2．张骞通西域后，佛教沿逐步传到中国。
3．我国土生土长的宗教是，东汉时期在民间兴起，其创始人之一叫。
道教尊为教主，称为。
道教对我国文化也有深远的影响。
4．秦汉时期，批判迷信鬼神的思想家中的杰出代表是，他的代表作是《》。
5．《史记》的作者是，它记述了从到时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。
6．秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是。
(二) 小组活动任务1．各小组准备问题，在教学中进行小组问题竞赛。
2．思考秦汉时期文化昌盛的原因有哪些。
三、教学过程设计课前预习作业检查（5-10分钟）按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。
导入新课设计（2-5分钟）导入设计一：从教材导入框的内容导入新课。
导入设计二：通过回忆上节课教学内容来导入新课讲授新课（20分钟）本节课属于文化史教学内容，知识点多且都需要掌握。
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是当今世界三大宗教之一；
佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。
中国最早的佛教寺庙“白风景名胜地？
创始人：张陵——“张天师”
道 教
教主：老子——“太上老君”
教义：修身养性，炼制丹药以求长生不老
王充和《论衡》
——王充东汉著名的思想家
代表作是《论衡》
世界上根本没有 鬼神存在
司马迁 和
《史记》
《史记》
①作者：
司马迁 （生活在汉武帝时期） 是我国古代伟大的史学家。
② 内容:
记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。
③地位:
是我国第一部纪传体通史。
世界八大奇迹
秦始皇陵兵马俑坑位于中国西安市，它是 世界考古史上的一次重大发现，可以说是 世界第八个奇迹，它可以同埃及金字塔和 古希腊雕塑相媲美，公认它是世界人类文 化的宝贵财富。 秦始皇陵兵马俑
秦始皇陵：位于陕西省临潼城东5公里。1974年在它的
东侧发现了轰动世界的兵马俑坑。
一 号 坑
二 号 坑
兵马俑的艺术群像，形象地展现了两千多年前秦军横扫
检阅的将军
跪射的士兵
立射的士兵
驾驭战车的军官
秦兵马俑在艺术上的突出成就有哪些？ 用泥土塑造烧制而成，与真人真马大小相当，造型精美。
秦兵马俑已发掘四个佣坑， 代表了古代军队编列的左军、 右军、中军和指挥部。其中 一个中军佣坑未建成，里面 什么也没有。结合秦末形势， 想想看，这是为什么？ 秦末，农民战争爆发，天下 大乱，秦朝已无力继续建造未 完成的地下军阵。
第１８课
昌盛的秦汉文化（二）
有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人， 也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱， 逃到尼姑庵的故事。想一想到底谁错了？
七年级历史-第17课-昌盛的秦汉文化(二)-课件-人教版
● 05
第5章 秦汉文化的现代价值02 中华文明
璀璨辉煌，影响深远
03
文化交流
文化交流
促进不同文化间的交流互鉴 推动文化共融发展
文化多样性
尊重不同文化的独特性 促进文化的繁荣发展
共存
和谐共生，共同进步 促进世界文化多元发展
文化传承
传承和发扬秦汉文化的精神，培养后人的文化自觉。文化传承是 历史留给我们最宝贵的财富，也是我们传承文明的责任和使命。 只有通过不断传承，我们才能让文化之树枝繁叶茂，展现出更加 璀璨的文化生机。
科技进步
农具改良
提高农业生产效率
灵渠营建
加强水利工程建设
01 玉器工艺
精湛的玉器制作技术
02 铜器工艺
工艺精美的铜器制作
03
思想启蒙
道家思想
追求自然和谐 强调无为而治
儒家思想
儒家经典传播 强调仁爱和礼仪
书院的兴起
在汉武帝时期，为了推广各种思想和文化，书院开始兴起， 成为学习和交流的重要场所。通过书院的活动，人们可以更 好地学习传统文化和思想，促进文化的传承和发展。
如何传承和发 展秦汉文化
结合当今社会特点， 寻求更好的传承与
发展之路
谢谢观看！再见
● 03
第3章 汉武帝时期的文化繁 荣
汉武帝时期的文 学发展
汉乐府文学在汉武帝时期得到了兴起，以其优美的曲调和深刻的 含义赢得了人们的喜爱。此外，《楚辞》作为一部具有重要影响 的古代文学作品，也在这一时期得到了广泛传播。史官文学也在 汉武帝时期迅速发展，记录了当时的历史事件和人物，成为后世 研究的重要资料。
思想启示
秦汉文化蕴含着丰富的智慧和高尚的品质，这种思想启示对 当代社会具有重要的指导意义。通过深入研究秦汉文化，我 们可以汲取其中的精髓，指导我们在当今社会中正确行为、 健康发展。
部编人教版7年级上册历史 第17课 昌盛的秦汉文化(二)
部编人教版7年级上册历史第17课昌盛的秦汉文化（二）【教学目标】知识与技能通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。
过程与方法：通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。
情感、态度与价值观通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯物主义世界观，学习他积极战斗的精神。
【教学重难点】佛教的传入和王充的唯物主义思想，宗教的本质和影响【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】多媒体展示世界上七大奇迹，学生观看思索导入【自主预习】一、佛教传入中原和道教的兴起1、佛教的传入佛教是世界三大宗教之一，公元前6世纪创立于印度，创始人是乔达摩·悉达多，被尊称为释迦牟尼。
其教义主要有人生是苦难；要人们忍受苦难，死后入极乐世界。
西汉末，佛教经中亚沿丝绸之路传入我国。
佛教之所以受到封建统治者的欢迎和支持，是因为它要求人们忍受现世的一切苦难，而追求根本不存在的所谓来世的幸福，从而起到麻痹人民斗志的作用。
正是在封建统治者的支持之下，东汉末年，佛教在我国逐渐流传起来。
2、道教的出现道教，由道家思想和民间神仙方术发展而来，它对人生采取消极态度，主张修身养性，炼制丹药，以得道成仙，道教迎合了人们追求长生不老的欲望，也符合封建统治者统治人民的需要，道教的影响：如建筑（道观）、医药（炼丹、火药）、武术（武当派）、气功等。
二、王充与《论衡》联系前面曾经涉及的有朴素唯物主义思想的荀子（提出"人定胜天"的观点）。
王充，东汉人，著《论衡》，提出无神论，即唯物主义思想。
当时的社会环境是迷信思想盛行，分析其原因主要有科技落后，统治者利用封建迷信麻痹人民，在这种社会氛围下能独立思考、敢于提出违世之说就显得更为可贵。
[小结] 思想和宗教是一定的政治经济文化的反映，今天社会上还有一些迷信思想的残余，我们要以科学的态度，来看待一些事物。
人教版七年级历史上册第17课《昌盛的秦汉文化(二)》课件
*卧薪尝胆 *人心难测 *乐极生悲 *一败涂地
四、轰动世界的秦兵马俑
兵马俑的艺术群像，形象地展现了两千多年前秦军横
扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
检阅的将军
跪射的士兵
立射的士兵
将军和军事俑
将
军
军
士
俑
俑
下级军士俑和御马俑
下 级
御
军
马
士
俑
俑
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驾驭战车的军官
辩论会：
西安的兵马俑是世界的一大奇观，已 出土兵马俑7 000多件。假如美国提出以5 000万美元的高价购买一件兵马俑，有人认 为出售一个也无妨，再说中国的文物保护资 金不足；有人认为出售文物有损国格，反对 出售。
假如此时文物局征求你的意见，请从 多方面、多角度思考，阐明自己的 观点和 理由。
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
一、走近宗教
1、西汉末年佛教传入中国 2、佛教的教义及传播的原因
3、东汉道教在民间兴起及传播 4、佛教、道教对中国社会生活的影响
二、王充和《论衡》 三、司马迁著《史记》
——第一部纪传体通史
四、轰动世界的秦始皇陵兵马俑
本课小结：
昌盛的秦汉文化（二）简表
宗 教 史学
艺术
秦
西汉
东汉
本课小结：
昌盛的秦汉文化（二）简表
宗 教 史学Байду номын сангаас
艺术
秦
秦兵马俑
西汉 东汉
佛教的传入 司马迁写 《史记》
道教的兴起
峨眉金顶 普陀山
九华山
五台山
你知道佛教的教义吗？
现实人生就是“苦”。痛苦由人自身的 贪念等造成。贪念等引起善恶行为，又产生 轮回报应。人的今生如果能忍受痛苦，虔诚 信佛，来世就能幸福。 这种教义要求人们放弃对现实压迫的斗争， 是麻醉人民的鸦片。
七年级历史上册_第17课《昌盛的秦汉文化(二)》课件_人教新课标版
动脑筋 王充在《论衡》中说：“人死血 脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽， 朽而成灰土，何用为鬼?” 你是否同意王充的观点？说说你 的理由。
同意王充的观点。 因为他用无神论的思想，批判了 鬼神迷信的思想。他正确地指出， 人的精神是依附于肉体的，肉体 消灭了，精神也就不存在了，从 而也就否定了鬼神的存在。
昌 盛 的 秦 汉 文 化 （ 二 ）
学习目标
1掌握教材中出现的基本人物、事件、 时间；认识到开发边疆的重要性。 2、以多种角度来训练历史唯物主义 观点、方法的初步运用能力； 3、将阅读、听讲、识记三方面材料 综合起来的思维能力的培养。
知识点、一
佛教的传入和道教的兴起
一、佛教的传入
中国第一座佛教寺院——白马寺
２、《史记》怎样评价历史人物？
实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义， 指斥暴君、酷吏，大胆评论汉武帝的功过 等。 （ 在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司 马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了忠于史事 的崇高品德。他说：“人固有一死，或重于泰山 ，或轻于鸿毛。”他选择的是“重于泰山”。因 此，他做到了求真务实、不畏权势、视死如归， 为后人树立了光辉的典范。）
C《后汉书》D《史记》
秦兵马俑为什么都面向东方？
秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵，象 征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大 国力。秦所灭的六国都在秦国的东方，兵 马俑面向东方，象征着秦王嬴政灭六国统 一天下的丰功伟绩，同时也象征着秦始皇 为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时 准备镇压六国残余势力的反叛。
八仙，就是道教供奉的并且在民间广 泛流传的八名得道仙真人， 指的是 汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、 何仙姑、蓝采和、韩湘子 和曹国舅 等八人
文学：我国著名的几部古典小说，《西 游记》的人物有以如来为首的佛、玉皇大帝 为首的道两个系统；道教还对中国文学理论 和文学家艺术想象力的发展起了推动作用， 李白诗作中那种瞬息万变的丰富想象力，就 同他对神仙世界的向往有着明显的关系。 艺术：道教的宫观建筑和雕塑绘画艺术， 丰富了中国的园林和艺术。 科学技术方面：我国四大发明之一的火 药，就是道教方士在炼制丹药中发明的。道 教讲究养生之道，保存并发展了气功，也对 中国的医学做出了一定的贡献。
人教版七年级历史上册第17课《昌盛的秦汉文化(二)》课件
建筑 - 秦始皇陵
秦始皇陵是秦汉文化的杰作之 一。作为中国古代宏伟建筑的 代表，它展示了秦汉文化的辉 煌和丰富。
建筑 - 洛阳白马寺
洛阳白马寺是中国佛教古刹之 一，也是秦汉文化的代表。它 的建筑风格体现了古代建筑技 艺的精湛和美感。
绘画 - 泼墨画
泼墨画是秦汉文化中独特的绘 画形式。它以墨色的浓淡和泼 洒的运笔形成独特的艺术效果， 给人以深刻的美感和想象空间。
结束语
秦汉文化是中华文化的重要组成部分，对中华文化的发展产生了深远的影响。我们应该传承和发扬秦汉 文化，让中华优秀文化的精神财富继续发扬光大。
人教版七年级历史上册第 17课《昌盛的秦汉文化 (二)》课件
《昌盛的秦汉文化(二)》是人教版七年级历史上册的第17课。本课将带您深入 了解秦汉文化的特点、代表和传承，以及对中华文化和世界文化的影响。
秦汉文化
• 经济发达 • 科技进步 • 文化繁荣
秦汉文化以其经济发达、科技进步和文化繁荣而闻名。这些特点对后代文化的传承和世界文化的影响产 生了重要影响。
秦汉文化的代表
绘画 - 人物画
文学 - 《离骚》
秦汉时期的人物画以其精细的 笔触和精湛的人物形象而闻名。 它们以捕捉人物神态和气质为 特点，展现了古代人物的风貌 和情感。
《离骚》是中国古代一部重要 的辞章作品。它以独特的文学 风格和深刻的思想内涵，对秦 汉时期的社会和文化情境进行 了精彩的描绘。
文学 - 《世说新语》
《世说新语》是一部汇集了秦 汉时期名人言行和轶闻的著作。 通过生动有趣的故事，它展示 了秦汉时期的社会风貌和人们 的智慧。
秦汉文化的传承
1
汉唐文化的发展
汉唐时期是秦汉文化传承和发展的重要时期。儒家思想的影响和诗词歌赋的繁荣 为中国古代文化的发展奠定了基础。
七年级历史-第17课-昌盛的秦汉文化(二)-课件-人教版
是中国古代建筑艺术的珍品，代表了中国古 代建筑史上的巅峰。
社会制度和思想文化
1
中央集权制度
秦始皇实行的中央集权制度，对中国历史上的政治文化产生了重大影响。
2
儒学
是古代中国儒家学派的代表。其思想和文化充实了中国封建社会的发展，影响深远。
3
道教、法教、佛教
是秦汉思想文化发展的重要组成部分，为后世中国文化生态留下了丰富多彩的遗产。
昌盛的秦汉文化(二)
介绍秦汉文化的遗产、社会制度与思想文化、秦汉文化的影响。
科技遗产
铁制农具
使农业生产大大提高，为中国古代农业文化的发展作出巨大贡献。
兵器创新
包括强弩、骑兵、战车，为中国战争文化的发展作出重要贡献。
高粱酒
中国第一种以禾本科植物高粱为原料酿制的白酒，在中国酒文化中具有重要地位。
文学艺术遗产
4
民族融合
中国古代历史上不同民族、不同文化之间的融合，为中国民族文化的发展催生了新的动力。
秦汉文化的影响
宣扬黄老思想
黄老思想是中国文化的重要组 成部分之一，对中国思想文化 产生了深远的影响。
整体的文化传统
秦汉文化是中国古代文化的重 要组成部分，为后世中国之文 化传统提供丰富的资源。
推动历史的发展
兵马俑
古代陪葬品，是中国古代艺术 文化中独特的、无与伦比的杰 作。
《离骚》
是中国古代诗歌文化的瑰宝， 具有极高的文学价值和文化地 位。
宫廷音乐
是中国古代宫廷文化遗产之一， 代表了中国古代音乐艺术的巅 峰。
建筑艺术遗产
长城
是中国伟大的古代军事防御工程，是中国古 代建筑文化的杰出代表。
秦陵
始建于公元前247年的秦始皇陵，是中国古代 陵墓文化的杰出代表之一。