高中生物必修3学案8：3.3 其他植物激素
学年高二生物人教版必修三教案：3.3其他植物激素 Word版含答案
3.2 其他植物激素一、教材分析本节是高中生物必修模块3《稳态与环境》第三章第三节的内容，主要内容是其他植物激素的种类和作用、植物生长剂的应用两个方面。
而在老教材中是安排在《植物激素的调节》的一个问题，主要是让学生对除生长素以外的植物激素的名称生理作用做一个大概了解。
而新教材的目的是帮助学生明确植物激素的种类很多，植物激素之间存在着相互作用，它们共同对植物生命活动进行调节，更好突出植物激素对生命活动进行调节以适应环境这一主题。
后面通过介绍植物生长调节剂的应用，很好的帮助学生理解科学、技术、社会这三者之间的关系。
二、教学目标1、列举其他植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]其他植物激素的种类和作用。
[解决方法]利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。
2、教学难点及解决方法[教学难点]植物生长调节剂的应用。
[解决方法]利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深入认识生物科学和技术的应用。
四、课时安排1课时。
五、教学方法直观教学法。
教具准备：图片资料、课件。
六、学生活动学生分析图文资料，得出结论。
七、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程[问题探讨]呈现教材P53木瓜催熟柿子的图，回答课本中的讨论题。
学生阅读教材P53相关内容，了解其他植物激素的存在。
呈现教材P54图，让学生针对图解中的事实，进行图表转换，列出植物激素的种类和作育的功效。
如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要抑制生长发育，如脱落酸。
植物的个体发育受多种激素的调节，不同时期有不同的主要激素起主导的调节作用。
多种激素相互协调，共同完成对植物生命活动的调节。
例如科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现：生长素促进植物生长主要在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断增高，这种促进细胞纵向生长的功效越强。
专题3.3 其他植物激素-高中生物人教版必修3 导学案 Word版含答案
第3节其他植物激素学习导读学习准备1．其它植物激素的种类和作用：（1）赤霉素合成部位：主要是未成熟的、和。
主要作用：促进细胞、从而引起植株；促进种子和果实。
（2）细胞分裂素合成部位：主要是。
主要作用：促进。
（3）脱落酸合成部位：、的叶片等。
分布：在将要的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制，促进叶和果实的和。
（4）乙烯合成部位：植物体各个部位。
主要作用：促进果实。
2．植物生长调节剂的应用（1）概念：的对植物的有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
（2）植物生长调节剂的优点：容易、广泛、稳定。
（3）如何正确使用植物生长调节剂：在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑、、、、和等因素。
在施用时，还要考虑、、、和等。
破疑解难1．植物激素（1）植物激素是植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官。
（2）不直接参与代谢过程，而是传达调节代谢的信号。
（3）具有高效性，在植物体内含量微小，而生理作用显著。
（4）植物激素常见的有5大类，按生理作用大致分为促进作用和抑制作用。
2．四类植物激素的比较3．植物激素间的相互作用在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是单一激素控制的，而是各种激素相互作用的结果。
例如：①细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积继续增大。
②脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
③生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的合成，当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时，就会出现抑制生长的现象。
经典例题例1．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用解析：本题考查植物激素的作用。
高中生物 3.3其他植物激素导学案(新人教版)必修3
高中生物 3.3其他植物激素导学案(新人教版)必修31、说出其他植物激素的种类、合成部位和作用。
2、举例说明植物激素间的相互作用。
3、列举植物生长调节剂的应用。
一、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素合成部位:主要是①未成熟的种子、幼根和幼芽。
主要作用:促进细胞②伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育。
2、细胞分裂素合成部位:主要是③根尖。
主要作用:促进④细胞分裂。
3、脱落酸合成部位:⑤根冠和萎蔫的叶片等。
分布:在将要⑥脱落的器官和组织中含量多。
主要作用:抑制细胞分裂,促进叶和果实的⑦衰老与脱落。
4、乙烯合成部位:植物体各个部位。
主要作用:促进果实⑧成熟。
5、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。
植物的生长发育过程,在根本上是⑨基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。
二、植物生长调节剂的应用1、概念:⑩人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
2、优点:原料广泛、容易合成、效果稳定等。
3、应用:(1)乙烯利可以催熟,使凤梨可以有计划地上市。
(2)在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
(3)在啤酒发酵的过程中,用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶,简化工艺,降低成本。
(4)在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。
如青鲜素可能有致癌作用。
4、施用时需考虑的问题:在农业生产上,施用生长调节剂时,要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
在施用时,还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
1、植物生长调节剂有何优点?2、你能说出植物激素或生长调节剂在生产中的应用或危害吗?3、生长调节剂在施用时需考虑哪些问题?知识点一:其他植物激素的种类和作用1、请阅读教材相关内容,尝试完成表中所缺内容。
高中生物必修3教学设计8：3.3 其他植物激素 教案
第3节其他植物激素（教学实录）一、教学目标1.知识目标：列举其他植物激素。
2.能力目标：尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
3.情感态度价值观：评述植物生长调节剂的应用。
二、教学重点和难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。
2.教学难点植物生长调节剂的应用。
三、教学过程（实录）同学们，通过前面的学习我们知道生长素对植物的生长起重要的作用，除了生长素之外，植物体内还有其他激素吗，请同学们看图（北京香山枫叶红）——有哪位同学知道这是哪里？有人去过吗？——秋天北京香山枫叶红，美啊，难怪古人发出感叹：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
可惜的是这么美好的景色停留的时间很短，与其伴随的是：秋风瑟瑟落叶扫。
同学们，为什么枫叶红过之后很快就会脱落呢？这和植物激素有什么关系？学完本节课之后我们就明白其中的道理了。
我们进入第三节其他植物激素的学习。
（板书：其他植物激素）其实，科学家发现生长素以后，又陆陆续续的发现了其他的一些植物激素，赤霉素是发现的比较早的，我们首先来了解赤霉素的发现过程（PPT）请同学阅读课本p53（时间1分钟，可以同座相互讨论），并思考下列问题（见PPT）。
让同学站起来回答问题-----给出“恶苗病”事例——如果你是当时的一位科学家，有人请你帮助他解决水稻恶苗病，你该怎么做？-----启发学生分析可能的致病机理（至少有几种可能？-----两种，可能是赤霉菌直接作用，也可能是赤霉菌产生的某些物质）——到底是什么原因呢？------实验验证（给出第二组实验）------比较1与2，能说明什么问题？-----说明致病的原因是赤霉菌产生的物质而不是赤霉菌本身-----如何知道这种物质是什么呢？（分离和提取）-----1935年科学家分离得到该物质，并命名为赤霉素。
大家想想，到这里，能不能说赤霉素就是一种植物激素？为什么?-----不能,因为植物激素是植物体本身产生的-----1957年、1958年实验(------现在我们可以得出什么结论？-----至此我们可以认为赤霉素是一种植物激素)-----大家算一算，赤霉素的发现过程一共持续了多少时间—30多年----这说明了什么问题？---说明科学探究的过程是漫长的。
高中生物 3.3 其他植物激素学案 新人教版必修3
高中生物 3.3 其他植物激素学案新人教版必修33、3 其他植物激素学案新人教版必修3【高效导航】1、学习目标：知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。
理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。
了解植物生长调节剂在农业上的应用。
2、重点：植物体内的五种激素。
植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
植物生长调节剂在生产上的应用3、难点：植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。
“看”自主预习一、其他植物激素的种类和作用1、除生长素外，植物体内还存在、、等植物激素。
2、种类赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位作用3、植物的生长发育和适应环境变化的过程是激素共同作用的结果。
4、植物的生长发育过程，根本上是的结果。
二、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。
2、优点：容易、广泛、稳定。
4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。
（2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。
【自我校对】一、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯2、激素名称合成部位作用赤霉素主要是未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯植物体各部位促进果实成熟3、各种4 基因组在一定时间和空间上程序性表达二、植物生长调节剂的应用1、人工合成生长发育2、合成原料效果3、（1）乙烯（2）赤霉素（3）赤霉素4、（1）施用目的药物残留（2）处理部位适宜浓度“学”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获内容疑点内容“练”—当堂检测1、下列各项中，与植物激素的调节作用有关的是（）A、向日葵的花盘跟着太阳转B、在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C、在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D、在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动2、下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是（）A、生长素B、脱落酸C、细胞分裂素D、乙烯3、下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）A、用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B、细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C、脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D、乙烯有催熟果实和延迟开花的作用4、恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？（）A、赤霉素B、细胞分裂素C、脱落酸D、乙烯5、植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是_________，经鉴定知道这种化合物是_________，它是通过_________实验发现的。
人教版高中生物必修三教案：3.3其他植物激素
【学习目标】1、列举其他的植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
【学习重难点】：学习重点：其他植物激素的种类和作用。
学习难点：植物调节剂的应用。
【自主学习】 知识点 观察与思考归纳与结论一、植物激素的种类和作用 阅读课本53-54页，归纳： 各种植物激素的合成部位和主要作用?完成表格。
激素种类 合成部位主要作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯【合作探究】阅读课本54-56页，思考：1、什么是植物生长调节剂？有什么优点？2、植物生长调节剂有哪些应用？3、我们该如何正确的使用植物生长调节剂【课堂检测】●基础题1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）A、它在植物体内含量极少B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的D、它的化学本质是吲哚乙酸2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A、乙烯B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素3、植物激素是指（）A、活细胞合成的微量高效调节物质B、一定部位合成的微量高效调节物质C、人工合成的植物生长调节剂D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A、赤霉素能促进细胞伸长B、细胞分裂素存在于植物体任何部位C、乙烯是一种气体激素D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发5、细胞分裂素不存在于（）A、茎尖 B、根尖 C、成熟的果实 D、萌发的种子6、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）A、生长素类B、赤霉素C、细胞分裂素D、乙烯8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）A、生长素B、赤霉素C、多种激素D、乙烯9、植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是。
最早用实验证实该物质确实存在的科学家是。
此外，目前公认的其他4种植物激素是、、、。
●拓展题 10、植物开花受开花激素的影响。
生物人教版必修三3.3《其他植物激素》-导学案设计
生物人教版必修三 3.3《其他植物激素》-导学案设计3．3 《其他植物激素》 导学案班级：组名：姓名：学习目标1.能列举其他植物激素。
2.会评述植物生长调节剂的应用。
3.能尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
重点难点1.能列举其他植物激素。
2.会评述植物生长调节剂的应用。
学习内容（结合课本 53——56 页，完成以下内容）一、其它植物激素的种类和作用主要合成植物激素分布部位生理作用赤霉素未成熟的 种子、幼 根、幼芽较多存在于植株生长旺盛的部位，如促进 细胞伸长 ，从而引起植株增高； 茎端、嫩叶、根尖、果实和种子 促进种子萌发和果实发育。
根、生长中主要分布于进行细胞分裂的部位，如促进 细胞分裂 ，诱导芽的分化，促进细胞分裂的种子和 茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的侧芽生长，抑制不定根和侧根形成，延缓素果实种子、生长着的果实叶片的衰老等成熟中的乙烯果实、衰老 各器官都存在中的组织、促进细胞扩大，促进果实成熟，促进器官 脱落等茎节脱落酸各器官、组织中都有，将要脱落或休抑制 细胞分裂，促进叶、花、果的脱落，根冠、萎焉眠的器官和组织中较多，逆境条件下 促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株的叶片等会增多生长等二、各种激素之间的关系在植物生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，1/4生物人教版必修三 3.3《其他植物激素》-导学案设计而是多种激素相互作用共同调节。
三、植物激素自身的合成也受到基因组的控制激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节 只是植物生命活动调节的一部分。
植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上 程序性表达的结果。
四、植物激素调节剂的应用 1、植物调节剂：人工合成的对植物的 生长发育 有调节作用的化学物质称为植物调节剂。
2、优点： 容易合成、原料广泛、效果稳定 。
3、阅读资料分析，找出植物生长调节剂的具体应用和植物生长调节剂的危害？ 应用：水果提前上市、增加产量、降低成本 危害：如青鲜素可能致癌 4、使用植物生长调节剂的注意事项： 要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
高中生物人教版必修3教案-3.3其他植物激素
分布部位：所有器官，集中在生长旺盛的部位
植 物 生 命
生长素 运输：极性运输、横向运输
生长 枝条生根
激 素
生理作用 低浓度起促进作用 果实发育
（具二重性）
保蕾保铃
活调
高浓度起抑制作用
动 的
节
应用：育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等
调 其它植物激素
节
乙烯：主要促进果实的成熟
细胞分裂素：主要促进细胞分裂和组织分化
赤霉素：主要促进细胞伸长
脱落酸：主要抑制细胞分裂和伸长
促进果实成熟，还有促 进器官脱落、多开雌花 （如黄瓜）等作用
情景探究：
情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗 切段的实验研究中发现，低浓度 的生长素促进细胞的伸长，但生 长素浓度增高到一定值时，就会 促进切段中乙烯的合成，而乙烯 含量的增高，反过来又抑制了生 长素促进切段细胞伸长的作用。
生长素浓度低 促进
赤霉素 合成部位
幼叶 幼芽
幼根
未成熟的种子
合成部位： 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
赤霉素的主要作用： 促进细胞伸长，从而引起植株增高；
GA3 对矮生型 豌豆的效应
对照
GA3诱导甘蓝茎的伸 长 ，产生超长茎
合成部位： 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
赤霉素的主要作用： 促进细胞伸长，从而引起植株增高； 促进种子萌发和果实成发育； 解除种子或块茎等的休眠
3.3其他植物激素
一、植物激素的种类和作用
（一）主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸、乙烯
它们都是些简单的小分子有机 化合物，但它们的生理效应却非常 复杂、多样。
水稻恶苗病 ——赤霉素
病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株 节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变 褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。
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第3节其他植物激素
【知识梳理】
一、其他植物激素的种类和作用
1、种类：生长素、赤霉素、_______________、_____________和乙烯等。
2、作用：
（1）赤霉素：
①合成部位：主要是、和。
②主要作用：促进，从而引起植株增高；促进和。
（2）脱落酸：
（3）细胞分裂素：
①合成部位：主要是__________。
②主要作用：促进。
（4）乙烯：
①合成部位：。
②主要作用：。
3、植物的生长发育和适应环境变化的过程是激素相互作用共同调节的结果。
二、植物生长调节剂的应用
1、植物生长调节剂的概念：__________合成的对植物的_____________有调节作用的化学物质。
2、优点：容易_________、_________广泛、________稳定。
3、具体应用：
（1）用______________催熟。
（2）用______________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用_____________处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
【课堂演练】
1. 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是()
A．乙烯浓度越高，脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
2．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。
图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。
下列说法不正确的是()
A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素
3．下列关于生命活动调节的叙述正确的是()
A．激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用
B．高浓度的2,4D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
C．根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的
D．温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成
课堂演练[答案]
1.[答案]D
[解析]从图示曲线看，在一定范围内，随乙烯浓度的升高，脱落率升高，但当乙烯浓度超过一定值后，脱落率不升反降；随生长素和乙烯浓度的增加，脱落率先升高后降低；分析曲线可知，生长素和乙烯对叶片脱落的作用大体相同；分析曲线可知，高浓度生长素时脱落率降低，故在生产上可采用喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率。
2．[答案]D
[解析]图1中幼苗尖端的数量是实验的无关变量，无关变量应该相同，A正确；根据题意，赤霉素能提高生长素的含量，若对1号幼苗施加了赤霉素，则1号幼苗尖端生长素含量多于2号幼苗，将接受1号和2号幼苗尖端的琼脂块分别放置在去掉尖端的胚芽鞘左侧和右侧后，左侧生长较快，胚芽鞘向右弯曲生长，B正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，不能经转录、翻译形成，D错误。
3．[答案]B。