2020幼儿园小班教研组工作计划范文
幼儿园小班教研组工作计划(10篇)
幼儿园小班教研组工作计划 1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一位新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并环绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯通于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。
继续深入学习，领略“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。
不断提高教师的反思能力。
及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。
4、共同学习好的反思笔记。
5、观摩活动，共同反思。
多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。
6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
8、边学边做。
小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。
10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。
三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。
随时发现问题、随时研究、分析、解决。
通过教研使组内教师共同成长进步。
幼儿园小班教研组工作计划 2一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
幼儿园小班教研组工作计划12篇
幼儿园小班教研组工作计划12篇幼儿园小班教研组工作计划1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的'提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
小班关于教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高小班教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，本学期小班教研组将围绕以下主题展开教研活动。
通过集体备课、观摩课、专题研讨、教学反思等多种形式，全面提升教师的专业素养，确保教育教学质量。
二、教研目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握，使教师能够根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合幼儿发展的教学活动。
2. 提升教师的教学设计能力，使教师能够设计出富有创意、具有针对性的教学活动。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 提高教师的教学反思能力，使教师能够不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研内容1. 课程标准的解读与应用- 时间：学期初- 内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读课程标准，明确各年龄段幼儿的学习与发展目标。
- 形式：集中培训、小组讨论、案例分析2. 集体备课与教学设计- 时间：每月一次- 内容：围绕某一主题，教师共同备课，设计教学活动方案，并进行教学试讲和反思。
- 形式：集体备课、教学试讲、教学反思3. 观摩课与教学研讨- 时间：每月一次- 内容：组织教师观摩优秀教师的公开课，进行教学研讨，分析优秀教学案例，学习先进的教学方法。
- 形式：观摩课、教学研讨、经验分享4. 班级管理策略研究- 时间：学期中- 内容：针对班级管理中的常见问题，如幼儿行为规范、安全教育、家园沟通等，进行专题研讨，提出解决方案。
- 形式：专题研讨、案例分析、经验交流5. 教学反思与自我提升- 时间：每月一次- 内容：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，制定个人提升计划。
- 形式：教学反思、经验分享、个人成长计划四、实施步骤1. 前期准备- 成立教研组，明确教研组长和成员职责。
- 制定详细的教研计划，包括时间、内容、形式等。
- 准备教研所需的资料和设备。
2. 中期实施- 按照计划开展教研活动，确保活动质量。
- 定期收集教师反馈，及时调整教研计划。
2024年小班教师教研工作计划范文（三篇）
小班教师教研工作计划范文一、情况分析。
（1）教研现状分析：教研工作是一所幼儿园生存、发展、进步的灵魂。
“科教兴国，科研兴圆”幼教发展的新理念。
在前期的教育工作中，我们小班组教师在园领导的关心和支持下，以《幼儿园教育纲要》为指南，结合小班幼儿的年龄特点，加强教育教学研究，如：班级常规的建立、幼儿自制能力的培养、小班语言水平的提高等等。
全面推进实施了素质教育，促进了幼儿身心健康、和谐地发展。
（2）幼儿现状分析：弱势：通过小班第一学期的教学，我们虽然发现了孩子们的许多进步，但是又看到了他们的一些不足。
如：每班都有一小部分的孩子在集体活动中的表现不主动、不积极，胆小怕事，部分幼儿的依赖性还很强，自己能做的事情自己做的意识还很薄弱。
部分外地的孩子卫生习惯较差，自我保护意识不强，游戏活动的组织，规则意识建立有待于提高。
（3）教师现状分析：优势：小班组拥有一批教学多年的老教师，她们热爱幼教事业，在教学上积累了一定的教育经验。
同时也拥有一批学历高、富有朝气的年轻教师，她们对工作充满激情，对未来有着美好的憧憬。
弱势：教师在组织教学，特别在优课展示的教学能力上有待提高。
班级管理和家长工作的经验尚需积累。
必须重视自身的专业成长。
二、教研目标。
重视幼儿的全面发展，注重幼儿创新能力的培养，让教研真正体现兴园的目标，让教研真正成为推动幼儿园发展的一座彩桥。
三、具体措施。
1、更新教育观念我组继续认真学习《纲要》精神，领悟《纲要》的真谛，合理制定教研计划，提升理念，更新观念，努力将理论转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力3、加强教研活动的开展（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。
从“关注课堂”入手，研讨有效课堂，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
幼儿园小班组教研工作计划（精选5篇）
幼儿园小班组教研工作计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，先做一份工作计划，开个好头吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班组教研工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班组教研工作计划1在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。
（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。
（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。
2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。
（3）坚持理论引领。
（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。
（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。
小班小教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，优化教育教学质量，特制定本小班小教研组计划。
本计划旨在通过集体备课、教学研讨、观摩学习、经验分享等形式，全面提升小班教师的教学能力和班级管理水平。
二、教研组目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业化成长，提升教师队伍整体素质。
三、教研组活动安排（一）集体备课1. 活动时间：每周一上午2. 活动内容：- 确定下周教学主题和教学内容。
- 分析教材，明确教学目标、重难点。
- 分享教学方法和教学资源。
- 集体讨论，形成共识，确定教学方案。
- 制作教学课件，准备教具。
（二）教学研讨1. 活动时间：每月一次2. 活动内容：- 邀请专家或优秀教师进行专题讲座。
- 分享教学经验，交流教学心得。
- 分析教学案例，探讨教学策略。
- 对教学中的问题进行讨论和解决。
（三）观摩学习1. 活动时间：每学期两次2. 活动内容：- 观摩优秀教师的教学活动。
- 分析优秀教师的教学方法和技巧。
- 结合自身教学实际，反思和改进自己的教学方法。
（四）经验分享1. 活动时间：每学期一次2. 活动内容：- 邀请有经验的教师分享班级管理、家校沟通等方面的经验。
- 教师们结合自身实际，探讨班级管理工作中的问题。
- 共同探讨如何提高班级管理效率，营造良好的班级氛围。
四、教研组管理制度1. 定期召开教研组会议，讨论教研工作计划、总结教研工作成果。
2. 教师积极参加教研活动，认真备课、上课，积极参与研讨。
3. 教研活动记录详实，确保教研活动有据可查。
4. 教研组定期对教师的教学情况进行评价，对优秀教师给予表彰。
五、预期成果1. 教师教育教学水平得到全面提升。
2. 课堂教学质量明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
4. 班级管理水平得到有效提升。
六、结语本小班小教研组计划旨在通过一系列的教研活动，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文（四篇）
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。
有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。
小班教研工作计划6篇(幼儿园小班教研工作计划)
小班教研工作计划6篇(幼儿园小班教研工作计划)小班教研工作方案1一、指导思想：新的学期开头了，为了能够与时俱进，扎实推动前进多元化的训练，加强管理，提高教学质量，特开展专题争论。
认真贯彻落实训练部颁发的《幼儿园训练指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园训练纲要实施细则》，主动引导老师把训练的思想转变为训练的行为。
在教研组活动中，老师共同争论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。
结合本班的实际状况，特制订本教研方案。
二、教研目标：总目标：学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数训练的兴趣”的争论活动的开展。
教研活动有方案、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。
充分激发小班组每位老师的主动性和缔造性，团结全都、相互协作，为训练事业谱写出新的篇章。
具体目标：1、手口全都点数4以内的数量并说出总和。
2、比较两组4个以内的物体的数量多少。
3、能唱数10以内的数。
4、熟识5以内的数字。
5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数训练的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的训练方法;6、依据本班实际状况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中动身，让孩子们体验数学学问的乐趣。
7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和训练实践力气;三、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿进展为本，留意早期幼儿的潜能开发和共性化训练。
以及以素养训练的启蒙为核心，留意奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，关怀小小班幼儿在实际生活的环境和阅历的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的训练生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。
4、小小班的教学过程中点数及比较数量把握状况较好，对数字的熟识方面把握状况较差。
下一步将工作的重点放在熟识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把熟识数字巩固扎实。
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一、情况分析
这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。
但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想
在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标
通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;继续开展主题探究活动;每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点
变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。
以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
探索多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高教师的专业素养。
加强教师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。
五、具体措施
认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。
(、通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。
尝试以整合的观念实践新课程。
(、以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。
使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。
边学边做。
在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。
(、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。
(、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。
在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。
结合幼儿年龄特点，探索如何利用多媒体，丰富课堂教学，提高教育教学质量，并进行观摩研讨活动。
教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研计划选择研究课题，制定科学可行的专题
计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，
及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。
开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。
探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题，积累对托班幼儿的教学经验。
开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。