第十一课 做一个自强的人 导学案
做个自强自立的人教案
1．自立是成年以后的事，现在还小，应该依赖父母。
…………………………………
2．自强的人是没有弱点的。
……………………………………………………………
3．有依赖思想的人必定会走上违法犯罪的道路。
…………………………………
4自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。
自强，支撑着人们的信念，鼓舞着人们阔步向前。
材料二我国著名京剧演员周信芳，初演小生，嗓音有些沙哑，虽经苦练仍难改进，于是他转而改演老生。
这一目标的转换，使他如鱼得水，创立了自己独特的唱腔艺术风格，称为麒派，他也成为我国优秀的表演艺术家。
阅读上述材料，回答问题
1在每个人面前都有不同的生活道路供你选择。
张云成选择的是一条什么样的道路？
答自立自强之路。
2张云成患有多种严重疾病，生活完全不能自理，但他却是一个生活的强者。
他的自强精神体现在哪些方面？
答在困难面前不低头，不丧气，先办法克服困难，战胜挫折；身残志不残，志存高远，执着追求，对未来充满憧憬；不甘于命运的安排，为实现自己设定的目标而努力积极进取，不达目标不罢休。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。
是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
7、自强精神的表现有哪些？
答自强精神表现有①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求。
……………………………………
5．有弱点的人是不可能自强的，因此也不可能成功。
………………………………
6．人最大的敌人不是别人，而是自己。
做个自强自立的人教案
做个自强自立的人教案做个自强自立的人教案做个自强自立的人教案一、复习目标1、知道自立的含义、表现；明确自立的重要性、必要性。
2、知道依赖的危害性，自立与自主的关系；掌握提高自理能力的最基本方法。
3、知道自强的含义、表现；明确自强的作用。
4、知道自强要从少年开始；掌握培养自强品质的基本方法。
二、要点精析1、自立与自主？答：自立，就是自己的事情自己干；自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立的前提是要自主；自主是自立的表现。
2、自立对自己的成长有哪些好处？答：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。
3、我们怎样才能自立？答：①要告别依赖，走向自立；②告别依赖，就要做到自己的事情自己干，能对自己的行为负责；③学会自立，就要立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起，同时，要大胆投身社会实践。
4、依赖思想的危害有哪些？答：依赖思想的危害有：不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、我们应该怎样培养自己的自立能力?答：①培养自己的自立能力最基本的是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②培养自己的自立能力还要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。
6、什么是自强？答：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。
是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
7、自强精神的表现有哪些？答：自强精神表现有：①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求。
《做一个自强的人》教案
做一个自强的人〖教学目标〗通过本课教学，需要让学生理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质，认识明确目标的重要性，知道什么样的目标才是好目标。
在学习过程中，让学生初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力，初步形成规划合理的目标并为之奋斗的能力。
要求学生能够从自己身上体验感受意志坚强对成长的重要意义，增强学生培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
〖教材分析〗1．逻辑分析自强不息是中华民族的传统美德，自强不息是一种精神，任何一种成功都离不开这种精神。
人生道路不是鲜花铺满的平坦大道，它好比小树要经历许多风雨雷电的袭击才能长成高大挺拔的大树，雄鹰要穿越无数迷雾浓云的阻拦，才能练就搏击长空的翅膀，青少年只有磨练出坚强的意志，自强不息，才能战胜前进道路上的种种困难，才能成为生活中的强者。
养成自强不息的生活态度不是一朝一夕的事情，本课主要从如何为自己设定目标入手，逐步让学生学会规划合适的人生目标，并为之努力奋斗。
本课共分为两站。
第一站：人生当自强。
主要强调自强不息并不是盲目的，要以明确的目标为引导，目标的设置要体现长远性与可行性的巧妙结合。
自强不息需要目标引导，还需要付诸实际行动。
第二站：自强不息。
本站主要强调自强不息在于能够坚持不懈的去实现目标，即使是在恶劣的环境中。
结合前面关于自信心的内容，主要不在于知识的掌握，而在于通过系列活动来培养学生的自强不息的精神。
图示：做自强的人，一定要有明确的目标明确目标的重要性明确目标才可能实现成功设立的目标要可行人生当自强设立什么样的目标设立的目标要长远自强的人，总会把目标转化为实际行动目标的实现脚踏实地，分段实现目标自强不息――自强的人，总会坚持不懈的去实现目标2．内容分析第一站：人生当自强“想一想”讲述了一个令人神往的故事，故事的目的是丰富课堂教学，故事与现实生活相联系，引导学生理解实现梦想的“魔力”是本课的教学点――自强不息。
做自强的人，一定要有明确目标。
自强不息并不是盲目的往前冲，自强不息好比是汽车的动力，而目标则是方向盘，只有在把好方向盘的前提下，动力才能保证一个人在人生旅途中平稳安全的驾驶。
初中政治初一政治下册《做自立自强的人》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自立自强品质，特布置以下作业：
1.请每位同学结合自己的实际生活，写一篇关于“自立自强在我心中”的感悟文章。要求：不少于500字，内容真实、具体，体现出对自立自强含义的理解以及在生活中的实践。
2.选择一位你认为具有自立自强品质的历史人物或现实生活中的人物，为其制作一份简报。内容包括：人物简介、自立自强的事迹、对我们的启示等。
初一学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。他们对未来充满好奇与期待，同时也面临着诸多挑战。在学科知识方面，初一学生已经具备了一定的政治理论基础，但在实际应用中，自立自强的意识尚需加强。此外，学生在家庭、学校和社会环境中，对自立自强的认识存在差异，需要教师有针对性地进行引导。
在此基础上，本章节内容针对学生的年龄特点和认知水平，结合政治学科知识，旨在帮助学生认识到自立自强的重要性，激发其内在动力。通过学情分析，教师应关注以下几个方面：
4.培养学生热爱生活、热爱学习、热爱祖国的情感，树立为国家和民族事业奋斗的信念。
本章节教学设计以《做自立自强的人》为主题，旨在帮助初一学生树立正确的自我认知，培养自立自强的品质。通过多样化的教学手段和实践活动，使学生掌握自立自强的方法和途径，形成积极向上的人生态度，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、学情分析
2.如何帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高自立自强的实践能力。
3.如何激发学生的内在动力，使其在面对挫折和困难时，保持积极向上的态度。
（教学设想）
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生动的案例、故事，引发学生对自立自强的关注，激发学习兴趣。
2.理论与实践相结合：将政治学科知识与学生的实际生活相结合，引导学生从生活中发现自立自强的例子，提高学生的实践能力。
做个自强自立的人教案
做个自强自立的人教案做个自强自立的人教案一、复习目标1、知道自立的含义、表现；明确自立的重要性、必要性。
23412和发展。
3答：①要告别依赖，走向自立；②告别依赖，就要做到自己的事情自己干，能对自己的行为负责；③学会自立，就要立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起，同时，要大胆投身社会实践。
4、依赖思想的危害有哪些？答：依赖思想的危害有：不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、我们应该怎样培养自己的自立能力?答：①培养自己的自立能力最基本的是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②培养自己的自立能力还要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。
6、什么是自强？7答：不丧气；8910、我们应该怎样培养自强品质?（如何才能自强？）答：要自强，首先要树立坚定的理想。
要自强，须能够战胜自己的弱点。
要自强就要发扬自己的长处，避开自己的短处。
三、巩固检测（一）辩一辩（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“A”，错误的填“C”。
）1．自立是成年以后的事，现在还小，应该依赖父母。
…………………………………()2．自强的人是没有弱点的。
……………………………………………………………()3．有依赖思想的人必定会走上违法犯罪的道路。
…………………………………()4.自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。
……………………………………()5．有弱点的人是不可能自强的，因此也不可能成功。
………………………………()678910.1A2A．①②④⑤B．①②③C．①⑤D．①④⑤3.隆安县布泉乡中心小学是个比较特殊的学校，全校学生1241人中留守生有838人，大多数寄宿学校。
每天早晨，学生起床，沿着操场跑步10分钟，吃早餐，整理内务、上课……学习生活很有规律。
校长李安珍说：“我们一般都要求学生生活自立，衣服都是孩子自己洗的。
北师大版思品七年级上册第十一课 做一个自强的人(教学案)(幸运mm)
第十一课做一个自强的人（教学案）知识归纳（教学点）、实例思考（活动、讨论）与课堂训练教学目标：使学生学会自强，明确自强是个体生活中的一种重要的心理需要培养学生积极的情感态度. 教学重难点：自强，通向成功的阶梯。
自强，进取的动力。
如何帮助学生培养恰当的自强心理，使学生学会尊重他人，自立自强。
材料（实例）导入：自尊、自信、自强小文的考试成绩总是不太理想，他很苦恼，总觉得低人一等，担心同学们嘲笑，因而渐渐和同学们疏远了关系。
一次班主任无意中知道小文拉得一手好小提琴，于是推荐他去参加全校的文艺比赛。
那次比赛中小文力挫对手，拿了乐器小组的第一名。
一时间，他觉得自己并非一无是处，稍稍有了一点自信。
不久他又勇敢自荐，当上了校音乐俱乐部的负责人。
从那以后，他对自己充满了信心，工作十分努力，学习热情也很高，并且积极主动和同学交往，结识了不少好朋友。
他的进步表现让大家都为他而感到骄傲，同时也赢得了大家对他的尊重。
材料（实例）：理解自强精神1914年冬，一个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。
大部分落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及说。
镇长把食物送到一个年轻人面前时，年轻人说:.....（图片资料：干活才吃饭。
这位青年就是著名的石油大王哈默。
）讨论：石油大王哈默成功的故事说明了什么道理？成功因素：有骨气，积极进取、不懈追求等自强品质，是他成功的内在动力。
一、自强不息是实现梦想的魔力1、什么是自强？自强——是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。
活动一畅谈自己心中的美好未来个人梦（目标、理想）举例——你的个人梦（目标、理想）是什么？（活动讨论）——为什么要明确个人梦（明确目标的重要性）①、做自强的人，一定要有明确的目标，②、明确目标才可能实现成功。
材料（实例）：理解自强精神尹小星，一级综合性残疾患者（胸部以下瘫痪），一位手摇轮椅走天下的英雄。
他以超乎常人的毅力与勇气，手摇轮椅踏遍了全国31个省市，自治区，行程7.6万余公里，凭借着两肩攀登上了华山、泰山、黄山等20多座名山，并且创造了手摇轮椅翻越海拔5231米的唐古拉山和穿越世界第二大流动性沙漠—塔克拉玛干沙漠的世界纪录，在跨世纪攀高比赛中，他凭借顽强的意志，花了46分钟顺利登上了东方明珠电视塔。
七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第十一课做一个自强的人教学设计北师大版
人生当自强1教学目标1．感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2．初步培养自强的生活态度3．渴望做一个自强的人2学情分析我们的学生进入初中时间短，接受能力还不是很强，思维能力还有待于进一步提高，学校的设施设备还有待完善，说以对于这个年龄学生还要耐心细致的讲解教导。
3重点难点[重点]：自强的含义、作用和意义[难点]：自强的含义、培养自强品质的方法4教学过程活动1【导入】人生当自强一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。
他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。
对这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。
有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。
结果，运到西岸的一年后繁殖到14只，运到东岸的剩下3只，那7只全被狼吃了。
这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。
没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
请你说说，你能够从这个故事中得到什么样的启示？同学们，大自然中的这一现象在人类社会也同样存在。
苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
活动2【讲授】人生当自强一、人生自强少年始（板书）周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。
小学时，年轻人对音乐情有独钟，母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。
玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着自己的音乐“资本”。
高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过，克扣过薪水。
后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。
其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。
周杰伦没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。
七年级政治下册 第二单元 做自立自强的人导学案 新人教版
第二单元做自立自强的人
独立完成复习题，如果遇到将本课中不能解决的问题请标记出来。
侮辱。
自尊的表现
人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
发现自己的长处，是自信的基础
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
自弃的人最终将一事无
、人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
下列属于自立表现的是
③每天自己按时起床
“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。
一次独立面对生活时发出的感叹。
它启示我们（
越自负告别自卑
、
自强是脚踏实地，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进；自强是苏东坡受贬后写出的千古绝唱，。
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知识反馈（能力提升）（有学习余力的学生完成） 知 识 小 结（师生共同总结本节课的知识点）（2 分钟） 1．自强就是要直面困难，坚忍不拔 2．自强就要不依赖外力，自力更生 3．自强就要勇于开拓、积极进取 知识反馈（达标训练）（全部学生自主完成）（5 分钟）
1、"中国大学生自强之星"扬帆，曾被诊断出患有脑肿瘤，在经历了开颅手术、放化疗之后， 她没有悲观失望，反而更加热爱生活，以乐观向上的人生态度、坚韧不拔的意志坚持科学研 究，取得了丰硕的成果。杨帆的事迹启示我们（ ①人生当自强 ③自强是通往成功的阶梯 A①②③ B②③④ C①③④ ） ②自强对个人成长有巨大作用 ④这是不珍爱生命的表现 D①②④ （2）请简要回答，青少年培养这些品质有什么意义？ 在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住 贵州山区的十四岁留守儿童——梁训。父母长期在外打工，他一个人独自生活。每天，他 除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂褚和学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充 满了热情。 （1）材料体现梁训具有哪些优秀品质？
4、美国现任总统奥巴马在自传《源自父亲的梦想》里有这样一段回忆：“我在十几岁的 时候是个瘾君子。当时，我与任何一个绝望的黑人青年一样，不知道生命的意义何在。” 然而, 奥巴马并没有一直放纵下去，而是痛改前非，迷途知返。奥巴马的故事告诉我们 ( ) ②每个人最大的敌人就是同龄人 ④自强的关键是能够战胜自己的弱点 ①能够战胜自己的人,必定能自强 ③要多看自己的长处,少看自己的短处
知
识
小 结（师生共同总结本节课的知识点）（2 分钟）
A①②
B③④
C①④
D②③
1．自强需要树立远大目标 2．自强需要脚踏实地 3．自强需要超越自我
知识反馈（能力提升）（有学习余力的学生完成）
我国宋朝有一个大文学家苏洵，相传他 27 岁才开始发愤读书，几次应考，但都名落孙山。 一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于通六经百家之说，并因极高的 散文成就名列“唐宋八大家”，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。 苏洵的成功给了我们什么启示?
2、下列选项不能体现自强精神的是（ A 勇于开拓，积极进取 ） B 志存高远，执著追求
1、自强的含义：①自强是一种 。 C 在困难面前不低头，不丧气 D 得过且过．不思进取 自强是指自己 。 3、在日常学习生活中，我们常会有这样的体会：当我们对某件事感兴趣时，就会兴致勃 ②自强就是要 。自强的人也是自立的人，我 勃，废寝忘食；当所做的事情能发挥自己的特长时，我们就会做得非常出色，从而获得成 们要做自己的主人，自己的事情自己做，不依赖他人。 功的体验。这表明（ ） ③自强就是要 。 ①扬长避短是自强的捷径②扬长避短是自强的关键③我们应根据自己的特长、 兴趣和社会 2、为什么要自强？答：①自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的 需要选择发展方向④不符合自己特长和不感兴趣的事情没有必要去做 强大动力。是通向成功的阶梯。②古今往来，成就伟大事业的人，都是自立、 A①② B③④ C①③ D②③ 自强的人。③自强不息是中华民族的民族精神。 4、有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达 25 年的跟踪调查。 新 知 学 习（教师展示课件内容，师生共同学习本节课的知识） （17 分钟）
主备人
审核人
班级
学生姓名
二备人：
教师二备处 （学 生更正笔记）
课题：第 11 课 做一个自强的人 第 2 站 自强不息导学案 1、学习目标：知道培养自强精神的主要方法。逐步养成自强的生活态度。掌握一些培养自强品质的方法，初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。 2、重难点 ：学生通过分析相关案例，了解培养自强精神的主要方法。（重点） 逐步培养自强的精神品质，养成自强的生活态度。（难点） 自 主 学 习（学生朗读课文后根据课文内容自主完成）（8 分钟） 知识反馈（达标训练）（全部学生自主完成）（5 分钟）
1、在自强不息的中国人中,无论是古代的屈原,还是近代的詹天佑、林则徐,以及获得国际 国内无数荣誉,仍在水稻研究方面孜孜追求的“水稻之父”袁隆平,他们这些自强者的共同
教师课后反思 学生学习收获
1、怎样做到自强？ ①自强需要 ②自强需要 ③自强需要 。主动设(
)
A 饱读诗书,学富五车
主备人
教师二备处 （学 生更正笔记）
审核人
班级
学生姓名
课题：第 11 课 做一个自强的人 第 1 站 人生当自强导学案
二备人：
教师课后反思 学生学习收获
1、学习目标：知道自强的表现；理解自强意志是一个人生活中不可缺少的心理品质，是个人应对挫折、提升自我的重要精神品质。感受自强对个人成长和 发展的重要意义，树立自立自强的观念，以自强的态度面对生活。 2、重难点 ：重点：学生知道自强的表现和意义。 难点：学生深切感受自强对个人成长和发展的重要意义，逐步树立自立自强的观念。 自 主 学 习（学生朗读课文后根据课文内容自主完成）（8 分钟）
主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：那些有清醒而长期目标的人，朝 着同一方 都生活在社会的中层。那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下 层。那些没有目标的 人，都不很如意，有的还常常失业。这说明（） ①自强的人，总会把目标转化为实际行动 ②实现远大目标，需要踏踏实实走好每一步 ③一个人只要有了清晰的目标，就一定能成功 ④自强的人，一定有明确的目标 A①② B③④ C①②③ D①②④
人。只有从我做起，每个人变得强大，国家才能更加富强。
新 知 学 习（教师展示课件内容，师生共同学习本节课的知识）（17 分钟）
活
动
探 究 （学生根据课文内容与教师提供的相应资料合作完成） （8 分钟）
某校七年级同学对如何在日常生活中培养自强精神产生了分歧 ,主要有以下观 3、某校七年级(1)班同学在学了“自立自强”后展开了讨论,对此认识正确的是( ) 点:观点一“只有战胜自己,才能战胜一切。”因此,我今后要战胜我自己,努力克 A 小王:只有成年人需要自立自强,咱们未成年人靠父母照顾就行了 服作业马虎、听课不认真的毛病。 B 小周:在学习中碰到难题,我一定先独立思考,如果实在解决不了,才向老师和同学求助 观点二“人贵有自知之明”,我在很多方面都不如别人,想做一个自强的人是很 C 小李:我很想自立自强,不希望大人管东管西,一切由我做主 D 小许:只有成功的人才能做到自立自强 难的。 请你针对上述观点发表你自己的观点,并作简要分析。
B 为人生的理想而执着追求
C 恰当地取得了社会的帮助 D 巧妙地展现了自己的长处 2、菲尔普斯长得又
。 要实现目标， 必须立即开始行动不要犹豫彷徨。 瘦又高,长长的躯干,短短的双腿,两只手臂垂下可以过膝,不成比例的身材让走起路来的 ，要勇于并战胜自己弱点，做自己人生的主
他更像一只大猩猩。但北京奥运会后,人们开始称呼他 “飞鱼”“外星人”,津津乐道地 谈论他那无与伦比的游泳身材——他过膝的双臂如同双桨,短短粗壮的双腿有无尽的助推 力„„他身材上原来所有一般人的“缺 陷”,都成为他夺取金牌的优势。上述材料给我们 的启示是( ) ④缺陷就是我们的潜能所在 D①②④ ①要想自强和成功,需要根据自己的长处来确定发展方向②充分挖掘潜能 ,可以提升自我 ③扬长避短,是自强的捷径 A①②③ B②③④ C①③④
活
动
探 究 （学生根据课文内容与教师提供的相应资料合作完成） （8 分钟） 向不懈奋斗，25 年后几乎都成了社会各界的顶尖人物。那些有清晰而短期目标的人，大
七年级的小坤同学很聪明,但成绩在班里是中等,而且平时学习不努力,家长、老 师怎么鞭策他都没有用。他认为:“如果考不上好的高中我就不读了,反正自己 没有什么大志向。” （1）你认为小坤同学表现出的是什么心理品质? （2）如果让你劝说他,你会用到哪些道理?