老颜集乡中心小学 比赛评分表
xxx小学上午课间操评分标准及积分汇总表
口号:不喊口号扣全班5分
节奏:不按音乐节奏踏步，跑步全班扣5分
做操:动作不整齐，全班酌情扣5-1分
路线:不按规Βιβλιοθήκη 路线进出教室扣全班5分教师活动：不跟队维持秩序扣5分
迟到与未到：全班不到积分记0分。迟到1分钟本班扣5分。
xxx小学上午课间操评分标准及积分汇总表
2019年月日星期
班级
班主任
体育班长
学生数
得分
备注
评分办法:满分100分，酌情扣减
出勤:全班少一人：扣1分体育班长不在扣5分，班主任不在扣10分
服装仪表：不穿校服每生扣1分（没有校服的班级除外）
纪律:满校园乱跑每生扣1分跑操中途上厕所每生扣1分追跑打闹、嬉笑说话酌情扣5-1分
小学体育竞赛评分表及评分细则
小学体育竞赛评分表及评分细则一、评分表二、评分细则1. 跑步- 评分标准：根据参赛者的用时来计算得分，用时最短者得100分，之后每增加0.1秒，得分减少1分。
- 例如：用时10秒的参赛者得分为100分，用时10.1秒的参赛者得分为99分。
2. 跳远- 评分标准：根据参赛者的跳远距离来计算得分，距离最远者得100分，之后每减少0.1米，得分减少1分。
- 例如：跳远5.1米的参赛者得分为100分，跳远4.9米的参赛者得分为99分。
3. 投掷- 评分标准：根据参赛者的投掷距离来计算得分，距离最远者得100分，之后每减少0.1米，得分减少1分。
- 例如：投掷6.1米的参赛者得分为100分，投掷5.9米的参赛者得分为99分。
4. 跳绳- 评分标准：根据参赛者1分钟内跳绳的次数来计算得分，次数最多者得100分，之后每减少1次，得分减少1分。
- 例如：1分钟内跳绳180次的参赛者得分为100分，1分钟内跳绳179次的参赛者得分为99分。
5. 篮球- 评分标准：比赛时间内，参赛者得分越高，排名越前，得分最高者得100分，之后依次递减。
- 例如：比赛时间内得分为10分的参赛者得分为100分，得分为9分的参赛者得分为91分。
6. 足球- 评分标准：比赛时间内，参赛者得分越高，排名越前，得分最高者得100分，之后依次递减。
- 例如：比赛时间内得分为5球的参赛者得分为100分，得分为4球的参赛者得分为91分。
7. 团队协作- 评分标准：根据参赛者在比赛时间内的团队协作表现来计算得分，表现越好，得分越高。
- 评分要素：团队配合、沟通能力、执行力、团队精神等。
- 例如：表现优异的团队得分为100分，表现一般的团队得分为80分。
三、评分流程1. 比赛结束后，裁判员根据各项评分标准计算参赛者的得分。
2. 将各项得分汇总，得出参赛者的总分。
3. 根据总分排名，给予相应的奖项和奖品。
四、注意事项1. 参赛者在比赛中必须遵守比赛规则，如有违规行为，将被扣除相应分数。
小学生演讲比赛评分标准
2、6分钟内。
5
演讲评分标准（总分100分，每个选手演讲时间为6分钟，超时扣分）
濮阳市绿城实验学校
“文明绿城校园先行”学生演讲比赛评分标准
项庄，服装整洁。
5
2、讲究礼仪，穿校服佩戴红领巾。
15
演讲内容
（40分）
1、紧密联系学生学习、生活实际情况，。
10
2、紧扣校园文明主题，主题鲜明深刻，格调积极向上。
10
3、富有启发性，有感染力和号召力。
10
4、语言自然流畅，富有真情实感。
10
语言艺术
（30分）
1、脱稿演讲，发音标准，口齿清晰，普通话流利。
10
2、语言准确生动、形象，有现场感染力。
10
3、讲究演讲技巧，动作恰当。
10
演讲效果
（10分）
1、鼓舞性、激励性、说服力、感召力。
5
2、精神饱满，感情处理得当，演讲精彩有力。
5
时间与结构（10分）
1、结构完整紧凑。
小学广播操比赛方案评分表总结
集团文件版本号：(M928∙T898∙M248∙WU2669∙I2896∙DQ586-WI1988)2014.9.30关于举行广播体操比赛的通知各班级：为推动学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，落实“每天一小时”的体育活动时间要求，学校将于9月30日在学校篮球场举行小学生广播体操比赛，望各班级接到通知后认真对待，利用体育课及课余时间积极准备，届时取得优异成绩。
丹凤小学2014年9月12日丹风小学广播操比赛方案一、指导思想：广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一。
为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，落实“每天一小时”的体育活动时间要求。
经研究，决定举办本次广播体操比赛。
二、比赛时间：2014年91月30日下午一节课后三、比赛地点：学校篮球场。
四、比赛内容：2-6年级小学生广播体操；1年级队形队列。
五、组织办法：以班级为单位，要求全体学生参与比赛，要有领操员，班主任跟操。
六、比赛办法：本比赛采用一次性决赛的办法，同年级同比赛，当场公布比赛结果。
各参赛队由体育委员统一指挥队列队形，要求四列纵队入场、退场，入退场时各班可以自由准备口号，以展示班级精神面貌。
做操时，体育委员必须站在队伍前方位置，跟着音乐伴奏进行正面或者镜面示范领操。
评委进行打分，去掉最高分、最低分，取平均分为最终比赛成绩，根据比赛得分排定最终名次。
七、比赛顺序：按抽签顺序决定年级组比赛顺序。
八、比赛要求：（1）服装统一，按指定位置入场，不得大声喧哗，与比赛无关的人员不得进入比赛场地。
（2）以面向主席台为准，从主席台左侧入场比赛，结束后向右转，齐步走退场。
（3）比赛顺序按照抽签顺序进行，每年级组由低到高入场。
当听到入场指示后方可入场，第一个班级入场后第二个班级在指定场地准备，依此类推。
（4）参赛队伍入场后，体育委员需要整队，全体同学面向评委，前排报数，然后向评委报告人数，等待指示，指示完毕归队，举手示意准备做操。
最新一年级讲故事比赛评分表学习资料
——讲故事比赛评委打分表
内容
要求
得分
主题内容
15分
1.主题要鲜明（5分）；
2.思想要向上（5分）；
3.故事内容要适合低年级儿童表演（5分）。
表达能力
60分
1.普通话要标准，声音要洪亮，口齿要清晰（20分）；
2.语速要适当，表达要流畅，表演要脱稿（20分）；
3.衣着要得体，表情要自然，情绪要到位（20分）。
时间限制
5分
每位选手时间应控制在6分钟以内，每超出1分钟从总分中扣除1分，最多可以扣5分。
表演效果
20分
鼓励大家使用融合故事的视频、音频等多媒体手段对表演进行辅助。
备பைடு நூலகம்注
评委签名：2016年12月6日
医师执业注册申请审核表
姓 名：
医师资格 级别：
类别：
医师资格证书编码：
医师执业证书编码：
填表时间： 年 月 日
中华人民共和国卫生部监制
中心小学队形队列比赛评分表
中心小学队形队列比赛细则为进一步推进阳光体育活动，增强学生体质，丰富校园文化生活，提高班集体的凝聚力, 增强集体荣誉感。
经学校领导班子研究决定举行队形队列比赛。
现将有关事项通知如下：一、比赛时间：2010年9月17日（星期五）下午二、比赛地点：学校操场三、参赛班级：一至五年级十二个教学班。
四、比赛内容及要求：1、以班为单位出场；由高级部到低级部；从一班开始。
每个班必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前候场。
2、比赛内容及顺序①体育委员整队集合将队伍带入比赛场地（喊口号）②整队形（立正、向右看齐、向前看、稍息、立正、报数）③原地踏步走-立定④原地间三面转法（向右转、向左转、向后转至少各两次）⑤齐步走-立定、跑步走-立定至少各两次⑥体育委员整队集合将队伍带出比赛场地（喊口号）3、比赛分组：全校分五个组，各年级为一个组五、比赛规则：1、须全班所有学生参赛，无故不参加者，每少1人扣2分，最高扣10分。
2、体育委员声音响亮口令干净利落，动作到位；10分3、入场队列整齐，口号响亮10分;退场集合迅速整齐，口号响亮10分.4、队列队形：队伍整齐，精神饱满，动作准确、协调，统一到位。
；50分5、服装统一整齐：10分六、奖励办法：1、按分数高低设奖；各组奖励一等奖1名，二等奖1-2名，并颁发奖状。
2、评委：胡红艳、周良、张雷、任永才、宋淑梅、梁丰珍中心小学队形队列比赛评分表中心小学课间操检查评分表（第周）中心小学路队检查评分表（第周）课间操评比细则放学路队评比细则队形队列比赛场地示意图出场区f④比赛入场区感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大比武打分表
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表
赵颜小学“教师五项全能大比武”
——教师授课打分表。
镇中心小学大练兵大比武评分细则
镇中心小学“大比武、大练兵”评分细则
1、学生是否能进行友好、有效的合作，并在交流互动中吸取别人的学习方
法。
A等10分、B等9分、C等8分
2、学生通过恰当的学习方式，能主动参与获取知识的过程，敢于探索，敢
于提问，参与面达70%以上。
A等15分、B等13分、C等11分
3、教师是否让学生先学后教，是否能知道预习，预习能达到目标问题化。
A
等8分、B等7分、C等6分
4、学生能依据教师预习提示积极主动的学习，独立解决一部分问题较难的
在小组内合作完成，课堂展示大胆。
A等15分、B等14分、C等13分
5、能灵活调动学生参与兴趣，为学生提供合作、探究、交流的机会。
A等
12分、B等11分、C等10分
6、对不同层次的学生有所促进提高、评价诚恳激励。
A等5分、B等4分、
C等3分
7、学生能否在学的基础上，把知识转化为能力、实践中举一反三。
A等10
分、B等9分、C等8分
8、教师能引导学生对所学的知识进行整理，对学习进行评价，变学会为会
学。
A等8分、B等7分、C等6分
9、教学媒体运用合理高效，内容形式活。
A等7分、B等6分、C等5分
10、整节课结构合理，容量适当，有张有弛有一定坡度。
A等10分、B等9分、C等8分。