一年级语文上册教案——读写姿势要正确
苏教版一年级语文拼音教案(上册)
培养良好的学习习惯(1)教学目标：1．掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2．学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
教学重难点：掌握正确的读写姿势。
教学准备:挂图、录音机及《上学歌》的磁带。
课时安排:2课时第一课时一、谈话导入1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2．板书：我上学了。
（指导学生高兴地读一读。
）3．听歌曲，边听边表演。
（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
）4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。
今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书，到书中去看一看。
5．学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、看图学习1．导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。
小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
，－2．出示第一页插图。
（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。
）（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。
）（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在帮助他们测视力，如果有问题．他们就要及时治疗。
）（4）这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
3．出示“读书姿势”插图。
（1）怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说—说。
（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。
新一年级入学教育：读写姿势要正确
课题：姿势教育【教学目标】1、通过观察发现姿势正确的重要性，喜欢在学习过程中努力达到要求。
2、仔细观察课本上的图或教学挂图，记忆口诀，了解熟悉正确的坐姿、写字姿势、执笔姿势的要领。
3、通过反复训练，使学生基本能自觉地按要求端正姿势，还能督促旁人做到。
【教学准备】1、课件（学生的正确姿势图片）2、铅笔【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
读写姿势要正确教案
读写姿势要正确教案一、教学目标：1. 让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2. 培养学生养成良好读写姿势的习惯。
3. 引导学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
二、教学内容：1. 正确坐姿：双腿自然弯曲，脚平放在地上，背部挺直，双肩放松，头部微微前倾。
2. 握笔姿势：笔握在距离笔尖大约3厘米的位置，手指自然弯曲，掌心空出。
3. 阅读姿势：书本与眼睛保持一定的距离，大约30-40厘米，书本向上倾斜约45度角。
三、教学过程：1. 导入：讲解正确读写姿势的重要性，让学生认识到养成良好姿势的必要性。
2. 讲解：示范正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，并解释每个姿势的具体要求。
3. 实践：学生跟随老师一起练习正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
4. 互动：学生之间互相检查对方的姿势，纠正不正确的姿势。
5. 总结：强调在日常生活中养成正确读写姿势的习惯。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和阅读姿势是否正确。
2. 课后收集学生家长反馈，了解学生在家的读写姿势情况。
五、教学拓展：1. 邀请专业医生或心理咨询师，为学生讲解正确读写姿势对身心健康的影响。
3. 制作宣传海报，让学生将正确的读写姿势带回家，让家长共同关注和监督。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生扮演医生，向其他同学讲解正确读写姿势的重要性，如何保护眼睛和颈椎。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常学习生活中保持正确的读写姿势，并分享各自的方法。
3. 制作手抄报：学生分组合作，制作关于正确读写姿势的手抄报，展示他们的学习和理解。
七、教学资源：1. 正确读写姿势的图片和示范视频。
2. 健康知识宣传单，关于如何预防近视和颈椎病。
3. 手抄报制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
八、教学评估：1. 观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，记录他们的表现。
2. 收集学生制作的手抄报，评价他们的学习和理解程度。
3. 向学生家长发送调查问卷，了解学生在家里的读写姿势情况。
小学语文教案二：正确的阅读姿势
小学语文教案二：正确的阅读姿势正确的阅读姿势在学校里学习语文，阅读是常常需要进行的一个活动。
但很多孩子不清楚正确的阅读姿势，导致阅读效果不佳。
因此，我们需要帮助孩子们正确地了解如何进行阅读。
在这里，我们将为大家介绍小学语文教案二：正确的阅读姿势。
一、坐姿端正正确的阅读姿势首先要求孩子们坐直，不要弯曲腰背。
孩子们如若久坐在不正确的方式下阅读，可能会影响他们的健康。
在阅读时，可以把脚平放在地上，两手自然地放在桌上或在书本上，身体要坐直。
二、眼睛距离书本适宜在阅读时，眼睛离书本的距离也是需要注意的。
孩子们需要让书本在自己的前方，使书本与眼睛的距离大概是25至30厘米左右，这样可以保护孩子们的视力。
三、光线明亮孩子们在阅读时还要另外注意一个问题，那就是环境的光线。
在充足的照明下阅读，可以避免长期用眼过度的问题，还能提升孩子们的阅读效率。
当然，如果是夜晚，好的阅读光源是必要的，可以避免夜晚对孩子们的视力造成负面影响。
四、音量适宜阅读过程中，孩子们也需要注意自己的声音。
如果音量不适宜，不仅会干扰其他人的阅读，还会影响他们的注意力和思维。
因此，建议孩子们采取小声阅读的方式，即在心里默读即可。
五、阅读时间控制适当控制阅读时间同样也是非常重要的。
在阅读时，孩子们应该根据自己的身体状况设置适合自己的阅读时间，以避免阅读过度对身体造成伤害，同时注意提高阅读效率。
六、阅读前预热在正式进行阅读前，建议孩子们进行一些阅读预热，比如了解文章主题和内容，从而能够快速掌握文章结构和思路，在阅读时也会更加轻松。
以上就是小学语文教案二：正确的阅读姿势。
这些方法对于孩子们的阅读效果和健康都会产生积极的影响。
希望家长们能够注意孩子们的阅读习惯，并在日常生活中给孩子们进行正确的引导。
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教案
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教案一. 教材分析《正确的读写姿势》一年级综合实践课，旨在让学生了解并掌握正确的读写姿势，培养学生良好的学习习惯。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性，通过本课的学习，使学生认识到正确读写姿势的重要性，从而提高他们的学习效率。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学习，对于正确的读写姿势还没有形成明确的认识。
但他们好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
在学习过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解正确读写姿势的重要性。
2.使学生能够自觉地保持正确的读写姿势。
3.培养学生良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握正确的读写姿势。
2.难点：培养学生自觉保持正确读写姿势的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实践中学会正确读写姿势。
2.示范法：教师以身作则，为学生树立正确的榜样。
3.互动教学法：引导学生相互观察、交流，互相纠正姿势，共同提高。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：学生座位上准备一张白纸，一支笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一张错误的读写姿势图片，引导学生思考：这样的姿势对我们的身体有什么影响？从而引出本课的主题——正确的读写姿势。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、图片、视频等多种形式，向学生展示正确的读写姿势，让学生直观地了解正确姿势的标准。
3.操练（10分钟）教师示范正确的读写姿势，并引导学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师注意观察学生的姿势，及时给予指导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，相互观察、交流，互相纠正姿势。
然后，教师挑选几名学生进行示范，让大家一起评价他们的姿势是否正确。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些保持正确读写姿势的小技巧，如：如何调整桌椅高度、如何保持背部挺直等。
同时，教师提醒学生在日常生活中要注意保持正确的姿势。
一年级正确的写字姿势
保持正确的读写姿势培养孩子从小养成保持正确的读书写字姿势的良好习惯，是当前语文教学突出的薄弱环节。
语文教师应从实施素质教育的高度，从培养孩子良好的学习习惯和相关的意志品质等非智力因素的高度，把指导、要求学生保持正确的读写姿势，当作语文教学不可推卸的责任。
其次，我们还要认识到启蒙阶段抓好读写姿势的重要性。
课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。
因此，要从孩子入学的第一天起，就对读写姿势基于规范要求，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。
第一节正确的书写姿势书写的姿势对于练习写字非常重要，正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进孩童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
（一）坐姿头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地，不能翘脚或架腿。
（二）握笔姿势执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写的速度，直接影响书写的效果。
良好的执笔方法必须从小培养，否则一旦形成习惯，纠正起来很难。
正确的执笔方法，应采用三指执笔法，具体要求如下：1．大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；2．大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；3．食指与大拇指捏笔时不互相碰触，而且食指稍前，大拇指稍后，中间呈椭圆形；4．拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；5．笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；6．捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；7．执笔要做到“指实掌虚”，即手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；8．手腕要伸直，从而使手掌与手臂呈一直线，不能勾手腕或向上翻手腕；9．写字时手的支撑点在腕侧部位；10．另一只手五指伸直按住练习本的一侧。
苏教版小学一年级语文上册教案
七、归纳总结，拓展学习
今天认识3个字母朋友，它们还有一个名字叫做韵母，也叫单韵母。在拼音王国里，一共有6位单韵母朋友，另外三个叫做“i u ü”，很快我们就会见观察图上小姑娘的头形和头后梳着的小辫子。学生思考：小女该的哪个部位和“a”的形状有联系。
指导读时嘴是扁的，嘴巴向两边拉，露出牙齿。
指出“鹅”的音平读就是“e”
认真观察，卡片上的“e”像图上的哪一部分。
教儿歌：水中倒影一只鹅（e），嘴巴扁扁“e e e
这可以怎么记“e”的字形？平常生活中有没有这样的符号呢？
五、认识汉语拼音本的四线三格，指导写字母
1.汉语拼音本的四线三格
第一线_______________
启发小朋友主动说，有条理说。
小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习
四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时
一、复习导入
学生说好后老师进行小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
（一）看图说话引出
1、今天老师给小朋友们带来一幅漂亮的图画，你看，空气清新的早晨，嫩嫩的草，绿绿的树，一条小溪欢快地流着，谁能接下去说说，图上都有谁？他们在干什么？
阿姨多勤快啊，一大早就出来晒衣服，还能接着说吗？你瞧，他提着一只小水桶，来到家门前的小河边喂起了鱼，真能干！
小鱼跳出水面。
小鱼见到小男孩来喂鱼，都跳出水面来迎接他了。
对，小鱼跳出水面时泡泡就是小ü的形状。
三、学习iuü的发音
1、念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。
正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势
正确的坐、站、行、读写姿势
内蒙古巴彦淖尔市奋斗小学 王瑞
脊柱的诉说
血流受阻造成近视眼
正确的坐、站、行、 读写姿势
立
行
如
如
松
风
坐 如 钟
立
行
如
如
松
风
坐 如 钟
坐如钟
身端正 腿并拢 脚放平
立如松
头要正， 肩要平， 眼看前方挺起胸, 腹回收， 膝后绷， 脚跟相靠指并拢。
拓展与延伸
一、纠正斜肩
1.低侧肩由低到高耸肩8次 2.低侧肩做前平举、侧平举、前上举、侧上举各5次 3.低侧肩臂绕环，前后各五次。
二、孩子教给家人并共同完成。
1.靠墙站立10分钟，身体从上到下后部紧贴着墙。 2.扩胸运动20次
课后小结
1.坐如钟、挺腰板、腿并拢、脚放平 2.立如松、挺胸膛、昂起头、看前方 3.行如风、脚步轻、头不摇、身不晃 4.读写时、三个一 、记心中
行如风
头要正， 肩要平， 眼看前方挺起胸， 两臂前后自然摆， 两脚趾向前行。
正确的读写姿势
三个一记心中 胸离桌一拳 眼离本shu一尺 手离笔尖一寸
放松小活动：跟着音乐动起来
游戏：争做小卫士
规则： 1.分为四个小组，并宣布小组长名单。 2.听到坐、站、读书、写字的口令后用最快速度 配合，表现好的依次加分。 3.四个小组全部有奖，下课后小组长领奖品，到 教室后发给组员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级语文上册教案——读写姿势要正确
一、教育与训练目标
知道爱护视力需要准确的读写姿势，初步学会准确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
二、教育与训练要点
1、爱护视力需要准确的读写姿势。
2、准确的读写姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。
3、准确的写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。
1、读写姿势投影片或挂图。
2、小花猫手指木偶。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很难过，老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，将故事）
2、听故事明道理。
小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。
可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑国也看不清，天天饿肚子。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。
我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！
同学们，老师今天就要教辉你们准确的读书、写字姿势。
读书、
写字姿势准确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。
3、演示导行。
（1）出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，
做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
（教师分解动作示范，速度稍慢，边示
范边讲解）
注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒
的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。
教师巡视，一一纠正。
请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩
要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势
不准确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
（2）写字姿势投影片或挂图。
看挂图，准确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体
坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
教
师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学
生看清晰。
A人坐正，身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。
对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆*在虎口的位置。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
D眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量
一量就可以了。
E胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正。
学习儿歌：写字姿势要准确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
请平常写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们关心纠正。
4、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿
势读书和写字。
希望大家今后在读书、写字时，能按准确的姿势去做，学好知识，爱护眼睛，成为对祖国有用的人才。
让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
五、教育与训练巩固和延伸
1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2、同桌竞赛，互相提醒。
3、教师、同学、家长观看一星期，评出读写姿势准确的好学生。