幼儿园--中班数学：给数字送礼物
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解数字1-5的基本概念，包括数字的大小和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数和点数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解数字1-5。
难点：让幼儿能够按照数字的顺序进行排列。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5），礼物图片，画纸，彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片（1-5），引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 主题活动：（1）教师向幼儿介绍一个数字，展示相应的礼物图片，让幼儿将数字与礼物进行配对。
（2）教师说出一个数字，让幼儿找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
（3）教师引导幼儿按照数字的顺序，将礼物图片排列在画纸上。
3. 巩固活动：（1）教师出示一些没有数字的礼物图片，让幼儿用数字卡片为礼物图片排序。
（2）教师让幼儿自己选择一个数字，找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿在家中找出5件物品，并按照数字的顺序排列。
2. 延伸：教师可以让幼儿尝试用数字卡片进行简单的加减法运算。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及他们对数字的认识和理解程度。
2. 观察幼儿在巩固活动中的表现，以及他们的计数和点数能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的机会和时间去理解和掌握数字。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应提供更多的辅导和帮助，让他们能够跟上其他幼儿的学习进度。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们通过自己的努力和思考来完成任务。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一些与数字相关的游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和理解。
中班数学教案给数字送礼物
中班数学教案给数字送礼物
标题：中班数学教案——给数字送礼物
一、教学目标：
1. 通过活动，让孩子们了解和掌握数字1-10的书写方式和含义。
2. 培养孩子的观察力和记忆力，能够快速识别并记住数字。
3. 提高孩子的逻辑思维能力，理解数字与数量的关系。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 各种小礼物图片
3. 白纸和彩色笔
三、教学过程：
1. 导入：
教师：“今天我们要玩一个游戏，叫做‘给数字送礼物’。
每个数字都会收到一份礼物，你们想知道是什么礼物吗？”
2. 认识数字：
教师出示数字卡片，引导孩子们认读和书写数字。
可以采用唱歌或者手指操的方式帮助孩子记忆。
3. 给数字送礼物：
每个数字都对应一张小礼物图片，比如数字1对应一只苹果，数字2对应两只蝴蝶等。
教师随机抽出一张数字卡片，让孩子找出对应的礼物图片，并在白纸上写下这个数字和它的礼物。
4. 总结：
在游戏结束后，教师带领孩子们回顾今天的活动，再次强调每个数字所代表的数量和它们收到的礼物，加深印象。
四、教学评估：
1. 观察孩子是否能正确识别和书写数字。
2. 孩子是否能准确地将数字和礼物对应起来。
3. 孩子是否能理解数字与数量的关系。
五、课后作业：
让孩子回家后找一些物品，尝试用数字来表示它们的数量，然后画出来，带到学校分享。
六、教学反思：
此教案旨在通过有趣的游戏活动，激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
同时，也培养了他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.了解数字和物品的对应关系；2.认识数字1-10；3.发现数学规律，提高数学逻辑能力；4.培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备•数字卡片：数字1-10每个都要有卡片一张；•物品卡片：如若干种水果、玩具等，数量要与数字1-10对应。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.将数字卡片与物品卡片混在一起，放到课桌前；2.分成若干个小组，每个小组2-4人，每组分别站在教室不同的角落；3.指定一名幼师负责发牌，其他幼师协助小组；4.按照数字卡片的顺序，依次向小组分发数字卡片；5.每位学生根据自己的数字，到放着物品卡片的区域取相应数量的物品卡片；6.短暂的时间后，叫停，小组站到教室中央展示拥有的物品。
第二步：发现规律1.展示完毕后，让小组自行观察拥有的物品；2.引导学生思考：有哪些数字没有人选到物品？有哪些数字有很多人选到物品？3.在班级黑板上，开展发现规律任务。
比如，找出最受欢迎的数字、找出最不受欢迎的数字等；4.让学生口头转述自己的发现，并和小组分享。
第三步：游戏扩展1.继续分组，让学生再次按照数字卡片分组，并到物品卡片区域选取物品；2.增加限制条件，如要求每个小组里必须有一个特定数字的卡片，或者每个小组里必须拿到10个物品等，让游戏更有挑战性；3.增加时间比赛元素，比如规定时间内拿到的物品越多，分数越高。
教学效果分析这个游戏能够鼓励幼儿积极参与数学活动，把幼儿围绕数学任务团结在一起。
该活动可以帮助学生更好地掌握数字与物品相对应的概念，加强逻辑思考和团队协作精神。
通过游戏规则和发现规律等环节，可以让学生意识到数字的不同，发现数字与物品数量之间的关系，并通过小组合作的方式强化了幼儿的沟通和表达能力。
游戏扩展中加入的时间竞赛元素能够培养孩子们迅速反应、运用数量规律的能力，提高数学思维逻辑能力。
总结数学教育应当开创激发学生兴趣、保持学习热情的空间，帮助幼儿从生活中走向学习，从实践中融入数学思维日常，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解数字1-5的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数字辨别和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片（1-5）、礼物盒、礼物装饰物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍数字1-5，让幼儿初步认识和了解。
2. 游戏1：“数字找朋友”教师将数字卡片1-5随机放在桌面上，引导幼儿找出相应的数字卡片，并将其送给自己认为对应的朋友。
3. 游戏2：“数字送礼物”教师将礼物盒放在桌面上，引导幼儿根据数字卡片上的数字，将礼物放入相应的礼物盒中。
4. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己送礼物的过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和认识数字1-5。
2. 环境创设：教师在活动室环境中增加数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在潜移默化中熟悉和认识数字。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字1-5的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中数字认知的发展情况，以便进行针对性指导。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿讲述自己在活动中的表现和收获，提高幼儿的自信心。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，以保证活动的适宜性。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识和理解数字。
3. 分组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
幼儿园中班数学教案《为猴子家选送礼物》
幼儿园中班数学教案《为猴子家选送礼物》教学目标
1.了解数字1、2、3以及它们之间的大小关系。
2.能够根据给出的图片和数字选择正确的礼物。
3.培养幼儿们的观察力和逻辑推理能力。
4.培养幼儿们的团体意识和合作能力。
教学准备
1.板书：数字1, 2和3。
2.图片：图1，图2，图3，图4，图5，图6，图7，图8，图9。
3.礼物：分别准备3个盒子，里面装有不同的礼物。
4.记分牌：准备一个记分牌，记分牌上分为3列，分别写上数字1、2和3。
教学内容及方法
1.热身：数数游戏
让幼儿依次数数，每数到3的倍数，大声喊出“猴子”。
2.引入：
老师拿出一只玩具猴子，告诉幼儿们这是一个非常可爱的猴子，它今天过生日，我们要带礼物去祝它生日快乐。
3.操作：
老师拿出图1并在板子上写数字1，让幼儿看图，然后选择数字1的礼物，
将它放入数字1的盒子里，并在记分牌的数字1下面打一个勾。
接下来，老师拿出图2并在板子上写数字2，让幼儿看图，然后选择数字2
的礼物，将它放入数字2的盒子里，并在记分牌的数字2下面打一个勾。
最后，老师拿出图3并在板子上写数字3，让幼儿看图，然后选择数字3的礼物，将它放入数字3的盒子里，并在记分牌的数字3下面打一个勾。
4.评价
老师可以根据幼儿们的表现为每一个数字加分，每个数加一分。
也可以在每个数字上放一个银色星星奖励表现好的幼儿。
5.总结
通过这次活动，幼儿们不仅学习了数字1、2、3的大小关系，还培养了观察力和逻辑推理能力。
在活动中，团体合作也得到了锻炼，同时也让幼儿们感受到生命的珍贵和幸福的重要。
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学习数字的大小顺序。
3. 动手操作，制作数字卡片。
4. 开展送礼物活动，巩固数字知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 教学难点：让幼儿能够正确排列数字，并运用数字进行实际操作。
四、教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 礼物盒一个。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——给数字送礼物，引导幼儿说出数字1-5。
2. 新课教学：教师讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字的大小顺序。
3. 动手操作：教师指导幼儿制作数字卡片，并鼓励幼儿用自己的卡片进行排列。
4. 实践活动：开展“送礼物”活动，幼儿根据数字卡片的大小顺序，将礼物送到对应数字的朋友手中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学数字知识，并尝试用数字进行简单的排序。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作数字卡片过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在送礼物活动中对数字知识的理解和运用。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成课后作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展数字主题的游戏，如数字接龙、数字拼图等。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的数字学习。
3. 进行数字环境的创设，如在班级环境中布置数字墙面、数字地板等。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 关注幼儿的安全，特别是在实践活动过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学计划，优化教学策略。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“送礼物”。
通过情景引入，让孩子了解送礼物这一生活中常见的活动，并在实践中掌握基本的数字概念、分类和排序等数学知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数字的含义，进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿对物品进行分类、排序的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字的排序、分类。
教学重点：数字的认识，简单的数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物盒、礼物（包括玩具、文具、水果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，带来一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心。
通过讲述圣诞老人要给小朋友们送礼物，导入本节课的主题。
2. 数字学习（5分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）带领幼儿一起数礼物，让幼儿在实践中掌握数字的概念。
3. 礼物分类与排序（5分钟）（1）将礼物盒里的礼物展示给幼儿，引导幼儿观察、描述每种礼物的特点。
（2）组织幼儿将礼物按照类别进行分类，如：玩具、文具、水果等。
（3）进一步引导幼儿将同一类礼物按照大小、颜色等进行排序。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的礼物，并进行数字排序。
5. 团队合作游戏（10分钟）将全班分成若干小组，每组挑选一个礼物主题，用画纸、彩笔等学具制作一份礼物。
小组成员共同讨论、分工合作，完成礼物制作。
每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《送礼物》2. 数字卡片：1103. 礼物分类：玩具、文具、水果等4. 礼物排序：大小、颜色等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起准备一份礼物，送给亲朋好友。
2. 答案：礼物可以是手工制作、购买的物品等，关键是体现出孩子的用心。
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1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
1、集体活动
（1）复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
（2）目测数群
出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
（3）按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮。