北京版数学四年级下册《生活中的小数》课件2013
一把直尺0.5元
姚明身高 2.24米
刘翔打破 110米跨栏 世界记录 为12.88秒
珠穆朗玛峰最新测 量高度8844.43米
10个一是1个（十），1个十分成10个（ 一） 10个十是1个（百），1个百分成10个（十 ）
百） 10个百是1个（千），1个千分成10个（
10个0.1是1个（ 一），1个一分成10个（ 0.1 ）
北京版四年级数学下册
1.认识生活中的小数，并能举例。 2.体会小数产生于日常生活、生产 实践的实际需要。 3.通过教学，激发同学们自己探求 知识的欲望。
我们在日常生活中进行 测量和计算时，往往不能正 好得到整数的结果，这时常 用小数来表示。
草莓的标价是 每千克5.70元
这棵花菜重 0.617千克
0.1 10个0.01是1个（ ），1个0.1分成10个（ 0.01 ）
10个0.001是1个（ 0.01 ），1个0.01分成10个 （ 0.001 ）
0.5里有（ 5 ）个0.1。 0.09里有（ 9 ）个0.01。
0.036里有（ 36 ）个0.001。
3分米是
3 10
米，பைடு நூலகம்
还可以写作（0.3）米。
270 270克是 千克， 1000 还可以写作( 0.270 )千克。
乐乐的数学测试成绩比91 分多一点，比92分少一点，猜 一猜乐乐考了多少分？
小亚和小胖都到卫生室测量身高 体重，小亚说：“在测身高时我看见 老师写下1、4、7三个数字。”根据小 亚所说，你认为小亚的身高是多少？ 小胖说：“我称了体重后，看见老师 写下了5、3、5三个数字。”那么小胖 的体重是多少公斤？
最新生活中的小数课件(四年级下册数学课件)
巩固练习
在内填上＞、＜或＝。 1.5米 1米47厘米 370千克 0.5吨 1100米 1.1千米 1080克 1.1千克
1.乐山大佛的手指长为8.3米。口横长为3.3米，各 合多少厘米？
2.明峰小学的操场是一个长85米、宽58米的长方形。 如果把长方形的长、宽都缩小1000倍画在纸上，图 纸上长方形的长、宽各应画多少厘米？
生活中的小数
四年级 下册
港北区樟村小学 黄晓妤
说出下面各种物品的价钱
8.45元
5元
6.05元
13.00元
10.80元 12.60元
0.85元
2元
小明的身高是多少m？
小明的身高是137厘米。 小明的身高是1米37厘米。
137厘米＝1.37米 1m37厘米＝（ ）米
1袋奶粉重多少克？
1.3千克＝1300克
生活中 的小数
1.41米
你我的的我体我5的05我温的米0体0的元是身赛g重瘦视、3高跑8是肉力角.成是23℃馅是、绩91.47，分是1千.95米发元 7。克.9。烧8。秒了。。
试一试
2.5千克＝（ ）克
1050克＝（ ）千克
1.37米＝（ ）米（ ）厘米 2吨500千克＝（）吨
2.058千克＝（ ）千克（ ）克 4米4厘米＝（ ）厘米
蜜蜂采蜜
0.82元
7.05元
15.5元ห้องสมุดไป่ตู้
0.08元
9.45元
探索谷：
用2，6，8和小数点能组成多少个不同的 小数，写出来，读一读。
《生活中的小数》PPT课件
80பைடு நூலகம்米 1米45厘米 0.95米 1.32米
把低级单位的名数改成高级单位的名数
80厘米=(
)米 80\100=0.8
在（ ）里填上 适当的数
8米21厘米=（ ）米
3千克25克=（ ）千克
30分米=（ ）米
500克=（ ）千克
250米=（
）千米
7米3分米=（ ）米
比较各数大小 ，并用“＜”连接。 （1）2.51吨、2525千克、2吨501千克
生活中的小数
带着计量单位的数叫做名数 只带有一个计量单位的名数叫单名数 有2个或2个以上计量单位的名数叫复名数
说说刚才列出的那 些小数的实际含义 是什么？同桌之间 说说。
你从图中看到了哪些小数？它的实际含义 是什么？
把低级单位的数改写成高级单位的数 。
把上面的数据改写成以米为单位的数，怎么 改，在小组中说说你的方法。
（2）2.75千米、27400米、2.7千米、 2千米740米
用一张长18厘米，宽12厘米的长方形纸 剪一个最大的正方形，剪去部分的面积 是多少平方米？
小学4年级数学下册课件：《生活中的小数》
小学4年级数学下册课件：《生活中的小数》培养学生的数感是新课标的一大领域。
在平常的教学中，我们要试图挖掘教学中的潜在资源，培养学生的数感，以及培养学生的生活应用意识。
教学内容：人教版数学四年级下册67——68页教学目标：1、通过创设情境，使学生感受小数在生活中的广泛应用，进一步认识小数的意义。
2、使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念，掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法；掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。
3、通过观察、比较等活动，培养学生思维的灵活性，以及多种方法解决问题的意识。
教学重点：掌握把单名数改写成小数的方法教学难点：掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。
课前准备：课件教学过程：一、预习提纲1、直接写出答案4×10=答案2.85×100=答案6.02×1000=答案7.5×100=答案0.76×100=答案0.374×1000=答案4.2÷10=答案5÷10=答案0.3÷100=答案4.04÷100=答案20÷1000=答案0.6÷100=答案2、请你说出一些生活中的小数3、填空2千克=（）克3米=（）分米4厘米=（）毫米2米4厘米=（）厘米二、新课引入前几节课，我们共同研究了小数的意义，小数的性质，小数点的移动引起小数的大小变化的规律，也了解到小数在生活中的应用。
今天我们进一步了解、认识生活中的小数。
（出示课题）生活中的小数三、汇报交流1、先看课件的图片，请学生说说图片上小数表示的意义（1）运动会上老师为同学们记录了成绩：“我的50米赛跑成绩是7.98秒。
”（2）体育老师给大家测量体重：“我的身高是1.35米。
”、“我的体重是39.4千克。
”（3）医生替小红量体温：“你的体温是38.5℃，发烧了。
”（4）面包的价格0.90元、火腿的价格2.85元、牛奶的价格5.98元。
四年级数学下册课件生活中的小数
七点九九元
9.58
15.98
7.99
10.70 元
用小数表50 元
101.11 元
判断
1、76.23读作七十六点二十三。（ ╳ ）
七十六点二三
2、8分用小数表示是0.8元。
0.08元
（ ╳）
√ 3、大米的35.80元表示35元8角。 （ ）
选择
（1）5角4分用小数表示是（ B ）。
这些小数你会写吗？
女子10米气步枪 杜丽
五百零二点零
写作：502.0
男子10米气步枪 王义夫
六百九十点零
写作：690.0
女子双人3米板 郭晶晶、吴敏霞 三百三十六点九零
写作：336.90
男子双人10米板 田亮、杨景辉 三百八十三点八八
写作：383.88
开心乐一乐 (1)妈妈的体重是51.55千克。 (2)小胖的身高是14.455米。 (3)小巧的数学测验成绩是99.55分。
世界真奇妙
2 06
用三个数字和小数点组成小 数，看谁写得多。
读作：十二点五三 元 读作：八点九零 元 读作：七点零八 元
表示：12元 5角 3分 表示： 8 元 9 角
表示： 7 元零 8 分
小丁丁的身高是1.42米
小丽的体温是38.1℃
一盒牛奶的 容量是0．98升
这颗花菜重0.617千克
马拉松比赛全长42.195千米
1 = 0.5
2
九点五八元
做标签
十五点九八元
A、5.4元 B、0.54元 C、0.45元 D、4.5元
5.4元=5元4角 0.45元=4角5分 4.5元=4元5角
选择
（2）4.05元表示是（ D ）。
《生活中的小数》PPT课件
80 80厘米= 米=0.8米 100
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
把这些数据改写成以 米为单位的数。 80厘米
＝
______米
1米=100厘米，进率是100。 除以100，可以直接利用小 数点移动的规律。 80厘米=0.80米=0.8米
想一想： 1米45厘米是多少米？ 做一做： 23分米=( 1350克=( 7450米=( 9020千克=(
三、说教学流程：
本节课主要设计安排了三个教学环节： （1）创设情境，体验小数。 （2）主动参与 , 探究新知 。
（3）激趣练习 , 巩固知识 。
三、说教学过程总体设计：
本节课主要设计安排了四个教学环节： （1）创设情境，体验小数。
说说你收集 的生活中的 小数。
活动一：
把你收集到的生活中的小数说给同学们听， 并说说这些数据的含义。（设计意图：希 望学生能亲自去调查，收集数据，让学生 去感受数学来自于生活，沟通数学与生活 的联系。同时也是进一步加深学生对小数 意义的理解，更为后面对名数的认识积累 一些具体的例子。）
)米 )千克 )千米 )吨
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
把这些数据改写成以 厘米为单位的数。 0.95米
＝
______厘米
1米=100厘米，进率是100。
0.95米=(0.95×100)米=95厘米
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
把这些数据改写成以 厘米为单位的数。 0.95米
0.90元 2元8角5分
5.98元
三、说教学过程总体设计：
本节课主要设计安排了四个教学环节： （1）创设情境，体验小数。 （2）主动参与 , 探究新知 。
北京版小学数学四年级下册 1.1生活中的小数PPT课件 (1)
一把直尺0.5元
珠穆朗玛峰最新测 量高度8844.43米
姚明身高 2.24米
刘翔打破 110米跨栏 世界记录 为12.88秒
10个一是1个（十），1个十分成10个（一） 10个十是1个（百），1个百分成10个（十） 10个百是1个（千），1个千分成10个（百）
10个0.1是1个（一），1个一分成10个（ 0.1 ） 10个0.01是1个（0.1），1个0.1分成10个（0.01 ）
乐乐的数学测试成绩比91 分多一点，比92分少一点， 猜一猜乐乐考了多少分？
小亚和小胖都到卫生室测量身高体 重，小亚说：“在测身高时我看见老 师写下1、4、7三个数字。”根据小 亚所说，你认为小亚的身高是多少？ 小胖说：“我称了体重后，看见老师 写下了5、3、5三个数字。”那么小 胖的体重是多少公斤？
10个0.001是1个（ 0.01 ），1个0.01分成10个 （ 0.001 ）
0.5里有（ 5 ）个0.1。 0.09里有（ 9 ）个0.01。 0.036里有（ 36 ）个0.001。
3 3分米是 10 米，
还可以写作（0.3）米。
270
270克是
千克，
1000
还可以写作( 0.270)千克。
北京版四年级数学下册
1.认识生活中的小数，并能举例。 2.体会小数产生于日常生活、生产 实践的实际需要。 3.通过教学，激发同学们自己探求 知识的欲望。
我们在日常生活中进行测 量和计算时，往往不能正是 每千克5.70元
这棵花菜重 0.617千克
四年级下册数学课件-第4单元第3节 生活中的小数∣人教新课标 (共19张PPT)
80厘米 1米45厘米
0.95米
1.32米
把这些数据改写 成以厘米为单位
的数。
＝ 0.95米
__9__5__厘米
＝ 1.32米
__13__2__厘米
＝ 1米45厘米
__1_4_5__厘米
145厘米 ＞ 132厘米 ＞ 95厘）以克为单位的数改写成以千克为单位的数要除以进
4、（重点题）在（ ）里填上合适的数。
65厘米=（0.65）米
76角=（7.6 ）元
450克=（ 0.45）千克 518米=（0.518）千米 470分米=（ 47 ）米 6.3元=（ 6 ）元（ 3 ）角
7.8平方米=（ 780 ）平方分米
5.81吨=（ 5810 ）千克
3.7千克=（ 3700）克
80厘米 1米45厘米 0.95米 1.32米
把这些数据改写成 以米为单位的数。
＝ 80厘米
__0_.8___米
＝ 1米45厘米
_1_._4_5__米
1.45米 ＞ 1.32米 ＞ 0.95米 ＞ 0.8米
厘米 除以进率100 米 小数点向左移动两位
1米45厘米= 1.45米 0 4 5 .米厘米
小玲148厘米 小林1.57米
小松15分米
小月156厘米
148厘米﹤15分米﹤156厘米﹤1.57米
7、（探究题）甲、乙两个数的和是15.4， 如果乙数的小数点向右移动一位就是甲数， 那么甲、乙两数各是多少？
15.4÷（1+10）=1.4 1.4×10=14 答：甲数是14，乙数是1.4.
再见
0.95米 1.32米
80厘米 1米45厘米 0.95米 1.32米
把这些数据改写成 以米为单位的数。
(北京版)四年级数学下册 生活中的小数 课件
=0.80米
80÷100，可 以直接利用小数 点移动的规律。
想一想：1米45厘米是多少米？
0.95米=__9_5___厘米
0.95米 9分米 5厘米
米
1米=100厘米 0.95米=0.95×100厘米
0.95×100，可 以直接把0.95的小 数点右移两位。
想一想：1.32米=_1__3_2__厘米
13厘米=（1.3）分米
86克=（0.08 ）千克 6
109分米＝（10.9）米
5350米=（5.35）千米
1.09米=（109）0 毫米 2.56吨=（2560）千克 ２.３千克＝（ 23）00克 4.6米=（ 46）分米 2.95元=（ 2 ）元（ ）9 角（ ）5分
在○里填上“>”“<”或“=”
称糖果
1.35米
量身高
体操比赛
38.5℃
量体温
请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80厘米 1米45厘米
这些数据太乱了， 怎么比呢？
0.95米 1.32米
改成相同计量 单位的数。
80厘米=0_._8_0___米=0.8
80厘米= 18000米
米
1米=100厘米 80厘米=80÷100米
361米 < 362厘米 284克 0=.284 1480米< 1.5千米 532厘米 5>.3米
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
北京小学数学四年级下册《1.1生活中的小数》word教案 (4)
教学内容生活中的小数第一课时教学目标1．通过讨论、交流孩子的身高、体重等数据还可以怎样表示，探索复名数化成小数、化成低级单位单名数的方法。
2．能应用小数的有关知识，正确地将复名数化成小数、化成低级单位单名数。
3．培养学生认真思考积极探索的品质和归纳概括的能力。
教学重点掌握复名数化成小数、化成低级单位单名数的方法。
教学难点正确地将复名数化成小数、化成低级单位单名数教具学具主备教师复备教师复备日期教学过程复备内容教学反思基础练习1．回忆我们都学习了那些常用的计量单位？他们之间的进律是多少？2、填空，并说说你是怎样想的？3kg=( )g 5000g=( )kg8m=( )cm 40cm=( )m激趣引入你知道自己的身高吗？自由说一说。
（师根据生说的数据进行板书：一米四七）探索新知你知道一米四七多高吗？这节课我们就来研究这一问题？1．小组讨论“一米四七”还可以怎样表述？师巡视辅导，并参加一两组的讨论。
2．全班汇报交流。
说说你是怎样想的？（1）一米四七就是一米四十七厘米，也就是147厘米。
（2）1m=100cm100+47=147（cm）1m47cm也就是147cm.（3）1m=100cm47÷100=0.47(m)1m47cm用小数表示1.47m。
3．观察一下147cm、1m47cm、1.47m，它们之间有什么联系和区别呢？通过观察使学生明确：这三个数量表示的多少都是一样的，只不过单位不一样。
147厘米和1.47米只有一个单位。
像这样只有一个单位的名数叫做单名数。
1米47厘米有两个单位。
像这样有两个获两个以上单位的名数叫复名数。
在这个复名数中，米是高级单位。
厘米是低级单位。
基础题：1．说一说：爸爸的身高是一米八四，体重是95kg800g,你能用不同的单位表示爸爸的身高和体重吗？拓展题：2．第21页练一练独立完成。
订正时说说你是怎样想的。
想一想，怎样把一个复名数写成单名数呢？小结：在复名数中，高级单位前面的数不动，只需要把低级单位前面的数除以进率，最后将结果与高级单位数合并。
数学四下2.1《生活中的小数》课件(1)
（3,1）
（4,5） （6,3） （4,4）
（4,3）
（1,2（）2,2（）3,2（）4,2（）5,2）（ a ，2）
（4,1）
任务二：《从历史中找线索》 1、找到历史资料中的提示信息。 2、根据信息完成独立任务。
在五百多年前， 法国著名的数学 家笛卡尔最早使 用数对来表示平 面上的一个点的 位置。
纵 第五5 行 小华
第四4 行 贝贝
第三3 行 天天
第二2 行 小豪
第一1 行 小红
0
第一1
列
小巧 小涛 小胖 暖暖 小玲
第
二2
列
小丽 小乐 娜娜 小亮 小丁丁
第
三3
列
思思 笑笑 小陈 小军 小青
第
四4
列
欣欣
小浩 安安 小亚
妮妮
第
五5
横
列
纵
5
小华
小巧 小丽
思思
欣欣
4
贝贝
小涛 小乐
笑笑
小浩
3
天天
小胖 娜娜
九年义务教育课本数学四年级第二学期P83
位置的表示方法
征集令
银制徽章 征集令
第五行 第四行 第三行
第二行
第一行
第
第 一 列
第 二 列
三 列
第 四 列
第 五 列
任务一：《看谁反应快》 1、同学们先确定自己在教室中的位置。 2、出示数对，相应位置的同学起立。
任务一：《看谁反应快》
（7,4（（）44,，6）b）
0.132
1991 1.07
1992 1.11
2001 5.56
2002 7.76
2003 9.16