中班数学活动：给数字送礼物
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.了解数字和物品的对应关系；2.认识数字1-10；3.发现数学规律，提高数学逻辑能力；4.培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备•数字卡片：数字1-10每个都要有卡片一张；•物品卡片：如若干种水果、玩具等，数量要与数字1-10对应。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.将数字卡片与物品卡片混在一起，放到课桌前；2.分成若干个小组，每个小组2-4人，每组分别站在教室不同的角落；3.指定一名幼师负责发牌，其他幼师协助小组；4.按照数字卡片的顺序，依次向小组分发数字卡片；5.每位学生根据自己的数字，到放着物品卡片的区域取相应数量的物品卡片；6.短暂的时间后，叫停，小组站到教室中央展示拥有的物品。
第二步：发现规律1.展示完毕后，让小组自行观察拥有的物品；2.引导学生思考：有哪些数字没有人选到物品？有哪些数字有很多人选到物品？3.在班级黑板上，开展发现规律任务。
比如，找出最受欢迎的数字、找出最不受欢迎的数字等；4.让学生口头转述自己的发现，并和小组分享。
第三步：游戏扩展1.继续分组，让学生再次按照数字卡片分组，并到物品卡片区域选取物品；2.增加限制条件，如要求每个小组里必须有一个特定数字的卡片，或者每个小组里必须拿到10个物品等，让游戏更有挑战性；3.增加时间比赛元素，比如规定时间内拿到的物品越多，分数越高。
教学效果分析这个游戏能够鼓励幼儿积极参与数学活动，把幼儿围绕数学任务团结在一起。
该活动可以帮助学生更好地掌握数字与物品相对应的概念，加强逻辑思考和团队协作精神。
通过游戏规则和发现规律等环节，可以让学生意识到数字的不同，发现数字与物品数量之间的关系，并通过小组合作的方式强化了幼儿的沟通和表达能力。
游戏扩展中加入的时间竞赛元素能够培养孩子们迅速反应、运用数量规律的能力，提高数学思维逻辑能力。
总结数学教育应当开创激发学生兴趣、保持学习热情的空间，帮助幼儿从生活中走向学习，从实践中融入数学思维日常，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
中班数学《给数字送礼物》教案反思
2.教学难点
（1）数字意义的理解：对于部分幼儿来说，理解数字不仅仅是一个符号，而是代表了一定的数量，这是一个难点。
举例：教师可以通过让幼儿亲自操作教具，如将3个苹果与数字“3”对应起来，使幼儿在实践中加深理解。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了通过实践活动和小组讨论的方式来帮助孩子们理解数字的概念和应用。我发现这种方法非常有效，孩子们在动手操作和互动交流中，对数字的认识和理解有了明显的提升。
在导入新课的时候，我提出了一个与孩子们生活密切相关的问题，他们都很积极地思考和回答，这让我感到很欣慰。这说明他们能够将所学的知识与现实生活联系起来，这是一个很好的学习态度。
二、核心素养目标
《给数字送礼物》一课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，让幼儿在活动中自主发现数字与数量的关系；2.培养幼儿合作、交流、分享的团队精神，通过小组合作完成送礼物任务，增强幼儿团队协作意识；3.培养幼儿创新思维，鼓励幼儿在数字学习中尝试不同的方法，激发幼儿探索数字世界的兴趣。这些核心素养目标与新课改教材理念紧密结合，旨在全面提高幼儿的数学素养和综合素质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解数字的基本概念。数字是表示数量的符号，它们可以帮助我们计数和比较。数字在日常生活中无处不在，它们帮助我们更好地理解和组织世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有一堆礼物，我们需要用数字来确定它们的具体数量。这个案例展示了数字在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
在新课讲授环节，我注意到有些孩子对数字与数量的对应关系还不够理解，他们在操作教具时会出现一些小错误。这让我意识到，对于这个年龄段的孩子来说，抽象的数字概念可能还是有一定难度的。因此，我决定在接下来的教学中，更多地使用实物和直观的图示来帮助他们理解。
中班数学活动：生活中的数字
中班数学活动：生活中的数字(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动：生活中的数字中班数学活动：生活中的数字一、目标：1、发现周围生活中处处有数字，知道与自己生活有密切关系的数字。
中班数学爱心礼物教案与反思
中班数学爱心礼物教案与反思教学目标1.学生能够掌握数字1到10的认知和写法。
2.学生能够辨认图形，如圆形、正方形、三角形等。
3.学生能够讲述慈善捐赠和分享的意义。
4.学生能够通过制作爱心礼物表达感恩和友爱之情。
教学准备1.数字卡片和相应的图形卡片。
2.巧克力和包装材料。
3.纸张、颜料、毛笔、剪刀等，制作爱心礼物所需的工具和材料。
4.活动场地和音乐。
教学过程第一课：数字认知和图形辨认1.导入：播放关于数字和图形的儿歌，引发学生兴趣。
2.学习数字：–教师出示数字卡片，鼓励学生大声念出数字名称。
每次让学生念出数字后，教师再加上相应的手势，让学生更好的体验数字的意义。
–让学生试着用毛笔和颜料写出每个数字。
3.学习图形：–教师出示各种图形卡片，让学生试着在纸上画出对应的图形。
并给出相应的图形命名，让学生记住图形名称。
–让学生试着用颜料和毛笔画出每种图形。
第二课：慈善意识和制作爱心礼物1.导入：播放有关慈善捐赠和分享的视频，引发学生对爱心的认知。
2.阅读故事《泰山送礼》，鼓励学生讲述故事中人物的故事情节，并想想自己能否像他们一样做一些善事。
3.让学生制作爱心礼物：教师提供所需的工具和材料，鼓励学生共同制作精美的巧克力和包装盒。
4.学生分享：让学生把自己的礼物送给同学，并简单的表达感谢和爱。
教学反思此次教学活动以数字和图形为主题，让学生在游戏中学习，以达到更加轻松愉快的学习氛围。
另外，从故事中和制作礼物的活动中，让学生体验到了友爱之情和慈善捐赠的意义，增强了学生们的礼仪意识与人文素养。
同时，在实施教学的过程中也发现了一些问题，如制作礼物活动中存在一些学生被落下导致不平等的情况，这也提醒我们要严格掌握活动时间和对学生进行认真的指导。
除此之外，一些学生在练习数字和图形认知中还存在不耐烦和难以记忆的情况，因此教师需要耐心引导和反复练习，让他们真正掌握知识点。
综上所述，教师除了要在教学过程中注重方法的创新和引导学生的认知外，也需要及时反思和总结教学的优缺点，以此不断完善自己的教学方法和提高教学质量。
中班数学活动给数字送礼物教案反思
活动反思
活动目标是否达成
幼儿参与度是否高
活动过程是否有效 教学方法是否得当
改进方案
调整活动时间安排，合理安排各环节时间 增加活动趣味性，吸引幼儿参与兴趣 增加与幼儿互动环节，提高幼儿参与度 针对幼儿反响，准时调整活动内容
06
活动总结及个人收获
活动总结
幼儿参与度高，能 够乐观参与到活动 中来
03
活动过程及方法策略
活动过程
导入：通过故 事导入，激发
幼儿兴趣
开放：引导幼 儿学习数字的 组成和分解， 把握送礼物的
方法
稳固：通过玩 耍和操作练习， 稳固所学学问
延长：引导幼 儿回家后与家 长一起共享所
学内容
方法策略
引导幼儿自主探究，觉察数字与礼物之间的关系。 教师示范，引导幼儿观看数字与礼物之间的规律，加深对数字的生疏。 通过小组合作、集体共享的方式，促进幼儿之间的沟通与合作。 教师对幼儿进展共性化指导，针对不同幼儿的问题进展具体指导。
感谢观看
汇报人：
活动难点
幼儿对数字与物体之间的对 应关系理解困难
幼儿对数字的认知力气缺乏
幼儿对数字的运算规章把握 不够娴熟
幼儿在操作过程中简洁产生 混淆和错误
02
活动预备及学具教具
活动预备
确定活动目标及重点难点
了解幼儿年龄特点及本班幼 儿学习状况
预备活动教具和学具 预备活动场地及布置环境
学具教具
数字卡片 礼物图片 操作材料 课件
稻壳学院
中班数学活动给数字送礼物教案反 思
单击添加副标题
汇报人：
名目
01 03 05
活动目标及重点难点
02
活动过程及方法策略
中班数学《送信》教案
中班数学《送信》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《送信游戏与数字认知》。
详细内容包括：通过送信游戏让幼儿认识数字110，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数，并培养幼儿的方位认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，理解数字的含义，并能够正确书写。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的技能，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过送信游戏，培养幼儿的方位认知能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的认识与书写，以及用数字进行简单计数。
2. 教学重点：培养幼儿的方位认知能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、信封、信纸、小熊玩偶、磁性黑板、数字贴纸。
2. 学具：幼儿用书、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演邮递员，拿着信封和小熊玩偶，向幼儿介绍今天的活动：我们要玩一个送信的游戏，帮助小熊把信送到好朋友家。
2. 数字认知（10分钟）：（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并让幼儿跟读。
（2）教师用磁性黑板展示数字的书写方法，并让幼儿模仿书写。
3. 送信游戏（10分钟）：（1）教师将信封贴上数字贴纸，代表不同的地址。
（2）幼儿分为小组，每组选择一个数字信封，帮助小熊把信送到对应的地址。
（3）在送信过程中，教师引导幼儿观察信封上的数字，并说出数字的含义。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师展示一个例题：小熊有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个？（2）教师引导幼儿用数字进行简单计数，解答问题。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固数字计数方法。
教师邀请幼儿分享送信游戏中的收获，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，教师书写数字110，并标明每个数字的含义。
2. 在另一侧，教师展示例题和解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用数字110给家里的物品进行编号，并记录下来。
2. 答案示例：1. 电视；2. 沙发；3. 餐桌；……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案1活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的'物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：一、认识粗细请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样？(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的？(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的？3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
幼儿园中班数学教案2活动目标：1、学习5以内的相邻数，知道相邻两数之间多1，少1的关系。
2、通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。
活动准备：幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃，大数卡(1——6)操作作业纸、蜡笔活动过程：(一)数学游戏：数字接龙1、教师与幼儿相互拍手报数：“我拍1”、“我拍2”……2、看数卡1——5，迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。
(二)认识相邻朋友。
中班上数学课设计-送礼物
中班上数学课设计-送礼物数学课上的送礼物活动设计一、活动目标：1.提高学生对数学的兴趣；2.培养学生的团队合作意识和创新能力；3.通过实际操作，加深对数学知识的理解和应用。
二、活动流程：1. 预热（10分钟）首先，我会在课堂上进行一个简单的游戏，例如数学谜语或者数学题目挑战。
这样能够激发学生的兴趣，为接下来的活动做好准备。
2. 分组（5分钟）将学生分成若干小组（最好是三到五人一组），确保每个小组里的成员能够互相合作和协作。
3. 活动主题介绍（10分钟）我会向学生介绍活动的主题——送礼物。
每个小组需要为另外一个小组策划并制作一份数学主题的礼物，礼物的设计要有创意，与数学知识相关。
4. 选题（10分钟）每个小组从以下题目中选择一个作为送给另一个小组的礼物主题：1）平面几何2）立体几何3）代数运算4）数与式5）简单方程5. 规划（15分钟）小组成员商讨和确定礼物的具体设计和制作流程，并列出详细的计划书。
6. 制作（30分钟-1小时）根据计划书，小组成员开始制作礼物。
制作的过程中，可以使用各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、尺子等。
7. 展示（15分钟）小组完成制作后，每个小组轮流向其他小组展示他们的礼物设计，并解释礼物与数学知识之间的联系。
其他小组可以提出问题或者给予反馈意见。
8. 投票（5分钟）所有小组在投票过程中选择最佳的礼物设计，并给出评价和建议。
9. 总结回顾（5分钟）我会简单总结这次活动的目标和过程，再次强调数学与实际应用的关系，鼓励学生继续学习和探索数学的乐趣。
三、活动评价：1. 对于学生来说，通过参与这个活动，他们能够更深入地了解和体验到数学的乐趣，同时培养了团队合作意识和创新能力。
2. 这个活动充分结合了数学和实际应用的思维方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和成绩。
3. 通过学生的参与和展示，我可以更好地了解到学生对数学知识的掌握情况，及时纠正他们的错误，并给予他们进一步的指导和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动：给数字送礼物
[活动目标]
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
[活动重点]
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
[活动难点]
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
[活动准备]
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
[活动过程]
1、集体活动
（1）复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
（2）目测数群
第 1 页/ 共 2 页。