体验课亲自桥
去看南京长江大桥的感受作文
去看南京长江大桥的感受作文
嘿,朋友们!上周我终于有机会亲自去南京,体验了一把走上那座举世闻名的长江大桥。
说实话,之前我对它的印象还就止于课本里那几行字和新闻里的报道,但亲眼所见,才让我真正领略到它的磅礴气势!
一走上桥面,迎面就是江水滚滚向东,好似万马奔腾一般,震撼人心啊!桥身高高耸立,直插云霄,整个结构给人一种坚实、稳重的感觉。
我忍不住伸手抚摸了一下桥墩,粗糙的水泥质地流露出一股子朴实无华的力量美。
沿着人行道向前走,两旁是成排的钢索拉杆,有点像竖琴的弦一样,随风微微振动。
桥面很宽阔,足够几列车同行。
我站定了欣赏四周的景色:长江两岸,高楼林立;江面上,船只穿梭如织。
这就是我国经济腾飞的缩影啊!而这座桥,就像是把两岸紧紧相连的纽带。
走到桥中央,我深吸了一口气,仰望苍穹。
高处是湛蓝的天空,偶有几朵白云散漫地飘荡;低处是波涛滚滚、奔腾不息的江水。
人果真是很渺小的,但有了人类的智慧和勇气,就能在如此壮阔的自然环境里,筑起这般雄伟不凡的人工奇迹。
我想,这座桥就是现代化进程的一个写照吧。
它让我感受到了我们民族自强不息的精神,以及追求卓越、敢为人先的进取心态。
祖国的今天,就是因为有了这样的气魄和斗志啊!
朋友们,有机会的话一定要亲自去走一走这座桥,品味它的魄力与气概。
那种身临其境的震撼感,绝对会给你留下难忘的印记!。
幼儿园科学活动筷子桥
幼儿园科学活动筷子桥导言幼儿园是孩子们初次接触科学活动的地方，科学活动可以帮助他们培养观察、实验和逻辑思维的能力。
筷子桥是一种非常好的科学活动，它可以通过让孩子们亲自动手搭建桥梁来锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
本文将详细介绍筷子桥活动的步骤和意义。
活动步骤1. 准备材料在进行筷子桥活动之前，首先要准备好一些材料。
以下是所需的材料清单： - 筷子，数量根据参与活动的幼儿数量而定。
- 胶水或胶带，用于固定筷子。
- 纸带或厚纸板，用于制作桥面。
- 书籍或其他重物，用于增加桥梁的稳定性。
2. 分组活动将孩子们分成小组，并给每个小组分配相等数量的材料。
每个小组应包括2-3名幼儿，这样可以鼓励他们进行合作和团队协作。
3. 搭建桥梁每个小组都可以根据自己的创意和想法来搭建桥梁。
他们可以使用筷子作为桥墩，然后用纸带或厚纸板制作桥面。
为了增加桥梁的稳定性，他们可以在两端放置一些书籍或其他重物。
4. 测试桥梁完成桥梁的搭建后，可以进行测试。
每个小组依次将自己的桥梁放在两个桌子上，并逐渐增加重物的数量，直到桥梁无法承受更多的重量为止。
记录下每个小组桥梁的承重能力，并与其他小组进行比较。
活动意义筷子桥活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力和团队合作精神，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过这个活动，孩子们可以学习到以下几点：1. 物理原理筷子桥活动涉及到一些物理原理，如桥梁的稳定性和受力情况。
孩子们可以通过实践和观察来理解和应用这些物理原理，进而培养他们的科学思维能力。
2. 动手能力在搭建桥梁的过程中，孩子们需要亲自动手，并将理论知识付诸实践。
他们需要将筷子固定在一起，制作桥面，并测试桥梁的承重能力。
这样的实践过程可以帮助他们培养动手能力和操作技巧。
3. 团队合作筷子桥活动需要孩子们分组合作完成任务。
他们需要相互协作，分工合作，并共同解决问题。
通过这样的活动，孩子们可以培养团队意识和合作精神。
4. 创造力和解决问题的能力在搭建桥梁的过程中，孩子们可以展现自己的创造力，并通过尝试不同的方式来解决问题。
桥梁实训心得(通用4篇)
桥梁实训心得(通用4篇)桥梁实训心得篇1桥梁实训心得时间过得真快，转眼间，短短两周的桥梁实训已经结束了。
回想起这段实训历程，它留给我们的不仅是回忆，更是实践、探索和收获。
在实训之前，我们每个人都充满了期待和不安。
毕竟，这是我们第一次亲自动手进行桥梁设计，而且是实际操作。
初到的那天，我们首先在指导老师的带领下，参观了实训的地点，并了解了实训的规则和要求。
接着的两周，我们每天都在忙碌而有节奏的氛围中度过。
实训的第一步是确定设计要求和设计规范。
我们首先明确了设计对象是一座乡村小桥，然后我们根据老师提供的规范，开始了初步的设计。
我们每个人都投入了大量的时间和精力，不断修改和完善设计方案。
在实训过程中，我们遇到了许多挑战。
例如，在选择桥型时，我们考虑了各种因素，如材料、结构、施工难度等。
在确定桥跨时，我们也遇到了困难，因为我们既要满足设计规范，又要考虑实际环境因素。
此外，我们还遇到了计算机模拟的错误和指导老师的批评。
然而，这些挑战并没有打倒我们。
相反，它们激发了我们的求知欲，让我们更加努力地投入到设计中。
我们通过不断学习和实践，逐渐掌握了更多技能和知识。
两周的实训，我们不仅学习到了桥梁设计的知识，还锻炼了团队协作能力。
在小组中，每个人都有自己的任务和角色，我们需要相互协作，才能完成任务。
这种团队协作的精神，让我们更加了解和尊重彼此。
回顾这段实训历程，我们最大的收获是实际操作的能力和经验。
我们知道，只有通过实践，我们才能真正理解和掌握知识。
同时，我们也体验到了设计一座桥梁的复杂性和挑战性。
这段实训经历，让我们更加明白，理论知识固然重要，但实际操作能力更为关键。
在未来的学习和工作中，我们将更加注重实践，努力提高自己的操作能力。
总的来说，这次实训是一次非常宝贵的经历。
它不仅让我们学到了桥梁设计的知识，还让我们了解了实际操作的重要性。
这段经历告诉我们，只有理论和实践相结合，我们才能更好地面对未来的挑战。
最后，我想说的是，感谢所有为我们提供这次实训的老师和同学。
身临其境,亲身体验桥梁承重中班科学活动体验桥教案
身临其境，亲身体验桥梁承重中班科学活动体验桥教案。
教案概述桥是人类在建筑领域的杰出成就之一。
桥梁工程涉及多学科知识，如物理学、数学、材料科学等。
为了让中班的孩子们更好地了解桥梁工程，养成科学思维和探究精神，特别设计了体验桥教案。
教案实施过程Step 1：引入老师先给孩子们简单介绍桥梁的含义，让孩子们从生活中的桥梁或电视上看到的桥梁，引入这个主题的内容。
老师还可以用图书或多媒体等方式，让孩子们观察桥梁的形状、结构、功能等特点，并开展交流。
Step 2：课堂示范为了让孩子们更好地了解桥梁工程，老师可以准备一些材料和工具，例如牛皮纸、塑料管、胶水、剪刀等，在课堂上给孩子们做示范。
老师可先让孩子们观察示范材料，并提问：这些材料可以用来做什么？如何做出桥梁呢？在此过程中可以引导孩子们寻找桥梁的构成要素：桥墩、桥面、桥拱等。
接着老师开始进行示范，以纸杯桥为例，制作过程分如下：1.将纸杯压扁成饼状。
2.用剪刀剪去杯底，将纸杯开割成两半。
3.在地上用胶水将两个半杯子连在一起，成为一个半圆形桥面。
4.用支撑桥面的塑料管贴在两侧桥墩上面，形成桥拱。
Step 3：亲身体验在示范完毕之后，老师便可让孩子们自己动手制作纸杯桥，而在制作过程中充分讲解桥梁承重原理。
孩子们需要自己摸索和思考，如何将塑料管牢固粘在纸杯上，如何将桥面固定在两个拱上？这个过程不仅能培养孩子们的动手能力，还能锻炼孩子的科学思维、合作精神和创新意识。
Step 4：验收当孩子们完纸杯桥的制作后，老师将安排验收环节，各小组一个接一个地将纸杯桥放在鼓上，看能否承受更多的物品，直到没有桥梁跌掉为止。
再通过多方验收，让孩子们探究出桥梁承重要素的重要性及制作中遇到的问题，并进行分享性交流。
总结在本教案中，通过实践体验让孩子们更好地了解桥梁工程，探究承重原理，从而培养科学思维、探究精神、动手能力和合作精神等方面的能力。
在此过程中，不仅能够让中班的孩子们感受到探究科学的快乐，还能够为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园亲子体验课活动内容 幼儿园亲子活动
幼儿园亲子活动是指在幼儿园举办的，邀请家长和孩子一同参与的活动。
这些活动旨在加强家长与孩子之间的亲子关系，促进教育资源共享，让家长更好地了解孩子在学校的表现，同时也为孩子提供了一个展示自己所学习内容的机会。
在幼儿园亲子体验课活动中，通常会包含以下内容：1. 运动游戏在幼儿园亲子活动中，通常会设置各种运动游戏，让家长和孩子一同参与。
这些游戏既可以增进家长和孩子之间的亲子关系，又可以锻炼孩子的身体，提高他们的协调能力和团队合作意识。
有组织地开展传球比赛、接力赛、拔河比赛等运动项目，既可以增进亲子情感，又可以在快乐的活动中促进亲子关系的交流。
2. 手工制作手工制作是幼儿园亲子体验课活动中常见的内容。
通过手工制作活动，孩子可以培养自己的动手能力和创造力，同时也能够加深家长和孩子之间的感情。
家长和孩子可以一起动手制作贺卡、手工小物件等，这既是一次有意义的亲子活动，也是家长了解孩子的学习兴趣和动手能力的机会。
3. 亲子阅读亲子阅读是幼儿园亲子体验课活动的重要组成部分。
家长可以带着孩子一起朗读故事书、绘本等，这不仅可以增进家长和孩子之间的情感交流，也有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
家长还可以给孩子讲故事、提问等方式，引导孩子参与到阅读中来，这样既能够提高孩子的认知水平，也能够增进亲子关系。
4. 亲子合作游戏通过亲子合作游戏，让家长和孩子之间的互动更加亲密。
组建家长和孩子的小组，进行一些合作游戏，如团队穿越、解锁游戏等。
这些游戏既能够锻炼孩子的团队合作能力，也可以让家长更好地了解孩子的性格特点和行为习惯。
5. 亲子科普活动在幼儿园亲子体验课中，也可以安排一些科普活动，如植物种植、小动物饲养等。
这些活动可以让孩子亲身感受自然的奥秘，培养他们的环保意识和动手能力。
家长也可以和孩子一同参与这些活动，引导孩子在实践中学习科学知识，激发他们对自然的好奇心。
6. 亲子互动讨论在幼儿园亲子活动中，还可以设置一些亲子互动讨论环节。
初中创意亲自运动教案
初中创意亲自运动教案1. 课程名称：初中创意亲子运动课程2. 课程类型：体育与健康3. 课时：1课时（40分钟）4. 年级：初中一年级5. 教学目标：（1）让学生掌握基本的亲子运动知识和技巧，提高亲子关系。
（2）通过亲子运动，培养学生良好的团队协作精神和沟通能力。
（3）增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
6. 教学内容：创意亲子运动游戏二、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等。
（2）学生自由发挥，与家长一起完成热身运动。
2. 亲子运动游戏（15分钟）（1）游戏一：亲子接力赛教师将学生和家长分成若干小组，每组学生和家长共同完成一段距离的接力赛。
要求学生在接力过程中，与家长要有良好的配合和沟通。
（2）游戏二：亲子猜拳游戏教师组织学生和家长进行猜拳游戏，赢的一方可以获得一定的积分。
通过游戏，培养学生与家长的默契和沟通能力。
（3）游戏三：亲子投篮比赛教师设置一个投篮区域，学生与家长轮流进行投篮，每人有限定的投篮次数。
投篮成功的学生和家长可以获得积分。
通过游戏，锻炼学生的投篮技巧和身体协调能力。
3. 创意亲子运动展示（10分钟）（1）教师鼓励学生与家长发挥创意，自行设计亲子运动游戏。
（2）学生和家长在课堂上展示自创的亲子运动游戏，其他学生和家长进行观摩和评价。
（3）教师对学生的创意和表现进行点评，给予肯定和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的亲子运动游戏，让学生谈谈自己的收获和感受。
（2）学生和家长共同总结亲子运动的好处，以及如何在日常生活中更好地进行亲子运动。
（3）教师对学生的表现进行点评，并提出改进意见。
三、教学评价1. 学生对亲子运动知识和技巧的掌握程度。
2. 学生与家长在亲子运动游戏中的配合和沟通能力。
3. 学生对创意亲子运动的自信心和参与程度。
4. 家长对亲子运动的认可度和参与度。
通过本节课的教学，旨在让学生掌握基本的亲子运动知识和技巧，提高亲子关系，培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
幼儿园中班教案《桥》
幼儿园中班教案《桥》幼儿园中班教案《桥》（精选15篇）幼儿园中班教案《桥》篇1活动目标：1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。
了解纸折叠后能增加纸的承重力。
不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
4、体验解决问题的成就感。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：有过做纸桥的经验、纸条，垫板，积木，记录表，笔活动过程：一、谈话导入：小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢？今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固（幼儿猜想）(在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性)二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小；（1）讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）（通过讨论，幼儿得出了哪个桥面上放的东西越重，说明桥就越牢固）结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
（2）交代实验要求和记录要求。
（3）出示记录表讨论如何记录。
（在这里记录也是一个重要部分，主要让幼儿以自己的方式来记录，幼儿大体有两种方式，一种是以绘画的方式，还有一种是以符号来表示，相对于以前以选择的方式来记录这次幼儿的记录水平有了一定的提高）（4）幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
（虽然实验要求已说明，但幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性）三、展示记录单，交流实验结果；1、哪座桥最牢固？可以放多少块积木。
2、为什么波浪桥最牢固？师小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。
（将桥面的波浪比作一个个的小巨人，可以帮助幼儿更好地理解桥的承重力的大小，也为再次实验感知波浪多少与承重的关系作好铺垫）四、第二次实验：感知波浪（巨人）多少与承重的关系；1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。
幼儿园小班教案《过桥》含反思
幼儿园小班教案《过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《过桥》。
主要内容包括：1. 认识桥：了解桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
2. 情景体验：通过实践情景，让幼儿体验过桥的乐趣。
3. 安全教育：学习过桥时要注意的安全事项。
4. 艺术创作：以桥为主题，进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解桥的基本结构，知道过桥时要注意的安全事项。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：桥的基本结构及其功能。
重点：过桥时的安全事项，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的模型、图片、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识桥，引发兴趣。
2. 实践情景：组织幼儿到户外实地观察一座桥，引导幼儿关注桥的结构、功能等。
3. 讲解：回到教室，教师利用桥的模型，详细讲解桥的结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
4. 安全教育：讲解过桥时的安全事项，如站稳、抓紧栏杆等。
5. 艺术创作：以桥为主题，进行绘画创作。
教师指导幼儿用画笔、彩泥等材料，表现自己心中的桥。
6. 随堂练习：组织幼儿进行“过桥”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 桥的基本结构：桥墩：支撑桥面的结构，通常位于桥的两端。
桥面：供人行走的部分。
栏杆：保护人们安全的设施。
2. 过桥安全事项：站稳：过桥时双脚要站稳，避免跌倒。
抓紧栏杆：过桥时一定要抓紧栏杆，防止摔落。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在纸上画出自己心中的桥。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、游戏等形式，让幼儿认识桥，了解过桥的安全事项。
但在课堂组织方面，应注意提高幼儿的参与度，让每个幼儿都能积极参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画创作，共同完成作业。
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