夏天音乐教案
音乐《夏天》教案7篇
音乐《夏天》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《夏天》教案7篇
音乐《夏天》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园夏天教案《夏天到音乐》
幼儿园夏天教案《夏天到音乐》一、教育目标本教案旨在通过音乐与游戏的形式，帮助幼儿感受夏天的气息，了解夏季天气特点，认识夏季水果等。
同时，培养幼儿们的音乐素养，提高幼儿们的情感表达能力，加深幼儿园学生对音乐的热爱和认识。
二、教学步骤1. 游戏介绍教师与幼儿围成一个圈，教师把一块很大的布包裹在自己身上，类似于蛋糕的造型。
教师让幼儿们围绕自己跳舞，同时快速轻轻打布的边缘。
2. 体验夏日炎炎把幼儿园里的各种手持风扇、扇子、空调等装备都拿出来给幼儿体验一下，让幼儿们感受一下夏季的炎热。
3. 培养音乐素养通过听曲、唱歌、跳舞等多种形式，让幼儿们感受和认识夏天的音乐。
（1）听曲：《夏日舞曲》一曲嘹亮的《夏日舞曲》响起，孩子们跟着音乐摇摆舞动，体验夏季舒适的感觉。
（2）唱歌：《夏天到了》跟着老师一起唱《夏天到了》，教师可以教一些手势，让幼儿们跟着手势唱歌。
（3）跳舞：《夏天来了》老师放一首《夏天来了》，带领幼儿们一起跟着节奏摆动，活力四射。
4. 认识夏季水果幼儿们轮流说出自己最喜欢的夏季水果，然后老师拿来切开，让幼儿们一起品尝。
5. 游戏时间为了让幼儿们放松心情，老师设计了一些游戏，让幼儿们在 playing 的同时，也深入了解夏季在生活中的表现。
•游戏1：捉迷藏。
老师替一名幼儿遮住眼睛，其他幼儿找藏身的地方藏起来，等欢快的音乐响起，将自己藏的好好的的小伙伴找出来。
•游戏2：夏季猜谜题。
老师准备一些有关夏季的谜题，让幼儿们猜测，认识夏季。
6. 结束语通过音乐和游戏的形式，幼儿们认识了夏季的气息和水果，同时也提高了幼儿们的情感表达能力和音乐素养，也加深了幼儿园学生对音乐的热爱和认识。
初中音乐夏天教案
初中音乐夏天教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和体验夏天的音乐氛围，感受音乐与季节的联系。
2. 通过学习夏天的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 培养学生对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
教学内容：1. 夏天的音乐作品欣赏2. 音乐与季节的关系3. 音乐活动的参与与实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首夏天的歌曲，如《夏日阳光》、《夏天》等，让学生感受夏天的音乐氛围。
2. 引导学生思考：为什么夏天会让人感到快乐和轻松？音乐与季节有什么关系？二、夏天的音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师播放夏天的音乐作品，如《夏日阳光》、《海边的星空》、《夏天的风》等，让学生感受音乐与夏天的联系。
2. 学生分享自己对夏天的音乐作品的感受和欣赏心得。
三、音乐与季节的关系（15分钟）1. 教师引导学生探讨音乐与季节的关系，如：夏天的音乐节奏明快、旋律优美，让人感到快乐和轻松；冬天的音乐则节奏缓慢、旋律深沉，让人感到安静和温暖。
2. 学生分享自己对音乐与季节关系的理解和例子。
四、音乐活动的参与与实践（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐活动，如：分组演唱夏天的歌曲、编排夏天的音乐舞蹈等。
2. 学生积极参与音乐活动，展示自己的才华和创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，如：了解了夏天的音乐特点、体验了音乐与季节的关系等。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对夏天的音乐作品的欣赏能力和审美情趣的提升。
2. 学生积极参与音乐活动的态度和表现。
3. 学生对音乐与季节关系的理解和应用。
夏天来了音乐教案
夏天来了音乐教案一、教学目标1.培养学生对夏天的感知能力，了解夏天的特点；2.培养学生欣赏音乐的能力，发现音乐中的夏天元素；3.提高学生的合唱能力，培养团队意识。
二、教学准备1.音乐教室；2.CD播放机或电脑；3.夏天相关的图片、道具等。
三、教学步骤第一步：导入（约10分钟）1.利用夏天相关的图片或道具引起学生对夏天的注意；2.通过简单的问答等方式，让学生讨论夏天的特点和他们最喜欢的夏天活动。
第二步：音乐欣赏（约15分钟）1.播放夏天相关的音乐，如《夏日狂欢》；2.学生仔细聆听音乐，感受其中的节奏、旋律等；3.询问学生他们对这首音乐的感受和印象。
第三步：学习歌曲（约25分钟）1.选择一首夏天相关的歌曲，如《夏天的风》；2.教师逐句朗读歌词，学生跟读并理解歌词的含义；3.教师带领学生逐句学唱歌曲，并进行反复练习；4.分组进行合唱练习，培养团队意识。
第四步：合唱表演（约20分钟）1.指导学生按照分组进行合唱表演；2.学生彼此鼓励、合作，互相帮助，提高团队合作能力；3.教师进行指导和点评，鼓励学生展示自己的才艺。
第五步：总结与反思（约10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的知识和技能；2.学生对本节课的学习进行反思，总结自己的收获和不足。
四、教学扩展1.学生可以根据自己对夏天的理解和喜好，创作自己的夏天音乐作品；2.学生可以在课后继续欣赏和分析夏天相关的音乐，培养音乐鉴赏能力。
五、教学评价1.观察学生参与课堂活动的积极性和合作能力；2.评价学生在合唱表演中的发音准确性和音乐表现力。
六、教学反思本节课通过利用夏天相关的音乐和活动，引起了学生的兴趣和积极性，培养了他们对夏天的感知能力和音乐欣赏能力。
合唱表演环节锻炼了学生的合作能力和团队意识。
在今后的教学中，可以进一步创新教学方法，丰富教学内容，提高学生的参与度和学习效果。
幼儿园大班音乐教案《夏天》
幼儿园大班音乐教案《夏天》一、教学目标：1. 认知目标：了解夏天的特点和相关的生活常识。
2. 技能目标：学唱歌曲《夏天》，能够用自然的声音演唱，并能进行简单的舞蹈动作创编。
3. 情感目标：感受夏天的美好，体验歌曲带来的快乐和轻松的氛围。
二、教学重难点：1. 重点：学唱歌曲《夏天》，理解歌曲内容。
2. 难点：用自然的声音演唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作创编。
三、教学方法：直观演示法、情境教学法、游戏法。
四、教学过程：1. 导入- 通过图片或视频展示夏天的景象，如阳光、海滩、游泳池等，引起幼儿对夏天的兴趣。
- 教师引导幼儿分享自己对夏天的印象和感受。
2. 歌曲欣赏- 教师播放歌曲《夏天》，让幼儿欣赏。
- 教师引导幼儿注意听歌曲中的歌词和旋律，感受歌曲的欢快氛围。
3. 歌曲学唱- 教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
- 幼儿跟唱歌曲，教师及时纠正幼儿的错误。
4. 创编舞蹈动作- 教师鼓励幼儿根据歌曲的内容和节奏，创编简单的舞蹈动作。
- 幼儿分组展示自己的创编动作，教师给予评价和鼓励。
5. 歌曲表演- 教师带领幼儿一起演唱歌曲，并配合创编的舞蹈动作进行表演。
- 可以邀请幼儿个别或小组上台表演，增强幼儿的自信心和表现力。
6. 课堂总结- 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，如学唱了歌曲《夏天》，了解了夏天的特点，创编了舞蹈动作等。
- 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价和表扬，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后，将歌曲唱给家人听，并与家人一起分享夏天的快乐。
2. 在班级的音乐区提供歌曲《夏天》的录音，让幼儿可以自由演唱和表演。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿通过欣赏歌曲、学唱歌曲、创编舞蹈动作等环节，感受到了夏天的美好和快乐。
教师运用多种教学方法，如直观演示、情境教学、游戏法等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组合作和个别展示，培养了幼儿的合作意识和表现力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，教学效果较好。
初中音乐教案夏天
初中音乐教案夏天年级：初中一年级课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生感受夏天的氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的声乐演唱技巧。
4. 加强学生对季节变化的认识，感受大自然的魅力。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《夏天》。
2. 理解歌曲的主题，感受夏天的氛围。
教学难点：1. 歌曲中较高难度的音阶和节奏。
2. 学生对音乐情感的把握。
教学准备：1. 教学录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 钢琴。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，观察夏天的景象，如炎炎烈日、绿树成荫、蝉鸣等。
2. 学生分享观察到的夏天景象，教师总结并导入课堂。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《夏天》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首夏天的歌曲进行演唱。
2. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《夏天》的主题和演唱技巧。
2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《夏天》，学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律，讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他季节的音乐作品，让学生对比欣赏。
2. 学生分享自己的欣赏感受，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《夏天》的主题和演唱技巧。
2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生对歌曲《夏天》的演唱熟练程度。
中班音乐活动夏天教案
中班音乐活动夏天教案夏天是一个充满活力和欢乐的季节，对于中班的孩子们来说，音乐活动是一种非常适合的教育方式。
音乐既可以激发孩子们的创造力和表达能力，又可以培养他们的合作意识和团队精神。
本文将为您介绍一套适合中班学生的夏季音乐活动教案。
一、活动主题：夏日乐园夏天的乐园充满了欢声笑语和活力四溢，让孩子们沉浸在快乐的氛围中。
本次音乐活动以夏日乐园为主题，旨在通过音乐和活动，让孩子们享受夏天的乐趣，培养他们的合作精神和创造力。
二、活动内容1. 活动准备：a) 教师准备夏天相关的音乐素材，如《夏日快乐》、《夏日之歌》等。
b) 教室布置成夏天的乐园，可以使用夏天的装饰品，如太阳伞、沙滩球、游泳圈等。
c) 准备一些小乐器，如手镲、编钟等。
2. 活动一：音乐热身a) 教师播放欢快的夏天音乐，让孩子们跟随音乐一起扭动身体，活跃气氛。
b) 教师示范，引导孩子们用小乐器敲打出夏天的节奏。
3. 活动二：合唱表演a) 教师选择一首儿童夏季歌曲，带领孩子们一起欢唱，如《夏日快乐》。
b) 教师将歌曲分成几个小节，让孩子们分组练习并同台表演。
4. 活动三：创作游戏a) 教师给予孩子们一些关于夏天的关键词，如阳光、海滩、冰淇淋等，让孩子们自由发挥想象力，编创小游戏。
b) 孩子们可以分成小组，互相展示并一起玩游戏，如模拟海滩排球、阳光晒太阳等。
5. 活动四：音乐素材探索a) 教师播放夏天相关的音乐素材，让孩子们用自己的方式表达对这些音乐的感受，可以是舞蹈、画画等。
b) 孩子们可以根据自己的喜好选择不同的音乐素材，并进行表演。
6. 活动五：音乐游戏a) 教师带领孩子们进行一些夏天主题的音乐游戏，如夏天宝宝、夏季串串炸等。
b) 游戏中，孩子们可以通过唱歌、跳舞等方式完成游戏任务，加深对音乐的理解和感受。
7. 活动总结a) 教师与孩子们一起回顾本次音乐活动的内容和收获，鼓励他们展示自己的创造成果。
b) 教师播放一段夏天的音乐，让孩子们跟随音乐共同结束本次音乐活动。
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夏天音乐教案【篇一：夏音乐教案】篇一：三年级音乐课《夏》教案歌曲《夏》教学目标：情感.态度.价值观目标： 1在演唱中感受少年儿童在海边嬉戏时快乐的心情，和积极乐观的心态。
2在音乐活动中培养表现音乐的能力。
“过程与方法”目标：1 采用聆听、感受、体验熟悉歌曲的旋律；2 通过模仿、视唱等方式学习歌曲，并通过口风琴的演奏掌握音准难点；“知识与技能”目标：1知道《夏》是一首希腊儿童歌曲，用连贯流畅的声音准确地演唱；2 能够与他人进行演唱活动。
教学重点：用欢快、愉悦的情绪表现歌曲《夏》教学难点：准确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲教学过程：一|组织教学阶段目标：通过对夏天情景的想象激发学生想去海边玩儿的欲望，引出课题。
导入：教师活动：播放二年学过的歌曲《秋》，这是一首描写季节的歌曲,同学们，一年有四个季节，春夏秋冬。
那么请你告诉大家夏天给你的感觉是什么样的？学生活动：大胆的说出自己的想法教师活动：夏天是个炎热的季节，我请学生闭上眼睛想象大海是什么样子的？“什么季节去最合适？学生活动：充分想象后尽情地用语言描述大海的美，接着问：你喜欢夏天吗？为什么？”学生活动：夏天，因为可以游泳、划船、打水仗、光脚在沙滩上跑等设计意图：自然的引出了夏日生活的无限乐趣，为接下来的学习作了铺垫。
教师活动：夏天能做这么多有趣的事，希腊小朋友们也特别喜欢夏天、喜欢大海，还邀请我们到他们那儿旅游呢！可希腊是个怎样的地方呢？”利用多媒体课件展示图片并简单介绍希腊的历史文化和著名景观。
（如：美丽的圣托里尼岛、令人神往的爱琴海、世界闻名的雅典卫城、希腊首都雅典是奥林匹克运动会的发源地，奥运圣火就是从这里燃起的。
）设计意图：学生在希腊之旅的情境中了解了希腊，开阔了视野，不仅充分体现了理解多元文化的基本理念，而且也进一步激发了学习兴趣。
学唱歌曲：教师活动：初听歌曲，搜集音乐信息。
关注歌曲的拍子、速度、音乐情绪学生活动：认真聆听歌曲、搜集音乐信息出示歌篇，找出歌曲中的歌词、调式、词曲作者、前奏、间奏等给歌曲划分乐句、并找出乐句的共同点和不同点歌曲是由四个乐句组成的一段体曲式结构。
引导观察、对比找到歌曲旋律的特点（即：1、3句完全重复，2、4句节奏相同），学生根据乐句的划分，进行口风琴吹奏练习。
教师吹奏一三乐句、学生吹奏二四乐句。
学生演唱歌曲，运用跳音的唱法教师指导学生演唱提示同学们拍皮球的感觉发声方法，表现夏日里小朋友的愉快心情。
教师示范按休止和非休止方法分别演唱歌曲，让学生对比聆听感受，教师提问：“为什么？学生经过小组讨论选择休止唱法。
在合作中得出休止节奏更能表现欢快、愉悦的情绪。
此时再跟琴齐唱歌曲，不仅休止节奏唱准了，情绪也有了一点。
唱好歌曲：律动学唱：教师设计了拍肩唱、拍手唱、踏步唱和学生们一起演唱。
轮唱练习：一声部多唱一小节。
要求声部明显清晰，节拍准确。
小结：夏天是美好的，希望同学们用最美好的心情去迎接即将到来的夏天，有机会把这首希腊儿歌夏和你的父母和小伙伴们一起分享吧！篇二：湘教版音乐二年级下册《夏》教学设计篇三：音乐课《夏日风光无限好》教案音乐课《夏日风光无限好》教案执教者：黄琛执教班级：四（1）班教学内容：《夏日风光无限好》教学目标：1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限美好》。
表达对美妙景色的赞美。
2、通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教材分析：本课时教学内容主要是学唱一首关于夏天的歌曲，让学生在音乐中感受到夏天美好的景色，歌曲《夏日风光无限好》是一首德国民谣，歌曲旋律欢快、活泼，它描绘了夏天万物生辉、太阳微笑，动物们在欢闹的风光。
歌曲为aabb四个单乐句组成。
教学重、难点：重点：用优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中的弱起小节的唱法。
教具准备：多媒体、电子琴、课件。
课时安排：一课时教学过程：一、组织教学.师生问好！二、导入.1.教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画笔描绘出来吗？”播放歌曲《让我们荡起双桨》，听完让学生用笔描绘出心目中的夏天。
2.播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生随录音跟唱，体验旋律内涵的美感，尽情感受夏天的美好。
3.过度语：师：“想知道异国他乡的夏天吗？”播放歌曲《夏日风光无限美好》，听完后，请学生用简短的词语描绘一下歌曲中德国的夏天趣景。
三、学习歌曲《夏日风光无限好》1.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生用自己喜欢的图形在书中标出乐句结构：aabb(4+4+4+4)2.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生随着音乐拍出歌曲节拍即：弱起小节的四拍子拍律感。
如：拍腿|跺脚、拍腿、拍腿、拍腿|。
3.学唱歌曲。
教师注意引导学生想象夏天风趣的景色，有感情地演唱歌曲。
教师在对学生进行歌曲教学时应注意以下几点：4.指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。
演唱时应提醒学生注意唱歌时的歌唱情绪与状态。
5.歌曲中b句的开头是个大跳，学生不易唱准，教师注意指导学生初唱时借助1——6音的手号位置来帮助演唱，演唱时声音位置要平稳，要唱得连贯统一。
▲歌曲中的弱起小节是个难点，教师可在演唱歌曲之前进行该节奏的朗读练习，并请学生做好每个乐句间的换气。
如：你看 || 夏天到太阳 | 当头照眼前 |○ ● ○ ○○ ● ○○○风光无限 | 好——● ○ ○○ ● ○ ○6.歌曲中弱起的歌词要唱得清楚、轻巧；其余三拍的歌词要唱得风趣有弹性。
7.演唱歌曲时可辅以手拍节拍为歌曲伴奏。
8.巩固知识。
教师引导学生学唱歌曲前运用段落反复记号朗读歌词。
四、用敲击乐器伴奏。
鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏为歌曲伴奏。
五、总结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。
但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声。
下面，就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？下课！六、下课学生听着音乐离开多媒体教室。
篇四：夏教学设计篇五：音乐课《夏日风光无限好》教案音乐课《夏日风光无限好》教案执教者：黄琛执教班级：四（1）班教学内容：《夏日风光无限好》教学目标：1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限美好》。
表达对美妙景色的赞美。
2、通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教材分析：夏天美好的景色，歌曲《夏日风光无限好》是一首德国民谣，歌曲旋律欢快、活泼，它描绘了夏天万物生辉、太阳微笑，动物们在欢闹的风光。
歌曲为aabb四个单乐句组成。
教学重、难点：重点：用优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中的弱起小节的唱法。
教具准备：多媒体、电子琴、课件。
课时安排：一课时教学过程：一、组织教学.师生问好！二、导入.1.教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画笔描绘出来吗？”播放歌曲《让我们荡起双桨》，听完让学生用笔描绘出心目中的夏天。
2.播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生随录音跟唱，体验旋律内涵的美感，尽情感受夏天的美好。
3.过度语：师：“想知道异国他乡的夏天吗？”播放歌曲《夏日风光无限美好》，听完后，请学生用简短的词语描绘一下歌曲中德国的夏天趣景。
三、学习歌曲《夏日风光无限好》1.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生用自己喜欢的图形在书中标出乐句结构：aabb(4+4+4+4)2.播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生随着音乐拍出歌曲节拍即：弱起小节的四拍子拍律感。
如：拍腿|跺脚、拍腿、拍腿、拍腿|。
3.学唱歌曲。
教师注意引导学生想象夏天风趣的景色，有感情地演唱歌曲。
教师在对学生进行歌曲教学时应注意以下几点：4.指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。
演唱时应提醒学生注意唱歌时的歌唱情绪与状态。
5.歌曲中b句的开头是个大跳，学生不易唱准，教师注意指导学生初唱时借助1——6音的手号位置来帮助演唱，演唱时声音位置要平稳，要唱得连贯统一。
▲歌曲中的弱起小节是个难点，教师可在演唱歌曲之前进行该节奏的朗读练习，并请学生做好每个乐句间的换气。
如：你看 || 夏天到太阳 | 当头照眼前 |○ ● ○ ○○ ● ○○○风光无限 | 好——● ○ ○○ ● ○ ○6.歌曲中弱起的歌词要唱得清楚、轻巧；其余三拍的歌词要唱得风趣有弹性。
7.演唱歌曲时可辅以手拍节拍为歌曲伴奏。
8.巩固知识。
教师引导学生学唱歌曲前运用段落反复记号朗读歌词。
四、用敲击乐器伴奏。
鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏为歌曲伴奏。
五、总结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。
但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声。
下面，就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？下课！六、下课学生听着音乐离开多媒体教室。
【篇二：二年级音乐夏教学设计】夏教学设计—湘教版下册第十三课夏课型综合课教学内容1、学唱歌曲《夏》。
2、创边表演。
课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、其他教学目标知识目标:能学会演唱歌曲《夏》。
能力目标:能用自然、愉悦的声音演唱。
情感目标:能表现出夏日里炽热的情怀。
教学重点体验歌曲。
教学难点表现歌曲的意境。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学1、唱师生问好歌。
2、听音乐。
礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课。
引入情境1、夏天给你的感觉是什么样的?你喜欢夏天吗?2、老师为你们唱一首歌,你听听给你什么样的感受。
并说说夏天给你的感受。
1、大胆说出自己的想法。
2、感受歌曲情绪。
谈话法、提问发导入。
学唱歌曲1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。
2、你能跟我边读歌词,边律动吗?3、随琴哼唱旋律,做律动。
4、哼唱旋律。
5、老师带唱歌曲。
6、处理歌曲。
7、有感情完整演唱歌曲。
8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱,体会一下哪一种更合适歌曲。
9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。
1、再次感受歌曲。
2、读词、律动。
3、哼唱律动。
4、唱旋律。
5、学唱。
6、纠正。
7、完整演唱。
8、对比体验。
9、有感情的演唱。
在体验和感受中学会歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图创编歌表演1、引导学生做不同的动作。
2、生自由编创律动。
3、学生表演。
交流、表演培养学生的创编能力。
课堂小结1、教师评价学生表现。
2、说说你的收获。
课题第十三课夏课型综合课教学内容1、听赏《美丽的夏夜》。
2、学唱歌曲《晚风》。
课时第二课时教具录音机、电子琴、课件教学目标知识目标:听赏《美丽的夏夜》,学唱歌曲《晚风》,敢于表现自我,在活动中学会与他人合作。
能力目标:能感受到乐曲的基本情绪,并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
情感目标:通过学习,让学生体验到三拍子的特点,能用肢体动作表现节拍感。
教学重点听赏全曲并学会演唱歌曲。
教学难点体验到三拍子的特点,表现节拍感。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学1、听音乐进教室。