长颈鹿与小鸟教学设计及反思
长颈鹿和小鸟教学反思7篇
长颈鹿和小鸟教学反思7篇长颈鹿和小鸟教学反思1首先我让孩子以接龙游戏的形式复习乘法口诀，让人人都参与进来，调动了孩子学习数学的积极性。
其次以故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学。
教学中为学生创设具体情境――解决长颈鹿大叔分房子的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励，教材上的`方法或教师认为比较好的方法可以作为解题的一种思路介绍给学生，不否定学生自己的想法，在后面的学习中，在学生选择合理的方法进行计算时，再渗透策略优化的思想。
创设了这样宽松和谐的学习氛围，让学生的思维“动起来”，激发孩子们对数学学习的兴趣，树立学习的信心。
在让学生自由想像会飞来几只小鸟，要安排几间房这一环节的教学中，设置让学生进行“猜想―计算”的活动，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的现实意义，从而激发起主动参与计算的兴趣和愿望。
重视学生个性的想法和算法，教学中重要的是应为学生提供一个充分交流的机会，而不是将统一的模式塞给学生。
最后设置一个有余数的除法推理，更是将学生的思维推到高潮，鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学习方式的形成。
“用”数学知识是学数学的归宿，同时通过用数学又能提高数学学习水平。
开放题的设计，围绕数学与实际生活问题的密切联系，在计算教学中起到培养学生思维灵活性的作用。
在这里，通过“本班学生和两位老师共46人一起租车去郊游，每车限乘9人，需要租几辆车？”有效地巩固了本节计算课的知识，拓宽了学生的思维，还适时地渗透了数学知识要灵活地运用。
最后，将数学知识回归于生活，让学生找一找生活中需要用除法来解决的问题，增强学生应用数学的意识，让学生了解、发表一些数学课以外的生活中的数学知识，让数学真正地为生活服务！长颈鹿和小鸟教学反思2本节课是在学生已对除法的含义有了初步的体会，对用2～9的乘法口诀口算表内乘法和用2～5的乘法口诀口算表内除法这两方面知识有了一定的基础上进行的。
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟 》教学设计2
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计2一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》是北师大版二年级上册第九章的第一节内容。
本节课主要通过长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生学习减法运算。
教材通过生动的故事和形象的插图，让学生在具体的情境中感受减法的意义，体验减法运算的过程，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加法运算，对数学有了一定的认识。
但学生在进行减法运算时，容易将减法理解为“拿走”，对减法的概念理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，通过具体的情境和操作活动，帮助学生理解和掌握减法运算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算10以内的减法，并能运用减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过参与具体的活动，体验减法运算的过程，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确计算10以内的减法。
2.难点：学生能够理解减法的意义，运用减法解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣；运用游戏和操作活动，让学生在实践中体验减法运算的过程；采用小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含故事情境、动画、图片和练习题的PPT。
2.教学素材：准备长颈鹿和小鸟的图片、减法运算卡片等。
3.学生活动材料：学生练习本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生关注故事中的数学问题。
例如，故事中提到长颈鹿高了3米，小鸟高了2米，请问小鸟还需要长高多少米才能和长颈鹿一样高？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生直观地感受减法运算的过程。
同时，教师引导学生观察图片，提出问题，如“小鸟还需要长高多少米？”引导学生进行思考和讨论。
二年级永威数学上册《长颈鹿与小鸟》教学设计
教学设计：《长颈鹿与小鸟》学习内容：长颈鹿与小鸟（用乘法口诀求商）课本90、91页学习目标：1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6~9的乘法口诀求商的方法。
2、探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。
学习准备：多媒体学习过程：一、板书课题森林里住着一只长颈鹿，他是一位有名的“建筑师”，它为动物们见了温暖的家“长颈鹿”小区，今天，小鸟来了，看他们之间发生了什么事呢？今天我们就在长颈鹿与小鸟学习用乘法口诀求商。
请伸出小手和老师一起板书课题。
二、出示学习目标这节课的学习目标：1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6~9的乘法口诀求商的方法。
2、探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。
目标明确了，那要达到这节课的学习目标，还要靠大家的目标，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师相信你们，请按老师的自学指导认真看书。
自学时，比一比，谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、出示自学指导1、认真观察90页主题图你发现了哪些数学信息？想一想，长颈鹿要准备几间房子？（1）解决这个问题，需要找到哪些相关信息？（2）如何列式呢？你是怎样想的？（3）你是怎样计算的？认真阅读书上的方法。
2、认真阅读图2思考并思考。
（1）解决这个问题，需要找到哪些相关信息？（2）如何列式呢？你是怎样想的？（3）你用哪句口决解决？3、认真阅读图3并思考：还有几间房子？要知道一共造了（）间房，已经住了（）间房子。
还能住几只小鸟？要知道还有（）间房子，（）只小鸟住一间。
4、认真阅读试一试图1完成表格并思考从填好的表格数据中你发现了什么？5、认真阅读试一试图2思考：方法一：从乘（）开始，1个1个地试。
方法二：想（）的口诀。
四、检测孩子们，刚才大家自学的都很认真，下面老师来对大家进行检测。
检测题，比一比，谁的字体最漂亮，谁能一次做对检测题。
课本92页第一题（1）指两名同学在黑板上做，其余同学做在练习本上。
北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计3
北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计3一. 教材分析《长颈鹿与小鸟》是北师大版二年级上册数学教材的一个教学案例。
本节课主要通过长颈鹿与小鸟的故事，引导学生理解和掌握10以内的加减法运算。
教材通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内数字的认识，对加减法运算有一定的了解。
但部分学生可能对加减法的实际应用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此，教师需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性，培养他们克服困难的信心和勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够运用加减法解决实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过长颈鹿与小鸟的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.游戏教学法：通过数学游戏，增加学生的练习机会，提高他们的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示长颈鹿与小鸟的故事，吸引学生的注意力。
2.教学卡片：准备10以内的数字卡片，用于学生练习和巩固。
3.练习题：准备一些练习题，用于课后巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿与小鸟的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示长颈鹿与小鸟的故事情节，引导学生观察和思考，提出数学问题，让学生尝试解答。
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计2
北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计2一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》这一节内容主要涉及到长度单位的认识和换算。
通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生理解长度单位的概念，学会使用长度单位进行简单的换算。
教材以生动的故事情节，引导学生参与数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了长度单位的概念，但换算能力还不够强。
他们在学习过程中需要通过观察、操作、体验，进一步理解长度单位的意义，提高换算能力。
此外，学生对故事情节有较强的兴趣，利用故事情境进行教学，能够激发学生的学习热情，提高学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解长度单位的概念，学会使用长度单位进行简单的换算。
2.过程与方法：通过观察、操作、体验，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：长度单位的概念及其换算。
2.难点：长度单位换算方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：利用故事情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.直观教学法：通过实物演示、图片观察等，帮助学生形象地理解长度单位的概念。
3.操作教学法：引导学生动手操作，体验长度单位的换算过程。
4.游戏教学法：设计数学游戏，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.教具：长度单位模型、图片、数学游戏道具等。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。
3.教学课件：制作课件，展示故事情境、数学游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述《长颈鹿和小鸟》的故事，引导学生关注长度单位的概念。
如：长颈鹿的脖子有多长？小鸟飞行了多少米？2.呈现（10分钟）展示长度单位模型，引导学生认识米、厘米、毫米等长度单位。
如：1米有多长？1厘米有多长？3.操练（10分钟）进行长度单位的换算练习。
如：1米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？4.巩固（10分钟）设计数学游戏，让学生在游戏中运用长度单位进行换算。
【新】北师大版小学数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》说课稿附板书含反思
二、说学情
二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能 力有限，表达能力有限。这个阶段的学生可能还不会科学地表述出来， 学习的时候要充分利用学生已有的知识。学生对除法的意义已有了初步 的体会，会用2～9的乘法口诀口算表内乘法，会用2～5的乘法口诀口算 表内除法，并且有一定的用除法解决问题的经验。
设计意图：引导学生尝试用多种方法探究计算方法，体会算法的多样性。在学 生的交流中理解不同的算法，感受除法与乘法、除法与减法之间的联系，体会 用乘法口诀求商的简便性。
（三）、课堂小结 同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收 集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。
（四）、课堂练习
【参考答案】： 1.6 6 7 7 7 7 2.被除数 3.略 4.9 6 8 6 7 7 6 9 5.8 4 5 6 9 9
八、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《长颈鹿与小鸟》
房间 1 2 3 4 5 6 7 8 42÷6=7 48÷6=8
小鸟 6 12 18 24 30 36 42 48 六七四十二 六八四十八
引导学生得出：本题实际是求42里面有几个6，所以用除法计算。 算式是：42÷6 教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分 在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解 决这样的问题。
《 长颈鹿与小鸟》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第九单元第一课时《长颈鹿与小鸟》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这些方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
课题活动实践课——《长颈鹿和小鸟》教学设计
一、课题背景《长颈鹿和小鸟》是一个关于友谊的故事，讲述了一只长颈鹿和一只小鸟之间的友谊。
故事中，长颈鹿和小鸟之间的友谊深深地感动了读者，也激发了读者对友谊的思考。
二、课题目标1. 通过本课的学习，学生能够掌握有关友谊的知识，培养学生的友谊意识，增强学生的友谊能力。
2. 通过本课的学习，学生能够掌握有关长颈鹿和小鸟的知识，增强学生的观察能力，培养学生的科学素养。
三、教学内容1. 介绍友谊：让学生了解友谊的重要性，学习如何建立友谊，如何维护友谊。
2. 介绍长颈鹿和小鸟：让学生了解长颈鹿和小鸟的特征，学习长颈鹿和小鸟之间的友谊。
3. 分析故事：让学生分析故事中的人物，学习故事中的主题，思考故事中的道理。
四、教学方法1. 讨论法：让学生就友谊和长颈鹿和小鸟之间的友谊进行讨论，培养学生的思考能力。
2. 情景法：让学生以长颈鹿和小鸟的角色进行表演，增强学生的表达能力。
3. 游戏法：让学生以长颈鹿和小鸟的角色进行游戏，增强学生的友谊意识。
五、教学步骤1. 引入：让学生观看《长颈鹿和小鸟》的动画片，让学生了解故事的内容。
2. 讨论：让学生就友谊和长颈鹿和小鸟之间的友谊进行讨论，培养学生的思考能力。
3. 情景表演：让学生以长颈鹿和小鸟的角色进行表演，增强学生的表达能力。
4. 游戏：让学生以长颈鹿和小鸟的角色进行游戏，增强学生的友谊意识。
5. 总结：让学生总结本节课的学习内容，增强学生的学习效果。
六、教学评价1. 对学生的友谊意识和友谊能力进行评价。
2. 对学生的观察能力和表达能力进行评价。
3. 对学生的学习效果进行评价。
二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》教案设计三篇
【导语】《长颈⿅和⼩鸟》通过长颈⿅给⼩鸟准备房⼦的情境，让学⽣进⼀步学习⽤6－9乘法⼝诀求商，进⼀步让学⽣体会除法的意义，感受除法与⽣活的密切联系，发展学⽣分析问题及解决问题的能⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学内容： 教科书第80—81页练⼀练1—5题。
教学⽬标： 1、通过练习，体验乘法、除法运算与⽣活实际的密切联系。
2、复习巩固乘法⼝诀。
能熟练的运⽤⼝诀解决实际问题。
3、通过展⽰和交流，使学⽣体验到成功的喜悦。
教学重点： 复习巩固1—9的乘法⼝诀。
教学难点： 能熟练的运⽤⼝诀解决实际问题。
教学过程： ⼀、⽐⼀⽐ ⼩朋友们，⽼师知道你们都是⾮常聪明的孩⼦，今天我们来⽐⼀⽐，看看谁最棒！ 7×（）＝56 （）×（）＝56 （）×（）＝12 （）×6＝42 （）×（）＝49 （）×（）＝18 6×（）＝48 （）×（）＝64 （）×（）＝24 ⼆、算⼀算 1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗？⽼师这⾥有五种花，你知道它们的名字吗？ 2、出⽰各种花的价格。
3、指导学⽣计算练⼀练第2题。
（1）买5枝玫瑰需要多少元？ 5×5＝25（元） （2）笑笑买了⼀种花，正好⽤完１２元，说说她买了哪种花？买了⼏枝？剑兰：12÷2＝6（枝） 菊花：12÷3＝4（枝） 百合：12÷6＝2（枝） 康乃馨：12÷4＝3（枝） （3）淘⽓有20元，请你帮他配⼀束花。
三、数学游戏。
1、宣布游戏规则。
新课标第⼀ （1）每⼈准备1-9的数字卡⽚。
（2）两⼈同时出⽰卡⽚，谁先将两数的乘积正确答出，就为胜⽅，两张卡⽚归负⽅。
（3）先出完卡⽚的为胜⽅。
2、学⽣游戏，教师指导。
四、说⼀说。
1、出⽰地图。
2、说⼀说：哪个城市在沈阳的南边、兰州的东边、西安的北边？ 3、介绍⾃⼰的位置。