三年级先进班集体事迹材料(
小学优秀班集体先进事迹材料
小学优秀班集体先进事迹材料小学优秀班集体先进事迹材料（精选5篇）在日常的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学优秀班集体先进事迹材料（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学优秀班集体先进事迹材料篇1xxxx班现有学生56名，这是一个团结友爱的集体;一个奋发向上，勇于挑战的集体;一个有着强大凝聚力、创造力的集体;这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。
教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，六(1)班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。
班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。
健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。
六(1)班建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。
这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。
除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。
课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。
师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。
小学班集体先进事迹材料6篇
小学班集体先进事迹材料6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学优秀集体主要事迹7篇
小学优秀集体主要事迹7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班集体事迹材料
优秀班集体事迹材料•相关推荐优秀班集体事迹材料（精选11篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的优秀班集体事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀班集体事迹材料篇1一、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。
古语：“亲其师、信其道。
”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。
叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。
只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。
师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。
我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。
与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。
对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。
我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。
他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。
因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。
我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。
每次课堂上他都精力无法集中。
看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。
学习上，每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。
对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给他鼓励。
三年级先进班集体事迹材料
一、勇创佳绩，荣获学校“先进班级”荣誉称号三年级六班是我校的一个优秀班级，自开学以来一直以其团结合作、积极向上的精神风貌赢得了广大师生的一致认可和好评。
不仅在学习上勤奋刻苦，成绩斐然，而且在各项活动中积极参与，展现出出色的团队力量和凝聚力。
近期，该班更是凭借出色的表现和卓越的成绩荣获学校“先进班级”荣誉称号，为全校树立了典范。
1.团结合作，积极向上六班的同学们一直以团结合作的精神风貌闻名于校，无论是学习还是活动，大家总是能够凝聚在一起，相互配合，共同进步。
在平时的学习中，同学们互相帮助，共同进步，没有人会因为自己的优势而骄傲自满，也不会因为自己的弱点而沮丧消极，这样的氛围让每个人都感到融洽和愉快。
在班级活动中，大家更是能够积极参与，发挥自己的特长，为班级增光添彩，显示出了充满活力的精神状态。
2.勤奋刻苦，成绩斐然在学习方面，六班的同学们更是表现出色，大家不仅在课堂上认真听讲，积极思考，而且在课后及时复习，解决问题，不断提高自己的学习成绩。
在近期的期中考试中，该班的同学们以出色的成绩脱颖而出，取得了优异的成绩，这不仅是他们自身的努力结果，更是班级团结合作的体现。
正是因为大家团结一心，共同进步，才能在学业上取得如此骄人的成绩。
3.积极参与，展现风采除了在学习上取得优异成绩外，六班的同学们还积极参与各项活动，展现出自己的风采。
在校园文艺活动中，六班同学们总是能够崭露头角，展现出自己的才华和实力，获得了老师和同学们的一致好评。
在学校的志愿活动中，六班更是积极参与，尽心尽力，展现出良好的公民素质和社会责任感，为校争光。
4.荣获学校“先进班级”荣誉正是因为这些优秀的表现，六班最终荣获学校“先进班级”荣誉称号，成为全校的典范。
这不仅是对六班同学们的嘉奖，更是对他们团结合作、勤奋刻苦的精神风貌的肯定。
在未来的学习生活中，我们相信六班同学们会继续保持这种优秀的品质，不断进步，为校争光。
二、精神风貌，获得文明礼仪示范班殊荣三年级六班除了在学习上取得优异成绩外，在文明礼仪方面也表现出色，自开学以来始终保持良好的精神风貌，为全校树立了典范。
小学先进班集体事迹材料（5篇）
小学先进班集体事迹材料（5篇）小学先进班集体事迹材料1和平镇中学八年二班是由45名勤奋上进，团结友爱的初中生组成的优秀集体。
他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，八年二班在两年的成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。
一、以集体主义塑造班级精神。
在两年的成长过程中，八年二班就被评为和平镇中学连续评为优秀班集体，有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8人被评为校级优秀学生干部。
连续两个获得校级运动会体育道德风尚奖、团体总分第一名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀奖、班级卫生优秀奖;在校系列活动中，有多个项目获得优秀组织奖。
我们在这两年中创造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学习环境，努力进取的班级风气，并以此为基础继续着自己的努力。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气;这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关心，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭;这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛，春秋越野赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围;这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。
二、以良好班风促进班级发展。
班风是班级发展的根基。
发挥班风的作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核力力量。
发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。
班级建设需要班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力量;班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化;班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。
先进班集体主要事迹材料范文8篇
先进班集体主要事迹材料范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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先进班集体主要事迹
先进班集体主要事迹先进班集体主要事迹(精选15篇)无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编收集整理的先进班集体主要事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
先进班集体主要事迹1要称得上是先进班集体首先就是要有一个良好的班级风貌，即班风要正!这个班从一年级以来就一直有一种讲文明、懂礼貌、守纪律、奋发向上的好班风。
今年孩子们已经是三年级了，作为班主任，我和任课老师们及时沟通，制定了一系列的课堂常规及班级管理常规。
在课堂上，我们要求老师和学生必须用普通话来进行交流，并且积极的倡导在课下也用普通话来交流。
通过长时间的训练，我们这个班的孩子养成了积极说普通话的好习惯，对其他班级起到了一定的辐射作用。
另外，在班级的管理方面，我们尽量让每一个孩子都有事情去做，对孩子的能力的培养起到了一定的作用。
比如在学校的大扫除中，我们就把班级要做的事情分开来，然后让学生来选择自己喜欢的工作，一旦选定，以后他就专门干这项工作。
比如，我们有专门负责提水的，负责擦黑板的，负责整理讲桌的……由于有了专门的分工，通过几次大扫除训练以后，同学们渐渐的干的有条有理起来。
不仅质量提高了，还提高了速度。
同学们在劳动中不知不觉的提高了能力。
由于对学生的红领巾佩戴、两操，班级卫生和环境卫生要求严格，所以我班在学校的这几项考评打分当中获得了第一名的好成绩。
这个班的学习风气也很浓。
我们平时的口号就是要争做全校最好的班级。
学生们的学习目标明确了，所以学起来积极性很高，课堂秩序很好，学习效率也比较高。
在三年级上学期的全区期终统考中，我们班语数都取得了比较好的成绩，名次比原来都有了进步。
特别是数学，取得了全区第三名的好成绩。
我们注重对小干部队伍的培养，训练出了一批能力强、有责任心的小干部。
这些小干部带领同学们早读可是毫不含糊，俨然一个个小老师。
在他们的带领下，同学们早读的热情和效率都很高。
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ⅩⅩ市先进班集体事迹材料
2013年9月，接手了三年级班主任工作，虽然学生岁数不大，但要想将班级管理成一个积极向上、团结拼搏的班集体，并非易事。
作为农村小学，留守儿童数占了本班的三分之二，俗话说：一代管一代，孙子当客待。
父母外出务工，爷爷奶奶在家里照管着孩子，是“轻不得，重不得”，再加上这一代农村老人受过教育、识得字的人又少之又少，更不要说在教育孙子方面有多少科学化、合理化。
结合多年的农村教育教学实践，针对本班的管理，具体从以下三个方面入手。
一、强化学生思想道德教育
在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
现在的孩子都是家庭中的宠儿，父母总是害怕自己的孩子吃亏，受委屈，从而一味的满足他们的要求。
这样只会使孩子缺乏独立生活的能力，缺乏在艰苦条件下顽强成长的磨练，形成了只知道追求生活享受，不爱惜劳动成果，任性、自私、争强好胜。
在刚刚接手三年级班主任时，一次带领全班同学进行课间活动，表现好的奖励小礼物，一位小同学得到了礼物非常高兴，过了一会儿，他因为顽皮，我就说：先把礼物收回来，等表现好了再还给他。
他接受不了，不但不改正，反而表现的更加顽皮。
在这个例子中，这位同学自尊心太强而内心脆弱，任性、固执。
还有的学生二年级当着班长，但现在到了三年级，全班评选中落选了，他因为接受不了事实，有意无意的同老师、同学找茬，赌气。
造成这些同学这种现象的原因，正是他们的道德意识方面的残缺。
所以，坚持以人为本，从小学生的实际生活出发，根据他们的身心发展特点，循序渐进地实施德育教育，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导他们自觉地把道德知识转化为道德行为。
如在班内开创值日生区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用情境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。
二、加强我爱班集体教育
一个好的班集体应该是一个“温馨和谐的家”，在这个“家”里，大家互相依存，互相关爱，密切合作，愉快生活。
每一个班集体建设之初，总会有一两个孩子因为行为、习惯等方面的原因，不受大家喜欢。
如果这时老师也表现出讨厌或者嫌弃，那么，这个孩子很快会受到集体的排斥，这样不仅使这个孩子心灵被孤立于集体之外，其他的孩子也都错失了“宽容、接纳”的心理洗礼。
“爱是真实的美，至高的善。
”让班级充满爱，培养学生的关怀精神显得尤为重要。
在刚开学时，利用分发书本的机会，我与几个同学一起搬运课本到班级，分发书时，在全班对参与搬书的同学给予表扬，让参与劳动的学生感受到为班级服务的光荣、快乐，鼓励轻松领到书本的同学向他们说声“谢谢”；班级有学生过生日，作为班主任老师，带领其他同学亲手制作贺卡，赠送生日祝福，对留守儿童，生日之前一天，我事先与其父母通个电话，确定中午课前某个时间，在班级同学送完生日贺卡后，再领着他（她）到“留守儿童之家”，通过QQ让其与自己的父母进行视频对话，让“小寿星”们感受到“自己在老师和同学们的心中是被尊重的”，父母虽远在他乡，也时刻关心着自己。
让班集体的每位成员在相互友爱中都能体验到真爱无处不在，感受到关怀就在身边。
三、抓好学习习惯培养，促进班风班貌整体发展
著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，而良好的班风、班貌是各种习惯养成的基础。
三年级学生处在一个重要的转折和适应时期，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展都具有重要的影响。
本班有一对双胞胎兄弟，上面有两个姐姐，可想而知，传统观念在他们家庭仍然存在，这对双胞胎兄弟由于家庭因素，过分被宠爱着，一向在班级说一不二，其他学生都怕他们，超计划生育，孩子多，负担重，家庭条件自然不容乐观，困苦的生活压迫者父母，再加上年迈多病的奶奶，双胞胎的父亲的脾气也越来越坏，家庭暴力时常出现，导致孩子的母亲独自外出，常年不归家，父亲除了种地，还要在周边打零工，孩子的教育严重缺失，甚至受家庭影响，个性行为开始偏向。
老师的敦敦教诲，对他们来说，不过是过眼烟云。
这样的孩子，自然令班主任最为头疼，但可喜的是，这样的孩子一旦
被老师教育过来，全班学生的学风、学貌将会发生质的转变。
一次老大生病，我电话打到他家，可是没人接听，于是我骑着摩托车带着孩子赶到他家，家门上锁，我立刻把他带到医院，经过医生救治输液，很快，他的病情得到控制。
我骑着车将其送回家，此时他的父亲也回来了。
跨进他家，他父亲一味的说着感激的话，可是他家的境况让我不寒而栗，真可谓“脏、乱、差”。
看着这样的情景，我的心当时就酸酸的了，他的父亲问了孩子后对我说：“老师，今天的医药费我改天送给你。
”我立即对他说：“医药费你就不用给了，没有女人的家庭，你这做父亲的真辛苦啊！”两个孩子听了我的话，眼泪流了下来。
我问孩子：“想妈妈吗？”他们看了我后，又低下头，并不住地点头。
父亲看着孩子，心中的痛处也表现出来了，我说：“让我联系他们的妈妈，把今天的事告诉她，让她回来照看孩子吧。
”父亲的沉默带着些愧疚。
第二天我通过打听，得知双胞胎妈妈的手机号，并及时联系上她，在通过劝说后，没几天，她回来了，自从双胞胎的妈妈回来后，他们对我的态度也是一百八十度的大转弯，学习上也表现的非常积极，全班的风向马上有了改变，“刁难户”的积极转变与带动，其余学生更是争先恐后，年底期末考试，总体成绩一下子较刚升入三年级时有了大幅度提升。
作为班主任，我知道后面的工作还很艰巨，不断地观察学生，时刻了解学生，及时处理好学生中的各个细节，对管理好整个班级都至关重要。
无论此次是否争取到“先进班集体”的称号，我仍将扬鞭奋蹄倍加努力，带着整个班级体继续向更高目标前进。