新人教版七年级语文上册：作文-5 条理清楚
1
授课日期 课型 新授课 授课教师
教学课题 条理清楚 总课时： 2 第 1、2 课时
教
学
目
标 1.提供示例，让学生了解一般文章的行文顺序。
2.设计提纲，让学生学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
3.写作实践，让学生在作文中注意把握行文线索，追求条理清楚。
教学重点 了解一般文章的行文顺序，学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
教学难点 了解一般文章的行文顺序，学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
教学方法 讲练结合法 合作探究法 写作实践法
教学准备 例文资料，多媒体课件
教
学
过
程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
一、激发兴趣，导入新课。
平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是：学会条理清楚地写作。
二、学习内容，知识点拨
立意是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构层次就可以称作文章的骨骼。
“言之有序”，就是在布局谋篇中做到层次分明、结构完整，让读者明白文章先说了什么，后说了什么。
1. 记叙的条理
行文中可采取倒叙、插叙、补叙等叙述方法。
2. 提纲和剪裁
列提纲：首先要围绕立意设计好文章的整体结构，然后安排好详略，并设计出主体内容的写作顺序。
三、方法训练，范文引路。
以《看运识天气》为例【全文中心】
云就像是天气的“招牌”。
【全文结构】
（一）全文总述：云是天气的招牌。（略写）
（二）具体介绍云和天气的关系。（详写）
1.云的形态和天气的关系。
（1）总述：天空的薄云往往是天
认真聆听老师的讲解思考老师提出的问题，明确今天的学习任务。
认真阅读所展示的材料，进行圈点批注领悟知识要点。
学习立意、言之有序的知识点，对于作文中的知识点及要求把握并熟记。
小组之间就自己的回答进行讨论，个人发表自己的见解。
仔细的理解所讲的内容，对于相关的知识加以理解。
读相关的材料仔细体会《看运识天气》的相关的内容，体会的构思。
朗读范文《哭泣的“千年鸟道”》
创设情境，导入新课。
重点的知识讲解，培养学生对知识的字面理解的能力。
引导学生自主学习知识点，独立思考感悟的能力。
3分钟
7分钟
5分钟
2 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
（2）分述：
①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。
②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
2.云的光彩和天气的关系。
按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。
（三）看云识天气的意义和局限性。（略写）
得出结论：
明确中心 取舍材料 定好详略
确定顺序
四、结合习作，写作指导。
（ 一）记叙文也需要条理清楚
1. 要写清楚事情的起因、经过、高潮和结局。
2. 顺叙，插叙和倒叙。
（二）以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。
提示：
1. 审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。
2 .定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
3. 先写提纲，再写正文。
五、布置作业。
按要求完成大作文。
1. 认真的听范文，初步感受写作内容。
2. 针对老师提出的问题，结合自己的理解，思考答案。
3.小组合作交流，讨论相关的问题的答案，形成相对统一的答案。（根据上面所学小说的知识，学生先自己思考，之后四人一小组进行交流。）
听清老师的要求，按要求进行练笔。
小组同学之间互相读一读自己的练笔，并进行适当的交流，对于不妥的地方进行适当的修改。
重点培养学生合作探究的意识并形成合作探究的能力，领悟知识点。
培养学生欣赏范文的能力，训练学生听说的能力。
引导学生动笔练习，培养仿写的能力。
培养学生快速构思的能力，及小组合作交流的能力。
15分钟
14分钟
1分钟
板
书
设
计
条理清楚
立意是文章的灵魂，
1.记叙的条理
材料是文章的血肉， 明确中心 取舍材料
定好详略 确定顺序
结构层次就可以称作文章的骨骼。
2.提纲和剪裁
课
后
反
思 学习不同文体可用的记叙顺序，结合例文体会条例清晰对文章的重要作用，并在实际写作中体会条理的清楚如何安排结构，提高写作水平。 3
七年级语文上册第5课《秋天的怀念》新人教版 (5)
教育教学
教育教学 秋天的怀念
课题 秋天的怀念 班级 审核人
课题学
习目标 了解作者及写作背景，识记生字词；
有感情的朗读课文并能概括课文的主要内容；
把握母亲形象，能用自己的话概括；
关注细节描写，学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。
5、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责；体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
学法概述 查阅资料，了解作者的有关知识。读课文，勾画生字词，结合工具书查阅，扫清阅读障碍。
关注细节描写，从中概括人物形象，勾画出重点段落，仔细品味。
结合自己的体会，谈谈对母爱的认识。
学段 学习内容 达成目标 建议使用的
学习方法 学习
时间 巩固练习 学段测评
自我
评价
第一
学段 查阅工具书，掌握作者的有关资料；
2、查明文章出处，并了解作者写作的背景知识。 了解作者及写作背景 认真阅读课下注释1及练习册“学科视窗”了解有关内容，
10分钟 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。其表作有
。 优
良
合格
不合格
教育教学
教育教学 将要点摘录在预习本上
第二
学段 初读课文，勾画生字词并识记；
口述文章大致内容。 识记生字词；
2、初步感知文章内容 1、用笔勾画生字词，查阅工具书，将其记录在预习本上；
3、读完思考文章主要内容。 15分钟 完成练习册“基础知识”1、2 1、注音并解释
瘫痪．．（ ） 沉寂．（ ） 捶．打（ ）
憔悴．．（ ） 诀．别（ ） 絮絮叨叨．．．．（ ）
沉寂：
捶打：
憔悴:
新人教版七年级语文上册：作文-5 条理清楚
1
授课日期 课型 新授课 授课教师
教学课题 条理清楚 总课时： 2 第 1、2 课时
教
学
目
标 1.提供示例，让学生了解一般文章的行文顺序。
2.设计提纲，让学生学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
3.写作实践，让学生在作文中注意把握行文线索，追求条理清楚。
教学重点 了解一般文章的行文顺序，学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
教学难点 了解一般文章的行文顺序，学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
教学方法 讲练结合法 合作探究法 写作实践法
教学准备 例文资料，多媒体课件
教
学
过
程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
一、激发兴趣，导入新课。
平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是：学会条理清楚地写作。
二、学习内容，知识点拨
立意是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构层次就可以称作文章的骨骼。
“言之有序”，就是在布局谋篇中做到层次分明、结构完整，让读者明白文章先说了什么，后说了什么。
1. 记叙的条理
行文中可采取倒叙、插叙、补叙等叙述方法。
2. 提纲和剪裁
列提纲：首先要围绕立意设计好文章的整体结构，然后安排好详略，并设计出主体内容的写作顺序。
三、方法训练，范文引路。
以《看运识天气》为例【全文中心】
云就像是天气的“招牌”。
【全文结构】
（一）全文总述：云是天气的招牌。（略写）
（二）具体介绍云和天气的关系。（详写）
1.云的形态和天气的关系。
（1）总述：天空的薄云往往是天
认真聆听老师的讲解思考老师提出的问题，明确今天的学习任务。
认真阅读所展示的材料，进行圈点批注领悟知识要点。
学习立意、言之有序的知识点，对于作文中的知识点及要求把握并熟记。
小组之间就自己的回答进行讨论，个人发表自己的见解。
新人教版七年级语文上册五单元试卷及答案一
1 / 8 新人教版七年级语文上册五单元试卷及答案一
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点字字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．怂．恿（sǒng） 惩．戒（chěng） 魁．梧（kúi） 大相径廷
B．蜷．曲（juǎn） 栅．栏（zhà） 蓦．然（mó） 怪诞不经
C．怅．然（chàng） 干瘪．（biē） 匍．匐（pú） 神彩奕奕
D．叮嘱．（zhǔ） 臃．肿（yōng） 蓬．松（péng） 孤苦伶仃
2、下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．激荡 争执 盔甲 人声鼎沸
B．抵达 拼凑 欲望 小心翼翼
C．倘若 鉴赏 暖和 美不胜收
D．渊搏 质朴 搓捻 截然不同
3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，今人赞叹不已。
B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美．不胜收．．．。
C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受．益匪浅．．．。
D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求．．．．的伟大理想
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
B．徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。
C．8月1日，当肖战来到无锡时，受到了广大粉丝的热烈欢迎。
D．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
5、对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（ ）
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）
2 / 8 B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问）
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
新人教版七年级语文上册教学反思五篇
新人教版七年级语文上册教学反思五篇
语文教学的根本是：重双基，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践潜力，一起来看看新人教版七年级语文上册教学反思五篇范文，希望能帮助到大家!
语文上册教学反思1
第一、教学思想先进，教学理念与时俱进
意识反映实践，科学的思想意识能够指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我掌握和领会了素质教育的思想;新课程改革又让我的教育理念与时代同步。因而，在教学工作过程中充分显示出“知识与潜力、方法与过程、情感态度价值观”的三维教学的思想，以及“自主、合作、探究”的教学新模式。
第二、教学方法灵活多样化、教学潜力全面化、深层次化
年轻是我们的资本，另一方面年轻又是幼稚的代名词。热情是工作的必要前提条件，但如果过分的热情就容易构成武断与莽撞的性格。但透过了学校的安排的以优带新活动及用心有效的教学实践，加上个人后天努力，我的教学方法和教学潜力得到了很大程度的提高。情景的设置、灵活的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活跃，教学效果良好，自己的实际操作潜力也游刃有余。
经验必须程度上能够促进人的发展的步伐，同时有时也可能阻碍人的潜能的发掘。刚毕业一年，我的确年轻，但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响，个性是处在一个有传统教育向素质教育的转型的时期，处在一个新课程改革的新时期：新人、新事、新面貌;天时、地利、人和。正如，零代表着没有，也意味着有更大的理解和发展空间。因而，我能够自由的全面推行自己的教学计划。首先，抓积累、夯基础。开展三字一话、名言积累等活动。其次，重说写、练潜力。透过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培养学生的说写潜力。最后重运用、拓视野。透过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培养。
与此同时，我还透过朗诵名家名作的方式，适时对学生进行情感渗透和美学教育和必须写作训练。另外，我还注意对学生学习兴趣的培养，我们都深知“兴趣是最好的老师”因此我在平时补充一些知识性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了知识的灌输和美的熏陶。
新人教版五年级上册语文作文范文
新人教版五年级上册语文作文第三单元范文
香蕉
兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜香.你们知道这是什么吗?对了它就是香蕉.
香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢!香蕉像挂在空中的月牙,像一把把镰刀.摸一摸弯弯的,再一捏软软的.你可不要瞧不起;它肚子里装许多许多美的享受.香蕉可喜 欢换衣服了;未成熟时穿着一件青绿色的大衣,成熟时换了一件黄大衣,烂掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的长短也不一,最短的香蕉只有手指那么长.闻一闻香蕉散 发出淡淡的清香.拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的,甜甜的,让人吃了一口迫不及待想吃下一口.没有吃的人都会垂涎欲滴.
香蕉的品种繁多:美人蕉,千层蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等……
有的同学会说:“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿，我想种。”那我就告诉你吧！香蕉里面的黑点就是种子，香蕉了种子就会出来。
听了我的这么多对香蕉的介绍，相信你们一定对香蕉有了更多地了解。也一定跟我一样，认为香蕉是一种好吃的水果吧。
电冰箱
大家好！我是电冰箱，我长着又高又胖的身子，穿着银色的衣服，家里小主人最喜欢我了。
我分为上下两层，上面冷藏的第一层是小主人的妈妈为小主人买的各种各样的食品：有一些好喝又营养的牛奶，有许多新鲜的水果，还有小主人最喜欢吃的玉米 肠......，第二层是小主人的奶奶买的各种蔬菜、鸡蛋、鱼啊、肉啊等等，每天吃剩下的饭和菜倒了很可惜，小主人的奶奶就把饭菜放在第三层保鲜。
下面冷冻的第一层是放的小主人的妈妈买的批萨，当小主人饿时，只要拿出来放进微波炉里烤一下，就能吃到又香又软、美味无比的批萨，第二层放的是小主人的奶奶做的冰其凌等，第三层是放的爷爷买回家的鸡、鸭、鱼、肉等。
我的功能可是很多的哟，所以你们要好好的爱护我哦！
我家的微波炉
五年级语文上册 7.桂花雨练习 新人教版
1 7※ 桂花雨
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
ɡāo bǐnɡ lín jū zī tài chán rào
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
1、全年，整个村庄都沉浸在桂花的香气里。 A、qìn B、jìn
2、摇下来的的桂花，多多完整、新鲜。 A、xiān B、xuān
3、被风雨吹落的桂花，香味儿差多了。 A、chā B、chà
4、正是故乡桂花盛开的季节。 A、shènɡ B、 chénɡ
三、火眼金睛（辨字组词）。
萝（ ）杭（ ）浸（ ）桂（ ）
箩（ ）抗（ ）侵（ ）挂（ ）
四、择优录取（选词填空）。 完美 完整 完备 完善
1、新建的清华园学校的各种设施比较（ ）。
2、这道题的答案不够（ ），所以要扣一些分。
3、虽然历经波折，但结局还是较为（ ）的。
4、这所学校的各项管理制度相当（ ）。
吝惜 爱惜 珍惜 可惜
5、书房里那一幅墨梅图，祖父分外（ ）。
6、妈妈教育我要（ ）时间。 7、小狗死了，太（ ）了。
8、他干活很卖实在，从不（ ）自己的力气。
欣赏 观赏 游赏 赞赏
9、这种花卉的（ ）价值很高。 10、这一节我们上音乐（ ）课。
11、乘船在湖面上（ ），别有一番风味。
12、老师对小明巧妙的解题方法大加（ ）。
新人教版七年级语文上册五单元复习及答案
1 / 10 新人教版七年级语文上册五单元复习及答案
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．宛．（wǎn）转 分歧．(qí) 黄晕．（yùn） 吝啬．(sè)
B．应和．(hè) 静谧．(mì) 姊．(zí)妹 荫．蔽(yīn)
C．憔悴．(cuì) 攲．斜(qī) 澄．清(chéng) 脸颊．(xiá)
D．莅．（lì）临 菡萏．(dàn) 徘徊．(huí) 棱．(léng)镜
2、下列词语书写全都正确的一项是 ( )
A．弥高 咳嗽 马革果尸 心会神凝
B．忧郁 挚友 沥尽心血 妇儒皆知
C．稚序 轻捷 慷慨淋漓 锋芒毕露
D．疙瘩 薪金 燕然勒功 心不在焉
3、下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。
B．艺术节上,同学们载歌载舞，大家都沉湎．．在欢快、热烈的气氛中。
C．这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁．．．．，深感自己知识储备不足。
D．平顶山公园玉兰花的花期就快到了,而且能从3月初持续到4月底, 参差不齐．．．．地开出数百朵花。
4、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止酒驾事件不再发生，长沙市交通监察部门加大了整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
D．完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
2 / 10 A．那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。
七年级语文上册 第5单元综合测评 新人教版
-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------
金戈铁制卷 第五单元测评
(时间:90分钟 满分:100分)
一、积累与运用(16分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.蜷．伏(quán) 怪诞．(dàn) 怂．恿(sǒnɡ) 虐．待(nüè)
B.困窘．(jiǒng) 匍．匐(pú) 麝．香(shè) 蓦．然(mù)
C.缀．行(chuò) 假寐．(mèi) 温驯．(xùn) 嗔．怪(chēn)
D.覆．盖(fù) 禁锢．(gù) 怅．然(chànɡ) 伫．立(chù)
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(3分)
A.当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待．．．．地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!
B.有经验的羚羊的跳跃能力要比年轻的羚羊的跳跃能力略胜一筹．．．．。
C.不过最后等它克服了这种心理障碍时,它马上变得活泼而神采奕奕．．．．起来,并且对我恋恋不舍。
D.王刚同学做了许许多多的好事,李梅做的好事比他有过之无不及．．．．．．。
3.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《猫》是一篇感情真挚的散文。文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事,重点写了第二只猫,其篇幅占了三分之一有余。
B.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。
C.郑振铎在《猫》中,巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
D.蒲松龄的《狼》告诉人们一个道理:对于像狼一样的恶人,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。
4.仔细阅读下面的语句,选出排列正确的一项( )(3分)
①当它们之中出现“伤员”时,大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾,以防止猛兽吃掉负伤者。
②正是这个习性被盗猎分子所利用。
新人教版七年级语文上册五单元试卷及答案(新版)
1 / 10 新人教版七年级语文上册五单元试卷及答案（新版）
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点的字注音完全正确的一项是( )
A．保姆．（mǚ） 憎恶．（è） 孤孀．（shuāng）
B．福橘．（jǔ） 惊骇．（hài） 疏．懒（shú）
C．渴慕．（mù） 寂寞．（mó） 掳．去（luē）
D．絮．说（xù） 诘．问（jié） 搜．集（sōu）
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．瞭亮 喉咙 烘托 淅淅沥沥
B．抖擞 肌肤 地毯 迫不急待
C．水藻 高邈 屋檐 呼朋引伴
D．化妆 萧瑟 骄媚 盛气凌人
3、下面加点成语使用正确的一项是（ ）
A．湛蓝的海，洁白的云，时尔有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生．．．．。
B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知．．．．的秘密，可惜我知道的太迟了。
C．多年来,老校长为了这群孩子成长,起早贪黑，处心积虑．．．．，他的功劳不能忘记。
D．到新学校后，班集体相敬如宾．．．．的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
5、下列语句中没有使用比喻修辞的一项是（ ）
2 / 10 A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
五年级语文上册 第7单元口语交际 习作七教案 新人教版
口语交际·习作七
本次习作是学写读后感。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长见识，提高认识事物的能力。教学时，可以参照下列步骤引导学生进行习作。
第一步：让学生阅读提示，了解什么是读后感及写读后感的作用。特别是要使学生明确其基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。可以提示学生，平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可随时积累下来，从而为写好读后感做好阅读等方面的准备。
第二步：赏析范文，引导学生自主发现读后感的写法。结合教材中范文，教师也可补充范文，让学生阅读、讨论、交流，在自主发现的基础上结合本班实际共同归纳出读后感的一般写法及要注意之处。如：
紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。
一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：
愤怒与惋惜