小班社会：太阳生病了
幼儿园小班教案《太阳宝宝》
幼儿园小班教案《太阳宝宝》幼儿园小班教案《太阳宝宝》1太阳是离我们很远很远的星球，它能自己发光，太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。
阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。
在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
活动要求：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动准备：场景布置――花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。
活动重难点：认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动流程：情景讲述――找颜色宝宝――联欢活动活动建议：一、情景讲述：1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。
”2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。
)3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。
(重点向幼儿介绍青色宝宝)三、联欢活动：幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
幼儿园小班教案《太阳宝宝》2活动目标：1、幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。
2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步认识紫色。
活动过程：一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。
通过观看课件，幼儿认识七色宝宝，初步感受七种色彩。
师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗？看，他们来了！播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是＊色宝宝。
幼儿园夏天教案《太阳生病了》
幼儿园夏天教案《太阳生病了》一、教学目标：1.能够认识太阳、月亮和星星；2.能够口头描述太阳、月亮和星星的特点；3.能够模仿太阳、月亮和星星的姿势；4.了解太阳对人类生活的重要性。
二、教材准备：1.绘本《太阳生病了》；2.太阳、月亮和星星的图片；3.与故事情节相关的道具；4.室内或室外的教学环境。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）在室外或室内环境中，让幼儿围成一个圆圈，教师引导幼儿观察天空，认识太阳、月亮和星星，询问幼儿对它们的认识。
2. 故事情境呈现（15分钟）展示绘本《太阳生病了》，简单介绍故事情节，引导幼儿进入故事情境中，提醒幼儿注意细节。
3. 好动环节（15分钟）通过教师带动、引导，让幼儿学习模仿太阳、月亮和星星的姿势，例如： - 太阳：双手伸直向上，同时跳起； - 月亮：双手在头上合十，像一只弯月； - 星星：以双手为中心，身体四肢伸展成五角星状。
4. 想象发挥环节（20分钟）提供与故事情境相关的道具，例如：太阳帽、太阳伞、折扇等，引导幼儿想象自己是太阳、月亮或星星，展示自己各自的特点和功能。
5. 语言互动环节（20分钟）引导幼儿就太阳、月亮和星星的特点进行口语描述，例如： - 太阳很大，很亮，能够给我们带来温暖和光明； - 月亮很亮，很圆，可以帮助小动物找到回家的路；- 星星闪闪发光，真的很漂亮，能够给大家带来快乐。
6. 教学总结（10分钟）教师通过展示太阳、月亮和星星的图片以及幼儿的自由发挥作品，引导幼儿进行简要的总结，并再次强调太阳对人们生活的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注天空变化。
四、教学评估：1.教师观察每个幼儿在“好动环节”中的表现；2.教师评估每个幼儿在“想象发挥环节”中的自由发挥和创造力；3.教师观察每个幼儿在“语言互动环节”中的语言表达能力。
五、教学反思：在本课中，通过故事情境和多种形式的教学活动，幼儿们对太阳、月亮和星星有了更深入的认识，并且能够口头描述它们的特点，展示自己各自的特点和功能。
小班下学期健康教案《晒太阳》
小班下学期健康教案《晒太阳》教案：晒太阳教案目标：1. 帮助学生了解太阳对身体健康的重要性。
2. 培养学生每天适当晒太阳的习惯。
3. 培养学生正确的晒太阳姿势和方法。
教学准备：1. 插图或图片展示太阳的形象。
2. 清晰的PPT或投影仪。
3. 课件或手绘简单的图示太阳对人体的积极影响。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 与学生互动：问学生太阳对人体有什么好处？2. 展示太阳的图片或插图：请学生仔细观察太阳的形象，并组织学生谈论太阳的颜色、形状和亮度等。
二、讲授（10分钟）1. 通过PPT或手绘图示：展示太阳对人体健康的积极影响，如提供维生素D、促进血液循环、增强免疫力等。
2. 向学生解释：“太阳光中的紫外线可以帮助人体合成维生素D，有助于骨骼生长，并且可以抑制细菌生长，增强免疫力。
”3. 强调晒太阳的益处：与学生分享晒太阳有助于保持身体健康、预防疾病，而且在阳光下活动可以让人感到愉快和舒适。
三、实践（20分钟）1. 组织学生进行户外活动：带领学生到操场或阳光充足的区域，让学生在阳光下活动一段时间。
2. 指导学生选择合适的晒太阳姿势：向学生演示正确的晒太阳姿势，如保持直立、露出手臂和腿部等。
3. 老师与学生互动：和学生一起检查对方的晒太阳姿势是否正确，如果有不正确的地方及时指正。
四、总结（5分钟）1. 邀请学生分享他们对本节课的学习体会，进行简短的总结。
2. 强调每天都要适度晒太阳的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的晒太阳习惯。
扩展活动：1. 绘制晒太阳日记：让学生每天记录自己晒太阳的时间和感受，并在课堂上与同学分享。
2. 组织户外运动日：安排学生进行阳光浴、户外运动等活动，激发学生养成爱晒太阳的习惯。
3. 与家长沟通：把晒太阳的重要性告诉家长，让家长在家庭生活中也注意引导学生适度晒太阳。
幼儿园小班夏天教案五篇
夏天太热了,太阳⽕辣辣的,⽼师们怎么给孩⼦们上⼀节“凉快”的活动课呢？整理了幼⼉园⼩班夏天教案五篇，供⼤家参考。
幼⼉园⼩班夏天教案：鼹⿏的空调屋 活动准备1.各种空调的图⽚、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹⿏的空调屋》、故事、⼩动物头饰 活动过程开始部分:谈话导⼊,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天⽓怎样?(很热)师:天⽓很热,⼩朋友们我们想些什么办法让⾃⼰凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。
)你家有空调吗?你家的空调是什么样⼦的?(长⽅形、椭圆形)你家的空调是什么颜⾊的呀?(⽩⾊、银灰⾊)天⽓很热,⼩朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出⽰空调图⽚(可以请去观察并感受⼤班寝室⾥的空调),引出活动。
提问:看看⼿⾥这张图⽚上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长⽅形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们⼀起来看⼀下鼹⿏的空调屋是什么样的? 2.看图听故事《鼹⿏的空调屋》。
(1) 设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳⽕辣辣的,鼹⿏妈妈也想出了⼀个避暑的好办法,什么办法呢?(装了⼀台空调在屋⾥)(2) 讲述故事。
提问:⼩⽥⿏和⼩刺猬来找⼩鼹⿏玩,鼹⿏妈妈为什么不同意?(因为鼹⿏妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样⽐较凉快。
)⼩鼹⿏在家天天吹空调,⼀点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)⼩⽥⿏和⼩刺猬⼜来找⼩鼹⿏出去玩,鼹⿏妈妈最后让⼩鼹⿏出去玩了吗?(鼹⿏妈妈让他出去玩了)(3) 幼⼉看图,教师分⾓⾊讲述⼀遍故事。
(教师戴鼹⿏妈妈的头饰,带动作讲述,请⼏个⼩朋友分别扮演⼩⽥⿏、⼩刺猬、⼩鼹⿏)(4) 请幼⼉分⾓⾊扮演,⼝头表达故事⾥的⾓⾊语⾔。
(幼⼉选择⾃⼰喜欢的⾓⾊)⼩结:空调能带给我们⼀个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会⽣病。
适当的户外活动有利于⾝体健康。
活动结束:引导幼⼉简单续编故事。
第⼆天,⼩鼹⿏终于可以和⼩⽥⿏、⼩刺猬⼀起出去玩了,后来⼜发⽣什么事了呢?引导幼⼉发挥想象⼒,简单续编故事。
幼儿园小班太阳教案(精选6篇)
幼儿园小班太阳教案（精选6篇）篇1：小班太阳美术教案活动目标：1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
活动准备：知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。
材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。
彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
活动过程：1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设“小兔子”想找太阳的情景。
（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
2、玩色游戏--变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
指导语：“你看到的太阳是什么样子的？”3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。
指导语：“我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！”引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。
4、欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
指导语：“你画的太阳是什么样子的？”篇2：小班太阳美术教案一、活动目标：1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。
2感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。
3在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣二、活动准备:小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水经验：幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的基本用法。
重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。
难点：如何让幼儿了解布局是难点。
对策：通过示范、范图以及语言提示来化解难点。
三、过程实录师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！(评析：小班幼儿对陌生老师很难亲近，这样的气氛会影响整个活动的效果。
幼儿园小班语言教案太阳公公生病了
幼儿园小班语言教案太阳公公生病了一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《太阳公公生病了》一课。
通过讲述太阳公公生病了，小动物们纷纷送来礼物的故事，引导幼儿学习关心他人，乐于分享的品质。
二、教学目标1. 能让幼儿感受故事内容，理解关心他人、乐于分享的意义。
2. 能培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，学会关心他人，乐于分享。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：太阳、小动物们的图片或手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演太阳公公，以生病了为由，引起幼儿们的关注。
询问幼儿们太阳公公为什么会生病，引出故事主题。
2. 故事讲解：教师讲述故事《太阳公公生病了》，引导幼儿们关注故事中小动物们的行为，让幼儿们理解关心他人、乐于分享的意义。
3. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，通过角色扮演，让幼儿们更好地理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。
4. 小组讨论：教师提出问题，让幼儿们讨论如何帮助太阳公公恢复健康，引导幼儿们学会关心他人，乐于分享。
5. 手工制作：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，指导幼儿们制作太阳公公和小动物们的手工作品，培养幼儿们的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿们展示自己制作的手工作品，鼓励他们进行讲述，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：太阳公公生病了，小动物们送礼物。
七、作业设计1. 请幼儿们回家后，给太阳公公画一幅画，表达自己对太阳公公的关心。
2. 请幼儿们回家后，向家人讲述故事《太阳公公生病了》，培养他们的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿们在语言表达能力和想象力方面有了很大的提高。
在角色扮演和小组讨论环节，幼儿们积极参与，表现出关心他人、乐于分享的品质。
但在手工制作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思教学目标：1. 通过故事《太阳生病了》，培养幼儿对太阳的认识和了解。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事书《太阳生病了》2. 图片或实物道具（太阳、乌云、风、雨等）3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 音乐播放器教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特点，并与幼儿进行简单的交流。
2. 故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲解故事 《太阳生病了》，通过故事中的情节和人物，引导幼儿了解太阳的重要性和太阳生病后的影响。
3. 情感体验（10分钟）教师出示乌云、风、雨等图片或实物道具，引导幼儿观察并用简单的语言描述这些自然现象。
然后，教师播放一段下雨的音乐，让幼儿感受雨的声音和气氛，引导幼儿想象太阳生病后的情景。
4. 创作活动（15分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的太阳和太阳生病后的情景。
教师可以适时给予指导和帮助。
5. 分享和展示（10分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述自己画的内容。
其他幼儿可以提问或发表自己的观点。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结太阳的重要性和太阳生病后的影响。
同时，鼓励幼儿保护环境，爱护大自然。
教学反思：通过这个故事教案，幼儿能够通过故事和创作活动，了解太阳的重要性和太阳生病后的影响。
同时，通过观察和描述自然现象，培养了幼儿的观察力和想象力。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，激发了幼儿的兴趣和参与度。
但是，教师在故事讲解和创作活动中，时间控制不够合理，导致部分幼儿没有足够的时间完成作品。
在今后的教学中，教师需要更加合理地安排时间，确保每个幼儿都能充分参与到活动中。
小班美术教案《太阳》
小班美术教案《太阳》小班美术教案《太阳》1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小班美术教案《太阳》2【活动目标】1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
小班健康教案《生病了》(1)
介绍健康饮食的重要性，学习如何制定合理的饮食计划，培养良好 的饮食习惯。
准备工作
学生需要提前了解健康饮食的相关知识，思考自己的饮食习惯是否 健康，并准备好与同学们分享自己的经验和想法。
THANKS
谢谢
倾听与理解
耐心倾听患者的感受和想法， 给予理解和支持。
情绪安抚
通过拥抱、抚摸等方式给予患 者情感上的安慰和支持，缓解 焦虑情绪。
积极鼓励
鼓励患者保持乐观心态，相信 自己能够战胜疾病。
提供心理援助
如患者情绪持续低落或出现心 理问题，可提供专业心理援助
或咨询。
04
CHAPTER
饮食习惯与营养补充
合理饮食结构搭建
预防疾病复发。
身体康复期注意事项
合理安排休息
饮食调整
保证充足的休息和睡眠，有助于身体恢复 和免疫力提高。
保持均衡的饮食，摄入足够的蛋白质、维 生素和矿物质，有助于身体修复和康复。
避免过度劳累
定期随访
避免剧烈运动和过度劳累，以免加重身体 负担和延缓康复进程。
定期到医院进行随访检查，及时了解身体 状况和病情变化，调整治疗方案和康复计 划。
01
02
03
感冒
发热、咳嗽、流鼻涕、喉 咙痛等。
腹泻
大便次数增多、大便性状 改变、伴有腹痛等。
手足口病
手、足、口等部位出现疱 疹，伴有发热等症状。
生病原因分析
免疫力低
婴幼儿免疫系统尚未完全 发育，容易感染病毒和细 菌。
不良卫生习惯
如不勤洗手、随地吐痰等 ，容易传播疾病。
饮食不当
过多摄入油腻、生冷食物 ，可能导致肠胃功能紊乱 。
学生自我评价报告
知识掌握情况
幼儿园小班上学期语言教案(集合8篇)
幼儿园小班上学期语言教案（集合8篇）幼儿园小班上学期语言教案第1篇【活动目标】1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。
2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
【活动准备】认知准备：生活中晒过太阳。
材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【活动过程】一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。
二、故事——太阳娃娃。
1、听听故事说说话。
老师讲故事—太阳娃娃。
提问：太阳娃娃抱了谁？2、看看图书学说话。
——故事中插问：布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）3、扮演角色学说话。
今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗？幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。
三、活动延伸：个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。
教学反思：整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。
在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。
幼儿园小班上学期语言教案第2篇设计意图：小班幼儿喜欢看书，但未掌握正确的阅读方法，因此，我希望通过这一活动，可以让幼儿正确地认读图书内容，初步培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。
活动中我将重点定位于帮助幼儿初步理解故事画面的内容，难点定位在引导幼儿掌握正确的阅读方法上，活动前我通过与幼儿演唱《睡吧，小宝贝》力求营造安静阅读的'氛围，在此基础上将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的贯穿在整个活动中，力求通过本次活动，培养孩子们爱阅读，能用正确方法阅读的能力。
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小班社会：太阳生病了
小班社会：太阳生病了
活动目标
1、理解故事内容推测太阳生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不要过量。
3、培养孩子的爱心，使他们懂得关心别人。
活动准备
挂图《太阳生病了》、太阳头饰、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、录音机、电话机。
活动流程
一、开始部分：提问问题引入活动
孩子们，今天有没有阳光?(没有)为什么没有阳光啊?(太阳公公不在)那他哪去了呢?(幼儿自由猜测)
二、基本部分：
1、师：你们说了那么多，太阳公公到底怎么了呢，下面我们来听一听这个故事你们就明白了。
2、放录音《太阳生病了》
3、提问;太阳公公怎么了?他是怎么生病的?鼓励孩子大胆说出太阳公公生病的原因(原来是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。
4、出示挂图让孩子观察，教师再讲一遍故事加深幼儿对故事的进一步理解。
5、师：你有什么办法让太阳公公快快好起来吗?帮帮他吧!
老师戴上头饰扮演了生了病的太阳公公，启发孩子们动脑用自己的方法照顾生病的太阳公公(有的孩子给太阳公公到电话询问病情，有的孩子个太阳公公好吃的，有的在拨打120，有的给太阳公公喂药，有的给太阳公公捶背等等)。
6、“太阳公公”：孩子们，刚才你们这么细心照顾生病的我，我太感动了，你们都是有爱心的孩子，谢谢你们，你们也喜欢吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，请你们记住我的话。
7、师：孩子们，现在你们把照顾太阳公公的方法画下来，送给太阳公公，那样他的病就好好的更快，好不好?
三、结束部分：
孩子们把画送给太阳公公并说你一句祝福的话。
四、活动延伸：
孩子们自由选择材料到“冷饮加工厂”制作冷饮。