中学教学成绩计算办法
中学年度考核积分细则模版
中学年度考核积分细则模版第一章总则第一条为了规范中学年度考核积分工作，明确责任，激发学生学习的积极性，搭建一个公平公正的竞争平台，特制定本细则。
第二条本细则适用于全年级中学生的年度考核积分工作。
第三条年度考核积分主要目的是评价学生全年的学习情况、成绩表现和学业发展水平，充分发挥积分制度在激励学生、养成良好学习习惯方面的作用。
第四条年度考核积分的计算方式为：年度考核积分 = 年度考试成绩分数 + 平时学习积分。
第二章年度考试成绩分数第五条年度考试成绩分数主要由期末考试和期中考试的成绩组成。
第六条期末考试成绩分数计算方式为：期末考试成绩分数 = 考试成绩 * 50% + 平时表现 * 50%。
第七条期中考试成绩分数计算方式为：期中考试成绩分数 = 考试成绩 * 30% + 平时表现 * 70%。
第八条考试成绩由学科老师根据学科教学大纲和考试内容，按照科目比例进行评分。
第三章平时学习积分第九条平时学习积分主要由考勤、课堂表现、作业质量、学习态度等方面评定。
第十条考勤积分按照出勤率计算，出勤率超过95%的可获得满分，出勤率低于95%但不低于90%的可获得80%的积分，出勤率低于90%不得获得积分。
第十一条课堂表现积分由任课教师进行评定，可根据学生参与度、课堂纪律、作业完成情况等方面进行评分。
第十二条作业质量按照作业完成情况，包括准时交、合理整洁、符合要求等方面进行评定。
第十三条学习态度包括积极参与课堂讨论、善于合作、能够主动学习等方面进行评定。
第四章年度考核积分计算第十四条年度考核积分计算方式为：年度考核积分 = 年度考试成绩分数 + 平时学习积分。
第十五条年度考核积分计算结果为整数，保留到个位数。
如计算结果小于1，则记为1分。
第十六条年度考核积分按照学校制定的等级进行评定，等级划分为A、B、C、D四个等级，分别对应优秀、良好、中等、差等表现。
第五章票数计算与奖励第十七条每个等级的学生人数不能超过全年级人数的30%。
某学校教学质量计算办法(中小学)
******学校教学质量计算办法（35分）(讨论稿）总则：教学质量：权重分35分，本顶有加分内容，但加分之后最多不超过40分。
初中部：一、常规分数（一）毕业班和会考学科1、初三毕业班和会考科目教师教学质量以县教育局公布的会考和中考成绩为依据，某一学科为评价成绩超过可比学校时，按公式计算本学科所有教师的质量得分35＋（二校学科评价分－可比校学科评价分）×0.2。
2、若教育局公布的某学科总评成绩低于可比校获县第二名，但优秀生培养成绩突出受到县教育局表彰时，该学科教师按第一名35分记分。
3、若总评成绩低于可比校，且没有受到表彰时，则依据会考成绩和中考成绩按分层异步教学质量评判方法计算出每位教师的评价分数和一校的某层次学科评价分数，高于可比学校的学科教师按公式35＋（某人评价分数－一校评价分）×0.2，低于一校的按公式本人评价分÷可比校评价分×权重计算。
4、会考学科综评成绩超过一校时，按公式35＋（二校综评－可比学校综评）×0.2，低于可比学校时则按二校评价分÷可比学校评价分×35计算。
（二）非毕业年级1、在市、县教研室组织的期末统考中，若教育局公布的某学科总评成绩超过可比校时，实施公层异步教学的所有任课教师和其他教师按公式35＋（二校评价分－可比学校评价分）×0.2计算。
2、评价分若总评成绩低于可比学校时，实施分层异步教学的学科，则按分层异步教学评价方法计算到各学科每人的评价分和可比校本学科评价分，不实施分层异步教学的按本人实际成绩计算评价分，评价分高于可比学校的按公式35＋（某人评价分－可比学校评价分）×0.2，低于可比学校的按本人评价分÷可比校评价分×权重计算。
3、非毕业年级计算出每学期的质量测评分数，平均即为本年度教师所教某年级质量测评分数。
（三）音体美教师音体美教师的教学质量评价分数计算方法为：1、初三按以上毕业班质量计算方法2、非毕业班年级依据学校艺体教师教学效果评价办法计算得到的分数乘以权重分，即为教师教学质量评价分数。
中学教师职称评定积分细则范文(三篇)
中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。
第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。
2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。
3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。
4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。
第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。
2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。
3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。
以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。
实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。
请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。
中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章：绪论第一节：引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观地评价教师的业绩和能力，提高中学教师职称评定的科学性和准确性。
中学年度级部教学评估细则（3篇）
中学年度级部教学评估细则中学年级部教学评估细则是根据学校教学工作的实际情况和教育部门的要求，制定的年级部教学评估的具体细则。
下面是一些可能包含在中学年级部教学评估细则中的内容：1. 教学质量评估：对年级部门的教学质量进行全面评估，包括教学效果、教师教学水平、教学管理等方面的评估内容。
2. 教学计划评估：评估年级部门的教学计划是否符合教学要求，包括教材选择、教学目标、教学内容等方面的评估。
3. 教学评价评估：评估年级部门的教学评价工作是否科学、准确，是否体现了学生综合素质的发展。
4. 学生学习情况评估：评估年级部门的学生学习情况，包括学习态度、学习能力、学习成绩等方面的评估。
5. 教学管理评估：评估年级部门的教学管理工作，如班级管理、备课管理、教师培训等方面的评估。
6. 教学改革与创新评估：评估年级部门的教学改革与创新工作，如教学方法改革、教育技术应用、课程设计等方面的评估。
7. 教育教学研究评估：评估年级部门的教育教学研究工作，包括教育科研项目、教研成果等方面的评估。
8. 教学资源评估：评估年级部门的教学资源是否充足、合理，包括教室设施、教学用具等方面的评估。
以上仅是一些可能包含在中学年级部教学评估细则中的内容，具体细则的制定应根据学校的具体情况和教育部门的要求来确定。
中学年度级部教学评估细则（2）项目一级目标二级目标三级目标评分办法教学管理(____分)教学常规管理(____分)备课(____分)年级部坚持集体备课和个人备课相结合，集体备课有备课记录，个人备课分单元备课和课时备课，教学环节齐全，教学流程清晰，教学过程注重学法指导，体现诱思探究课改精神，突出学生的主体地位。
教学案务必体现二次备课的痕迹。
教案书写要工整认真。
教务处、教科处组织人员每学年全面检查两次，教务处平时不定期检查，按照得分折合计算，最高不超过____分。
课堂教学(____分)课堂教学体现新理念，注重互动性、创新性，能充分调动学生的学习积极性，学生主体地位得到凸现，教学效率高。
学生平均分计算公式
学生平均分计算公式学生平均分计算公式是一种简单而有效的方法，可以帮助老师和学生了解他们在学习中的表现。
这个公式通过将每个学生的成绩相加并除以学生数量来计算平均分数。
通过这个公式，我们可以更好地了解学生的整体表现和学习进度，进而采取相应的教学和辅导措施。
首先，了解公式的具体步骤非常重要。
为了计算平均分数，我们需要将每个学生的成绩相加。
这意味着我们需要记录每个学生的成绩并将它们加起来。
一旦我们有了总分数，我们将这个总分数除以学生的数量，从而得出平均分数。
用数学符号来表示就是：平均分数 = 总分数 / 学生数量这个公式的应用非常广泛。
无论是小学、中学还是大学，无论是在数学、科学、文学还是艺术方面，平均分数都可以用来评估学生的表现。
而且，这个公式也可以用于不同的时间段，比如一个学期或一年的成绩统计。
学生平均分计算公式不仅可以为学生提供一个衡量自己学习成果的指标，也可以为老师提供参考，以便于更好地总结和指导学生。
通过计算平均分数，老师可以更全面地了解每个学生的学习状况。
对于那些平均分数较低的学生，老师可以采取一些额外的教学措施，帮助他们提高成绩。
而对于那些平均分数较高的学生，老师可以提供更具有挑战性的学习任务，帮助他们继续发展和提高。
此外，学生平均分计算公式还可以促使学生对自己的学习表现进行反思。
学生可以通过计算平均分数来比较自己的学习成绩与全班或全校的平均水平。
如果他们的平均分数高于全班平均分数，这将鼓励他们保持努力和进步。
如果他们的平均分数低于全班平均分数，他们也可以从中发现自己的不足，并制定改进计划。
总之，学生平均分计算公式是一个非常有用的工具，可以帮助老师和学生更全面地了解学习表现。
通过计算平均分数，我们可以及时发现学生的问题，并提供相应的支持和指导。
同时，这个公式也能激励学生反思自己的学习方式，并努力提高自己的成绩。
因此，学生平均分计算公式不仅是一个数学公式，更是一把有效的教学和学习工具。
中学年度考核积分细则模版
中学年度考核积分细则模版一、考核目的中学年度考核积分制度旨在激励学生全面发展，培养综合素质，促进学生个性和才能的发展。
通过积极参与各项学校活动、取得优异成绩、展示个人特长等方式，获得积分，进而在学校内部选拔评优、评奖。
二、积分规则1. 学习成绩1.1 期末成绩：根据学生期末考试成绩计算，按照百分制进行评定。
成绩越高，获得的积分越多。
1.2 学科竞赛成绩：在学校举办的学科竞赛中取得好成绩的学生获得相应积分，按照规定的比例进行加分。
1.3 学业水平测试成绩：学校定期组织的学业水平测试中，取得高分的学生获得相应积分。
2. 社会实践活动2.1 参与校内团队活动：积极参与学校组织的各类团队活动，如社团、志愿者等，每次活动获得固定的积分。
2.2 参与校外社会实践：积极参与学校组织的社会实践活动，如参观博物馆、服务社区等，根据活动的时长和质量获得相应积分。
2.3 在社会实践活动中表现优秀：在校内外社会实践活动中，表现出色、获得好评的学生将获得额外的积分奖励。
3. 体育健身活动3.1 参加体育课：每学期参加一定比例以上体育课的学生获得相应积分。
3.2 参与学校组织的体育活动：积极参与学校组织的各类体育活动，如运动会、校内比赛等活动，根据成绩和参与度获得相应积分。
3.3 个人体育特长项目表现出色：在学校体育特长项目中表现出色、获得好成绩的学生将获得额外的积分奖励。
4. 艺术特长活动4.1 参与学校艺术类社团或课外学习：积极参与学校的艺术类社团或课外学习，每次活动获得固定的积分。
4.2 参与学校举办的艺术类比赛：积极参加学校组织的各项艺术类比赛，按照成绩和参与度获得相应积分。
4.3 个人艺术特长项目表现出色：在学校艺术特长项目中表现出色、获得好成绩的学生将获得额外的积分奖励。
5. 文体科技活动5.1 参与学校举办的文化科技活动：积极参加学校组织的各项文化科技活动，如辩论赛、科技创新展等，根据成绩和参与度获得相应积分。
中学量化考核细则
教师教学工作量化考评细则依据教育局（2016）5号文件精神，结合本校实际情况，制定本方案。
指导思想：实行教师教学工作量化考评，是深化教育人事制度改革的需要，它有利于正确反映每位教师的工作情况，是教师评聘工作的必然要求，量化考核结果是教师聘任考核的主要依据。
同时做好量化考核是教师队伍建设的重要基础，能够促进教师工作的积极性和主动性，增强责任感，提高教育教学质量。
考评由德（廉）、能、勤、绩等部分组成，满分100分，此考核细则作为教师聘任的重要依据。
一、考德（10分）学期结束，由学校考评小组和各学年组教师根据每位教师政治、思想、道德表现，遵守教师职业道德，值日、值勤、关心学生、团结同志、维护集体利益进行民主打分，领导小组打分占50%，学年组教师打分占50%。
打分参考项目（只扣分，最高不超过10分，最低不得低于 8 分。
）注：1.教师、领导赋分；2.在赋分的基础上学校根据相关记录对存在问题的人员酌情扣0.5——2分。
师德和班主任表彰统一加到“此项分值中，标准依据教师职称评聘方案标准。
如超过10分，依次回折。
二、考能。
（15分）主要考核教师履行教师职责的能力水平。
包括教师继续教育、教育教学能力（课堂教学评价）、课改能力，教研能力。
考核办法，教务处领导联合学科教研员考核教师课堂教学评价，各种学习笔记，公开课、练功本、读书笔记等。
教育科研成果、论文、学科竞赛、教师师课竞赛等。
三、考勤15分.是指工作态度、工作表现。
主要考核出勤情况、工作责任心、工作主动性、工作作风等。
四、工作实绩考核。
分教学量化考核和教学成绩考核两部分。
教学工作量化40分，教学成绩考核20分。
（一）工作量化40分1、任课教师课时计算。
课时得分=上课节数*0.52、教师备课教案。
教务处检查分数*3次+七年级学案*次数。
教务处依据学科、备课量、教案设计等分别按5-4-3-2打分；学案每次按教案一半分计入。
3、批改、月考。
教务处检查分数*3次+月考次数*3分。
古龙初级中学教学质量考评制度
古龙初级中学教学质量考评制度
为调动教师的积极性，实现学校教学质量的提高，根据临沐县教体局初中教学质量考评办法，现制定我校教学质量考评办法。
一、中学量化办法
教师量化=两率一分，如教研室提供八、九年级中考成绩，以中考成绩作为唯一量化依据，不提供则以一练成绩为准，其他年级以期末考试为准。
班级量化=两率一分，如教研室提供八、九年级中考成绩，以中考成绩作为唯一量化依据，不提供则以一练成绩为准，其他年级以期末考试为准。
班级量化完全等同于教师个人量化，另外加控辍保学、艺体生后附。
1、两率一分积分
(1)计算办法：
教师个人前100O率=前1000总个数÷班级建档数，在全县排名得100O率名次
教师个人前4500率=前4500总个数÷班级建档数，在全县排名得4500率名次
教师个人平均分=前4500总个数÷班级建档数，在全县平均分名次
教师个人名次=(教师个人前100O率名次+教师个人前4500率名次+教师个人平均分名次)÷3,采用入法计算。
2、控辍保学：现有分班数为准，每辍学一人班级量化扣5分。
出现辍学班级、教师两率一分计算仍然按照原有人数。
二、小学量化办法
小学按全镇中心小学和完小加3所乡镇九年一贯制学校两率一分排名得分。
第一名得Iooo 分，第二名900分，第三名800,以此类推至10名100分，11名0分。
本规定如有与上级规定不符按上级规定执行，本办法解释权归校委会。
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中学教学成绩计算办法
为激发教师的工作热情，充分调动全体教师的工作积极性，促进我校教学质量的进一步提升，依据新教字【2014】54号文件精神，结合我校实际情况，特制定本考评细则。
一、计分人数：
各年级各班计分人数取本级最少学生数班级的人数作基数。
A班取全班人数。
二、考评项目
1.任课教师三率一分成绩
2.学科组奖励成绩
3.综合成绩增值发展奖
4.接班教师进步奖
二、计算办法
1、任课教师三率一分成绩
（1）: 三率成绩计算办法
学业考试优秀率班级得分：该班优秀率/全级该学科优秀率*10。
学业考试良好率班级得分：该班良好率/全级该学科良好率*20。
学业考试及格率班级得分：该班及格率/全级该学科及格率*30。
（优秀：总分×85﹪，良好：总分×75﹪，及格：总分×60﹪）（2）：平均分计算办法
各班所取学生各学科原始成绩为参数，求其平均分。
学业考试平均分班级得分：该班平均分/全级该学科平均分*40。
上述三率一分的成绩为所教班级的成绩，然后四者相加为任课教师该班的原始成绩。
（3）：计算教师教学成绩时，本项按学科组进行二次量化，最高者计100分，其他班级教师的成绩=个人成绩/最高成绩*100按此公式计算出任课教师的成绩计入教学成绩折合分。
(A班全级比较；B班单独另行比较)。
(4) 教师成绩:取教师所任教班级教学成绩折合分的平均分作为教师的成绩。
2、学科组奖励成绩
学科组奖励成绩分的计算办法
若市教研室提供分析数据时，全校各年级各学科的学科组在全市范围内相比较。
具体办法为根据我校学科组的平均分、优秀率、及格率在全市的位次计分，三者相加即为该学科组的超越奖。
具体赋分标准见下表：
若无法取得市教研室分析数据时，该项不加分。
3、班级综合成绩增值发展奖
（1）根据所教班级期中（期末/学业）考试综合成绩的四线人数（综合优秀、综合良好、综合及格、及格线下20分）的增值发展，计算任课教师的综合成绩增值发展奖。
所教班级综合优秀每提升1人，计2分；综合良好每提升1人，计1.5分；综合及格每提升1人，计1.2分；及格线下20分每提升1人，计1分。
五者累计之和最高班级计10分，其他班级得分=本班各段得分/年级内累计之和最高分*10.
班级得分除以所教班级数，即为任课教师的综合成绩增值发展奖。
（2）学科成绩增值发展奖
根据期末（期中）考试中学生综合成绩，确定优秀线下10分、良好线下20分、及格线下20分的学生名单；根据学生的单科成绩，明确该分数段某学生相对薄弱的学科（低于优秀者、良好者、及格者），相应学科的教师应加强对该生的辅导、培养与关注。
在后续期中（期末）考试中，这类边缘生从不及格到及格、从及格到良好、从良好到优秀，每提升一段计1分。
累计之和最高者计10分，其他教师得分= 本人各段得分/年级内累计之和最高分*10.
4.教学成绩进步奖
因学校工作需要，部分教师学年初半途接过其他教师所教的班级（由于种种原因，这些班级成绩相对较低，低于全级平均）。
为体现这些教师的付出，设立针对该类教师的教学成绩进步奖。
⑴、计算思路
用所教班级该学科的优秀率、良好率、及格率三率成绩与全级该科的三率成绩分别相比较，根据后来考试与上学期期末考试的距离分，计算任课教师的进步幅度。
⑵、计算办法
所教班级本学期期中（期末）考试的三率一分成绩与全级同学科三率一分成绩的距离L1—上学期期末考试的三率一分成绩与全级同学科三率一分成绩的距离L2，差距每缩小1个百分点计1分。
注：1.本计算办法产生的进步奖仅针对于所接班级成绩低于全级
平均者。
2.本计算办法产生的进步奖对后接班的任课教师适用一学年。
三. 教学成绩（500分）
教学成绩总分为500分，以寒假、暑假学生统考成绩为计算依据，寒假、暑假成绩按照2:3的比例计算。
毕业班若无法获得升学成绩，可把升学考试前的模拟考试成绩或学校组织的统一考试成绩作为计算依据。
每学期教学成绩量化得分最高的记为满分，其他教师教学成绩以第一名为基数进行折合，记入个人量化总成绩中。
说明：
（1）已被新泰市职业学校春季招生录取的学生按及格分别计入各班各学科及格率成绩。
（2）音体美特长生按考试成绩÷90%计算教师个人成绩和班级量化成绩。
单科成绩超越满分者按满分计。
音体美特长名单由各专业辅导教师提供并公示。
（3）若总成绩并列，原始平均分（语数英按100分折合）高者优先；若再并列，三率人数多者优先。
（4）本考评细则最终解释权归学校。