小学教师教学成绩计算方法及奖励办法
教师教学成绩奖励方案
教师教学成绩奖励方案
XXX教师教学成绩奖励方案
一、指导思想：
为了更好地促进我校教师教学积极性的提高和教学质量全面提升，加大对教学成绩突出的教师的奖励，促进我校教学工作全面发展,结合我校实际,特制定本方案：
二．奖励科目
奖励科目设定为:
初中：语文数学英语物理化学政治历史。
小学：语文数学英语科学品德
三．奖励项目
1.在每学期期中、期末考试中取得优异成绩的教师
2.在县统一抽考中取得优异成绩的教师
四．奖励办法
一)对于投入期中、期末成绩奖励分为基数奖励和成绩考核奖励。
1、基数奖励：
由于我校部分教师所带科目不在奖励科目范围内等其它因素，特设基数奖励，就是给每位代课教师附相同的基数奖励。
基数奖励投入不超过总金额的百分之五十。
2.成绩考核奖励：
成绩查核嘉奖分为横向评比和纵向评比，横向评比就是每次考试成绩和其它选定学校成绩比差距，如果每次成绩差距比为进步，则进步分值为嘉奖分值；如果没有进步则不进行嘉奖，记为分；纵向成绩比就是每科期中和期末成绩比，如果每次成绩比为进步，则进步分值为嘉奖分值。
如果没有进步则不进行嘉奖，记为分。
末了横向比进步分值加纵向比进步分值为个人总分值。
计算方法：个人成绩嘉奖金额=（总嘉奖金额/总分值）*个人总分值
3.个人总奖励=基数奖励+个人成绩奖励
二）在县统一抽考中取得优异成绩的教师奖励。
1、如果统考科目成绩平均分比全县平均分每高1分，每分嘉奖不低于150元。
五．奖励说明:
此嘉奖方案根据本校实际情况，暂且使用。
XXX。
某县教育局小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法
某县教育局小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法为进一步提高小学教学质量，促使学生全面发展、全体发展，扎扎实实地落实素质教育。
全面落实教育局提出的〃小学夯实基础，养成习惯，培养特长，协调发展，综合评价，提升质量〃的目标。
抓实常规教学，加强严细化管理，提升学校文化内涵。
以评价促学校管理升级，调动教师的积极性。
根据两年来的实践操作，现在将修订的的XXX县小学教学成绩考核及奖励办法发给你们，望参照执行。
一、考核办法考核方式分考试和考察两种，凡是考试都在学年末由教研室统一组织，考察在每年教学工作联查中进行。
听写、写字、口算与估算、古诗文诵读、数学兴趣小组、写字兴趣小组、英语阅读兴趣小组等从期末考试中剥离，由教研室组织专项考试或竞赛形式。
除教育局组织联查外，各校、各学区中心校应根据评价细则进行过程性评价以促进学校综合评价工作的落实。
具体考核细则另发。
二、考核对象考试对象全县所有六年级毕业班学生。
学区中心校的联查先由教研室随机抽签确定先后顺序，然后按比例在学区中心校内随机抽查学校,具体为抽查XX学区中心校1所；XX学区中心校、XX学区中心校各2所；XX学区中心校、XX学区中心校、XX学区中心校各3所；XX学区中心校4所。
三、考核时间20XX年6月份——20XX年7月四.考核内容考核内容分三部分，一是学科成绩达标考试；二是单项考核；三是特长考核。
（一）学科成绩（750分）研究学科教学，提高学科成绩，仍是学校管理的核心任务。
1.考试科目及达标指数考试科目语文、数学、英语、科学、品德五个学科。
达标指数直属校总及格率92%;总优秀率65%;总平均分450分；学区中心校总及格率82%;总优秀率42%;总平均分390分;2.考核方法学科成绩考核分考试和考察两种。
语文、数学、英语三个学科以考试形式进行科学考试成绩满分为IOO分、实验操作成绩满分为20分；品德考试成绩为70分、个性评价成绩为20分、品德专项活动成绩为30分，每科满分120分。
考试奖励办法
考试奖励办法
1、教学成绩计算方法：
①平均分=单科学生总分÷参试人数×90%
②及格率=单科卷面总成绩60%以上人数÷参试人数×90%
③一二年级优秀率=单科卷面总成绩85%以上人数÷参试人数×90%
其他年级优秀率=单科卷面总成绩80%以上人数÷参试人数×90%
综合分=期中（期末）考试平均分×50%+期中（期末）前历次考试平均分的平均分×30%+及格率×100×10%+优生率×100×10%
2、教学奖励与处罚：
期中、期末考试奖励：
一二年级综合分85以上奖励100元，75以上奖励20元；其他年级综合分80以上奖励100元，综合分70以上奖励20元。
期中、期末考试处罚
一二年级综合分不达75分，其他年级综合分不达70写出书面分析材料；
另：期中考试获得奖励者，期末考试成绩综合分提高10分以上者另奖励50元；期末考试综合分提高5分以上者多奖励20元。
小学教师奖励细则及实施办法(三篇)
小学教师奖励细则及实施办法是针对小学教师的表彰和奖励机制的具体规定。
下面是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例：一、表彰对象1.优秀教师奖：对在教学工作中表现突出，取得显著成绩的小学教师进行表彰和奖励。
2.先进个人奖：对在教育教学改革、学科研究、班级管理等方面作出突出贡献的小学教师进行表彰和奖励。
3.创新教学奖：对在教学内容、教学方法、教学手段等方面具有创新意义，取得显著效果的小学教师进行表彰和奖励。
二、奖励条件1.优秀教师奖：（1）教育教学成果突出，学生学习成绩显著提高；（2）注重班级管理，促进学生身心健康发展；（3）参与学科研究和教学改革，取得良好成果；（4）具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
2.先进个人奖：（1）在教育教学改革中起到带头作用，取得重要成果；（2）在学科研究中具有明显突破和创新；（3）在班级管理中表现出色，得到学生和家长的认可；（4）具有积极向上的个人素质和职业道德。
3.创新教学奖：（1）针对学生特点和需求，设计并实施有效的教学方案；（2）运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）通过教学创新取得了良好的教学效果；（4）在教学改革中起到重要的示范作用。
三、奖励形式1.颁发荣誉证书和奖状；2.提供个人荣誉称号；3.提供奖金或奖励金；4.参与学校或地区教学改革项目。
四、评选程序1.教师自愿申报或由学校教研组、年级组推荐；2.学校组织评审小组评审，进行综合评价；3.评审结果经校长批准后公布。
五、奖励实施1.每学年评选一次，奖励措施具体由学校根据实际情况制定；2.奖励资金由学校或相关单位提供；3.奖励实施过程应公开透明，确保公正公平。
六、奖励效果评估1.对获奖教师进行跟踪调研和评估，了解奖励对教师成长和学校教育教学的影响；2.定期组织获奖教师进行经验交流和成果展示，促进教育教学水平的提高。
以上是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例，具体的细则和办法可根据学校的实际情况进行制定和调整。
小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
教学成绩奖励方案(11篇)
教学成绩奖励方案（11篇）教学成绩奖励方案（精选11篇）教学成绩奖励方案篇1为了提高教育教学质量，形成良好的教学氛围，依据教委教师奖励基金分配方案，并结合我校实际情况，制定本方案。
一、根据从事教学工作性质的'不同，将学校全体教师分为理论教师和实习教师两部分，各自独立进行教学考评。
理论教师教学考评以教学质量和教学工作量为依据；实习教师教学考评以教学质量、教学工作量和完成临时性任务为依据。
二、教学考评各部分分数权重：1、理论教师：教学质量60%，教学工作量40%。
2、实习教师：教学质量50%，教学工作量30%，完成临时性任务20%。
三、教学质量考评办法1、教学质量考核项目及权重1）理论教师：包括五项，其中课堂教学30%、教案评比30%、作业批改10%、学生评议教师10%、教学常规检查20%。
2）实习教师：包括四项，其中课堂教学30%、教案评比30%、学生评议教师10%、教学常规检查20%。
2、说明：1）课堂教学由教学研究室负责，组建听课评委小组，听课评委采取课堂听课的形式对教师课堂教学进行打分。
2）教案评比、作业评比由综合办或实习办负责，平时检查与期末集中检查相结合。
3）学生评议教师由学生依据授课、辅导、作业等项不记名对本班任课教师进行评议打分，综合办或实习办组织。
4）教学常规检查，综合办或实习办组织，检查教师教学常规执行情况。
视教师违纪情节依据“教学常规考核实施细则”进行扣分。
以上考核项得分加权计算，得到教学质量分数。
四、教学工作量得分计算办法1、教师工作量上半年计算3-6月份，下半年计算9-12月份各四个月的课时总量。
2、最高课时量得分为100分，最低课时量得分为40分，其余教师的课时量依据插入法计算其课时量得分。
五、综合评定办法1、理论教师按教学质量占60%、教学工作量占40%计算总分，并排序。
2、实习教师按教学质量占50%、教学工作量占30%、完成临时性任务占20%计算总分，并排序。
小学教师业绩考核奖励办法模版
小学教师业绩考核奖励办法模版一、引言本业绩考核奖励办法旨在激励和表彰教师在教学工作中的优异表现，提升教育教学质量，确保学校教育事业的长远发展。
为此，特制定以下考核办法，以便对教师的业绩进行全面评估并给予适当奖励。
二、考核标准教师的业绩评估将以以下几个方面为基础进行：1. 教学质量：考察教师的教学设计、教学过程、学生学习效果等方面的表现。
2. 学生发展：评估教师对学生综合发展的指导程度，包括学生的学业水平、思维能力等。
3. 学校贡献：考察教师在学校工作中对教学活动、校务管理等方面的贡献程度。
4. 教师自我学习与专业发展：评估教师在专业知识、教育理念等方面的不断提升。
三、考核流程本次业绩考核奖励的流程如下：1. 自评与材料准备：教师需进行自我评估，并准备相关资料支持自己的评估结果。
2. 同事评估：部门内的同事对教师进行评估，并提供评估意见。
3. 领导评估：学校领导对教师进行评估。
4. 综合评定：根据教师的自评、同事评估、领导评估等综合评定教师的业绩。
5. 结果公示与申诉：将评定结果进行公示，并给予教师提出申诉的机会。
6. 奖励决定：根据评定结果，决定给予教师相应的奖励。
四、奖励设置根据评定结果，教师的奖励将分为以下几个级别：1. 优秀教师奖：对业绩优异、受到广泛好评的教师给予优秀教师奖，奖励内容可包括荣誉称号、额外奖金等。
2. 进步教师奖：对在工作中有显著进步、得到同事好评的教师给予进步教师奖，奖励内容可包括荣誉称号、奖金等。
3. 学科专精奖：对在学科教学中表现出专业精深、推动学科发展的教师给予学科专精奖，奖励内容可包括荣誉称号、学科建设经费等。
4. 教学创新奖：对在教学方法创新、教学科研成果突出的教师给予教学创新奖，奖励内容可包括荣誉称号、研究经费等。
五、其他规定除上述考核奖励外，还应注意以下几个方面的规定：1. 公平公正：业绩考核奖励的评定应公平公正，不得存在任何歧视现象。
2. 及时追踪：对于获得奖励的教师，学校应及时追踪其后续工作表现，并对其进行持续激励与跟踪指导。
小学部教学成绩考核办法
小学部校内月考考试成绩考评办法考评分“一分三率积分考评”（积分1）与“平均分增减考评”（积分2），最后总积分=积分1×50%+积分2×50%。
具体计算如下：一、一分三率积分考评：（1）考评指标为“一分三率”：平均分（均分）、及格率（百分制60分以上含60分）、优秀率（百分制80分以上含80分）、低分率（百分制40分以下含40分）（2）计算方法：积分1=平均分+及格率（取分子值）+优秀率（取分子值）—低分率（取分子值）积分1四舍五入取整数。
二、平均分增减考评上学期五次考试平均分平均值积分2=本月平均分—比较基数三、考评办法：最后总积分=积分1×30%+积分2×70% (最后总积分四舍五入取整数)一二年级实行纵向比较，每下个月的月考成绩与上个月的月考成绩进行比较，若总积分提升值或下降值超过10分（含10分），则每分奖励或惩罚2元；若总积分提升值或下降值不超过10分（即上下波动值在10分之内），则不奖不惩。
三至六年级语数实行横向比较，即同年级同学科不同班级之间进行比较。
同一老师带同一年级同一学科为两个班级者，取两班的总积分的平均值为考评分与另一个班比较。
每月月考同年级同学科以最高积分为比较基数，其他班级该学科总积分若与之相差超过10分（含10分），则低者每分惩罚2元；若相差不超过10分（即相差在10分之内），则不惩罚。
所惩罚的扣款奖励给该科总积分最高者。
三至六年级英语实行纵向比较，以上学期五次考试考评积分平均值为基数，考核办法同一二年级。
注：以上考核每位教师惩罚最高金额为100元。
教师统考试卷泄密属于教学事故，处罚50元/次，同时取消本考评办法中的奖励。
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高村乡第二中心校
小学教师教学成绩计算方法及奖励办法
（讨论稿）
为了科学、合理的评价教师的教学成绩，充分调动教师的工作积极性，激励广大教师积极投身教育教学、教研教改，全面提高学校教育教学质量，经中心校研究，小学教师教学成绩的计算方法如下：
教师教学成绩=优秀率×10%+及格率×20%+平均分比率×70%
担任多学科的教师按各学科的成绩和除以学科数得出的平均分为该教师最终成绩。
担任有主科和综合学科的，其所但综合科按成绩的80%计算。
只担任综合学科的按成绩的75%为最终成绩。
优秀率：成绩排名在全乡前1/4的学生人数为优秀，各班的优秀人数÷各班学生数×4＝各班优秀率
及格率：各班成绩达到卷面分数60%的学生人数÷各班学生数＝各班及格率
平均分比率：各班平均分÷全乡平均分＝各班平均分比率
学校排名计算方法：各校所有教师的教学成绩之和÷各校参评教师数
奖励办法：教学成绩在全乡前20名的教师，按1—3名为一等奖、4—10名为二等奖、11—20名为三等奖分别奖励500元、200元、100元。
学校排名在前两名的学校，分别奖励校长各200元。