简爱ppt
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名著导读《简爱》ppt课件
——《少林足球》
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
名著导读《简爱》课件(58张ppt)
6、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
乡村教师；她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是（）
绘画
9、简毕业后留校做什么？
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被（）所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱结 婚。
罗切斯特； 圣约翰）
名著导读《简爱》课件（58张ppt）优 秀课件 精品课 件免费 课件公 开课课 件ppt课 件课件 下载
18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你，你没有钱，你爸爸什么也没有留给你，你应当 去讨饭 ，而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我书架的好处。 滚，站到门边去，离镜子和窗子远点。
（2）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了， 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不是 轻易可以当 场回答的；应 当说人的审美趣味各有不 同；应当说漂亮并不重要， 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子？
同情、可怜她， 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前，为什么放荡不羁， 寻欢作乐？
《简爱》PPT演示课件
• 安妮·勃朗特（1820－1849），英国女作家，夏洛蒂·勃 朗特及艾米莉·勃朗特之妹，代表作是《艾格妮丝·格雷》 和《怀尔德菲尔府上的房客》（又译《女房客》）。其 中《艾格妮丝·格雷》被爱尔兰著名诗人、评论家乔 治·莫尔认为是“英国文学史上最完美的散文体小说”4 。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏 洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》 是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一 部具有自传色彩的作品。
• 真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦，刺 激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各 种风险，追求人生的真谛。
19
书评
• 《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。它成 功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、 社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度 和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象； 《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在 英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以 一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有 一种抑制不住的冲动，驱 人拿起这本书，随之深 深感动，心灵也限广 阔，一个充满希望与忧 烦，刺激与兴奋的天地 等待着那些有胆识的人， 去冒各种风险，追求人 生的真谛。
21
简爱的性格特点及具体体现 （一）、自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生 冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩 真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的 人，----你像罗马皇帝。” 他还敢于指责冷酷护短的舅 妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童 年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的 精神起点。
8
二、艰难中成长 （5——10章） 地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）、谭普尔小姐
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏 洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》 是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一 部具有自传色彩的作品。
• 真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦，刺 激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各 种风险，追求人生的真谛。
19
书评
• 《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。它成 功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、 社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度 和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象； 《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在 英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以 一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有 一种抑制不住的冲动，驱 人拿起这本书，随之深 深感动，心灵也限广 阔，一个充满希望与忧 烦，刺激与兴奋的天地 等待着那些有胆识的人， 去冒各种风险，追求人 生的真谛。
21
简爱的性格特点及具体体现 （一）、自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生 冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩 真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的 人，----你像罗马皇帝。” 他还敢于指责冷酷护短的舅 妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童 年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的 精神起点。
8
二、艰难中成长 （5——10章） 地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）、谭普尔小姐
名著导读《简爱》课件(38张PPT)
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
第六单元 《简爱》(共17张PPT)
五个经典情节
• 1、简在洛伍德寄宿学校时有个朋友叫海伦，海伦最后得了病，在她死前的那个晚上， 简躲开了老师的视线，溜进了海伦的病房，和海伦谈话，最后睡在了一起。第二天人 们看见床上有两个孩子，一个睡着了，一个进入了天堂。
• 2、简在桑菲尔德府，一天她去别处做什么事，回来时看见路上有1个人骑着马，还带 着一只狗，那人滑倒了，简爱执意要帮忙，那人让简把马迁来，简害怕，那人就让简 扶他到马跟前，就走了，可简回到桑菲尔德，第二天才知道，那人是罗切斯特先生， 桑菲尔德的主人。
③用环境描写侧面烘托人物。这段描写，营造了晦暗荒凉、萧索 冷僻的环境氛围 ，创设了典型环境，反映了罗切斯特遭遇爱人离 别、火灾致残后陷入人生困境的状态，暗示了他内心的痛苦与孤 寂。
这些内容都有关简·爱的爱情生活，集中体现了简爱的爱情观。
情节展现人物
人物关系
• 简爱——追赶求平等与自主的知识女性 • 罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引 • 海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世 • 布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持 • 圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一 • 戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹 • 爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友 • 阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生 • 英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切
辨明手法＋含义理解＋表达效果
5、请指出下列文段描写塑造人物的方法，并谈谈对自己写作的启发 。
辨明描写方法，结合内容分析概括人物思想性格，揣摩内心世界
① 以个性化的人物语言塑造人物。简爱以心灵独白的方式，倾诉 自己内心世界的强烈情绪，表白自己有自尊，重感情，心灵丰富 充实。表现出她真率坦诚的性情。
简爱完美版 ppt课件
其他人物：贝茜，伊莱扎.里德 ，乔
治安娜.里德 ，谭波儿小姐 ，爱丽 丝·费尔法克斯 ，英格拉姆小姐
阿黛勒
一个有着不幸 身世的的小女孩， 母亲是罗切斯特的 情人，她天真善良， 热情活泼，但有时 有点无理取闹。
布洛克尔赫斯特
慈善学校的 校长，是一个残 暴，凶狠，道貌 岸然的伪君子。
启示
告诉我们女性 要像简爱一样自尊、 自重、自立、自强， 对于自己的人格、 情感、生活、判断、 选择的坚定理想和 执着追求。
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海伦·彭斯一个体弱多病的孩子，她 善良、宽容、能体贴关怀他人、 善解人意、拥有博大的胸怀、但 性格软弱、最后悲哀的死去。
圣约翰一个狂热而虔诚的基督教徒， 把他的全部身心都献给了基督教 的传教事业。 他乐于帮助贫穷的 人，认真严肃，固执刻板，耐心， 有崇高的理想，但缺乏人们之间 的那种深情，坚强而又固执，敏 锐而又严肃，过分的理智，控制 欲极强，甚至到了自私冷漠的地 步。
桑菲尔 德庄园
• 11、简·爱逃出桑菲尔 德庄园后被（）所救。
圣约翰
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罗切斯特
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想试探 简的心意。
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他的妻子放火烧了 庄园，他为了救人，
一只眼睛发炎， 另一只眼睛被砸伤。
15、简·爱为什么没有和 罗切斯特结婚？
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
16、简·爱的舅妈一家为 什么不喜简·爱？
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了
婚。
雷沃德学校 舅母家
桑菲尔德
《名著导读《简爱》》PPT课件
教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话
中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾亲友反对
和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双
的人，对她的态度也是时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听
到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简·爱在睡梦中被这种笑
声惊醒，发现罗切斯特的房间着
了火，简·爱叫醒他并帮助他扑
灭了火。
.
8
故事梗概
罗切斯特回来后经常举行
家宴。在一次家宴上向一位名
叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷
勤，简·爱被召进客厅，却受
到布兰奇母女的冷遇，她忍受
.
16
内容梗概
第二章 红房子
简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进
了红房子。简·爱开始回忆自己在舅妈家受尽歧视
和虐待的悲惨生活，期间还想过自杀等过激行为。
红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满
祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的小简·爱异常
恐惧，她仿佛看见幽灵黑影。于是，她大声喊叫，
企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德
太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上
了门。简·爱因此失去知觉. 。
17
内容梗概
第三章 生病
简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到儿
童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所改
变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》，唱
歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向医生
倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校接受
特，也是著名作家，在英国文学史 上有“勃朗特三姐妹”之称。
.
5
故事梗概
简·爱是个孤女，她出生
简爱完美版ppt课件
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
小说告诉我们，人的最美好的生活是人 的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的 就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完 美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作 者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱， 毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱 这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 《简爱》所展现给我们的正是一 种化繁为简，是一种返朴归真， 是一种追求全心付出的感觉，是 一种不计得失的简化的感情，它 犹如一杯冰水，净化每一个读者 的心灵，同时引起读者，特别是 女性读者的共鸣。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
在罗切斯特的面前,她从不因为自己 是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑, •反，而认为他们是平等的.不应该因为她 是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因 为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受 到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之 震撼,并把她看做了一个可以和自己在 精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深 爱上了她。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
主题：人的价值＝尊严＋爱。
简.爱生存在一个父母双亡，寄 人篱下的环境，从小就承受着与同 龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃， 表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打...... 这是对一个孩子的尊严的无情践踏, 但也许正是因为这一切,换回了简.爱 无限的信心和坚强不屈的精神,一种 可战胜的内在人格力量。
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内容简介
这是一部带有较强自传性的小说，主人公简爱是个 孤女，舅父去世后饱受舅母一家的欺凌。后来被 送到慈善学校，过着饥寒交迫、身心俱瘁的痛苦 生活。简爱长大后，来到桑菲尔德做了一名家庭 教师，和男主人罗切斯特相爱；但在婚礼上，她 才知道原来罗切斯特是个有妇之夫，妻子早已发 疯，被锁在庄园宅子的顶楼上。伤心痛苦的简爱 离开了桑菲尔德，四处流浪，被年轻的牧师圣约 翰和他的两个姐妹收留，后来发现他们是表兄妹。 相处半年后，圣约翰向简求婚，请求她陪他到印 度传教。拒绝约翰后，他毅然回到桑菲尔德，才 知道疯女人放了一把火，罗切斯特为了救她被大 火烧伤，双目失明，还是去了一只手。而他的妻 子从屋顶上跳下来摔死了。然后简爱和罗切斯特 结了婚用真情抚慰历尽坎坷的爱人。
简· 爱是个孤女,出身低微,身 材矮小,其貌不扬.但是她却有 着睿智的头脑,深刻而独特的 见解,善良的心灵.在她的心底 深处燃烧着团熊熊的生命之 火. 拥有坚强不屈的反抗性格 和超越自卑的个人奋斗历程 以及在爱情上要求平等真诚, 在经济上要求独立的新型女 性形象. 她自尊自爱、自强不息、 大胆追求独立人格与男女平 等权利的精神特质。
这是一部关于女性自 尊自重自强的作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏洛蒂· 勃朗特
（1816～1855）英国女
小说家。艾米莉· 勃朗特、 乔治· 艾略特的姐姐。出 生在英格兰北部约克郡一 个的村子里。父亲是个穷 牧师。她曾和其他几个姐 妹一起被送进一家生活条 件恶劣、教规严厉的寄宿 学校读书。为了谋生，她 当过教师和家庭教师。夏 洛蒂的作品主要描写贫苦 的小资产者的孤独、反抗 和奋斗。
简爱自白
※ 你以为我穷，不漂
亮，就没有感情吗？如 果上帝赐给我美貌和财 富，我也会让你难于离 开我的！就像我现在难 于离开你一样！
启示
告诉我们女性 要像简爱一样自尊、 自重、自立、自强， 对于自己的人格、 情感、生活、判断、 选择的坚定理想和 执着追求。
主题思想
人的价值＝尊严＋爱 《简· 爱》中的简爱人生追 求有两个基本旋律：富有激 情、幻想和反抗、坚持不懈 的精神；对人间自由幸福的 渴念和对更高精神境界的追 求。这本小说的主题是通过 对孤女坎坷不平的人生经历， 成功地塑造了一个不安于现 状、不甘受辱、敢于抗争的 女性形象，反映一个平凡心 灵的坦诚倾诉呼号和责难， 一个小写的人成为一个大写 的人的渴望。