文学作品中反讽的言语行为理论阐释
文学作品中反讽的言语行为理论阐释
以傲慢与偏见为文本从宏观和微观的角度分析其中的反讽言语行为，可以发现该作品的主旨即为所执行的宏观反讽言语行为，人物所实施的微观反讽言语行为分为五类均对推动故事、刻画人物形象起到重要作用。
研究还证明了文学作品中的反讽，与普通语言中的反讽言语行为一样，均可在言语行为理论框架中得到阐释，从而进一步验证了言语行为理论应用于文学批评的可行性
文学作品反讽言语行为理论一、言语行为理论与文学批评哲学家约翰奥斯丁JAustn）于9年首次提出言语行为理论，指出语言的功能除了陈述、描写、说明外，还可以实施某种言语行为。
言语行为分为三类：言之所述，言之所为，以及言之后果。
其中言之所为是该理论的研究重点。
通过施为动词（perfomvevebs、祈使、疑问及陈述三种句型来表达命令、请求、疑问及叙事的是直接的言之所为间接言之所为是指通过实施一个行为来间接地实施另一行为。
听话人对言语行为的理解主要依据常识及一般推理能力，评价言语行为则要通过适合条件。
言语行为理论的提出在语言学界引发巨大反响继而成为语用学的基础核心理论之一此后，语言学家舍尔（Searle进一步把适合条件归纳为根本条件、命题内容条件、前提条件和诚意条件。
他还把言语行为放在一组对话交际中分析，比较充分地考虑到了语境因素，并进一步将言语行为分为五个大类阐述类、指令类、类、表达类及宣告类。
言语行为理论的提出也为文学批评提供了一个新的研究视角国外许多学者对该理论应用于文学批评的可行性作了深入的理论性研究：玛丽普兰特M。
Prtt）指出用来研究普通语言的理论可以用于文学批评中范代克nDij）建议将文学当作具有自己的恰当条件的一种具体言语行为并区分出文学作品中决定整个语篇的宏观言语行为和语篇中单个句子所执行的微观言语行为。
我国学者朱小舟认为宏观言语行为实际上是指通过文学作品与读者所进行的交流即作品的主旨；而微观言语行为则指作品中人物之间的对话所执行的言语行为
二、言语行为理论与反讽
反讽是一种十分常见的语言现象也是文学作品中惯用的艺术表现手法之一。
在英美文学作品中，平均每4页就有一例反讽。
文学作品中的反讽不仅体现在语言的修辞技巧上也隐含在人物刻画、情节安排和主题表现上。
反讽的使用属于间接言之所为其言外之意是对其命题内容的对立、否定或矛盾。
海佛凯特Heate）特别指出对诚意条件的反讽性的操作是实施任何反讽性的言语行为时
所固有的。
三、傲慢与偏见中宏观上的反讽言语行为简》奥斯汀是文学史上最伟大的作家之一，她继承了文学的反讽传统，为读者展现出异彩纷呈的反讽艺术她的代表作傲慢与偏见在讲述青年男女迂回曲折的的同时用反讽手法批判了9世纪初中上阶层一味追求金钱和地位的婚姻观。
在一开场就通过反讽点明主题凡是有钱的单身汉，总想娶位太太，这已经成为一条举世公认的真理。
作为卷首第一句话以陈述句的形式出现无疑会影响读者的认知思维，进而博得读者的广泛认同但随后的一句这样的单身汉人们总是把他看作自己某一个女儿理所应得的一笔财产。
又不动声色地了上文的真理不是有钱的单身汉想娶太太，而是尚单身的女儿非要嫁个有的男子不可这便将句中人们的代表人物班纳特太太的真实心态表露无遗一心要把五个待在闺中的女儿嫁给有钱人。
经过真理的陈述及，讽刺意味一目了然令读者在会心一笑的同时也不禁为含蓄展现其智慧魅力拍手叫好。
在结尾，书中的智者伊丽莎白和达西先生等人都受到了现实的嘲讽，而可笑的愚人班纳特太太、科林斯先生等却被证明是正确解释了这条举世公认的真理奥斯汀通过形式多样的反讽抨击了当时中上阶层错误的婚姻观这既是这部的主旨，也是所执行的宏观反讽言语行为，为整个语篇定下了反讽的基调
四、傲慢与偏见中微观上的反讽言语行为文学作品中，微观上的言语行为主要体现在人物对白中，由人物执行。
反讽作为傲慢与偏见中最出彩、最显著的语言艺术手段，在人物对白中贯穿始终。
人物的反讽言语行为不仅生动地刻画出人物性格，塑造出栩栩如生的人物形象也与整部作品的反讽基调相得益彰，令读者回昧无穷
以言语行为理论为框架，反讽也可分为五种类型，即：阐述性反讽、指令性反讽、性反讽、表达性反讽和宣告性反讽。
反讽言语行为并不是均匀分布的主要见于阐述类。
1。
阐述性反讽。
阐述性言语行为主要包括陈述、描绘、报道、说明等其目的是说话人保证所表达的命题是真的，适应方向是言语到世界，所表达的心理状态是信念舍尔指出阐述性言语行为的根本条件是，说话人（在不同的程度上对所表达的命题的真实性做出在这个前提下，如果说话人在不相信命题真实性的情况下仍然发出话语则该话语就含有言外之意具有反讽意味当班纳特太太得知有钱的单身汉彬格莱搬到了附近便匆忙将此告知丈夫，并敦促他即刻去拜访这个新邻居。
班纳特先生不堪其烦故意气她说：我不用去。
你带着女儿们去就得啦，要不你干脆打发她们自己去，那或许倒更好些，因为你跟女儿们比起来，她们哪一个都不能胜过你的美貌你去了彬格莱先生倒可能挑中你呢？我的好老爷，你太捧我啦。
班纳特先生假意赞美的美貌，是希望班纳特太太能依据语境或句子的语义结构从反面领会其言外之意。
然而班纳特夫人根本没有意识到丈夫的嘲笑反而信以为真，令读者。
2。
指令性反讽。
指令性言语行为主要包括建议、要求、请求、命令、邀请等。
其目的是说话人试图让听者去做某事适应方向是世界到言语，所表达的心理状态是愿望命题内容是让听者做某事它的言之所为是说话人试图使听话人去做某事。
当说话人发出一句话语要求或命令听话人做某事时，如果听话人根据语境认为命题内容不合情理，他会依据关
联原则从命题内容的反面去说话人的真意此种情形下，话语就具有了反讽意味班纳特先生故意不断地提到彬格莱，不明的班纳特太太感到厌烦迁怒于咳嗽的女儿。
但是，当她得知丈夫已经拜访了彬格莱，立刻兴奋异常，对丈夫说道你真是个好心肠的人我的好老爷吉蒂现在你可以放心大胆地咳嗽啦。
班纳特先生一面说，一面走出房间。
班纳特先生的回答就是一个指令性反讽。
该言语行为并非针对女儿吉蒂，而是对一心只想着把女儿嫁给有钱人、智力贫乏、喜怒无常的的嘲讽。
3．性反讽性言语行为主要包括允诺、答应、打赌、发誓、保证等等其目的是说话人保证做某事；适应方向是世界到言语；所表达的心理状态是意图；命题内容是说话人做某事。
它的先决条件是说话人对所的行为有能力去完成通过许诺，说话人就自觉承担起做某事的义务。
如果交际双方都知道说话人并不具备相应的能力而又主动承担义务，便赋予了反讽的含意班纳特太太听说有钱的单身汉彬格莱先生租住了附近的内瑟菲尔德庄园急于抢先结识，便试着说服丈夫尽快去拜访他：你的确应该去一次要是你不去叫我们怎么去。
你实在过分心思啦。
彬格莱先生一定高兴看到你的我可以写封信给你带去，就说随便他挑中我哪一个女儿，我都心甘情愿地答应他把她娶过去。
班纳特先生所说的写封信给你带去，性反讽言语行为。
由于受到当时习俗的制约，班纳特太太是不可能去拜会那位新邻居的，班纳特先生的许诺也就无从谈起了。
这毫无诚意的口头许诺其实是对班纳特太太一门心思寻找有钱婿的挖苦讽刺。
．表达性反讽。
表达性言语行为主要包括感谢、祝贺、道歉、欢迎、哀悼等。
其目的是表达由真诚条件说明的心理状态，这种表达式无适应方向。
此类表达式所表达的命题的真是预设的命题内容的真实与否是话语是否具有反讽性的前提。
达西第一次向伊丽莎白求婚时，他那傲慢的神情和居高临下的口吻令对方感到反感以致遭到拒绝。
当伊丽莎白以犀利、刻薄的语言历数他所犯下的罪恶时达西再也不能保持沉默这就是你对我的看法！达西一面大声叫嚷，一面向屋子那头走去你原来把我看成这样的一个人！谢谢你解释得这样周到。
这样看来，我真是罪孽深重！，达西所说的谢谢你就是一例表达性反讽。
凭借其优越的地位和经济条件，达西一向自以为是、自命不凡当他决定向伊丽莎白求婚时，丝毫不曾料到会遭拒绝。
此刻突遭意料之外的指责和拒绝，达西内心的和沮丧是不难想像的但他毕竟是有教养的绅士，不便有过激的言行，于是他在房间里飞快地来回走动并以这缺乏诚意的感谢来表达他当时的心情。
这一反讽言语行为使得这一幕成为开篇以来最强烈的冲突。
5宣告性反讽宣告性言语行为主要包括任命、辞职、命名、解雇等这种言语行为与诚意条件的联系不是特别密切，因而较少出现由于违反诚意条件而实施的反讽言语行为。
但是，海佛凯特强调指出宣告性言语行为如果违反了合适性条件，同样可以表达反讽。
实现宣告不仅需要语言规则，还必须有超语言惯例说话人必须是具备实施某一行为条件的人另外一个适合条件就是可接受性，即交际双方都清楚说话人所的行为将给听话人带来益处，
所以听话人从内心愿意接受说话人的。
如果违反了该条件话语就具有强烈的反讽意味，所谓的宣告变成了实质上的威胁。
咖苔琳夫人是一位极度自负、傲慢无礼又尖酸刻薄的贵夫人。
为了让外甥达西娶自己的女儿，防止伊丽莎白与他结合，她兴师动众地跑到班纳特家向伊丽莎白问罪以此来扼杀他们之间的爱情。
咖苔琳夫人对伊丽莎白威胁道：不允许你）这么做。
凡是和他有关的人，都会斥责你，轻视你，厌恶你殊不知正是她这次不辞劳苦的奔走为两位默默相恋的青年及时地穿针引线促成了他们的美满结合。
这真是对咖苔琳夫人弄巧成拙的极大讽刺。
通过言语行为理论来分析傲慢与偏见中最具特色的反讽艺术，既验证了言语行为理论应用于文学作品评论的可行性，也使读者更加明确地意识到中的反讽言语行为具有推动故事情节、在语境中展示人物之间的交流和相互关系、动态性塑造人物性格的作用。
文学作品中的反讽手法
文学作品中的反讽手法在文学作品中，反讽手法是一种常见的修辞手法，通过对事物的嘲讽、讽刺或对比，以达到批判、揭示或娱乐的目的。
反讽手法可以使作品更加生动有趣，同时也能够引起读者的思考和共鸣。
一、反讽的定义和作用反讽是指通过对事物的表述与实际情况相反或相对的方式，达到批判、讽刺或娱乐的目的。
它可以是对人物、事件、社会现象等的嘲讽，也可以是对人性、命运等的讽刺。
反讽手法在文学作品中的应用非常广泛，能够使作品更加生动有趣，增加作品的艺术感染力。
二、1. 人物形象的反讽在文学作品中，人物形象的反讽是一种常用的手法。
通过对人物的言行、性格等进行讽刺，可以揭示人性的弱点和荒谬之处。
例如，莎士比亚的喜剧《哈姆雷特》中，主角哈姆雷特的犹豫不决、自怜自艾的性格成为了整个剧情的反讽点，使得作品更加生动有趣。
2. 事件情节的反讽事件情节的反讽是指通过对事件的安排和发展进行讽刺，达到批判或娱乐的效果。
例如，许多现实主义小说中常常通过对社会现象的讽刺来揭示社会的黑暗面，如卡夫卡的《变形记》中，主人公格列格尔突然变成了一只巨大的昆虫，这一事件的反讽揭示了人性的荒谬和社会的压迫。
3. 对比的反讽对比的反讽是指通过对事物的对比，揭示事物的真相或讽刺事物的虚伪。
例如，王小波的小说《黄金时代》中，通过对女主角陈清扬的美丽和聪明与社会的虚伪进行对比，揭示了社会的黑暗和人性的扭曲。
三、反讽手法的意义和影响反讽手法在文学作品中的应用，不仅仅是为了娱乐读者，更重要的是通过对现实的讽刺和批判，引起人们的思考和共鸣。
通过反讽手法，作家能够揭示社会的黑暗面，批判人性的弱点，让读者思考和反思。
同时，反讽手法也能够增加作品的艺术感染力，使作品更加生动有趣。
总之，反讽手法是文学作品中常见的修辞手法，通过对事物的嘲讽、讽刺或对比，以达到批判、揭示或娱乐的目的。
它在文学作品中的应用非常广泛，能够使作品更加生动有趣，引起读者的思考和共鸣。
反讽手法的应用不仅仅是为了娱乐读者，更重要的是通过对现实的讽刺和批判，引起人们的思考和反思。
文学中的反讽
文学中的反讽反讽是一种文学表现手法，通过巧妙地用对立的语言、情感或思想等来揭示现实的荒谬和矛盾。
这种表现形式既有趣味性又具有深刻的思想内涵，被广泛运用于文学作品中。
本文将从几个方面论述文学中的反讽。
第一，反讽在古代文学中的运用。
反讽这一手法在古代文学中被大量运用，尤其是在讽刺文学中。
以《红楼梦》为例，其中有许多反讽的情节，如贾宝玉形容黛玉时说：“何不花痴,何不丧魄，何不傻里傻气，何不儿女情长。
偏偏性子又娇气的真不像个男儿。
”这段话形容了黛玉的诸多缺点，将其形容得鲜明夸张，具有明显的反讽意味。
另外，细读《水浒传》中的离骚赋，可以看到戴复古外壳的智慧讽刺、浪漫讽刺、悲剧讽刺等，更凸显出作者对现实社会的深度分析。
第二，反讽在现代文学中的运用。
随着时代的进步，反讽在现代文学中的运用也越发丰富。
比如，《1984》这部小说通过对一个极权政体的幽默讽刺和社会现象的夸张渲染，以更生动形象的方式暗示了当时社会的一些问题。
此外，伍尔夫在《达洛维夫人与她的狐狸狗》中将女性进行了深刻的内心分析，以讽刺的手法揭示了当时社会对女性的压迫和束缚。
第三，反讽在现实生活中的反映。
反讽不仅存在于文学作品中，也经常在现实生活中出现。
比如，悲剧性讽刺中的一种形式是“冷嘲热讽”，用一些挖苦、尖刻的语言来对待某些人或事物，达到讽刺的目的。
在社交媒体上，人们常常以调侃的语气来揭示现实中荒谬和矛盾的现象。
这种现代社交媒体时代的讽刺反讽方式，既幽默风趣又具有表达个人观点的作用。
第四，反讽的价值和作用。
反讽作为一种文学表现手法，不仅能够提供文学作品的趣味性，更能通过对现实的嘲笑和揭示，引发读者对社会问题的深思。
通过运用反讽，在轻松的语境中，不经意间让读者们对一些问题有所启发，甚至引发共鸣。
因此，反讽作为一种独特的表达方式，能够让人们在欣赏文学之余，思考现实所包含的各种深层次问题，对文学作品有进一步的思考与理解。
总结一下，反讽作为一种文学表现手法，在古代和现代文学中都具有广泛的运用。
对《傲慢与偏见》的反讽解读——以言语行为理论为标准
业知识和教学法等 ， 都会在教师培训中及时体现， 以此提升 教师的教学能力、 创新能力。教学和管理实践专家主持的专 题讲座班、 实践技能专项培训、 到企业或有关部门实地考察、 多部门与职业学校共同组织的研讨班等 ， 都是培训职业学校
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２ ． 培训内容的前瞻性和形式的多样性。在德国， 行业的 新法规和新规范， 企业出现的新技术 、 新规范、 新流程 、 新专
理 论之 一 。在 言语 行 为理 论 的指 导 下分析 《 傲 慢 与偏 见 》 中的 反讽 言语 行 为 ， 并揭 示 出 了小说 的
主 题— — １ ８世 纪 末 １ ９世 纪初 英 国处 于保 守和
用业余时间参加， 培训对象主要是职业学校的一般教师。三
闭塞状 态下 中产 阶级 的 生活 与世 态人 情 ， 反 映了
Ｊ ｕ ｎ ｅ ２ ０ １ ４
第 ３期 （ 总第 ５ ３ 期）
Ｎｏ ． ３（ Ｓ ｕ ｍ Ｎｏ ． ５ ３）
如何通过恰当的言语来调和矛盾并抑制冲突的，体现了 １ ８ 世纪末至 ｌ ９ 世纪初英国上层阶级的人情世态与交际文化， 鲜明地刻划了当时英国社会的现实。
做为天赋异禀的女性作家培训机构等负 责。 联邦政府、 州政府都制定了 严格的教师培训标准， 教师培训必须达到培训标准。四是企
业的实践培训。各州教育部门与企业联合 ， 定期举办针对教 师能力的培训， 内容包括企业最新的技术与产品、 新的生产
穆旦诗歌中反讽语言的认知语用阐释
穆旦诗歌中反讽语言的认知语用阐释1 引言穆旦（1744-1815）是著名诗人、文学家，也是18世纪和19世纪法国文学史上著名的作家，他擅长使用反讽语言加以文学艺术表达，洞达法国十八世纪人文社会的本质。
穆旦诗歌最能展示他的反讽语言的认知语用，本文将从穆旦的诗歌中来阐释什么叫做反讽语言的认知语用。
2 反讽语言的认知语用穆旦诗歌中大量采用反讽语言，他认为反讽语言可以表达关于人类、宗教、古老传统文化、艺术思想、宣传理念等抽象元素的认知语用。
他认为，反讽语言是文学艺术中一种伟大的手段，可以表达社会关系的深刻思索，表达实现愿望、实现梦想的动机，以及社会宏观的道德标准等。
比如，在穆旦的名作《塞纳河的畔》中，他用反讽语言表达了他对政府绝对权威的讽刺，用华丽的文字暗示了统治者们滥用权力，如此权且暴乱。
此外，在《文学次序》中，穆旦再次用反讽语言表达了他对文学自身的思考，文学在人们生活中起到的的重要作用。
3 穆旦的反讽语言的认知语用穆旦的反讽语言的认知语用就是能够从反讽文字里识别出更深层次的内容，而这些更深层的内容往往是远超于当时社会的实际矛盾，甚至可能被忽略的真实面貌。
穆旦所利用的反讽语言，使用文学的修辞手段揭露社会弊端，把关于生活实践与精神自省，以及个人经验与社会理性思索等内容完美地融入到了他的诗中。
穆旦的反讽语言，不仅与欧洲现代思潮的宣发有着密切的联系，而且为18世纪的政治、文化社会学的变革、以及现实社会发展过程中的法律、道德和宪章的制定推动了历史的推进。
穆旦所使用的反讽语言之所以能脱颖而出，正是因为它在把社会内容生动而精彩地融入诗歌中。
穆旦利用反讽语言在短短的一篇诗中，就能把自己关于社会现实的洞见融入其中，向普罗大众传达关于生活实践、精神自省、愿望实现等主题。
4 结论穆旦诗歌中反讽语言的认知语用的应用可以从材料里获得认知，其语言表达在宣传理念、艺术思想以及社会道德标准等方面有着独特的艺术意义。
同时，穆旦的反讽语言的运用也给当时的政治文化开辟了一条新的道路，从而影响了历史的流变。
析《傲慢与偏见》中反讽话语的讽刺幽默诗学效果
析《傲慢与偏见》中反讽话语的讽刺幽默诗学效果《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，被誉为文学史上的一部经典之作。
该小说通过描写主人公伊丽莎白和达西之间的故事，揭示了当时英国社会阶层分化和道德观念的弊端。
其中，反讽作为一种特殊的修辞手法，在小说的语言运用中发挥着重要的作用，起到了讽刺和幽默的诗学效果。
反讽是一种修辞手法，主要通过上下文的关系，以一种看似矛盾、不合逻辑的方式表达作者的真实意图。
在《傲慢与偏见》中，反讽话语频繁地出现，构成了小说语言的重要组成部分。
例如，当伊丽莎白听到达西向她表白时，她的回答是:“我毫不怀疑您会是个极其出色的未婚夫，但如果您的才华能和您的人品一样出众的话，我相信您会是个非常幸福的人。
”这个回答既表达了伊丽莎白对达西的感情，又暗示了达西的才华和人品并不相符，形成了一种明显的反讽。
反讽话语在小说中还被用来讽刺和幽默。
例如，当伊丽莎白听到简向她说了一番关于婚姻应该建立在爱情基础上的话后，她的回答是:“您的话很有道理，但如果我们不考虑爱情，那么婚姻是否就会变得毫无意义了呢？”这个回答既表达了伊丽莎白对简观点的赞同，又通过反讽的方式暗示了婚姻不应该仅仅建立在爱情的基础上，从而起到了幽默的效果。
此外，反讽还在小说中被用来揭示社会阶层之间的差距和道德观念的不一致。
例如，当伊丽莎白和达西第一次见面时，达西表现出了傲慢和偏见，而伊丽莎白则表现出了傲慢和偏见。
这个场景既表达了作者对当时英国社会阶层分化的不满，又通过反讽的方式暗示了伊丽莎白和达西之间道德观念的不一致，起到了讽刺的效果。
综上所述，反讽作为《傲慢与偏见》中一种特殊的修辞手法，起到了很好的讽刺和幽默的诗学效果。
它通过上下文的关系，以一种看似矛盾、不合逻辑的方式表达作者的真实意图，揭示了当时英国社会阶层之间的差距和道德观念的不一致，起到了增强小说语言表现力的作用。
言语行为理论视角下的反讽话语理解
言语行为理论视角下的反讽话语理解以《言语行为理论视角下的反讽话语理解》为标题，写一篇3000字的中文文章近年来，反讽话语在日常对话中变得越来越普遍。
它们可以在谈话中提供一种有趣和充满活力的方式，但是反讽话语的意义往往不太明显，甚至可能会让口头交流变得复杂和困惑。
因此，研究反讽话语的意义及其在语料中如何扮演作用就显得尤为重要。
言语行为理论是一种以双方双重动机为基础的框架，强调口头交流的意义以及双方参与者的目的。
它把语用交流和言谈行为分开，将谈话中的语言行为视为一种技术，它可以帮助参与者达到他们的目标。
因此，反讽话语应该被视为一种工具，可以帮助参与者在谈话中实现他们的目标。
可以说，反讽话语在幽默、含蓄、讥讽和挑衅等类型中有着多种表现形式。
反讽话语提供了参与者之间发展更加灵活的谈话方式，它不仅可以影响参与者的观点，而且可以改变参与者的行为。
而且，反讽话语也可以作为一种策略，帮助参与者处理口头交流中的潜在问题和困境。
从言语行为理论的角度来看，要理解反讽话语的意义，就需要考虑双方参与者的动机以及参与者之间的谈话流程。
通过分析参与者之间的谈话，可以更好地理解反讽话语的用意以及它如何影响参与者之间的谈话。
值得注意的是，参与者可能会利用反讽话语试图建立某种表层的暗示，从而实现口头交流中的私底下的目的。
此外，要理解反讽话语的意义，参与者之间的文化背景也是不可忽视的一个因素。
不同的文化背景可能会影响参与者之间的谈话，从而影响反讽话语的意义推断。
而且，可以利用文化背景来解释反讽话语在一个特定社会或文化中的含义。
本文通过讨论言语行为理论观点，来研究反讽话语在日常口头交流中的用意。
双方参与者的动机、参与者之间的谈话流程、参与者之间的文化背景都可以影响反讽话语的含义推断，因此可以用言语行为理论的概念来解释反讽话语的用意。
通过深入理解反讽话语，我们也可以更好地理解口头交流的本质，为更加流畅的口头交流提供基础。
总之，言语行为理论是一种有用的理论框架，可以用来更好地理解反讽话语的意义和用途，以及它们如何影响口头交流的效果。
《傲慢与偏见》中的反讽——基于言语行为理论的分析
１ ｔ ｎ ｒ ａｔ 。Ａ ｓ ｎ的学生 Ｊｈ ｅｒ 在研究 和继 承 须满足 以下 ４个条件 ＿： ｉ ａ ｃ） ｕｔ ｏ ｙ ｉ ｏ ｎＳａｌ ｅ 的基础上 ， 言语行为分 为 ５ ： 将 类 阐述性言语行 为（ｓ ａ．
第 １ ４ ２期 ２ １３卷第月 ０ ２年
Ｊｕｎｌ ｆ ｎｖｒ ｔ ｏ ｏｔ Ｃ ｉ （ ｏｉ ｅｃ ｄ ｉ ） ｏ ｒａ ｏ ｉ南华大学学报 （ ｎ Ｓ学版）ｉ ｅＥ ｉｏ Ｕ ｅｓｙ ｆ ｕｈ ｈ ａ ｃ ｌ ｃ ｎ ｉ Ｓ 社会科 ａ Ｓ ｔｎ
Ｖ １１ ｏ２ ０．３Ｎ ．
者则是 指作 品 中人 物在人 物之 间 的交 流 中所执 行 的
言语行 为 。 二 言语行 为理 论与 反讽
ｓ ｔ ｅ） Ｊ ｔ ｉ ｓ ¨ 。但后来 其意识到这两 类句子 并不 能完全 ａｖ 概括所有 的行 为 ， 因此 在 书 的后 半 部 分 ， ｕｔ Ａ ｓｎ对 此 ｉ 加以 改 进 ， 言 语 行 为 划 分 为 言 内行 为 （ｏｕｉ ａｙ 将 １ ｔｎｒ ｃ ｏ ａｔ ， 外行为 （ｌ ｃｔ ｎ ｒ ａｔ 和言后 行为 （ ｅｌ ｕ ｃ） 言 ｉｏｕｉ ａｙ ｃ） ｌ ｏ ｐｒｅ— ｏ
用 于小 说文 本 分 析 的可 行 性 ， 以及 它对 于读 者 理 解 作 者 意 图和理解 人物刻 画方 面起 到 的重 要作 用 。
一
文学 。 ３ ”ｌ 在她 看 来 ， 文 学语 言 ” “ 通 语 言 ” “ 和 普 并 没 有 区别 ， 用来 研究 “ 通语 言 ” 普 的理 论 也可 以用 于
言语行为理论视角下《格列佛游记》中的反讽分析
言语行为理论视角下《格列佛游记》中的反讽分析摘要反讽既是一种修辞方法，又是一种有趣的语用现象。
作为世界上最伟大的讽刺文学大师之一，乔纳森·斯威夫特把反讽艺术在他的作品《格列佛游记》中发挥得淋漓尽致。
本文运用赛尔的言语行为理论详尽分析了《格列佛游记》中尖锐而又深邃的反讽言语行为，阐释了作者幽默诙谐的语言魅力，突出了作者的写作意图，深刻地揭露了当时英国社会的残酷现实，并倡导运用语用学的相关理论对以反讽为特征的中外小说展开更系统的研究。
关键词：言语行为理论反讽语用文学批评语境中图分类号：i106.4 文献标识码：a一引言小说《格列佛游记》（gullliver’s travels）是英国18世纪著名作家乔纳森·斯威夫特（jonathan swift）的一部惊世之作。
这部游记体文学作品中的主人公格列佛是一位外科医生，他被聘到“羚羊号”远洋船上工作。
1699年5月4日“羚羊号”开始远航，但是这次出海并不顺利，“羚羊号”中途触礁沉没，格列佛死里逃生，来到了小人国，在小人国中，他帮助小人国驱离敌人，给其带来了外面世界五彩斑斓的观点和建议，为他赢得了国王及其国民的拥戴，然而，由于因为没有遵守国王的某些命令，他受到迫害，最后泅水潜逃，几经周折，回到英国。
格列佛的第二次出航也并不是一帆风顺的，他在某一陆地上寻找淡水之际，被一个长得有教堂的塔尖那么高的巨人捉住，成了大人国中小朋友手中的玩具，在大人国住了三年，因为思乡心切，他在一个偶然的机会又返回到了英国。
之后他又随着“好望号”远洋船出海，然而“好望号”却被强盗劫持，格列佛又被逐离了“好望号”。
他后来又先后到了勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本等地，经历了光怪陆离的离奇故事后，最后又重返英国。
格列佛最后一次的海上冒险乘坐的是“冒险号”，这一次船上水手叛变，把他放逐到一片陌生的陆地上，即“慧骃国”。
由于他是一个有理性的“耶胡”，所以才幸免遇害，在这个奇怪的国家生活了一段时间后，他发现自己始终无法与马国的人民——马为伍，最后不得不回到英国。
言语行为理论与《傲慢与偏见》中的反讽
言语行为理论与 《 傲慢与偏见 》中的反讽
刘 静 文 （ 青岛酒店管理职业技术学院 山东青岛 ２ ６ ６ ０ ０ ０ ）
摘 要： 《 傲慢与偏见》 是简． 奥斯汀借用反讽手法进行创作的代表名著。 这部作品以日常生活为素材， 一改当时社会上流行的感伤小说的写作方法， 采用喜剧色彩描写人物之间的感情纠葛。简． 奥斯汀巧妙运用精妙的反讽方式，为读者刻画了栩栩如生、活灵活现的人物形象，使作品妙趣横生， 令读 者百读不厌。本文主要针对言语行为理论与 《 傲慢与偏见》中的反讽进行分析和阐述，希望带给读者以些许参考。 关键词：言语行为理论；《 傲慢与偏见》 ；反讽 《 傲慢与偏见》作为简． 奥斯汀的经典作品， 受到世界读者的追捧 却并没有听懂他语言中嘲讽的意味，反而认真的接受了丈夫的赞美， 与喜爱， 被誉为世界十大著名小说之一。 简． 奥斯汀通过富有喜剧色彩 这种情商让读者捧腹大笑。 的方式以及精妙的反讽语言， 为读者呈现 了一个幽默轻松的爱情故事， ４ ． ２ 指令性 体现了当时英国的恋爱观点和生活状况，反映了当时英国妇女的仿徨 指令性反讽语言的主要目的是，说话人用指令性的语言去命令听 和痛苦。反讽在这部作品中的运用达到了戏谑与讽刺的效果，使作品 话人，利用反讽的语言表达其自身相反的含义。与阐述性反讽不同的 生动幽默，富有感染力。在该部小说中，简． 奥斯汀的讽刺与幽默丝毫 是，指令性反讽的反讽意味要更强，例如班纳特在其妻子之前，故意 不动声色，反话正说，巧妙利用形式多样、幽默诙谐的反讽艺术，为 多次谈及彬格莱，促使妻子出现厌烦的情绪，并且迁怒于自己正在咳 子得知班纳特已经到彬格莱家中拜访做之后，更是 讽是 《 傲慢与偏见》的精髓所在。 兴奋的说到： “ 你真是一个善良的人，我的上帝 ！ 古蒂，你可以放心的 １ ． 言语行为理论的基本内涵 咳嗽了。 ” 通过这样指令性的反讽语言， 体现了作者对班纳特太太的讽 言语行为的本质是交际者借助话语所传递的交际目的或意图。言 刺 。 语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。奥斯汀是言语行为理 ４ ． ３ 承诺性 论的提出者，其认为语言最主要的功能并不是单纯的说明、描写和陈 承诺 性反讽主要是指说话人对 未来还 没有发生的事情做出承诺 ， 述，还可以用来实施语言行为。该理论一经提出后，立即引起 了语言 说话人应该是承诺的执行者，但是在反讽语境下，听话人变成了承诺 学界的巨大反响和议论。后来，言语行为理论成为奥斯丁研究的主要 的执行者。在这一语境下，说话人对其付出的承诺缺乏履行的能力， 方向，在经过相关学者专家的不断论证和质疑后，言语行为理论成为 而当说话双方都心知肚明说话人缺乏履行的能力后，这一承诺就具备 了当代语言学最核心的基础理论。 了强烈的讽刺意味。例如班纳特太太希望丈夫去拜访新邻居的时候， ２ ． 反讽与言语行为理论 其丈夫对她说： “ 我觉得彬格莱先生会特别愿意看见你， 我将给他写一 反讽作为一种修辞手法，一般情况下是指故意用于原意相反的话 封信，告诉他可以随意挑选我的女儿，无论挑中哪一个，我都愿意将 来表达本意，以达到讽刺、嘲弄、喜爱和亲昵的目的。在英美文学创 其嫁给他。 ”在这句话中，“ 写封信”明显就是承诺性反讽，因为由于 作中，反讽属于一种较为常用的创作手段和艺术形式，同时也是小说 当时英国社会的风俗，班纳特太太根本不可能其单独拜访彬格莱，而 作品频繁使用的表现手法。在言语行为理论的指导下，想要将语言变 这种不可能的事情就变成了一种口头承诺， 是一种明显的讽刺和挖苦。 ４ ． ４ 表达性 成行为，需要满足以下三个条件：首先，说话人需要具备实施行为的 相关条件。其次，说话人需要被自己的语言抱有诚意，并且具备言语 表达性反讽主要是指说话人对事件表达个人的观点和看法，这种 实施的必须条件。最后，说话人需要对自己的语言保持坚定，不能出 语言主要包括哀悼、道歉、欢迎、祝贺以及感谢等语言，从当时的语 现反悔的行为。 境中可以推断出说话人语言中的反讽意味。例如当韦翰与莉迪亚私奔 ３ ． 从宏观角度分析 《 傲慢与偏见》的反讽言语行为 后，让整个家族蒙羞，但是两个人却大方的以夫妇身份到家中做客， 反讽手法的巧妙应用是 《 傲慢与偏见》最大的艺术特色之一。奥 没有感到任何羞愧与不安，而伊丽莎白所表达的感谢就含有鲜明的反 斯汀作为欧洲著名的文学家，其作品沿袭了欧洲文学一脉相承的反讽 讽 意味 。 手法。《 傲慢与偏见》 作为她的代表作，更是将反讽手法运用的淋漓尽 ５ ． 结语 致。反讽艺术渗透于整部小说之中，贯穿于人物刻画、情节发展与小 总而言之，在 《 傲慢与偏见》整部作品中，反讽俯抬皆是，不胜 说结构之中。在讲述爱情故事的过程中，以嘲讽的语气描述了年轻少 枚举，其人物语言充满了各种各样的反讽，其在言语行为理论中得到 女找丈夫的情节，对当时的恋爱观念进行了抨击与嘲讽，体现了对当 了很好的诠释。奥斯汀赋予人物角色不同的言语行为特点，形象刻画 时上层社会婚姻观和爱情观的批判。 这种反讽手法贯穿于整部小说中。 了鲜明的人物性格，形成７４ ， 说尖锐、讽刺、幽默的语言风格，让读 在整部小说的开篇中，以一句反讽言语点明了作品主题，以反讽的风 者在笑声中体会到了作者的锋芒所指。 格对上层社会的婚姻观进行了评价和批评，体现了作品的思想主旨， 参 考文献： 奠定 了小说的反讽基 调。 ［ １ 】 彭辉， 戈玲玲． 《 傲慢与偏见》中的反讽一一基于言语行为理 ４ ． 从微观角度分析 《 傲慢与偏见》中的反讽言语行为 论的分析［ Ｊ 】 ．南华大学学报 （ 社会科学版） ， ２ ０ １ ２ ， １ ３ （ ０ ２ ） ： １ １ ８ － １ ２ ２ ． ４ ． １ 阐述性 ［ ２ 】 荣丽楠， 王健．以 言语行为理论的 反讽原则探析Ⅸ 傲慢与 偏见 》 阐述性反讽言语主要是说话人对命题的承诺，其言语意图是促使 以班纳特夫妇对话为例 ［ Ｊ 】 ．长春理 工大 学学报 （ 社会科 学 听话人自愿接受其语言中的含义，并且相信语言的真实性，通过反讽 版） ， ２ ０ １ ３ ， ２ ６ （ ０ ３ ） ： １ ３ ０ － １ ３ １ ． 语言起到批评或者评价的目的。例如在 《 傲慢与偏见》这部作品中的 【 ３ 】 杨 岂深， 孙铢． 英国文学选读 （ １ ） 【 Ｍ 】 ． 上海： 上海译文 出 版 班纳特太太，当她听说一名有钱的单身贵族彬格莱住在附近后，就说 社， １ ９ ８ ０ ． 服丈夫希望去新邻居家拜访， 这种做法促使班纳特十分厌烦， 而说到： 【 ４ 】 李雅新． 傲慢与 偏见》中 的人物对话分析 ［ Ｊ 】 ． 解放军外语学 “ 你自己带着女儿去就可以了，或者你让她们作为代表去吧，没有一 院学报， １ ９ ９ ７ ． ４ ． 名女儿的美貌可以与你相比，如果你去了以后，彬格莱喜欢上你怎么 作者简介： 刘静文， １ ９ ８ ２年 １月，女，山 东青岛，青岛 酒店管 办呢？”班纳特的言语之间并没有表达对妻子的赞美，但是他的太太 理职业 技术学院副 教授。
什么叫“反讽”？诗歌中的“反讽”表现手法如何体现？请举例说明。
什么叫“反讽”？诗歌中的“反讽”表现手法如何体现？请举
例说明。
分类:人文学科 >> 中国文学
解析:
从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。
什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞 ... ，也是一种美学和哲学观念。
具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：
（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。
它造成了表层语义和深层语义之间的差异。
（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。