卧龙寺中学2018中考复课反思及计划
中考语文复习教学反思范文5篇
中考语文复习教学反思范文5篇语文复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段，总复习效果如何至关重要。
下面一起来看看小编为大家整理的中考语文复习教学反思，欢迎阅读，仅供参考。
初中语文中考复习课教学反思一、认真研究大纲和考试说明大纲是我们组织教学活动的依据，是语文评估和考试命题的依据;考试说明是确定复习要点的依据。
在复习前，应认真的分析大纲和考试说明，大胆的取舍复习内容，选准复习侧重点，尤其注意中考的一些新动向，也就是一些最新的信息要了解，避免难易不分，避免一些无用的复习，这样能使复习达到事半功倍的效果。
二、合理计划，分阶段复习在吃透大纲和考试说明的基础上，制定可行的复习计划是很重要的。
各阶段的复习侧重点要选好，要注意各知识点的相互联系，切不可孤立的复习。
(一)课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是：教师帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我主要采用了以下的方法：首先，我大胆的取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文以及语文知识(当然非重点的内容也能涉及一些)，然后师生应进一步明确哪一些内容是应了解的、哪些内容是必须掌握的，了解到什么程度、掌握到什么程度，一般运用什么复习方法都要有明确的要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考查、一般会出现那些问题以及怎样应对，教给学生一些基本的技能和方法。
例如，文学常识中的作家作品，内容繁多，就要让学生明确哪一些是应了解的、哪些是一般掌握的、哪些是应详细掌握的;字词内容除了集中记忆以外，课文中的预习提示、课后练习，一些阅读材料甚至一些学生作品，在讲解之前都要求学生准确朗读，让学生平时就养成借助工具书记忆字词的习惯，这比强行记忆效果要好得多;修辞方法、说明方法、论证方法、表达方式、词语的感情色彩以及刻画人物的方法等一些学生易混淆的.内容要让他们分清;课本重点语段的阅读训练，及时引入相关的课外材料，注意了知识的强化和迁移的训练等等。
中考总结与反思
中考总结与反思中考总结与反思在现实社会中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
我们该怎么去写反思呢？以下是小编精心整理的中考总结与反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考总结与反思 1远离中考已经一个多月了，作为一名老师，倍感轻松，不论考的咋样，都是过去时了，但是留给我的，还有一些值得思考的东西。
关于八年级的教学。
在教学方面，我的感觉是不算很成功，但是也并不意味着我是失败者，我所带的三个班级，就学校制定的特有、学优、达成等各项指标完成起来是非常困难的，从我接手这三个班级的那一天起我就非常清楚。
屡次的考试成绩也验证了我的看法。
因为这三个班级他们的总分目标从来就没有完成过，而且不止差一个两个，特别是特有目标，有的班级会差七八个甚至更多！也就是班级的底子就不是很好，可以说是非常差的底子！一年以来，班级的成绩起起落落，但是目标对他们来说，终究是目标！或者说是理想，不客气的说是梦想而已。
这种情况班主任是最清楚的！学优目标和达成目标稍微好一些！所以没完成目标是理所应当的事情！这不是为自己和班级狡辩！好在我有心理准备，毕竟我们不能为目标而教学，一如既往的全身心的投入！一旦到了课堂就什么都忘了，眼里只有学生，脑子里只有教学，在课堂上是我精神最饱满的时候，我很欣慰我有这样的状态！再差的班级也有考学的学生，再差的学生寄托着家长的美好的愿望，所以我不放弃！要对得起班级，对得起学校，对得起班主任，对得起家长！很感谢班主任，三个班级的情况虽然不好，但是我看到的是三个班主任的不放弃的执着，从课下到课上，随时都可以看到他们督促和监督的影子！课下他们会和课代表一起检查学生的基础知识的掌握情况，检查同步学习完成的情况，在课上，他们经常坐在班级，虽然他们在改自己的作业，但是那种无形的监督给我教学工作的顺利实施提供了良好的环境！特别是到最后，他们会把课活时间给了地理和生物，非常宝贵的时间，使得学生的学习任务可以不用延伸到课下。
第三是感谢生物组团队，这是一个非常可怕的团队，机会可以用拼命来形容，刘建辉老师、李荣季老师、王欣老师、司艳涛老师，不仅在教学上群星闪耀，在课下也是从没闲着，认真备课，不断听写，不断找学生谈话，不断的检测！在这样的团队中，想不尽力都不可能！也是他们带给我勇于拼搏的力量！遗憾还有，但愿在来年再弥补！比方说在备课方面有些粗线条，不够精细化。
中考教学反思与改进
中考教学反思与改进中考对于每一位学生来说都是人生中的一次重要挑战，对于教师而言，也是检验教学成果的关键时刻。
在中考结束后，进行深入的教学反思并提出切实可行的改进措施，对于提高未来的教学质量至关重要。
首先，回顾中考教学过程，我发现存在以下几个方面的问题。
教学方法的单一性是较为突出的一点。
在课堂上，过多地采用了传统的讲授式教学，缺乏与学生的互动和交流，导致学生的参与度不够高。
学生只是被动地接受知识，而没有真正地理解和消化。
这种教学方法无法满足不同学生的学习需求，使得部分学生在学习过程中感到枯燥乏味，失去了学习的兴趣和积极性。
其次，对学生个体差异的关注不足。
每个学生都有自己独特的学习风格和进度，但在教学中，没有充分考虑到这一点，采取“一刀切”的教学方式。
这就导致了学习能力较强的学生“吃不饱”，而学习能力较弱的学生则“跟不上”，整体教学效果受到了影响。
再者，复习策略不够完善。
在中考复习阶段，没有制定系统、科学的复习计划，只是简单地按照教材章节顺序进行复习，缺乏对知识点的整合和梳理。
同时，复习资料的选择也不够精准，过多的练习题不仅增加了学生的负担，而且没有针对性，无法有效地提高学生的解题能力。
另外，与家长的沟通不够及时和有效。
家长在学生的学习过程中起着重要的作用，但在教学中，没有充分利用好家长这一资源，没有及时向家长反馈学生的学习情况，导致家长无法有效地配合学校进行督促和辅导。
针对以上问题，我提出以下改进措施。
在教学方法上，要注重多样化。
除了讲授式教学，还应增加小组讨论、案例分析、实验探究等教学方式，让学生积极参与到课堂中来。
例如，在数学教学中，可以通过小组讨论解决难题，培养学生的合作能力和思维能力；在物理化学教学中，多进行实验探究，让学生亲身体验知识的形成过程，加深对知识的理解。
关注学生的个体差异，实施分层教学。
根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同的层次，为每个层次的学生制定相应的教学目标和教学内容。
中考反思万能模板
时光荏苒，转眼间中考已经结束，回首这段时间，我感慨万分。
在这场人生的第一次大考中，我经历了喜悦、失落、焦虑、拼搏，如今，我将对自己进行一次全面的中考反思。
一、优点与收获1. 坚持不懈，克服困难在备考过程中，我遇到了许多困难，如时间管理、学习压力等。
但我始终坚持不懈，通过制定合理的学习计划，调整心态，最终克服了这些困难。
2. 养成良好的学习习惯在备考期间，我养成了良好的学习习惯，如按时作息、认真听课、及时复习等。
这些习惯使我受益匪浅，提高了学习效率。
3. 家长和老师的关爱与支持在备考过程中，家长和老师给予了我极大的关爱和支持。
他们为我提供了良好的学习环境，使我能够全身心地投入到学习中。
二、不足与反思1. 时间管理不到位在备考过程中，我发现自己有时会拖延，导致学习时间不够充足。
针对这一问题，我需要在今后的学习中更加注重时间管理，合理安排学习时间。
2. 自我要求不够严格在备考过程中，我对自己的要求不够严格，导致学习效果不尽如人意。
今后，我要提高自我要求，严格要求自己，争取在各个科目上取得更好的成绩。
3. 缺乏创新思维在备考过程中，我发现自己在解题时往往拘泥于常规思路，缺乏创新思维。
为了提高自己的解题能力，我需要在今后的学习中多思考、多总结，培养自己的创新思维。
4. 缺乏团队合作意识在备考过程中，我意识到团队合作的重要性。
然而，在实际学习中，我往往只关注自己的学习进度，缺乏与同学交流合作的意识。
今后，我要学会与他人合作，共同进步。
三、未来规划1. 提高自我要求，严格要求自己在今后的学习中，我要提高自我要求，严格要求自己，努力提高自己的综合素质。
2. 加强时间管理，合理安排学习时间我要学会合理安排学习时间，充分利用每一分每一秒，提高学习效率。
3. 培养创新思维，提高解题能力我要在今后的学习中多思考、多总结，培养自己的创新思维，提高解题能力。
4. 学会与他人合作，共同进步我要学会与他人合作，共同进步，为班级和学校争光。
初中学习计划及反思
初中学习计划及反思一、学习计划1.制定目标在初中阶段，我的学习目标是全面提高自己的学科知识水平，争取在每个学科都取得好成绩。
同时，我还希望将自己的学习兴趣和能力得到全面的提升，培养自主学习、自我管理的能力，为将来的学习生活打下坚实的基础。
2.合理安排时间为了保证学习的有效性和高效性，我计划每天做好学习计划，根据不同的科目进行合理的安排，确保每门科目都有足够的时间和精力去学习。
我会在每天晚上进行学习任务的规划，明确每天要完成的学习内容，并在学习过程中做好时间的控制，避免浪费时间。
3.科学学习在学习的过程中，我会注重科学的学习方法和技巧。
我会充分利用课堂学习的时间，做好笔记，并及时复习巩固。
同时，我还会根据学科的特点，采用不同的学习方法，包括阅读、做题、实验等多种形式，提高学习效率。
4.培养兴趣我会尽量调整自己的学习状态，培养对学科知识的兴趣。
一方面，我会有意识地关注学科知识的应用和实际意义，从而增强学习的积极性；另一方面，我也将积极参加各种学科知识竞赛和实践活动，让学科知识学习变得有趣。
5.合理分配精力在学习的同时，我也要注重合理安排课外活动和休息时间，保证身心健康。
我会每天做一些课外活动，放松大脑，提高学习的效率。
同时，我还会根据自己的情况，调整学习计划，避免过度劳累。
二、学习反思1.成绩与努力在初中的学习中，我发现自己的成绩和付出的努力并不成正比。
有时候，明明努力了很多，但成绩依然不尽人意；有时候，没有花太多时间，就能获得不错的成绩。
我深刻意识到，单纯的努力是不够的，还需要科学的学习方法和技巧的运用，才能取得好成绩。
未来，我会更加注重学习方法的学习和应用，提高学习的效率。
2.面对困难在学习的过程中，我也遇到了许多困难和挑战，有时会感到郁闷和沮丧。
但通过努力和信心，我克服了这些困难，取得了一些成绩。
我认识到，困难只是暂时的，只要我坚持下去，一定会取得更好的成绩。
这让我更加坚信，只要肯努力，没有克服不了的困难。
初中学习计划及反思
初中学习计划及反思
初中学习计划及反思
初中三年是学生学习中的重要时期，是建立良好学习基础的时期。
为了让
自己有一个更好的未来，我要认真地制定一份初中学习计划。
一、定目标
1.通过三年的努力来提高自己的学习成绩，并以优异的成绩考入重点高中。
2.在三年的高中生活中，提高自己的综合能力，争取在学业、思维、体育、艺术等方面全面发展。
二、制定具体计划
1.学习计划：要按照学校安排的教学进度，按时完成各科的作业和练习，
每天都要预习、复习，对于不懂的问题要及时向老师请教和同学讨论。
2.读书计划：有计划地阅读名著、科普书籍和其他优秀的文学作品，努力
提升自己的阅读能力和文学素养。
3.小目标计划：每周设定小目标，如掌握一个知识点、写一篇优秀作文、
参加一次比赛等，积极给自己以动力和挑战。
三、计划的落实与反思
1.落实计划的方法：要定期检查学习计划的完成情况，发现问题及时调整
学习方向。
同时，要学会减少自己的学习压力，以保证学习的有效性和效率。
2.反思计划的方法：每学期结束时，要认真总结自己的学习经验和不足，
为下一个学期制定更加实际、全面的学习计划。
初中的三年时光转瞬即逝，唯有在珍惜时间的同时，制定一份好的学习计划，才能在将来走向更高的平台，为人生的旅途奠定坚实的基础。
初三学习反思计划作文
初三学习反思计划作文作为初三学生，我深知自己的学业压力和学习状态，现在是时候做出反思并制定一个学习计划，以提高自己的学习效率和成绩。
在过去的学习中，我意识到自己存在一些问题，比如学习方法不当、时间管理不善等。
因此，我需要在接下来的时间里对自己进行深刻的反思，并制定一些合理的学习计划，以期望在中考中取得优异的成绩。
一、学习反思1. 学习方法不当在过去的学习中，我发现自己的学习方法并不是很科学。
在课上，我经常听课不专心，思维不集中，导致无法理解老师讲述的内容。
在做作业时，我也总是喜欢赶作业，只顾完成而不去深入思考。
而且我总是倾向于死记硬背，而不是更加注重理解和掌握知识。
2. 时间管理不善我承认在学习方面我存在着极度的拖延症。
经常在做作业或者复习时浪费大量的时间，而且总是被手机、电脑等外部干扰分散了注意力。
因此，我需要对自己的时间管理进行深刻的反思和调整，以提高学习效率。
3. 缺乏自律性我发现自己缺乏自律性，经常容易被各种诱惑所诱惑。
比如，看手机、玩电脑游戏等，导致学习效率低下。
我意识到这个问题需要及时纠正，以培养自己的自律性和专注力。
4. 学习动力不足在学习的过程中，我发现自己的学习动力不足，容易在学习中感到疲惫和无力。
这需要我调整学习状态，注重磨练意志力，增强学习动力。
以上是我在学习中发现的一些问题，接下来我将制定学习计划，并针对这些问题进行改进。
二、学习计划1. 调整学习方法我将通过调整学习方法，注重理解和掌握知识，少一些死记硬背。
在上课时，我会注意认真听讲，做好课堂笔记。
在做作业时，我会通过多思考、多理解，少赶作业，从而提高自己的学习能力。
2. 合理安排学习时间我将从现在开始，合理安排自己的学习时间。
制定一个详细的学习计划，每天按时完成课下作业和复习任务。
同时，严格控制自己的上网时间，减少外部干扰，提高学习效率。
3. 增强自律性我将通过自我约束，逐渐增强自己的自律性。
在学习时，要做到有计划、有目标，不被外界干扰。
初中语文中考复习反思
初中语文中考复习反思
中考的脚步越来越近了，老师和学生的心情差不多，既盼望着快点到来，好结束这漫长无味的复习，又不想这么快就结束初三生活，因为我还有好多事情没做好，还有好多知识点没有复习好，生怕因自己的一时疏忽耽误了这群孩子。
正如前辈们说的，教师是一个很普通的职业，教学就是一个良心活，我们努力工作，全心全意对我们的学生，做到问心无愧就足够了。
工作七年来，我一直秉承着这一理念，但随着年龄的增长，我已看淡了很多东西，只是想尽我自己的所能，干好我的本职工作，就可以了，想象一下，等我退休的那一天，我会笑着离开工作岗位，没有丝毫的懊悔，这该多好呀！可是现实并不那么美好，很多有形的无形的东西束缚着我，不知这是不是有些悲哀。
可能这是我们每一个人都会遇到的，无论身处何时何地。
面对学生，我依然全心全意。
在这剩下的60天里，尽心尽力的工作，不盼望着学生多么多么的认可，只求问心无愧。
我会和我亲爱的学生们继续奋斗，直到胜利的那一天！我相信我的战友们会支持我的。
加油！。
学校中考工作总结及反思(3篇)
学校中考工作总结及反思一、具体做法：1、学校领导高度重视，把毕业班工作放在首位，为毕业班工作保驾护航。
学校领导多次召开会议，统一思想，制定科学高效的管理体系，成立中考工作领导小组，明确工作职责，对九年级教师进行中考工作培训，安排九年级学生中考报名和组织九年级学生填报志愿、参加中考。
2、狠抓教学常规管理，向管理要质量，确保教学质量提升。
（1）组织中考研讨，把握中考动态和方向，有针对性地组织中考备考工作。
（2）充分发挥九年级中考各学科备课组的作用，坚持开展有计划、有目的的各种中考备考工作专题教研活动，严格的听课和评课。
（3）坚决做好培优补差工作，每天有针对性地对九年级年级各种“临界”学生进行专题辅导。
（4）深入进行课堂改革实践，备课认真细致，深入钻研教材，重视复习材料的研究、筛选、利用，做到精讲精练、有的放矢，力争大面积提高成绩。
（5）认真训练并做好物理、化学实验操作考试的准备工作，考试工作。
（6）利用课余时间，认真组织参加宁化一中保送考试学生的考前辅导与培训，由副校长和年段长带队，精心组织学生考。
（7）重视体育考试，加强体育锻炼。
全体老师不辞劳苦，加班加点辅导学生。
各班主任更是紧跟学生，和学生一起跑步，跳绳，极大的调动了学生锻炼身体的积极性。
同时，在考试中精心准备，认真安排，为打好中考第一仗做了充分的准备。
3、重视思想政治工作，提高学生思想认识。
（1）把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身受益。
（2）重视迎考教育和心理辅导，多次召开各类迎考动员会和质量分析会。
本学年下学期校长亲自主持举行了中考百日誓师大会及中考冲刺动员会，为学生鼓劲加油，极大地调动了广大同学的学习积极性。
4、团结协作，齐抓共管，营造良好的教育教学氛围。
（1）引进竞争机制，定立毕业班奖励条例。
本着奖勤罚懒原则，分解学校下达的指标，分解到不同班级，分解到不同学科，引导初三老师公平竞争，激励初三老师向中考任务冲剌，充分调动教师的工作积极性。
初中学习计划及反思
初中学习计划及反思前言初中是每个学生人生中重要的一个阶段，影响着未来的发展。
其中学习的成绩和学习的方法至关重要。
在这篇文章中，我将分享我的初中学习计划及反思，希望对同龄人有所帮助。
学习计划学习目标在初中三年，我希望能够达成以下几个学习目标：1.成为一名优秀的学生，所有科目都能够取得优异的成绩。
2.拥有各种技能，例如口语表达、写作、计算和研究能力等，并且能够灵活使用这些技能处理问题。
3.拥有良好的学习习惯，包括计划制定、时间管理和自我监督。
学习计划为了实现这些目标，我制定了如下的初中学习计划：1.制定个人学习计划，规划每周的学习任务。
2.花时间提高自己的技能，例如阅读、听力、写作和口语表达等。
3.频繁地参加学校组织的各类活动，例如讲座、比赛等，锻炼自己的能力和表现。
4.和同学多交流，共同进步。
5.通过参加各种培训和学习班，提高自己的综合能力。
反思与总结作为一名初中生，我们需要不断地反思和总结自己的学习方式，以便更好地适应不同的学习环境。
学习态度在学习中，我们要保持积极乐观的态度，并且时刻准备迎接挑战。
同时，要保持耐心和恒心，不要轻易放弃。
学习习惯良好的学习习惯是取得成功的基础。
我们应该建立良好的习惯，例如每天读书、定时笔记、做好作业等等。
学习技能在学习过程中，我们应该多样化学习方法，开发自己的潜能。
掌握一些技能，例如阅读和写作等，可以帮助我们更好地理解知识，提高学习成绩。
同学互助在学习的过程中，我们应该和同学相互学习、相互帮助。
要勇于提出问题，也要善于回答问题，齐心协力提高班级的整体水平。
结尾上述是我初中学习计划及反思，希望对其他同学有所帮助。
每个人都有自己的学习风格和习惯，我们应该找到最适合自己的学习方式，并为实现自己的目标而不断努力。
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2018届历史中考复课反思及计划
卧龙寺中学王春娟
距离2018届中考不到30天的时间了，各校老师都在全力以赴进行紧张的复习，刚刚结束的金台区二检成绩检测了我们前期的复习成果。
作为九年级历史任课老师，我对前期的工作做了如下的思考：第一、因为学生的基础薄弱，在前期的复习中，我的重点都在按照《中考说明》的考点对七八年级历史基础知识进行复习回顾，同时也有相应的配套习题辅助。
对配套相应的练习题进行讲解，整体的效果学生基本上没有达到预期的效果，对一些该知道该记住的知识点，并没有熟练的掌握，这是前期复习的一个很大的问题；
第二、学生对于中考还没有真正的全部动起来，作业的完成情况非常的不好，这些势必会影响学生的成绩；
第三、同学生完成题目的情况来看学生，并没有真正的掌握道中考题的做题方法和思路，还处在一把抓的阶段。
这些问题的存在都与前期的复习目标相差甚远，这就要求在后期的复习工作中我们必须适时调整自己的复习方案。
为了促进初2018届学生的中考上线率，提高历史课的中考成绩，提升复习效率，根据区教体局的《中高考复课工作指导意见》和我校九年级学生学习历史课的实际情况，现制定复课计划如下：
一、树立目标
1.以《中考说明》为指针
中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易
度、规定了中考的方向。
近两年中考试题在内容、题型上都有变化，以《中考说明》为指针能更及时、准确的把握复习方向。
《中考说明》中的“题型示例”包含了3套试卷的题量，其中向我们提示出今年的新增题型示例、新增考点内容等一些最新信息，在此就要认真研究新增内容和新增题型，有目的、有针对性的对学生进行练习。
2.以三年中考试题为基础
（1）组题结构
虽然每年中考试题在内容和题型上都有一些变化，但题型的组合结构是不变的，即中考都采用政史合卷，第13-18是历史选择题，第19-21是历史材料题，其它都是政治题，这种组合结构是必须深入学生内心的，在练习过程中逐渐培养学生的这种答题思维模式就能大大提高答题的速度和质量。
（2）熟悉题型
每年的中考有变的题型、有新增的题型，但大多数都是比较沿用的题型。
在研究三年中考试题的基础上，有目的地让学生先分类再综合练习，提高试题熟悉程度。
（3）“史”“实”结合
虽说是考历史，但近几年的历史考试都是围绕着时事出题，其实就是为了“以史为鉴”指导现实，培养学生的分析和认识能力。
因此历史非选择题除了古代史的考题（即19题）以外，20、21题基本给的材料都有来自于时事的材料。
所以学生必须培养抓关键词，把事件放入特定的历史背景下去分析。
在分析问题时，善于转换角度分析问题，把陌生
的问题转化为熟悉的问题，也就是一定要理清题意，知道题目问题到底在问什么，这样就可以做到事半功倍。
二、提高效率
中考复课工作也应贯穿“高效课堂”的理念。
1.紧抓课堂
在20多天的时间里要想让学生的各门课成绩都提高就要从课堂这一主阵地入手。
课堂中以学生为主体，做到展示、练习、测验相结合。
记忆的要反复强化，采用背诵、默写等方法让学生记牢、记准；归类整理的要经常黑板展示、小测验，做到从审材料的关键词到将设问简单化（是什么、为什么、怎么样）再到作答的多角度、规范化。
2.稳抓希望生
希望生不仅要明确自己的目标，增强自信心，落实每天的任务，不断提高自身成绩。
更重要的是在班级树立一股学习正能量的榜样形象。
通过希望生的感、帮、带作用，既能鼓励他们不断努力提高成绩，也能激励更多的学生努力成为希望生，希望生的范围扩大，班级的学风浓，成绩就提高了。
3.整理纠错
提高考试成绩的关键就是保证会的，减少错题，消灭不会的。
为此，每位学生都将每节课测验中的错题分析思路改正在试题上面。
学生在纠错中逐渐克服了懒惰、粗心马虎、理解不透的毛病，也减轻了学习负担，明确了薄弱点，为巩固、提升学习成绩筑起了一道
防线。
整理纠错要持之以恒，学生自查、老师抽查相结合，做到发现问题一定改正，反复记忆、练习、检测，做到考试不失分。
4、有选择性针对性的去讲解习题，习题的讲解过程必须以渗透解题思路和技巧为中心目标，要让学生能做对一道题时可以解决一类题，能做好变形，把没见过的题变成见过的、熟悉的习题。
三、树立信心
中考是学生经历的第一个大型考试，在心理上可能会产生害怕、恐慌或轻视、不在乎等消极心理。
历史课不仅要使学生在中考中取得好成绩，更重要的让学生在生活、学习中树立正确的世界观、人生观、价值观。
让每位学生有理想、有目标、有追求，才能使他们克服各种消极心理。
课堂中有目的提问、选择性的检测；作业中鼓励的批语；课下的谈心交谈都在无形中坚定着学生的信念、激励着斗志、增强了勇气，树立了自信心。
2018年5月30日。