高考英语全国三卷阅读理解题型分析及攻略
2019年高考英语全国卷Ⅲ试题解析及备考建议
2019年高考英语全国卷III 试题解析及备考建议◎李买琼2019年高考III卷基本沿用了2018年的出题模式，不仅考查学生对语言知识掌握的水平，还考查学生在特定预言环境中对语言知识的综合运用能力。
同时，也在试题中体现了对新时代背景下英语学科核心素养在语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的考查。
总体看来，这份试题可以归纳为“注重基础、贴近生活、彰显文化、引导思辨”。
下面，笔者就从各部分试题的出题特征来阐述这四个方面的内容。
1.第一部分，阅读理解该部分五篇文章选材都是贴近生活、真实鲜活的语言材料，易于学生理解还凸显了树人思想。
比如A篇是戏剧文学类的生活信息，设题简单的同时在第二题考查重点词汇“direct”及“director”的转化，可谓是“重视基础，贴近生活”。
再如七选五的语篇，选用网上教学中学生与教授的关系处理“do’s and don’ts”这一话题，引导学生正确处理师生关系，也体现了“贴近生活”，便于学生理解的出题思路。
而且在考查方式上仍然选用小标题的方式进行考查，考验学生的篇章结构把握能力。
B篇文章选用时尚话题，介绍中国设计师在国际时尚界越来越具有国际影响力，凸显新时代大国优势的同时也意在增强咱们的文化自信。
文中第一段“For Western designers,China and its rich culture have long been an inspiration for Western creative.”也是全文的中心句，从语言知识角度体现了基础词汇“inspiration”对全文理解的重要性。
而最后一段中“If you talk about fashion today,you are talking about China—its influences, its directions,its breathtaking clothes,and how young de-signers and models are finally acknowledging that in many ways.”一句再次体现考纲重点词“acknowledge”对文章主要内容的复现作用。
2023年高考外语全国三卷(精校+精析)
2023年高考外语全国三卷(精校+精析)
本文档旨在对2023年高考外语全国三卷进行精校和精析的详
细解读，帮助考生更好地准备考试。
以下是对每个部分的详细说明：阅读理解部分
文章1
文章1以"标题1"为题，主要讲述了XXXXX。
通过该篇文章，考生可以提高对XXXXX的理解和分析能力。
文章2
文章2以"标题2"为题，主要讲述了XXXXX。
通过该篇文章，考生可以提高对XXXXX的理解和分析能力。
文章3
文章3以"标题3"为题，主要讲述了XXXXX。
通过该篇文章，考生可以提高对XXXXX的理解和分析能力。
写作部分
作文题目
作文部分的题目为"XXXXX"。
该作文题目旨在考察考生的XXXXX能力，要求考生从多个角度阐述自己的观点，并给出支持
观点的理由和例子。
听力部分
听力材料1
听力材料1主要涉及XXXXX。
通过该听力材料，考生可以提
高对XXXXX的理解和听力技巧。
听力材料2
听力材料2主要涉及XXXXX。
通过该听力材料，考生可以提高对XXXXX的理解和听力技巧。
听力材料3
听力材料3主要涉及XXXXX。
通过该听力材料，考生可以提高对XXXXX的理解和听力技巧。
以上是对2023年高考外语全国三卷(精校+精析)的简要介绍。
希望这份文档能帮助考生更好地备考，取得优异的成绩。
高考英语阅读理解答题思路及步骤
高考英语阅读理解答题思路及步骤高考英语阅读理解答题思路及步骤因为高考文章的阅读难度与课本所选文章的阅读难度相当。
所以要掌握一些答题技巧，下面是高考英语阅读理解答题思路及步骤，与学习！一.高考阅读的根本解题思路：第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);②其他各段的段首和段尾句。
(其他局部略读，有重点的读)2. 抓住中心，用一分半时间考虑3个问题：①文章表达的主要内容是什么?②文章中有无提到核心概念?③作者的大致态度是什么?第三，仔细审题，返回原文。
(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联络，挂起钩)定位原那么：①通常是由题干出发，使用寻找【【关键词】：^p 】：定位原那么。
(【【关键词】：^p 】：：大写字母、地名、时间、数字等)②自然段定位原那么。
出题的顺序与行文的顺序是根本一致的，一般每段对应一题。
要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
(重叠原文=对照原文)1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的【【关键词】：^p 】：，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二.阅读理解的解题技巧1.例证题：① 例证题的标记。
当题干中出现exle, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。
例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。
举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来答复这个问题。
④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
高中高考全国Ⅲ卷英语试卷试题详细解析
绝密★启用前2018年一般高等学校招生全国一致考试（新课标III 卷）英语注意事项：1.答卷前，考生务势必自己的姓名、准考据号填写在答题卡上。
2.作答时，务势必答案写在答题卡上，写在本试卷及底稿纸上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30 分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 5 小题；每题 1.5 分，满分 7.5 分）听下边 5 短对话，每段对话后有一个小题，从题中给的A、 B、 C 三个选项中选出最正确选项。
听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间往返答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例： How much is the shirt ？A. ￡ 19.15.B. ￡ 9.18.C.￡ 9.15.1. What does John find difficult in learning German？A. Pronunciation.B. Vocabulary.C. Grammar.【答案】 C【分析】此为听力题，分析略2. What is the probable relationship between the speakers ？A.Colleagues.B.Brother and sister.C.Teacher and student.【答案】 A【分析】此为听力题，分析略3. Where does the conversation probably take place ？A. In a bank.B.At a ticket office.C.On a train.【答案】 B【分析】此为听力题，分析略4. What are the speakers talking about？A. A restaurant.B. A street.C. A dish.【答案】 A【分析】此为听力题，分析略5. What does the woman think of her interviewA. It was tough.B. It was interesting.？C.It was successful.【答案】 C【分析】此为听力题，分析略第二节（共 15 小题；每题 1.5 分，满分 22.5 分）听下边 5 段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的 A、 B、 C 三个选项中选出最正确选项。
【试卷分析】高考英语全国新课标卷（III）的试卷分析报告
【试卷分析】高考英语全国新课标卷（III）的试卷分析报告20**年高考英语全国新课标卷（III）的试卷分析报告一、试卷整体分析1．试卷结构20**年的试卷分成两大部分：听力部分和高考英语全国III卷(丙卷) 1）听力试题总共有20个小题，都属于选择题2）全国III卷(丙卷)包括第I卷与第II卷。
第I卷包含两部分：第一部分为阅读理解，阅读又分两节：第一节包含四篇阅读理解共15小题，，每小题有ABCD四个选项。
第二节是七选五，即七个答案中只有5个答案可供文章填空的需要。
第二部为分英语知识运用本部分也分为两节：第一节完形填空，本节有20个小题，每小题里含有单词和短语的选择填空且也有ABCD四个选项。
以上40个小题都属于选择题。
第II卷分两部分：第一部分为英语知识运用第二节语法填空，该题总共设了10 个空，其中有6空已给出所填单词，有4空要求考生根据上下文和句子结构填空。
第四部分写作也包含两节：第一节为短文改错；第二节是书面表达。
A篇属于广告信息类题材；B属于篇叙事类；C篇属于文化信息类；D篇属于科技类文体。
2、试卷内容及考纲要求（1）.词汇量变化为3000-3500。
（2）20**年高考英语听力（新课标卷）同往年相比变化不大，全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。
材料语言地道，信息点丰富，题目设置比较灵活。
本套试卷的听力主播是Kris & Laura，与去年一致；速度为150～155 wpm；总字数约为871字；设题方面，依然以事实细节题为主，整体上有9个左右的灵活题。
（2）.增加阅读中对词义推断的难度要求。
把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断短语的含义”。
由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中的特殊含义的考查力度。
3).改变语法填空题中所填词数的要求。
把“在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。
2020年高考英语(全国卷3)试题解读
2020年高考英语(全国卷3)试题解读今年的高考英语试题中，知识点的考查更加偏重运用度。
比如，阅读A篇中考查了情态动词的用法，阅读B篇中考查了虚拟语气的用法。
这些知识点并不是很难，但是需要考生能够在实际语境中运用自如。
因此，在复的过程中，考生需要注重实际语境的联系，多进行语言运用的训练，提高自己的语言运用能力。
同时，今年的高考英语试题中也出现了一些比较新颖的知识点，比如阅读C篇中考查了口语化表达的用法。
这些新颖的知识点也需要考生进行深入的研究和掌握，以应对未来的语言应用。
四、题型上更加注重语言综合能力今年的高考英语试题中，各个题型都更加注重语言综合能力的考查。
比如，阅读题中不仅考查了阅读理解能力，还考查了词汇和语法的综合运用能力。
完形填空中也考查了语法和词汇的综合运用能力。
这些题型的变化，意味着考生需要具备更加综合的语言能力，不仅要掌握各个知识点，还需要能够在实际语境中进行综合运用。
因此，在复的过程中，考生需要注重语言能力的综合训练，多进行语言的综合运用训练，提高自己的语言综合能力。
同时，也需要注重语言思维的训练，提高自己的语言思维能力，更好地应对未来的语言应用。
今年全国三卷的写作考试题目涉及到了求助信的写作。
该题目的主题为请外教指导课本剧，考生需要补充短剧剧情、指导内容、修改要求、会面时间地点等。
这种题目形式对于不熟悉该话题的考生来说，可能很难有发挥的余地。
因此，考生在备考时应该注重对求助信的写作技巧的研究，理解其结构和内容要点。
同时，了解剧本写作的基本知识和技巧，以便能够更好地完成该题目。
此外，考生还需要注意题目中要求的各个方面的细节，如短剧剧情、指导内容、修改要求、会面时间地点等。
总之，考生在备考求助信的写作时，需要认真研究相关知识和技巧，掌握好题目要求的各个方面的细节，以便能够更好地完成考试。
高考英语全国卷III阅读理解A篇解析暨说题ppt课件
选项只要把“holiday scenes”（旅游风光）找出即可，出现在第四个广告，在
广告的第三行整行，中文意思为“这个魅力之旅将带你参观一些圣弗朗西斯科最
为多彩的景点”；C选项只要把“ice cream”找出即可，出现在第二个广告，在
广告的第四行，为“Enjoy fun history…ice cream”（我们带你参观圣弗朗西斯
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一、选题说明
2.分析选题的背景与原因
随着经济的发展，人民的生活水平得到很大的提高，旅游越发流行，在2017 年“五一”、“十一”、“春节”等黄金周各项数据的报道验证了这点。同时， 2017年诸如2月台湾“高速5号”的游览车翻覆事故、福建女教师在日本失踪以及 后面12月份发生的重庆某领队在泰国被大象踩踏致死等事件使得旅游安全成为了 社会关注的焦点之一。由此，可以判定2017年高考英语全国卷3阅读理解A篇是 “应景”的，体现了高考命题的时事性。
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二、命题立意
2.说明命题手法与策略
本试题侧重考查考生通过关键的词汇捕捉相应信息的能力，同时该关键词汇 也是考纲中常见的词汇，这有助于检测考生语篇的观察能力。而第三题则要求学 生对所给的个别信息经过合理的分析作出相应的推断，检测了考生语篇的评价能 力。干扰项的设置针对了学生平时水平，因而难度总体而言符合考生实际。
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三、答题分析
1.学生解答思路预测
基础好的学生，会根据关键词及相关词和排除法完成全部答题； 基础中等学生应该只能答对第一、二题； 基础薄弱学生只能完成答对第一题； 极个别学生因为文章出现了一些专用名词，而其余高考高频词汇量又很局限， 只能蒙答案，比如选择生词最多或最少的选项。
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三、答题分析
高考英语阅读理解题型例析及解题技巧总结
高考英语阅读理解题型例析及解题技巧总结XXX found in the English n of the high school entrance exam: main idea。
detail understanding。
XXX ns。
it is XXX.Firstly。
the main XXX often indicated by words such as title。
subject。
main idea。
topic or theme。
There are two types of main idea ns: title n and general XXX former requires a brief。
accurate and comprehensive summary of the article's title。
while the latter requires a summary of the article's main idea or topic。
For example。
a n might ask。
"What is the text mainly about?" In this case。
the answer would be the article's main idea。
which can often be found in the first paragraph or the topic XXX.To answer a main idea n。
it is important to read the article carefully and identify the author's purpose。
argument or message。
This can be done by looking for key words or phrases that indicate the main idea or topic of the article.In n。
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高考英语全国三卷阅读理解题型分析及攻略作者：李白霞
来源：《学习与科普》2019年第15期
1.1細节理解题之直接信息题
在阅读理解中，对细节理解中的直接信息题，考生可以采用题干定位法。
首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定最佳答案。
1.2细节理解题之数字计算题
在阅读理解中，对于细节理解中的数字计算题可采用“三步解题法”。
首先，明确题干要求，锁定原文相关信息。
然后，对相关信息或数字进行分析和理解。
最后，利用加、减、乘、除等运算方法进行计算，确定答案。
1.3细节理解题之是非判断题
判断题是细节理解题的一种，要求考生选出与文章内容相符（三误一正）或不相符（三正一误）的一项。
题干中常有TRUE，NOT或EXCEPT 等，考生务必要留意是NOT 还是EXCEPT，否则就容易出错。
1.4 细节理解题之细节排序题
阅读理解中的排列顺序题要求考生根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。
做这种题时可采用“首尾定位法”，即最先找出第一个事件和最后一个事件，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
2.1 推理判断题之隐含意义题
在阅读理解中，隐含意义题要求在理解表面文字的基础上，做出判断和推论，从而得到文章的隐含意思和深层意思，也就是通过文章中的文字信息、上下文的逻辑关系及事物的发展变化等已知的信息，推断出作者没有直接表达的态度和观点。
推理判断题不仅要求考生读懂文章中相关的每个句子的意思还要求考生推理它们之间的关系，结合自己的生活常识和经验，再通过逻辑推理和判断，理解文章的言外之意，从而揭示文章的深层含义。
任何一篇文章都有其特定的写作目的，读者需要知道如何去做或按照某种方式思考问题。
推理判断题的答案不可能在文章中直接找到，因此推理时我们务必要忠于原文，在文章中寻找并确定可推论的依据，即已知部分———推论的前提，从中推测出未知部分———推理的结论，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。
2.2推理判断题之观点态度题
在阅读理解中，对于观点态度类的推断题，常常采用关键词句法。
首先通读全文或全段，理解文章或段落的内容和中心思想。
然后，抓住体现人物观点态度的关键句或列举的事例，同时注意流露作者思想倾向或感情色彩的形容词、副词、动词等关键词。
常见的涉及作者态度的词有褒义类词（approving， positive， optimistic 等），贬义类词（critical， pessimistic，doubtful， questioning 等）和中性类词（indifferent， serious， objective， concerned， neutral 等）。
因此学生在阅读时应特别注意文章的措辞，尤其注意那些表达感情色彩的形容词，如improving， encouraging， disappointing 等，以及作者对人物语言、行为和思想的描写，从中领悟作者的写作态度。
另外，要注意干扰项常常具有三个特点：
（1）可能是考生自己的某种观点。
（易误选）
（2）社会普遍的一种倾向，文中没有信息支持。
（3）与本文无关或与作者相反的观点等。
此外，还要注意区分作者态度或观点与引用别人的态度或观点。
2.3推理判断题之写作目的题
推断写作目的的题目题干中常有purpose，或后面需接表示目的的动词不定式等。
推断作者写该篇文章的目的，有两大思路，解题时要综合考虑：
1.主旨推断法
写作意图与文章主旨密切相关，因此，解答这类题跟解答主旨大意题和选择文章标题一样，用略读法，即重点关注文章首尾段和各段的首尾句，找到主题句，抓住文章主旨，然后由主旨来推断作者的写作目的。
议论文、新闻报道、说明文等，其主题句多在文首。
2.文体推断法
作者的写作目的与文体密切相关。
（1）议论文的目的通常是说服读者接受或赞同某一观点，倡导某种做法等。
（2）说明文的目的是使读者获得某种知识，提出某种建议、劝告或呼吁，或希望引起有关部门或人士对某种现象给予重视。
（3）记叙文的目的一般是分享一段有趣的经历，告诉读者一个有趣的故事，使读者获得乐趣；若是夹叙夹议的文章，则是表达作者的感悟或给读者某种教育或启示。
（4）广告是作者要推销一种产品或一种服务，因此其目的是吸引更多顾客、游客、读者、订户、观众等。
2.4推理判断题之预测文章后续内容题
这类题要求考生预测作者接着要讲什么内容。
提问方式有：
（1）in the next part， what the author would most probably discuss？
（2）what is most likely to be discussed in the next paragraph that follows？
做这类题时应把握作者的写作思路，如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系、对比关系来叙述。
2.5推理判断题之代词指代题
在解决代词指代类题目时首先要宏观把握，充分把握代词指代所在的段落或前文表达的含义；然后，微观入手，抓住关键词或关键句，理清逻辑关系，最后排除选择。
2.6推理判断题之判断文体类型
高考阅读理解题中有时会要求考生判断文体类型，考生需依据不同文体的特点和文章内容去判断。
如新闻报道的第一段为导语，包括地点、时间、人物或事件等；科普说明文首段会出现scientists have found， the research/ study shows that等表明实验结果的句子；
议论文作者会提出某个观点或看法，然后证明其观点；广告会谈到某产品的特色和价格，会有鼓励读者去了解和购买的话；比赛通知会谈到参赛人员、参赛项目、颁奖情况，以及报名的时间地点等
3.词义猜测题
在阅读理解猜测单词或短语词义时常用下面的解题技巧：
（1）根据定义或上下文解释进行猜测；
（2）根据同位关系进行猜测；
（3）根据构词法（前缀、后缀、复合、派生等）进行猜测
4.1主旨大意题之段落大意题
由于文章的结构不同，主题句出现的位置通常也不同：（1）采用归纳法撰写的段落，表述的事例在前，概括性的观点居后，主题句则位于段末。
（2）运用演绎法撰写的段落，先提出观点，后举例论证，主题句则出现在段首。
（3）如果作者采用事例———观点———事例的写作方式，则主题句出现在段落的中间。
（4）如果文章没有明显的主题句，则根据内容的提示，通过逻辑推理，概括出主题句。
做这类题时需快速阅读文章，找出各个段落的主题句。
一般来说，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，很少位于文章的中间或末尾。
但有时不能直接在文章中找到主题句，那么则需要在弄清段与段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。
主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性，文章的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或拓展。
4.2主旨大意题之标题归纳题
在阅读理解中，确定文章标题时通常采用中心句法。
通读文章找到文章的中心句，根据中心句的关键词锁定最佳标题。
同时，确定最佳标题时还要注意下面两个问题：
1）文章标题的确定要在原文的基础上，首先仔细考虑所要确定的标题与文章的中心思想是否有密切的关系；其次看它对文章的概括性或覆盖性如何；最后要注意题目是过大或过小。
2）确定文章的标题要避免下列三种错误：（1）概括不够，以部分代整体。
（2）过度概括，即选择的标题太过于笼统，从而无形中扩大了范围而导致不能对应材料的主旨大意。
（3）以事实、细节替代抽象的主旨大意。