辍学劝返制度
学校失学辍学劝返复学制度
一、制度背景近年来，我国义务教育普及取得了显著成果，但仍存在部分学生因家庭、经济、心理等原因失学辍学的问题。
为保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育普及率，我校特制定失学辍学劝返复学制度。
二、制度目标1. 提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育。
2. 加强家校沟通，了解学生失学辍学原因，采取有效措施进行劝返复学。
3. 建立健全劝返复学工作制度，形成长效机制。
三、工作原则1. 以人为本，关爱学生，尊重学生意愿。
2. 坚持依法依规，严格履行职责。
3. 家庭、学校、社会共同参与，形成合力。
四、工作流程1. 建立失学辍学学生信息库，对失学辍学学生进行动态管理。
2. 开展排查工作，对疑似失学辍学学生进行摸底调查，了解其失学原因。
3. 开展劝返工作，针对不同原因的失学辍学学生，采取以下措施：（1）家庭经济困难学生：积极争取政府资助，确保学生接受义务教育。
（2）心理问题学生：开展心理辅导，帮助学生克服心理障碍，重返校园。
（3）厌学、逃学学生：加强与家长沟通，了解学生需求，提供针对性的教育引导。
4. 建立劝返复学登记与书面报告制度，对劝返复学情况进行详细记录。
5. 对劝返复学工作成效进行评估，不断改进工作方法。
五、责任分工1. 学校校长负责总体协调和指导，确保劝返复学工作顺利开展。
2. 教务处负责具体实施，包括排查、劝返、评估等工作。
3. 班主任负责班级学生的日常管理，加强与家长的沟通，协助劝返复学工作。
4. 家长委员会负责协助学校开展劝返复学工作，宣传义务教育政策。
5. 社会各界共同关注失学辍学问题，为劝返复学工作提供支持。
六、保障措施1. 加强宣传教育，提高全社会对义务教育重要性的认识。
2. 建立健全劝返复学工作经费保障机制。
3. 加强对劝返复学工作的监督检查，确保工作落到实处。
4. 对在劝返复学工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
通过实施学校失学辍学劝返复学制度，我校将努力提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育，为我国教育事业的发展贡献力量。
辍学学生劝返制度
辍学学生劝返制度
为贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，有效地遏制学生辍学，稳固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康开展，制定本制度。
1、摸清底数，建立辍学学生档案。
按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺员去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好发动学生返校复学提供可靠的依据。
2、发动辍学学生复学。
针对辍学人员的辍学原因，采取相应的措施劝学生回校学习。
〔1〕落实对特困生减免书杂费的规定。
〔2〕加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。
〔3〕因教育方法不当导致学生辍学的，学校要登门成认错误，向学生家长作解释，把学生领进学校。
〔4〕学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对一时不能返校的要不厌其烦的做工作，直至学生复学为止。
〔5〕学校发动后不能复学的人员，学校将情况报告到当地村委会及大集镇教委。
〔6〕对催促无效的，针对不同原因，采取不同方法逐户逐人做耐心细致的思想工作，发动辍学学生返校学习。
3、加强学籍管理。
严格转学、休学手续，对正常得学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种证件。
对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。
4、进一步建立和完善辍学报告制度，对在校学生实行动态管理。
大集镇胡庄小学
2021年9月1日。
辍学学生劝返复学制度
辍学学生劝返复学制度引言随着社会发展和教育普及，越来越多的学生能够接受高等教育。
然而，一些学生由于各种原因选择辍学，这对他们未来的发展带来了一定的挑战。
辍学学生可能会面临就业困难、知识落后以及心理压力等问题。
为了改善这种状况，学校和政府应该积极推动辍学学生回归学校，开展辍学学生劝返复学制度。
本文将探讨辍学学生的现状、可能的原因以及劝返复学制度的必要性和实施方式。
辍学学生现状分析辍学学生是指已经登记注册的学生因各种原因离开学校。
根据调查，辍学学生的数量呈现增加的趋势。
辍学学生中有部分是因为家庭经济困难导致，需要放弃学业去工作养家；还有一部分是因为学习成绩不佳、学习动力丧失而选择辍学。
此外，一些学生可能面临生活困境或心理问题，使得他们选择放弃学业。
辍学学生复学的重要性就业困难随着社会的发展，越来越多的岗位需要高素质的人才。
学历已经成为许多企业招聘的基本要求之一。
辍学学生往往没有高中或大学文凭，他们面临就业竞争的压力和困难。
因此，对于辍学学生来说，通过复学重新获得学历，有助于他们提高就业竞争力。
缺乏专业知识和技能辍学学生长时间没有接受正规教育，缺乏系统的专业知识和技能。
在现代社会，不断更新和适应新知识和技能的要求非常重要。
通过复学，辍学学生可以接受正规教育，并学习到更多的知识和技能，为他们的未来发展提供有力支持。
心理压力辍学学生面临的心理压力往往比较大。
他们可能会感到自卑和无助，因为他们没有完成学业，与同龄人之间的差距也越来越大。
而通过复学，辍学学生可以重新融入学校环境，与同龄人交流学习，缓解心理压力，重建自信。
劝返复学制度的必要性推行劝返复学制度，对于辍学学生自身、社会和国家都有积极的影响。
辍学学生自身劝返复学制度可以帮助辍学学生改变他们的现状。
学校可以提供更多的补习课程和辅导，帮助他们弥补学术上的欠缺。
此外，学校还可以提供心理咨询服务，帮助他们应对心理压力。
通过复学，辍学学生可以获得更好的教育资源，为自己的未来奠定坚实的基础。
学校控辍保学劝返制度
学校控辍保学劝返制度是一项旨在减少学生辍学率、提高学生学业水平的重要举措。
随着社会发展和教育改革的不断深入，辍学问题已经成为我国面临的一大难题。
为了解决这个问题，学校采取控辍保学劝返制度，对于防止学生辍学、促进学生回归校园起到了积极的推动作用。
一是控辍保学制度的推行，有效地减少了学生辍学率。
学生辍学是学校教育中常见的问题，给学校、家庭和社会都带来了很大的负担。
通过控辍保学制度的实施，学校能够更好地掌握学生的学习情况，及时发现学生可能辍学的征兆，并采取相应的措施加以阻止。
例如，学校开始对学生进行家访，了解他们的家庭背景和生活环境，进而找到可能造成学生辍学的原因并给予针对性的帮助和指导。
此外，学校还鼓励师生之间建立起良好的关系，多在学生课余时间与学生交流，帮助学生解决学习和生活上的问题。
这些努力都为学生回归校园提供了良好的条件。
二是控辍保学制度的实施，有助于提高学生的学业水平。
通过控辍保学制度，学校能够更加全面地了解每个学生的学习情况，对学生进行个性化的辅导和指导。
学校可以通过举办补习班、开设晚自习等方式，为学生提供更多的学习机会。
同时，学校还可以根据学生的实际情况与需求，制定个性化学习计划，帮助学生科学安排学习时间，提高学习效率。
通过这些努力，学校能够有效提高学生的学业成绩，降低学生辍学率。
三是控辍保学制度的推行，有利于培养学生良好的行为习惯和健康的人格品质。
学校通过家访和师生交流，能够更好地了解学生的个性特点和行为习惯，从而给予有效的指导和引导。
学校可以组织一些社会实践活动、校内外的文体活动等，培养学生的团队协作意识、责任意识和集体主义精神。
此外，学校还可以开设一些心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养健康的人格品质。
通过这些努力，学校能够帮助学生树立正确的行为规范，增强学生的自律能力，促进学生全面发展。
学校控辍保学劝返制度的实施，为解决学生辍学问题提供了切实有效的方法和途径。
小学阶段辍学生劝返复学制度
小学阶段辍学生劝返复学制度概述辍学是指学生在研究过程中中途放弃继续研究的行为。
小学阶段是孩子教育的重要阶段，辍学会对孩子未来的发展产生严重影响。
为了鼓励辍学生重新回到学校继续研究，我们需要建立一个有效的劝返复学制度。
制度目标1. 提供全面的支持：制度旨在为辍学生提供全面的支持，促使他们意识到教育的重要性，从而愿意重新回到学校研究。
2. 创造积极的研究环境：制度应努力创造积极的研究环境，激发辍学生的研究兴趣和动力，帮助他们克服研究障碍。
3. 提供个性化的教育方案：制度应根据每位辍学生的个体差异，提供个性化的教育方案，帮助他们顺利回归学校，实现学业进步。
实施措施1. 宣传教育：通过开展各种形式的宣传教育活动，向社会大众传递教育的重要性以及劝返辍学生的意义，增加社会的关注和支持。
2. 制定激励政策：制定特殊奖励措施，如学费减免、奖学金、特殊研究资源等，以激励和吸引辍学生重新回到学校研究。
3. 提供教育辅导：聘请专业的教育辅导人员，为辍学生提供个性化和针对性的辅导，帮助他们补充知识、培养研究技巧，提高复学成功的机会。
4. 联合家庭支持：与家长和家庭密切合作，了解家庭情况和原因，并提供必要的支持和帮助，以促进辍学生复学的顺利进行。
5. 监测和评估：建立监测和评估机制，及时追踪辍学生的研究情况和进展，及时调整劝返复学制度，提高制度的有效性和可持续性。
总结小学阶段辍学生劝返复学制度的建立是为了提供全面支持，创造积极的学习环境，提供个性化的教育方案。
通过宣传教育、激励政策、教育辅导、家庭支持和监测评估等实施措施，我们可以有效地劝返辍学生，促进他们重新回到学校学习，实现自己的教育梦想。
农村辍学劝返制度
农村辍学劝返制度简介农村辍学劝返制度是为了解决农村地区辍学现象而设立的一项政策措施。
农村地区辍学问题一直是教育领域的一个重要挑战，影响了农村儿童和青少年的教育权益和未来发展。
目标该制度的目标是通过各种措施和政策来鼓励和帮助农村辍学学生返回学校，并为他们提供合适的教育资源和支持，以实现他们的学业目标。
主要措施1. 提供辍学劝返资助：政府将提供资金来支持农村辍学学生的研究费用，包括学费、书本和研究材料等。
这将减轻家庭的经济压力，鼓励学生复学。
2. 设立劝返机构：政府将设立专门的机构，负责辍学学生的劝返工作。
这些机构将与学校和教育部门合作，为辍学学生提供指导和支持，帮助他们重新投入研究。
3. 提供教育培训：农村辍学学生通常由于经济困难或其他原因而辍学。
为了帮助他们克服研究困难，提高他们的研究能力，政府将提供专门的教育培训，包括补班和辅导课程等。
4. 加强家庭教育意识：政府将开展宣传活动，提高家长和农村社区对教育的重要性的认识。
通过加强家庭教育意识，可以增加家长对孩子教育的关注和支持，减少辍学现象的发生。
实施效果农村辍学劝返制度的实施将有助于减少农村地区的辍学率，提高农村儿童和青少年的受教育机会。
通过为辍学学生提供教育资源和支持，他们将有更多机会获得良好的教育，提高技能水平，为将来的就业和发展做好准备。
总结农村辍学劝返制度是针对农村地区辍学现象的一项重要政策措施。
通过提供资助、设立劝返机构、提供教育培训和加强家庭教育意识等措施，政府将帮助农村辍学学生重新回到学校，并提供他们所需的教育资源和支持。
这将有助于减少农村辍学率，提高农村儿童和青少年的教育机会，为他们的未来发展奠定基础。
学校控辍保学劝返制度模版（三篇）
学校控辍保学劝返制度模版第一章总则第一条为了加强学校的辍学管理工作，确保每个学生都能够完成学业，根据《中华人民共和国义务教育法》和《学校控辍保学工作实施方案》，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有辍学学生的管理，包括但不限于辍学原因分析、劝返工作、辍学预警等。
第三条学校控辍保学制度的宗旨是，通过学校和家庭的联动，提高学生的学业成绩和全面素质，降低学生辍学率。
第四条学校将建立学生档案和辍学档案，对学生的学习情况、关系人信息等进行详细记录，为学生辍学的劝返工作提供依据。
第二章辍学预警及分析第五条学校将定期对学生的学习情况进行评估，发现学习困难、消极无望等预警信号的学生，及时采取措施进行干预和辅导。
第六条学校将组织专门的辍学预警小组，对辍学信号进行分析，找出学生辍学的原因，制定相应的解决方案。
第七条学校辍学预警小组的成员应包括班主任、校医、家庭教师等相关人员，形成协同合作、共同推进的工作机制。
第三章辍学劝返工作第八条学校将建立辍学劝返工作机制，所有辍学学生都必须参与到辍学劝返工作中，争取尽早回到校园。
第九条学校将利用各种渠道，包括家长会、教育宣传、心理辅导等，加强对辍学学生进行劝导和宣传。
第十条学校将派遣专门的辍学劝返团队，与辍学学生和家长进行面对面的交流和劝导，了解辍学原因，制定相应的辅导方案。
第十一条辍学劝返团队的成员应包括班主任、教务处负责人、心理辅导员等，确保辍学学生得到全方位的帮助和支持。
第十二条辍学学生和家长应积极配合学校的工作，接受学校的帮助和指导，尽快解决辍学问题。
第十三条学校将建立辍学劝返工作的考核机制，对辍学劝返成果进行评估，并对辍学学生和家长进行表扬和奖励。
第四章辍学预防工作第十四条学校将定期开展辍学预防教育，针对学生的学习难点和困惑，进行针对性的辅导和指导。
第十五条学校将建立学生互助小组，鼓励学生之间相互帮助和支持，提高学习动力和归属感。
第十六条学校将组织学生参与各类学习活动和竞赛，培养学生的兴趣和自信心，提高学习积极性。
学校控辍保学劝返制度
学校控辍保学劝返制度
是指学校通过一系列措施和政策来防止学生辍学，并促使辍学学生重新回到学校继续接受教育的制度。
学校控辍保学劝返制度的目的是为了确保每个学生都能够获得平等的教育机会，帮助学生克服辍学的困难，改善其学习态度和行为，并通过教育的力量帮助他们获得成功。
具体的措施和政策可能包括以下方面：
1. 劝返策略：学校设立专门的劝返团队或辍学学生辅导员，负责与辍学学生及其家长进行沟通，了解辍学原因，并向他们介绍学校的支持和帮助措施，鼓励和劝导他们重新回到学校。
2. 快速响应机制：学校建立迅速反应的机制，对辍学学生进行专项调查分析，及时帮助他们解决学习、生活和心理上的问题，以减少辍学率。
3. 奖励措施：学校设置奖励机制，对于回归学校的辍学学生进行公开或内部的奖励，以鼓励他们回归学习，激发学习热情。
4. 监管与管理：学校建立学生辍学信息的全面监测与管理机制，及时发现、警示和干预辍学学生，确保他们能够得到必要的支持和帮助。
5. 针对性帮扶：学校通过提供个性化的教育帮扶措施，如辅导教育、职业培训等，帮助辍学学生解决学业和生活中的问题，提高其学习能力和适应能力。
通过学校控辍保学劝返制度，可以有效遏制学生辍学现象的发生，提高教育公平和社会发展水平。
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关于切实做好辍学学生劝返工作的规定义务教育是国民基础教育。
做好中小学生防流控辍工作是全面贯彻落实《义务教育法》，进一步端正办学思想的一项基础工作，是我校实现标准化建设目标，提升义务教育办学水平的一个重要标准，是关系到确保适龄儿童、少年依法接受九年义务教育的一件大事。
为了控制和防止中小学生辍学流失，结合我校实际，制定本规定。
一、加强宣传
我校的每位教师要做好《中华人民共和国义务教育法》的宣传工作，要反复深入地进行《义务教育法》的宣传教育工作，使广大群众树立起依法普及义务教育的观念。
要充分利用电视、广播、黑板报等形式大力宣传《九年义务教育法》，每年3月、9月定为全市“控辍保学活动月”，学校每学期安排一定时间对学生进行一次教育，每年召开一次家长会，宣传有关法律法规，确保适龄儿童、少年按时入学，并读满学业年限。
二、强化责任
校长是学校“控辍”工作的第一责任人，教导主任具体负责“控辍”有关业务工作，班主任、科任教师是“控辍”工作的直接责任人。
初中在校学生巩固率达到97.5%；小学达到99%以上。
跨学年度时，由上一学年的班主任负责原班级学生的“控辍”工作，学生报到后移交新任班主任；学校要建立流失学生报告制度，做好原始登记和各种档案建设。
三、建立制度
（一）控辍保学制度
1、建立控辍领导机构，督促检查、指导控辍工作，把依法控辍纳入日常工作。
2、明确职责，落实责任，制定切实可行的工作方案，建立学校“校长---班主任---学科教师”控辍保学工作机制。
3、遵循免试、就近、分配入学原则，保证适龄儿童、少年接受义务教育。
4、全面贯彻党的教育方针，深化实施素质教育，推进新课程改革，规范办学行为，减轻学生课业负担，开展学生课外兴趣活动，防止学生因厌学而辍学。
（二）学籍管理制度
1、学校按教育局统一规定建立规范的学生学籍，学生学籍实行纸质档案和电子档案并举。
学籍档案实行专人负责，统一管理。
2、学校必须在规定的时间内为新生办理统一的学籍。
学籍档案中必须如实记载学生入学情况、家庭住址、家长姓名、联系方式及学生流动情况。
3、学生学籍由班主任填写，每学期一次，填完后交由学校统一保管。
4、实行学籍变动全程监控，学籍变动严格执行教育局的有关规定，做到手续健全，档案完善。
5、学校要严把入口、出口关，防止学生在流动中辍学。
（三）辍学报告制度
1、班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检测，及时向学校汇报情况。
2、班级发现辍学生，要及时进行家访，积极做好辍学生的劝返工作，同时要将辍学生情况报告学校。
3、学校对流动学生要进行登记造册，新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序，开展有效的劝返工作。
4、实行春秋两季辍学报告制度和流动学生月报制。
学校落实专人负责，流动学生月报表于月底上报教育局、县政府教育督导室。
5、学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
（四）流失学生劝返制度
1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4、学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和教育局；对拒不返校的，由乡镇政府或县教育局采取行政手段，强制辍学生复学。
5、学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。
四、落实措施
1、明确责任，控辍保学。
要层层签定“控辍保学”工作责任状，明确工作目标、具体要求、奖罚办法。
2、因材施教，分层教学。
改进教学模式，实施有效教学，注重培养学生兴趣和个性特长，以免造成学生厌学而流失；要帮助学生建立信心，鼓励他们扬长避短、不断进取，学有所乐，学有所长，学有所用。
3、正面教育，以德治学。
学校要把德育工作放在重要位置上，定期对学生进行思想品德和行为规范教育，特别是对学生要坚持正面教育，引导他们树立正确的人生观、世界观。
4、教书育人，行为规范。
加强师德建设，关爱每一个学生。
学
校和教师应当尊重、关心、爱护并公平对待全体学生，不准体罚、驱赶、歧视、厌弃品行有缺点、学习有困难的学生。
5、定期家访，以情劝学。
班主任对本班学生每学期要普遍走访1-2次；要加强与重点学生家长的联系。
要深入开展入户劝学活动，分工负责、明确责任，领导干部包乡镇、校长教师包村包片，走村入户，积极劝学，动员学生，返校就读。
6、扶贫控辍，帮困助学。
要加大对贫困家庭儿童、少年的救助力度，动员各方面力量积极筹措资金救助贫困儿童，确保少年儿童不因贫困而辍学。
7、以法控辍，依法治学。
建立电子学籍管理，落实流失通报制；严格查处中小学违规补课、乱收费、乱定教辅资料行为，及时查处个别教师体罚和变相体罚学生，杜绝因教师体罚造成学生流失，提高广大教师依法治教的自觉性；对多次上门动员仍不送子女上学的家长实施运用法律行政手段进行处罚，采取强制性措施督促家长送子女上学，有效控制中小学生辍学流失。
8、改善条件，严谨治学。
改善寄宿制学校的生活、住宿条件，对寄宿制学校的贫困寄宿生，政府补助生活费、寄宿费和交通费；抓好学校卫生和周边环境、社会治安，使学生和家长有安全感。
9、加强督查，责任追究。
县教育局、政府督导室每学期要对各学校控流工作认真组织检查通报，总结成绩与问题，提出具体要求，进行责任奖惩。
有下列情形的对单位和校长考核实行“一票否决”：
（1）、违反规定，擅自接收无手续学生的；
（2）、违反规定乱收费的；
（3）、学籍管理混乱、弄虚作假的；
（4）、义务教育阶段巩固率不达规定要求的。
有下列情形之一的，对有关负责人和学校给予严肃处理：
（1）、小学阶段巩固率不达98%或初一巩固率不达98%，初二巩固率不达96%，初三巩固率不达95%的，酌情给予校长警告、记过、记大过等行政处分，学校当年不得评为优秀，班主任不得评优、晋升职称。
（2）、小学阶段巩固率不达95%或初一巩固率不达96%，初二巩固率不达92%，初三巩固率不达90%的，校长引咎辞职，班主任调整工作岗位，责任教师当年不得考核为优秀，不得晋升专业技术职务，也不得评为各级各类模范，学校不得评为先进，已经评为省市县级示范学校的，取消示范学校称号。
控制学生流失工作事关教育发展大局，事关社会稳定，事关教育教学工作目标任务的完成。
各校要进一步统一思想，提高认识，要站在教育全局的高度，充分认识控制流失生工作的极端重要性，充分认识中小学生流失问题的严重性、危害性。
要进一步强化职责，在狠抓落实上下功夫。
在工作中要做到“四个到位”，即认识到位、宣传到位、措施到位、责任到位。
要将“控辍”工作作为教育工作的重点，扎扎实实地认真抓紧抓好。
本规定自2010年9月1日起执行。
教导处
2010-9-1。