写物理实验报告标准及要求
物理的实验报告
篇一：物理实验报告物理实验报告班级学号姓名实验地点试验日期实验一：昆特管预习部分【实验目的】：通过演示昆特管，反应来回两个声波在煤油介质中交错从而形成的波峰和波谷的放大现象。
【实验仪器】电源，昆特管【实验原理】：两束波的叠加原理，波峰与波峰相遇，波谷与谷相遇，平衡点与平衡点相遇，使震动的现象放大。
报告部分【实验内容】：一根玻璃长，管里面放一些没有，在一段时致的封闭端，另一端连接一个接通电源的声波发生器，打开电源，声波产生，通过调节声波的频率大小，来找到合适的频率，使波峰和波谷的现象放大，从而发现有几个地方、出现了剧烈的震动，有些地方看似十分平静。
【实验体会】：看到这个实验，了解到波的叠加特性，也感受到物理的神奇。
我们生活在一个充斥着电磁波、声波、光波的世界当中，了解一些基本的关于博得只是对于我们的健康生活是很有帮助的。
实验二：鱼洗实验【实验目的：演示共振现象】【实验仪器：鱼洗盆】【注意事项】【实验原理】用手摩擦“洗耳”时，“鱼洗”会随着摩擦的频率产生振动。
当摩擦力引起的振动频率和“鱼洗”壁振动的固有频率相等或接近时，“鱼洗”壁产生共振，振动幅度急剧增大。
但由于“鱼洗”盆底的限制，使它所产生的波动不能向外传播，于是在“鱼洗”壁上入射波与反射波相互叠加而形成驻波。
驻波中振幅最大的点称波腹，最小的点称波节。
用手摩擦一个圆盆形的物体，最容易产生一个数值较低的共振频率，也就是由四个波腹和四个波节组成的振动形态，“鱼洗壁”上振幅最大处会立即激荡水面，将附近的水激出而形成水花。
当四个波腹同时作用时，就会出现水花四溅。
有意识地在“鱼洗壁”上的四个振幅最大处铸上四条鱼，水花就像从鱼口里喷出的一样。
五：实验步骤和现象：实验时，把“鱼洗”盆中放入适量水，将双手用肥皂洗干净，然后用双手去摩擦“鱼洗”耳的顶部。
随着双手同步地同步摩擦时，“鱼洗”盆会发出悦耳的蜂呜声，水珠从4个部位喷出，当声音大到一定程度时，就会有水花四溅。
教你写初二物理实验报告
教你写初二物理实验报告用刻度尺测长度，停表测量时间学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，停表测量时间，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验器材：毫米刻度尺，停表，三角板（2块），课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、操作要求：1．检查器材。
2．用毫米刻度尺测课本的长和宽，数据记录要求估读到分度值的下一位。
3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，数据记录要求同上。
4．测细铜丝直径，数据记录要求同上。
5．用停表测量心率数据记录要求同上。
6整理器材。
四、实验记录1．刻度尺的量程为cm，分度值是，零刻线是否磨损：。
2．记录数据：课本长，宽。
硬币的直径。
细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。
3．用停表测出你脉搏跳动10次的时间五、反思与拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值（填“偏大”、“偏小”）测量平均速度实验报告学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度二、实验器材：刻度尺，停表，盒尺，匀速直线运动实验器，铅笔。
三、操作要求： 1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出AC段的距离s1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t1 ，同样记录于表格中，利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。
2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。
3、利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3记于表格。
4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。
5、收拾整理器材。
五、记录和结论：记录：六、反思与拓展两次测量所取的路程相同或不同，小车的平均速度相同吗？探究平面镜成像的特点学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
物理实验(下)实验报告格式要求
物理实验（下）实验报告格式要求
报告标题
三号、宋体、加粗、居中
作者，系别
小四、楷体、居中，二人以上姓名之间用顿号隔开
摘要：五号、宋体
关键词：五号、宋体
以上内容翻译成英文，字号与中文相同，Times New Roman
正文部分：从第2页开始
小标题：小四、宋体、加粗
内容：小四、宋体，首行缩进2个字符
一、引言
二、实验原理
三、实验装置及过程
四、实验结果（包括计算结果）
五、讨论和分析
六、实验结论
七、参考文献
[序号] 作者1，作者2，……. 文章题目. 杂志名称，年份，第几卷第几期起始页[序号] 作者1，作者2，……. 书名. 出版社所在城市：出版社，出版年份
图、表直接放在正文中，图名、表名：五号、宋体、居中
若表格中有大量数据需要特别给出，可作为附录放在最后
页边距：上下左右均为2.5cm；页码居右
所有内容均按1.5倍行距编排。
【推荐】物理实验报告怎么写(共6篇-优秀word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==物理实验报告怎么写(共6篇篇一：写物理实验报告标准及要求怎样撰写物理实验报告物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外，通过书写实验报告，还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础。
因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，希望同学们能认真对待。
正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理；(3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6)结果的分析讨论。
现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。
一、实验目的不同的实验有不同的训练目的，通常如讲义所述。
但在具体实验过程中，有些内容未曾进行，或改变了实验内容。
因此，不能完全照书本上抄，应按课堂要求并结合自己的体会来写。
二、实验原理实验原理是科学实验的基本依据。
实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。
1．必须有简明扼要的语言文字叙述。
通常教材可能过于详细，目的在便于学生阅读和理解。
书写报告时不能完全照书本上抄，应该用自己的语言进行归纳阐述。
文字务必清晰、通顺。
2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。
3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。
如图不止一张，应依次编号，安插在相应的文字附近。
三、实验仪器设备在科学实验中，仪器设备是根据实验原理的要求来配置的，书写时应记录：仪器的名称、型号、规格和数量(根据实验时实际情况如实记录，没有用到的不写，更不能照抄教材)；在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期和出厂编号，以便在核查实验结果时提供可靠依据；电磁学实验中普通连接导线不必记录，或写上导线若干即可。
但特殊的连接电缆必须注明。
物理实验报告写作格式模板
物理实验报告写作格式模板一、引言物理实验报告是一种重要的学术写作形式，它不仅能够帮助学生巩固所学的物理知识，还能够培养学生的实验设计和数据分析能力。
然而，很多学生在写实验报告时存在一些常见的问题，比如结构混乱、数据分析不准确等。
为了帮助学生提高实验报告的质量，本文将介绍一种常用的物理实验报告写作格式模板，通过具体实例分析操作方法，并给出实践导向的结论。
二、报告格式模板1. 标题：实验报告的标题应简洁明了，能够准确反映实验的内容和目的。
2. 引言：引言部分应包括实验的背景、目的和重要性。
要在引言中引入本文所要讨论的实验方法和原理，并列出所使用的仪器和实验装置。
3. 实验步骤：实验步骤应详细描述实验的操作方法，包括所使用的仪器、实验装置和相关参数的设定。
如果实验中存在多个步骤，应逐步说明每个步骤的操作流程。
4. 数据处理与分析：数据处理与分析是实验报告的重点部分。
在这一部分中，应将实验所得的原始数据进行整理和处理，并使用适当的统计方法进行分析。
要在报告中详细描述数据处理的步骤和方法，并给出相应的计算公式和数据图表。
5. 结果与讨论：在结果与讨论部分，要对实验结果进行全面的讨论和分析。
要对实验结果进行合理解释，并与所学的物理理论进行比较。
还可以通过对结果的不确定性和误差的分析，评价实验的准确性和可靠性。
6. 结论：结论部分是对实验结果和讨论的总结和归纳。
要明确回答实验的目的，并指出实验结果对理论的验证和应用的意义。
同时，还可以提出对实验的改进和进一步研究的建议。
三、举例说明具体操作方法下面以一个简单的物理实验为例，说明具体的操作方法。
实验题目：测量小球自由下落的加速度1. 标题：测量小球自由下落的加速度2. 引言：自由下落实验是物理学中的一项基础实验，通过测量物体在重力作用下的加速度，可以验证重力定律。
本实验的目的是测量小球自由下落的加速度，并比较实验结果与理论值的差异。
3. 实验步骤：使用一个直线轨道和一个计时器，将小球从轨道上释放，并记录小球从释放到撞击地面所经过的时间。
大学物理实验报告范文3篇
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验是一门着重培养大学生综合能力和素质的课程。
做好大学物理实验课程的考试工作对于大学物理实验课程教学质量的提高和人才的培养都具有重要的意义。
本文是小编为大家整理的大学物理实验报告范文3篇_大学物理实验报告怎么写，仅供参考。
大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次;2、用螺旋测微器测钢线的直径7次;3、用液体静力称衡法测石蜡的密度;2、实验数据记录表(1)测圆环体体积(2)测钢丝直径仪器名称：螺旋测微器(千分尺) 准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW—0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析(1)、计算圆环体的体积1直接量外径D的A类不确定度SD ,SD=○SD=0.0161mm=0.02mm2直接量外径D的B类不确定度u○d.ud,=Ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径D的合成不确定度σσ○σD=0.0223mm=0.2mm4直接量外径D科学测量结果○D=(21.19±0.02)mmD=5直接量内径d的A类不确定度S○Sd=0.0045mm=0.005mmd。
dS=6直接量内径d的B类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的A类不确定度S○Sh=0.0086mm=0.009mmd=h hS=10直接量高h的B类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积V的平均值：V=πh(D-d)/4 ○22V =1277.8mm14 间接量体积V的全微分：dV=○3(D2-d2)4dh+Dh?dh?dD- dd 22再用“方和根”的形式推导间接量V的不确定度传递公式(参考公式1-2-16)222v(0.25?(D2?d2)?h)?(0.5Dh??D)?(0.5dh??d)计算间接量体积V的不确定度σ3σV=0.7mmV15写出圆环体体积V的科学测量结果○V=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的A类不确定度Sd ，Sd=SdSd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的B类不确定度ud ，ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。
初二物理实验报告
初二物理实验报告初二物理实验报告「篇一」＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究平面镜成像的特点实验目的观察平面镜成像的`情况，找出成像的特点。
实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理实验步骤1.平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
初二物理实验报告「篇二」本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。
实验报告格式范文【优秀5篇】
实验报告格式范文【优秀5篇】实验报告格式范文【优秀5篇】如何写出一份规范的实验报告？附实验报告格式范文。
本文是会员“lusigu”分享的实验报告格式范文（共5篇），以供借鉴。
大学物理课题演示实验报告篇1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生。
五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么? 大学生会计专业实验报告篇2时间过得总是那么的快，转眼之间毕业实习就这样匆匆结束了。
现对实习的情况进行报告如下：一、实习目的我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，-这段期间我在一家公司进行了专业实习。
实习期间要努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作等。
在实习的这段时间也是我大学里生活很充实的日子，每天挤公交车到开发区西口，然后还要走一段路程才可以到单位，工作吃饭休息工作下班，生活很有规律。
它检验了我在三年来的理论知识，同时也让我接触了社会的各种情况，学会了怎么分析社会的很多情况，让我更快的融入社会，适应社会起了很大的触进作用。
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怎样撰写物理实验报告物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外，通过书写实验报告，还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础。
因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，希望同学们能认真对待。
正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理；(3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6)结果的分析讨论。
现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。
一、实验目的不同的实验有不同的训练目的，通常如讲义所述。
但在具体实验过程中，有些内容未曾进行，或改变了实验内容。
因此，不能完全照书本上抄，应按课堂要求并结合自己的体会来写。
二、实验原理实验原理是科学实验的基本依据。
实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。
1．必须有简明扼要的语言文字叙述。
通常教材可能过于详细，目的在便于学生阅读和理解。
书写报告时不能完全照书本上抄，应该用自己的语言进行归纳阐述。
文字务必清晰、通顺。
2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。
3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。
如图不止一张，应依次编号，安插在相应的文字附近。
三、实验仪器设备在科学实验中，仪器设备是根据实验原理的要求来配置的，书写时应记录：仪器的名称、型号、规格和数量(根据实验时实际情况如实记录，没有用到的不写，更不能照抄教材)；在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期和出厂编号，以便在核查实验结果时提供可靠依据；电磁学实验中普通连接导线不必记录，或写上导线若干即可。
但特殊的连接电缆必须注明。
四、实验内容及原始数据概括性地写出实验的主要内容或步骤，特别是关键性的步骤和注意事项。
根据测量所得如实记录原始数据，多次测量或数据较多时一定要对数据进行列表，特别注意有效数字的正确，指出各物理量的单位，必要时要注明实验或测量条件。
如：实验3-1 固体密度测量实验内容及原始数据1．用游标卡尺测量铜环内、外径，用螺旋测微计测量厚度。
53.971．对于需要进行数值计算而得出实验结果的，测量所得的原始数据必须如实代入计算公式，不能在公式后立即写出结果；2．对结果需进行不确定度分析(个别不确定度估算较为困难的实验除外)；3．写出实验结果的表达式(测量值、不确定度、单位及置信度，置信度为0.95时可不必说明)，实验结果的有效数字必须正确；4．若所测量的物理量有标准值或标称值，则应与实验结果比较，求相对误差。
5．需要作图时，需附在报告中。
如：实验3-1 固体密度测量 数据处理及结论mm 95.29)96.2994.2996.29(71=+++=D mm 019.06)95.2996.29()95.2996.29(17)(222=-++-=--∑= D D S i Dmm 03.002.0019.02222=+=∆+=仪D D S Umm 03.095.29±=∴Dmm 04.10)08.1004.1002.10(71=+++=d mm 027.06)04.1008.10()04.1002.10(17)(222=-++-=--∑= d d S i dmm 04.002.0027.02222=+=∆+=仪d d S Umm 04.004.10±=∴dmm 643.9)642.9646.9644.9(71=+++=h mm 0016.06)643.9642.9()643.9644.9(17)(222=-++-=--∑=h h S i hmm 005.0004.00016.02222=+=∆+=仪h h S Umm 005.0643.9±=∴h1.1220.75.632.175.179.1721=⎪⎭⎫⎝⎛++++=α4.1021.60.634.148.140.1521=⎪⎭⎫⎝⎛++++=β9.821.68.536.119.111.1221=⎪⎭⎫⎝⎛++++=γ15.0109.84.1010=-=-=γβδ，g 98.5315.010004.101.1297.531000=⨯-+=-+=δβαW m g 05.0=∆=仪m Ug 05.098.53±=∴m33922322kg/m 10952.810643.9)04.1095.29(1098.534)(4⨯=⨯⨯-⨯⨯=-=--ππρh d D m%27.0643.9005.004.1095.2904.004.10204.1095.2903.095.29298.5305.0222222222222222222=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛==h U d D dU d D DU m U U E h d D m ρρρ 333kg/m 10024.0%27.010952.8⨯=⨯⨯==ρρρE U 33kg/m 10)024.0952.8(⨯±=∴ρ经查表，C 20︒时铜的密度为33kg/m 10960.8⨯，实验结果的相对误差为%09.0%100960.8960.8952.8=⨯-=E六、结果的分析讨论一篇好的实验报告，除了有准确的测量记录和正确的数据处理、结论外，还应该对结果作出合理的分析讨论，从中找到被研究事物的运动规律，并且判断自己的实验或研究工作是否可信或有所发现。
一份只有数据记录和结果计算的报告，其实只完成了测试操作人员的测试记录工作。
至于数据结果的好坏、实验过程还存在哪些问题、还要在哪些方面进一步研究和完善？等等，都需要我们去思考、分析和判断，从而提高理论联系实际、综合能力和创新能力。
1．首先应对实验结果作出合理判断。
如果仪器运行正常，步骤正确、操作无误，那就应该相信自己的测量结果是正确或基本正确的。
对某物理量经过多次测量所得结果差异不大时，也可判断自己的测量结果正确。
如果被测物理量有标准值(理论值、标称值、公认值或前人已有的测量结果)，应与之比较，求出差异。
差异较大时应分析误差的原因：(1) 仪器是否正常？是否经过校准？ (2) 实验原理是否完善？近视程度如何？ (3) 实验环境是否合乎要求？ (4) 实验操作是否得当？(5) 数据处理方法是否准确无误？ 2．分析实验中出现的奇异现象。
如果出现偏离较大甚至很大的数据点或数据群，则应认真分析偏离原因，考虑是否将其剔除还是找出新规律。
无规则偏离时，主要考虑实验环境的突变、仪器接触不良、操作者失误等。
规则偏离时，主要考虑环境条件(温度、湿度、电源等)的变异、样品的差异(纯度、缺陷、几何尺寸不均等)。
如果能找出新的数据规律，则应考虑是否应该否定前人的结论。
只有这样，才能在科学研究中有所创新。
但要切实做到“肯定有据、否定有理”。
3．对讲义中提出的思考题作出回答问题可能有好几个，但不一定要面面具到一一作答。
宁可选择一两个自己有深刻体会的问题，用自己已掌握的理论知识和实践经验说深透些。
实验报告评分标准 课前预习：（1）写预习报告（包括实验的题目、目的、简单原理、数据表格）；上课未带者回去取，教师记录并在该次实验成绩中扣5分。
（2）画好数据表格，数据纸不得大于实验报告纸，并要写好姓名学号，上课时未画好者在该次实验成绩中扣5分。
课堂实验：（1）迟到者单项实验成绩扣20分，迟到30分钟者算旷课一次。
该项实验成绩记0分。
（2）请假要有系部或者医院出具的正式证明，否则按旷课论处。
（3）旷课者该项实验成绩记0分，旷课3次以上（含3次）者实验总评成绩不及格。
（4）因病因事缺课者在做开放实验时由实验室统一安排补做所缺实验，平时不得随意插班补课。
无故旷课者不得补做实验。
（5）实验中不得随意私自更换仪器。
（6）做完实验后将仪器归还原位，放好凳子，并待在原地示意教师检查、签字后方可离开实验室。
（7）无故迟交报告者，成绩每迟交一周该单项实验成绩扣10分。
（8）篡改实验数据者，该单项实验成绩扣30分；抄袭报告或者数据者，单项实验记0分。
课后报告：（满分100分）（1）实验名称、日期、姓名、学号等填写完全-------------------------------------5 分（2）实验目的------------------------------------------------------------------------------5 分（3）实验仪器-------------------------------------------------------------------------------5 分（4）实验原理------------------------------------------------------------------------------30 分a.图（主要的原理图，如受力分析图、电路图等要画；仪器的装置图可不必画）[10分]b.公式（主要公式，最后计算公式）[10分]c.文字（主要原理，关键性叙述）[10分]（5）实验内容----------------------------------------------------------------------------------5 分（6）数据记录及处理------------------------------------------------------------------------ 40 分a.数据正确并重新画表誊写[20分]b.数据计算正确[10～15分]c.误差分析及结果讨论正确[5～10分]本项中扣分参考：▲未用直尺画表格扣5分▲单位未写扣5分▲有效数字错误扣 10分▲数据明显错误扣 10分▲作图未用铅笔，无单位及物理量名称扣 5分（7）报告总体印象分------------------------------------------------------------------------10 分含该生课上实验动手能力表现等印象分。
实验预习报告评分标准实验预习报告扣分标准绩。
实验报告评分标准实验报告扣分标准内容对着仪器记录好。
不能在来实验室前把所使用的仪器名称及型号规格提前写好，如提前写的扣5分，打印的预习报告或实验报告都不能打印出老师发下资料的提示注意事项的内容，如有则扣10分，预习报告或实验报告无需画仪器的图片及相片，如果是打印的有仪器的图片及相片扣10分，实验步骤上只需要写出实验的内容标题即可，无需写太详细的操作细节内容，如果把老师提供的资料的详细操作细节不加修改的抄到预习报告或实验报告的，扣5分，如果同学们需要把老师发下去的仪器相片、注意事项提示和操作的细节内容打印出来看的话，则应另存再打印，而且几个人合着使用一份即可，每个实验全班约打印六、七份左右，然后互相传递着看是非常好的。