统编版人教版道德与法治一年级下册课件一16大家一起来 课件 (共15张PPT)
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)
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小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析 2 / 6 在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
核心素养目标道德与法治一下第16课 大家一起来合作 第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来合作(教案)核心素养目标
1 .政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心的意识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。
2 .道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于合作的能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。
3 .责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生活方式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1 .通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生活更美好。(重点)
2 .通过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一个重要途径。(难点)
课前准备
教师准备图片、眼罩、电影片段。
教学过程
一、拍手知合作
1 .游戏引入，初知合作
(1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手的一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。⑵提问：你们听出了什么？
预设1：听到的声音越来越响。
预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。
(3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？
预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。
(4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。看来，一起合作的力量就是大呀！
2 .游戏巩固，理解合作 ⑴提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？
预设：做不到，一只手无法鼓掌。
(2)追问：一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？
预设1：和同学的手相互拍。
预设2：找老师一起拍手。
(3)行动：与人合作来鼓掌。
(4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。在生活中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。让我们一起来合作吧！(板书：16大家一起来合作)
一年级下册道德与法治教案-16《大家一起来》人教部编版教案设计(2篇)
《16.大家一起来合作》教学设计
【教学目标】
1. 通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
2. 通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。
3. 在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合作带来的快乐与意义。养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。
教学重点：在活动中形成合作的意识。
教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。
教学准备：PPT课件 手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）
教学流程：
一、以绘本故事导入，引出课题 同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）现在老师给大家讲一个《小鹿和猴子》的故事。课件出示绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。
1. 师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。师生共同揭示课题：
2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。
今天我们学习16课大家一起来合作。
板书课题：16、大家一起来合作
二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐 小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好） 师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊）。对，今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子贴上去。首先我们来看游戏规则。
游戏规则：
1. 参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。
2. 其他小朋友不要出声。
教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？
（学生贴鼻子） 两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。最后正确贴好鼻子。鼓掌给以鼓励。
师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。 咱们再玩个游戏好不好。（好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。谁最先到达我这里，就算胜出。胜出奖励大拇指。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
一. 教材分析
《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。
二. 学情分析
一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
2. 过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。
3. 情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点
重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。
难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。
五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。
2. 准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。”
2. 呈现（10分钟）
通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？
部编版道德与法治一年级下册教案16.大家一起来
16.我们一起来
学习目标：
1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。
2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《大家一起来》。
二、学习新课：
（一）有人帮，不一样
1.看图片，你发现了什么？
2.你和好朋友合作完成过一件事情吗？
3.小结：有人帮，真是不一样啊！
（二）生活的合作
1.看图，来讲解小朋友们是如何合作的？
2.交流你们在生活中有过哪些合作。
3.小结：合作真快乐。
（三）为啥合作不下去
1.播放图片：图中的孩子为什么合作不下去？你们有什么好的办法帮助他们吗？
2.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。
3.展示评比如何才能涂得最快最好。
4.读儿歌，学技巧。 （四）一起做做看
1.播放图片：看图中的小朋友是如何合作的？
2.游戏，模仿图中，演一演，感受合作的乐趣。
三、巩固新知：
聆听故事《小鹿和猴子》，明白其中的道理。合作乐趣多。
教学反思：
一年级下册道德与法治教案-第四单元第16课《大家一起来合作》部编版
一年级下册道德与法治教案-第四单元第16课《大家一起来合作》部编版
一、教学内容
《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治教材第四单元第16课的内容。本节课主要围绕合作的主题，引导学生认识到合作的重要性，学会在日常生活、学习中与同伴一起合作。教学内容包括以下部分：
1. 合作的概念：理解合作的含义，知道合作是一种力量和财富。
2. 合作的好处：通过实例让学生体会合作带来的快乐和成就感。
3. 合作的方法：学习并实践一些简单的合作技巧，如分工、协商、遵守规则等。
4. 合作的场景：联系生活实际，让学生在小组活动中体验合作的过程，如课堂游戏、学习任务等。
本节课的教学内容旨在培养学生良好的合作意识，提高学生在集体生活中的适应能力。
二、核心素养目标
《大家一起来合作》一课的核心素养目标主要包括：
1. 社会责任感：培养学生学会与他人合作，关心集体利益，主动承担个人责任，形成良好的团队协作精神。
2. 沟通交往能力：提高学生在合作过程中表达观点、倾听他人意见、协商解决问题的能力，增进人际交往技巧。
3. 自我管理能力：培养学生自律、守时、遵守规则的良好习惯，提高在合作活动中自我管理、自我调节的能力。
4. 创新实践能力：鼓励学生在合作中发挥创意，积极探索，勇于实践，从而培养创新思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）理解合作的概念：使学生明确合作是一种力量和财富，懂得在集体中与他人合作的重要性。
举例：通过讲解合作的意义，如“众人拾柴火焰高”，让学生理解合作的价值。
（2）掌握合作的方法：教授学生分工、协商、遵守规则等合作技巧，以便在日常生活、学习中能更好地与他人合作。
举例：在课堂活动中，引导学生进行小组讨论，实际操作分工合作，从而掌握合作方法。
2. 教学难点
（1）合作中的沟通与协商：学生在合作过程中，如何表达自己的观点，倾听他人意见，解决分歧和冲突。
举例：设置场景，让学生模拟在合作中遇到的问题，如分配任务时的争议，引导学生通过有效沟通协商解决问题。
一年级下册道德与法治教案-16. 大家一起来｜人教部编版
《大家一起来》教学设计
人教版一年级下册道德与法制
教学目标：
1、引导学生了解什么是合作，体验合作的乐趣。
2、培养合作的意识和能力。
3、学会取长补短、相互配合。
教学重点：让学生掌握有效的合作方法和技巧。
教学难点：取长补短、相互配合。
教学课时：一课时
教学过程：
一、创设情趣，引入课题。
1、同学们，你们看这是谁呀？是啊，是大头儿子，今天老师把大头儿子请到了我们的班级里来，和我们一起玩贴笑脸的游戏，游戏规则：一是1个人完成；二是把眼睛蒙上；三是在同学计时的10个数内完成。现在找一名学生到前面来把大头儿子的嘴巴贴上，谁来完成这个任务呢？
2、XX同学，老师问问你，刚才的笑脸你没有贴成功，那是为什么呢？
3、是啊，戴上眼罩黑乎乎的什么也看不见所以没有贴成功，那现在我们找一名同学来帮助你继续完成好吗？
4、你们瞧，在XX同学的帮助下，大头儿子笑了，这说明你们俩合作成功。 5、在贴笑脸的游戏当中，一个人很难完成，两个人就轻松完成了，这说明在游戏中合作很重要，合作会给我们带来快乐。
6、还有哪些游戏的时候是大家一起合作完成的呢？
猫捉老鼠、蚂蚁搬家、老狼老狼几点钟、老鹰捉小鸡、丢手绢、二人三足……
7、还有好多游戏都是大家一起合作来完成的，今天我们就来学习《大家一起来》。
二、小组合作，体验游戏乐趣。
1、荒岛探险：
今天，我们班的第一小队的6名同学来到了荒岛上探险。突然海浪拍打岩石越来越响了，海网呼呼的吹着，海鸥大声的叫着“涨潮了，涨潮了！”海水迅速地往上涨着，小岛上能站的地方越来越小了，第一小队的6名同学该怎么办呢？他们遇到了危险了。
2、你们瞧，他们在小组长的带领下迅速的站在了仅有的地方，他们相互拥抱在一起。
3、海水继续的涨着，小岛上仅剩下一小块地方了，他们会怎么办呢？
4、小组长可真聪明啊！带领同学一个一个地站在了仅有的地方，有的同学跷起脚尖，有的同学抬起一条腿，为什么呢？原来，他们是为了节省更多的空间让同学们都有逃生的机会。（给他们掌声鼓励）同学们，第一小队成功的自救了，如果你们遇到了，能自救吗？下面我们每个小队在小组长的带领下都体验一下大家一起合作游戏快乐多一点。