岳麓版政治史导言课
高中历史岳麓版必修一高一历史导言课优秀课件ppt
知识链接：
甲骨文
甲骨文，是中国的一种古老文字，字形以“象 形”为主，又称“甲骨卜辞”等，因镌刻、书 写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书 迹。是现存中国王朝时期最古老的一种成熟 文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。甲骨 文的出土对研究先秦历史有重要作用。
高中历史岳麓版必修一高一历史导言 课优秀 课件
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2、高中历史学习要求
（1）课前准备好课本、默写本、习题册。 （2）课堂请保持安静有序，不看手机、不打盹。 （3）课后作业认真完成并核对，课后作业写完 用红笔订正；不会的题目标记问号，课间多与 老师交流。
高中历史岳麓版必修一高一历史导言 课优秀 课件
史论结合
史由证来 证史一致
证 （史料）
（史法、史观） （史法、史观）
历史认识 历史结论
时间 知识体系
文字、图片 地图、表格 漫画、文物
2、高中历史课程体系
——具有整体性、关联性和递进性
采用通史框架， 按照历史时序， 分为24个专题。
中国史14个 世界史有10个
专业发展
史学入门
史料研读
延伸
递进
拓展
选修
———— （英国）培根
③能力培养： ①阅读、获取相关信息的能力； ②归纳、总结历史资料的能力； ③分析、比较、综合历史事实的能力； ④历史思维和分析解决现实问题的能力。
辩证、变化、扩散、批判、逻辑、创新、逆向…
了解时代的发展变化趋势
史学之所求，不外乎（一）搜求既往的事实（二）加以解释 （三）用以说明现社会（四）因以推测未来，而指示我们以进行的 途径。
Q、安倍晋三真的不懂这段历史吗？
岳麓版高一历史必修一政治史导言课 教案.doc
岳麓版高中必修一（政治史）教案导言课：认识历史课程基本思路：1、背景：认同并借用宽容老师的《初高中衔接课》的学情等情况的分析2、方法：本课采用讲授为主，讨论为辅的授课方法3、目的：认同与喜爱教学策略：1.设计三个精巧的小问题，让学生回答。
从问题入手，引出教学目标。
C1）学习历史的价值在哪里？C2）生活的历史有哪些？（用实际例子为第一个标题服务）C3）谈谈历史学习方法。
2.教师的讲解第一、学习历史的价值：A历史学是科学吗？是人文科学，历史学的本质在解释人类的自身活动，历史课程具有解释人类社会、人类文化意义的特殊功能。
历史教育本身包含着科学文化（追求真理、理性思考、实事求是等）和人文文化（追求幸福、丰富情感、富有爱心等）。
自然科学的进步和物质财富的增加并没有消除人心的善恶和人生的苦乐，这些要靠人文科学来发展。
B为什么要学历史？a、为了学会做人！立足现实、探究过去、展望未来。
历史学习不仅是接受前人的传统、继承前人的光荣，总结前人的经验与教训，更需要借助历史事实锻炼我们的思考、质疑、反省、乃至包容、理解、欣赏。
学习历史的目的在养成责任心、树立自信心；有智慧地参与社会生活；有能力地选择生活方式、解决我们可能遇到的这样那样的生存问题、社会问题和环境问题。
b、历史教育要给国民以自信力。
我们把历史教育作为民族或人类的集体记忆来看待，像个人的记忆一样重要，它不是可有可无的。
我们把历史作为承载着民族或人类的精神财富来看待，像个人有灵魂一样重要，它不是可有可无的。
记忆是需要训练的、养成的、故不能随意；灵魂是需要洗礼的、磨炼的，故不能虚无。
c、历史要探索和解决人类发展的一系列问题。
历史向学生展示人类的伟大经历，揭示个人和社会为了适应所面监难题而进行的各种调整，并揭示历史上各种选择的后果。
例如在去年美国一个权威调杳机构的一项调杳活动中，发现马克思被评为一百年来最受欢迎的思想家, 为什么？他发现了价值规律，他发现了资本主义社会固有的矛盾，提出了解决这一矛盾的内部手段和外部手段，内部手段是进行福利社会，减少贫富斧距，外部手段是进行彻底革命。
岳麓版高中历史必修一(政治史)《第一单元》学习资料
岳麓版高中历史必修一（政治史）《第一单元》学习资料（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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岳麓版政治史导言课[岳麓版][课件5]
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通观初中、高中的《历史课程标准》，我们可以发现其中较
突出地体现了三种史观——唯物史观、文明史观和全球史观。 对这三种史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是 我们备战新课程高考的基础 。
——黄牧航《史学观念的转变与高考历史试题的命制》
高考史学观念的转变
1、对历史知识的理解比对历史知识的记忆重要；
导言
我们一起认识历史
刘庆亮
2009年9月
历史是什么？ ■ 为什么要学习历史？ ■ 什么是高中历史课程？ ■ 怎样学习历史？
■
一、什么是历史？
“历者，经历也；史者，记录也。” ——东汉许慎《说文解字》
传说、文学、文献、文物、遗址、 影视等等……
历史学: 研究人类社会历史现象和发展 过程, 并揭示其内在规律的科学。
■
课程内容的时代性——课程内容的选择体现当代社会进步和
——《普通高中课程方案》
科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程 内容与社会生活的联系。
■ 在旧课程中，我们习惯了宏大叙事，总是从社会形态的高度来
把握历史的发展，其负面作用就是把鲜活的历史内容挤压成几条
干巴空洞的原理，学生的心中有社会形态、有国家、有民族，惟 独没有活生生的个人。
◆ 历史是客观的,历史学是主观的、
有选择的! ◆ 英语中“历史学”和“历史”是 同一个词：History
我们身边的历史——举例子
• • • • 历史掌故 家乡的风土人情 家乡的文物古迹 家乡历史名人等等
我们身边的历史——举例子
范仲淹与青阳醴泉寺、长山范公祠
我们身边的历史——举的梁漱溟塑像和纪念馆
简答、学校课表
司马光、梁启超观点材料 （2007年卷）
高中历史岳麓版必修一高一历史导言课课件(26张PPT)优质课件
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。 前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可 较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人 运用第一手史料所作的研究及诠释。
主观性
通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数
史论结合
史由证来 证史一致
证 （史料）
（史法、史观） （史法、史观）
历史认识 历史结论
时间 知识体系
文字、图片 地图、表格 漫画、文物
2、高中历史课程体系
——具有整体性、关联性和递进性
采用通史框架， 按照历史时序， 分为24个专题。
中国史14个 世界史有10个
专业发展
史学入门
史料研读
延伸
递进
拓展
选修
思维转变：基础性、感性认识
深刻性、理性认识
能力提升：史实、感想
原因、概括、阐释等
素养突出：判断、理解
比较、综合、论证等
高中历史学习要注意：
1.角度拓宽（政治、思想，对当时和后世等）； 2.深度增加（前因后果、必然性和偶然性等） 3.逻辑性强（单元之间、单元与课时之间等联系）
论从史出
论
史
（史论）
（史实）
——吕思勉
科学告诉我们世界是什么 技术告诉我们能够做什么
历史告诉我们应该做什么
三、高中历史课程有哪些内容？
必修
选择性必修
选修
中国历史纲要 外国历史纲要
国家制度与 社会治理
经济与社会生活
史学入门 史料研读
文化交流与传播
高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试， 其成绩会对高二的选科分班产生一定影响。
岳麓版历史选修1第1课 走向民主政治[课件]
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雅典的贵族政治
为权力下一提供可能
梭伦改革
为政治民主化开辟了道路
克里斯提尼改革 伯里克利改革
民主体制确立 民主政治完善
回顾必修一内容:
古代雅典城邦民主政治的形成发展
雅典 斯巴达
回顾必修一内容:
古代雅典城邦民主政治的形成发展
克里特文明
BC20世纪~BC17世纪 BC14世纪
迈锡尼文明
BC16世纪上半 BC12世纪
社会矛盾发展的必然产物
平民 （山地派）
工商业奴隶主 （海岸派）
一、梭伦改革的社会背景
1、从君主制到贵族制，为向民主制的演化准备了条件
2、雅典贵族与平民、工商业奴隶主矛盾激化
社会矛盾发展的必然产物
3、雅典社会矛盾尖锐导致了社会动荡，阻碍了雅典 社会经济的发展。
经济发展的必然要求
4、公元前594年梭伦当选为执政官，承担起化解社会 矛盾的重任。
伯里克利 执政，雅 典民主政 治发展到 顶峰
梭伦改革前夕，雅典贵族展开激烈的辩论
一、梭伦改革的社会背景
1、从君主制到贵族制，为向民主制的演化准备了条件
学生自主学习：阅读课本2、3页，学习贵族制确立的时间、 权力机关、政治特点、评价。
2、雅典贵族与平民、工商业奴隶主矛盾激化
贵族（平原派）
反对贵族 专权，要 求改革。
改 革、日本明治维新 革 的 影 对原有社会制度的调整：王安石变法、阿里改革 响
思想解放：欧洲宗教改革、戊戌变法
推动社会转型：商鞅变法、孝文帝改革、俄国农奴制改
第一单元 梭伦改革
课标内容
1、了解梭伦改革前雅典的社会状况， 认识梭伦改革的必要性。（背景）
2、简述梭伦改革的主要措施，指出改 革的基本特点。（措施、特点） 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设 的影响。（评价）
高中历史 岳麓版必修一 导学课件6-22社会主义政治建设的曲折发展
导读：“文化大革命”中，“破四旧”是指破除旧思想、旧
文化、旧风俗、旧习惯。图中为焚烧“万世师表”匾额。
主干知识整合
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思考1：“破四旧”带来了怎样的危害？
提示：造成了社会生活的混乱和财产文化的损失。
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图2
《湖北农民正兴高采烈地选举村委会》
导读：图中湖北农民选举村委会，充分体现了我国基层民主
的行为，使“民告官”有了法律保证。反映了法律面前政府
与人民平等的原则，是我国民主法制建设的一大进步。
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重难点二
我国的基层民主政治建设
1．内容：城市居民直接选举居委会主任；农村以民主选举、
民主决策、民主管理、民主监督为核心内容的村民自治不断 发展。 2．意义 (1)是社会主义民主政治建设的基础。
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基层民主组织
简析：中国基层民主组织不是国家权力机关，不受国家
行政机关的直接领导，基层民主组织依法行使自治权，是基
层民众行使民主权利的有效途径，但是，不是公民参政议政 的组织。
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【体验2】 银秀村的200亩水田由村官暗中签约出让，村民获悉 后立即表示反对，情绪激昂的村民启动罢免村主任的程序，接 着改选新人，保住了水田。材料反映了村民( )。
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新时期的民主法制建设
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基层民主选举
岳麓版政治史导言课[教案2]
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导言课一、什么是历史？大家从小学到初中都有学过历史课，那什么是历史？历史就是逝去的昨天，也就是过去发生的一切事物，这些事情都有发生发展的过程。
大到宇宙、生物的起源。
人类社会的发展，或一个国家的历史。
小至我们我们开原高中也有建立，发展的历史。
即使你们个人也有17年成长的历史。
在我国，“历”在古代主要指历法，“史”指“史官”。
“历史“广义地讲，是指一切事物以往的运动发展过程，它可以分为自然发展史和人类社会发展史。
通常我们所说的历史，一般是指人类发展史，即人类社会运动发展过程。
二、为什么要学习历史（好处）1、读史可以使人明智。
英国培根曾说过这样一段话：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
总之，知识能塑造人的性格。
人生苦短，不过百年。
我们不可能每件事都样样亲身实践，只有从历史的土壤中汲取营养，我们才能不断提高自己，对一个国家，一个民族，更是如此，我们不可能老是摸着石头过河，只有以史为镜，只有总结历史经验教训，才能少走弯路。
2、忘记历史就意味着背叛——列宁九月十八日即将来临，大家知道这一日子有什么深刻意思吗？2006年九一八来临之际，某报社在街头做了一个问卷调查，旨在了解不同年龄层次的市民对九一八事变的认知程度。
调查的结果让人汗颜，有90%的人不知道“九一八”是什么日子，50%的人将“九一八”和“南京大屠杀”事件相混淆。
据此有许多学者忧虑：当参加或经历过这些事件的老一辈逝去时，年轻的也有几个能记得。
近年来一些当红艺人对历史的无知更引人深思？台湾当红艺人————杨丞琳在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。
杨丞琳说，好像11年吧，吴宗宪告诉她了8年，她居然说：哇！才打了8年耶！我不知道她她怎能样看8年的，一个人又有几个8年。
台湾著名歌星————周杰伦周杰伦大家都比较熟悉，2007年7月8日，周杰伦做客《鲁豫有约》，据报道当时演播厅的观众创记录坐满了。
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新《水浒》历史错误雷人
宋江与公孙胜初次见面
• 电视剧中蜀汉军队打出的旗子上写 的是一个“蜀”字。 • 蜀汉的国号本来是“汉”，“蜀” 是当时魏、吴两国对刘备政权的一 种带有歧视性的叫法，而“蜀汉” 则是后世史家的称呼。旗子上应该 写“汉”字 。
大玉儿在剧中自称孝庄，她好有先见之 明，连自己死后的谥号都知道！
欢迎来到 欢迎来到高中历史课堂 高中历史 课堂
一、什么是历史？
这是历史吗？
实物史料
这是历史吗？
唐高祖开元通宝（621）
实物史料
明太祖洪武八年（1375年） 中华民国开国纪念币（十文，1912）
共字钱（约公元前5～前3世纪魏国货币）
这是历史吗？
文献史料
虎门销烟
实物史料
金田起义
那 这 些 呢？
一千多年前中国人是最会作买卖的，宋朝人
用泥土（把泥土烧成瓷器）就轻易换来大批金银珠 宝。一千多年前中国人用高科技换取原材料、资源。 一千多年前，中国的工匠是世界各国急需人才，是 世界的宝。
一千年后的西方人说：“一千年前的中
国经济总量最高时占当时世界的80%。”
一千年后，竟然有为数不少的中国人震惊
地说：“这怎么可能？”
政治文明历程
经济成长历程 文化发展历程
必修模块
中外历史人物评说 20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
纵 向 编 排
必 修 3
选修模块
历史学习的三核心六要素
Who When
Where
What
Why
how
历史学习的 基本思路：
历史 规律
四、历史课学习要求
保留学习痕迹。
广泛参与，多思考，多提问题。
历史记忆要诀：短时间，高 频次。
朝代更替示意图 东周 夏
唐 五代 十国
商
西周 春秋 战国
三国两晋 南北朝
秦
隋
东汉 明
西汉 清
北宋
辽 西夏 金
南宋 元
不要这样！
更不要这样！
听 课 的 最 高 境 界 !!!! !!!
朝代更替示意图 东周 夏
唐 五代 十国
商
西周 春秋 战国
三国两晋 南北朝
秦
隋
东汉 明
西汉 清
北宋
辽 西夏 金
南宋 元
尊重历史 了解历史 正视历史 牢记历史
三、历史怎么学？
• 培养兴趣。“兴趣是最好的老 师”。兴趣不是天生是靠培养 和熏陶的。 • 转变观念。以后学理科，现在 可以不学历史； 历史很简单， 背背就可以了. • 高考改革得步伐正悄然迈进 ……
高中历史新课程体系
特 点 专 题 呈 现 必 修 1 必 修 2
——灵魂
历史线索 ——筋骨 历史概念 ——细胞 历史史实 ——血与肉
高中历史学习观念的转变
1、记忆知识重要，
理解知识更重要； 2、历史时间重要，
阶段特征比更重要；
3、历史老师讲重要，
自己参与思考和探究更重要。
课前预习：（讲的是什么历史问题，从哪 几个方面）
勾画教材，标记要点（背景、
内容、性质、作用、意义、影响等）
一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆
黑，只有中国的城市灯火辉煌、光明灿烂。 城市。11世纪，欧洲最大的城市英国的伦敦、法国 的巴黎、意大利的威尼斯、佛罗伦萨城市的规模都 不过万人。而中国的首都则有150万人。
一千年前全世界只有中国有超过百万人口的大
一千年前中国华北的钢铁业年产就达125万吨，
这是个什么概念？公元1788年，欧洲工业革命开始， 英国钢铁业年产才有7、6万吨。
“五四”运动
渡江作战
• 历者，经历也；史者，记录也。 ——东汉·许慎《说文解字》
“历史” 有三层含义：
• 1 人类过去发生的事。
(客观性) • 2 对人类过去往事的记载和阐述 (主观性)
• 3 它还指一门学科，或一门专业。
二、为什么要学历史？
你的历史知识是通 过哪些渠道获得的？
生活中体味历 史的亲切
那 这 个 呢 ？
• 电视剧中蜀汉军队打出的旗子上写 的是一个“蜀”字。 • 蜀汉的国号本来是“汉”，“蜀” 是当时魏、吴两国对称呼。旗子上应该 写“汉”字 。
国学大师钱穆《国史大纲》： • “若一民族对其以往了无所知，此必 为无文化之民族；此民族中之份子对其 民族必无甚深之爱，必不能为其民族有 奋斗而牺牲，此民族终将无争存于世之 力量。故欲知其国民 对国家有深厚之爱 情，必先使其国民对以往历史有深厚之 认识。” • 龚自珍：“灭人之国，先去其史”