三平精神的优秀论文
“三平精神”征文
仁义为友，道德为师“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
”这是省委书记卢展工对中原人民性格特征和河南优秀文化的精炼概括。
作为一名小学教师，我深深体会到三平精神与中小学教师工作岗位的密切联系和重大意义。
作为工作在第一线的小学教师，每天所面对的工作，一方面，再也没有比这更具体和琐碎的事情了，而另一方面，作为面对着一群天真无邪的孩子的“人类灵魂的工程师”，也没有比这更伟大的追求了。
因为万事开头难，小学生的心灵就像一张白纸，你想在上面画上什么，刻上什么，教师所起的作用是在是太大了，而孩子又是祖国发展的未来，年轻一代的身心发展直接关系到社会发展的明天。
所以说，我们每天所做的事情似乎微不足道，但我们深知，在这看似平凡事情的背后，有着伟大的追求。
这种追求是我们千千万万工作在教育一线的每个教师的原动力。
我们的工作看似平凡，但我们的追求是伟大的；我们的工作看似平静，但我们的热情是强烈的；我们的工作看似平平淡淡，但我们在平常的工作中有着强烈的责任感。
我们认识到“千里之行始于足下”，做“三平教师”，就在今天。
学习三平精神，做三平教师，要体现在实实在在的教育教学工作中，而学生道德品质的培养又是需要长期培养和教育的重要工作。
培养学生“仁者爱人”的情怀是我长期以来对学生进行道德教育的重点。
而通过传统文化对学生优良道德品质的培养是切实可行和意义重大的。
中国儒家经典《礼记》提出：“人之所以为人，礼仪也”。
意思是说，人的标准就是懂得社会上的道德规范，也就是拥有高尚的道德品质。
孔子的“三十而立”，其实就是“立于礼”。
也就是说，孔子三十岁已经懂得当时社会上所有的道德行为规范，即道德仪规范。
我们平日所说的在不同场合应表现自己的不同行为特征，面对不同身份的人要表现自己不同的状态，都是这个意思。
可以说道德水平的提高是一个人需要终生修炼的必修课，更是一个人做人的根本。
孔子曾说：“贫而无怨，难；富而无骄，易。
”子贡也曾请教孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”意思是：贫穷而不去谄媚别人，富有而不流于骄傲，老师认为这样的人怎样？这两句话正好是一般人很难做到的。
三平精神学生征文1
传承雷锋精神凝聚民族力量信阳市五中九（7）班梅莉指导教师：陈志勇河南省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出的“三平”精神。
“三平精神”，简言之即平凡，平静，平常；就是“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中极强烈的责任感。
”这不禁让我联想到雷锋日记里这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……默默无闻，无私奉献，见义勇为，乐于助人，诚实守信，大公无私，爱岗敬业，忠于职守，这就是雷锋精神的写照！四十多年了，这种雷锋的精神曾经是激励几代人成长的路标；然而随着中国的改革开放的深入，祖国日益繁荣强盛，人民生活水平越来越高；雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们，与之相伴的是人们的自我意识增强，关注自己的利益，引发不少信任问题、道德问题等社会丑恶现象：18人路过却无一人拯救“小悦悦”，彭宇扶起老太反遭起诉，见义勇为的人被认为是肇事者……难道路人们全都不知道什么是雷锋精神吗？不，不是这样的，这些不是主流现象！只是我们习惯于电视报纸媒体负面报道；感动中国的正面的雷锋精神事件，我们都以平常心处之。
一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。
“平凡之中的伟大追求”一个人只有为整个民族的长远利益考虑，才拥有践行雷锋精神的动力。
雨果.孟思特堡曾说过：“将美国人与他的同胞紧密联系在一起的既不是种族，也不是传统，更不是过去的历史，而是他们共同创造的未来。
”没错，要加强民族和国家的凝聚力，传统文化与历史必固然重要，但对未来的憧憬也必不可少。
在如今的时代背景下，应该追求利益，但不能仅仅追求自己的利益，更要追求整个民族的利益。
大家都不会忘记2008年那场震惊世界的地震浩劫，在记忆里有山崩地裂触目惊心的一幕幕画面，但记忆更深的是举国上下“团结一致，共克时艰”凝聚起来的民族魂！2008年5月12日，那场罕见的大地震，震动了亿万华夏儿女的心，震动了整个中华民族。
学三平精神,重师德修养论文
学三平精神,重师德修养接上级通知，方城县“学三平精神，做三平教师”主题教育活动启动，号召全体教职工按照省委书记卢展工提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”的要求，学“三平”精神，做“三平”教师。
我们赵河镇全体教师于七月十三日在一中后操场进行了集中认真的学习，学后感悟颇多，我认为尤其应学三平精神，重师德修养。
因为教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业,就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。
一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。
一、平凡之中的伟大追求多年来，我省教育系统中热爱教育事业、立足平凡岗位、潜心培育桃李、无私无怨无悔的教师非常多，他们在平凡之中有着伟大的追求。
例如济源市梨林镇南官庄小学教师陈春生，在母亲住院、自己重病期间还不忘记自己心爱的学生，让妹妹去照顾母亲，妻子去代自己上课，生怕耽误了学生的每一节课。
参加工作三十年，陈春生干了三十年班主任。
他常把自己的学生比做千姿百态的花朵，他细心观察、精心呵护每一朵小花，挽救了一个个孩子。
有个学生叫卢松，经常打架，学习一塌糊涂。
有一次，卢松在学校举行的乒乓球比赛中得了第一名，陈春生就抓住时机多次进行了表扬。
后来卢松变了，慢慢成了班里的好学生。
陈春生还坚持爱心教育，由于班里的留守儿童比较多，他在班里开展了“爱心大行动”，每周选出一名“爱心天使”，提出了“生活上关心，情感上关怀，学习上帮扶，行为上监督”。
在班集体这个舞台上锻炼学生的能力，增长学生的才干，挖掘学生的潜能，让学生发现新的自我。
“二零零七年学校想申请一个博客，当时找到了陈老师，没想到陈老师很爽快就答应了。
后来才知道当时他对博客也不太了解。
那一段时间，他上网查资料，到初中请教微机老师，晚上经常在打印室工作到凌晨。
困了，他就在室内走几圈；饿了，就去啃个馒头。
老师们都说他走火入魔了。
教师三平精神演讲稿范文
千里之行，始于足下。
教师三平精神演讲稿范文尊敬的校长、教师和全体同学：大家好！我很荣幸能够在这里为大家分享一下“教师三平精神”的相关内容。
教师三平精神是指教师的平凡、平和和平淡，这种精神激励每一位教师在教育工作中做出最大的努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
下面我就教师三平精神进行详细阐述。
首先，教师的平凡。
平凡是指教师在教育教学工作中的普通的表现。
教师是平凡的，因为教师的工作是每天重复的，每天教学的内容和学生的情况都可能是相似的。
然而，正是因为这种平凡，教师才能够真正为每一个学生提供个性化的教育服务。
教师们不会因为工作的平凡而心灰意冷，而是持之以恒、坚持不懈地完成每一个教学任务。
其次，教师的平和。
平和是指教师在面对困难和挫折时能够保持冷静和积极的心态。
教育工作中常常会遇到各种各样的问题和挑战，比如学生的学习成绩不理想、和同学之间的矛盾等等。
而教师的平和就是说在这些问题面前能够冷静地分析问题的根源，制定合理的解决办法，不被困难所打败。
教师的平和也能够影响学生，让他们在困难面前能够保持冷静和乐观的心态。
最后，教师的平淡。
平淡是指教师在工作中不追求名利和虚荣，而只专注于教育教学的本质。
教师是为了让学生们变得更优秀而存在的，而不是为了追逐金钱和荣誉。
教师们应该把教育教学的满足感放在第一位，通过对学生课堂教学的投入和对学生综合素质的培养而获得满足感和成就感。
教师的平淡也意味着教师对待学生一视同仁，不会因为学生的成绩或者家庭背景而有所偏见。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总之，教师三平精神是教师在教育工作中应该具备的重要品质。
平凡、平和和平淡让教师能够保持持之以恒的工作状态，让学生们在教育中获得最好的引导和激励。
所以，作为一名教师，我们要用平凡的心态面对工作中的挑战；要用平和的心态应对困难和压力；要用平淡的心态对待学生，为他们提供最好的教育。
最后，希望大家都能够在教育的道路上拥有教师三平精神，为学生的成长和发展付出更多的努力。
学习“三平”精神,争做“三平”教师 (3)
学习“三平”精神，争做“三平”教师引言作为一名教师，学习和实践“三平”精神是非常重要的。
三平（平等、平和、平凡）精神是一种积极向上的教育理念，它不仅体现了教师的专业素养，也对学生的全面发展起到重要的推动作用。
本文将介绍什么是“三平”精神，为什么教师要学习“三平”精神，并提出如何成为一名“三平”教师的建议。
什么是“三平”精神“三平”精神由平等、平和和平凡三个方面组成。
平等平等是“三平”精神的核心之一。
在教育领域中，平等不仅仅是指对待学生的公平，还包括尊重学生的差异和个体特点。
作为教师，我们应该摒弃对学生的歧视和偏见，以平等的态度对待每一位学生，不论其成绩、家庭背景或其他因素。
平和平和是指在教育教学中保持内心的平静和冷静。
作为教师，我们应该保持心态平和，不被情绪左右，把握好自己的情绪，以平和的态度对待学生的反馈和挑战。
只有保持平和的心态，我们才能更好地引导学生，促进他们的成长。
平凡平凡意味着教师应该保持谦虚、朴实的态度。
虽然教师在教育中扮演着重要的角色，但他们并不是高高在上的权威人物。
教师应该以平凡的心态面对工作和生活，对待每一位学生都保持谦虚、真诚的态度，不自诩、不炫耀。
只有这样，教师才能获得学生的尊重和信任。
教师为什么要学习“三平”精神作为教师，学习“三平”精神有以下几个重要原因。
提升专业素养学习“三平”精神能够帮助教师提升专业素养。
平等的态度让教师对学生有更全面的了解，平和的心态能够保持教师的专业冷静和理性思考，平凡的价值观能够让教师保持专业的谦逊和自律。
这些都是教师提升自己的重要手段，能够提高教学的质量和水平。
促进学生的全面发展学习“三平”精神能够促进学生的全面发展。
平等的态度能够鼓励学生发现自己的潜力和特长，平和的心态能够给予学生更多的支持和鼓励，平凡的价值观能够让学生更好地树立正确的人生观和价值观。
这些都是帮助学生全面成长的关键因素。
增强教师与学生的互动学习“三平”精神能够增强教师与学生之间的互动。
什么是三平-精神,三平-精神的由来-范文
什么是“三平”精神,“三平”精神的由来
“三平”精神——平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感，寥寥数语，勾勒出河南人的精气神，生动展示了新时期的河南精神。
改革开放以来，一批又一批的河南人在平凡的岗位上，创造出了不凡伟业。
就拿在京务工的河南人来说，他们有的是护工，有的是保安，有的是酒店员工，有的成长为管理人员，有的成长为企业家……尽管职业普通，工作平凡，但他们爱岗敬业，埋头苦干，涌现出许多令人感动、让人敬慕的先进事迹，树立了河南人的良好形象。
伟大之所以能出自平凡，是因为在他们身上，保持着一股韧劲，凝聚着新时期的河南精神——“三平”精神。
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弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文
弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文弘扬“三平精神”做时代的新型教师内黄县高堤乡第一中学周红霞“三平精神”是指“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，是对河南人的地域性格的凝练勾勒，也是对新时期河南精神内核的高度概括。
卢展工书记又指出“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中”。
对于承载着教育2700多万学生艰巨使命的129万河南教育工作者来说，“三平精神”既是我省教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
作为人民教师，我们要深刻地理解“三平精神”的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平精神”落实到平时的工作中去！一、平凡之中的伟大追求。
的确，教师的岗位是平凡的。
只要你选择了教师这一职业，可以说也就选择了平凡。
在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。
不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。
然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。
是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
记得有一次有我走进五年级教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。
于是，全班同学一齐关注起来。
我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。
没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。
更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。
就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。
还有一次，学生史吴冰同学在给我的纸条里写到：我依然记得那开学的第一天，我站在教室门口，你微笑着走过来问我：“你叫什么名字？”让我在开学的第一天就体会到你的关怀。
三平论文
让爱与责任同行——南曲沟学校王静近日，我学习了“三平精神”后感慨万分，深深地明白了“三平精神”的内涵，即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。
既是一种品质修养，情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师和每一个公民的基本要求，所以做为教师要能，要把“三平精神”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”转化为我们的实际行动。
教师是一个个平凡的人，但教育是一个神圣的职业，所以作为教师这个职业的人感受到的是一种辛苦和付出，同时也是一种收获和享受。
教师的工作艰辛又繁琐，平凡中有伟大，通过学习三平精神，使我对教书育人有了更深的认识，三平精神是一种心态，是一种境界，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。
教师工作虽然平凡，但在平凡中彰显伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，不懈的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教师要做有心人，平时多观察了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。
教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。
要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
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有关三平精神的优秀论文
有关三平精神的
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，三平精神是对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现
和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征
的具体体现。
“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品
质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师
德修养。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。
教师的思想
政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中
原崛起的智力支持和人才支撑。
对我们教师而言，为实现培养更多优秀人才的
伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须
保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。
教师的重要职责是育人，学生人格的形成要靠教师的人格去影响、塑造，
这就要求我们教师必须做“三平精神”的践行者。
我们教师应以“三平精神”为标准，自觉加强师德师风建设，真正以身作则、率先垂范，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。
应坚持以德修身、以德施教、以德育人，力行师德规范，锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、
健康的个性心理和健全的人格魅力，以丰富学识和高尚的人格魅力影响学生。
教师的贡献是任何行业所不能比拟的。
“我们培养的人才，大至社会精英、国家栋梁，小至家庭骨干、社会劳动者，一旦出现失误，会影响一代人乃至几
代人，对个人、对家庭而言则是一生之误、一家之误。
因此，教师教学必须严
格遵循教育规律。
”
教育事业的发展，要全心全意依靠人民教师，教师要把“三平精神”作为
基本准则，爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业；刻苦
钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，努力培养具有创新精神和实践能力的
一代新人；淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来
教书，潜下身来育人，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工
作赢得全社会的尊重。
为了学好三平精神，争做优秀教师，我要做到：
1、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。
备课中能有所创新，使自己成为一个
专业性教师。
2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的'引导，更使自己对
教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。
认真撰
写论文，积极参加教学论文评比活动。
3、充分利用学校为我们搭建的学习平台，积极参与学习、讨论。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学
活动及时进行反思，不断总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们打成一片，加强班级的凝聚力。
在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学
生管理能力。