读写任务概括方法与练习
读写任务概括.
作文专讲作文是英语学习中的重点, 也是难点。
要想写出流畅的作文, 必须多欣赏优秀范文,熟悉文章体裁,了解文章框架,形成写作套路,积累精美语言。
只有记诵一定量的优秀范文, 才能保证写作的流畅输出! 同学们要注重错句改正及优秀句子的积累, 注重优秀范文的背诵和写作, 大家一定要积极参与其中, 不断提高自身对英语的感悟能力和使用能力! 要写出好的作文, 平时必须多看范文, 多分析范文。
积累有用的词汇、词组和句型。
每次作文评改后发回来,要及时改正所犯的错误, 以后不要再犯同样的错误。
好的作文必须经过千锤百炼, 多练习多归纳多进步!“ 读写任务” 的写作过程:1把握阅读材料的结构、思路、观点与意图;2概括阅读材料的观点(论证过程3在“ 写作内容” 的引导下写作。
在写概括的时候 , 不能添加自己的见解, 但是要用自己的语言概括。
要做到开门见山,语言简洁 .如果给的阅读材料是一个故事, 应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么, 不能拖泥带水,而且要看原文是否有讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。
如果是说明性或描述性短文 , 你就必须用概括的文字来说明某种现象。
如果是议论文的阅读短文 , 则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。
在议论部分 ,第一段开头语:1 According to the passage, we know…2 This article is mainly about…3 The writer states that…4 The passage tells us that…第二段 :过渡词引出主题句 ---自己的观点 ---理由• 开头用语:• I do agree with the author…• In some way, I agree with …, but…• This opinion sounds right but is hardly practical.• It is definitely not like that. As a matter of fact, …• From my personal angle alone…• In my opinion,…• From my personal point of view…• As far as I’m concerned…第三段 [最后一段 ] : 总结句开头用语:• In conclusion,…• In short,…• To make a long story short,…• In general,…• In a word,…• In belief,…• On the whole,…• All in all,…练习如何写概括:1.记叙文A boy once stole a girl’s bicycle. He took the stolen bicycle home to his mother. The boy's mother did not punish him. Instead, she told her son that he was clever for doing so. Soon after, the boy stole a loaf of bread and brought it home. His mother thanked her son saving her money. When the boy grew up, stealing had become his habit. He often stole things he didn't even want. Then, one day, the man got caught and was going to be killed. The man's mother went to see her son in prison. "Why have you done these tings?" his mother asked. "Lean closer to me and I'll tell you," replied her son. But when his mother leaned closer her son, he bit off her ear. "I've always done these things, mother," said the man. "But you never told me they were wrong."____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________2. 议论文Some people think studying under pressure keeps us motivated. Maybe a little pressure does good to us, but too much pressure is not favorable to students. Scientific studies show people studying under too much pressure generally don't perform as well as they do when they are not under extreme pressure. Psychologically, too much pressure can lead to mental problems or disorders. In recent years, there has been an increase in stress-related diseases among college and high-school students. A newspaper article says many students admit that they have cheated in exams because of excessive pressurecoming from their parents and teachers who demand high marks in their examination. So, appropriate pressure is acceptable, or we will face a terrible situation.To think:1. Which sentence is the topic sentence?2. Which sentences are the supporting sentences?3. Which sentence is the concluding sentence?____________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________3. 说明文Transportation has been developing rapidly in recent years, especially in large cities. However, it must be admitted that, along with the benefits of the rapid development of urban traffic, there have come certain problems. One of the biggest problems is traffic jams in some heavily-populated cities. It has become common to see passengers and drivers having to wait in long lines and buses and cars m oving at a snail’s pace on the streets during the rush hours.There are several reasons for this problem. First, the number of vehicles is increasing much more rapidly than the building of roads. No sooner has a new road been completed and opened public traffic than it is crowded with all kinds of vehicles. Second, there seem to be too many private cars and not enough public buses. In most cases, a car carries only one or two people, while it occupies almost half the space a bus does. Third, many people, including drivers, pedestrians and cyclists do not obey traffic rules properly, especially at busy hours. And this undoubtedly worsens the already serious situation.____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________读写任务 (共 l 小题,满分 25分阅读下面的新闻报道,然后按照要求写一篇 150词左右的英语短文。
读写任务(议论文)概括
概括指导 论点+论据1+论据2 论点： I like watching TV very much, for I
think it has many advantages
论证1：First of all, watching TV is a way to help
us relax.
论证2：Most importantly, watching TV is
Most importantly, watching TV is educational. We can learn all kinds of subjects through educational programs and special reports on TV. For example, it`s easy for us to learn Chinese from a Chinese teacher in Beijing and to learn Russian from a Russian teacher in Moscow. TV can even teach us good manners, how to cook, what to wear, and so
(范文1) The passage tries to tell us that getting up early in the morning is a good habit that will benefit us a lot, including a better memory, healthier body and better preparation for the day.
educational.
用同义词或短语转换
原文：a way to help us relax. 短语：a good way to relax ourselves
读写任务作文之如何写概括
读写任务作文之如何写概括“读写任务”其实是“读”和“写”的有机结合，“读”的材料是为了后面的“写”提供情景，同样，“写”也是对“读”的材料的思考和延伸。
概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。
概括的步骤：1.确定主题句。
2.寻找关键词。
3.重构主题句。
4.重组支撑句。
概括的形式：主题句+支撑句议论文：文章论点（一句）+文章论据（两三句）记叙文：故事的写作目的\主题（一句）+故事大意（两三句）说明文：说明的对象\观点\现象+解释\分述评分细则：1.完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，0分。
2.机械死板地照抄原文，只改人称的，1分。
3.稍微灵活地抄原文，改主语、宾语、原文词序的，2分。
4.创造性地抄，改主语、宾语、原文词序还有句子结构的，3分。
5.结构、用词、词性变化比较好的，4-5分。
概括的具体写法1.定时态。
2.定人称。
3.定技巧。
Skill 1: Omit the details.Skill 2: Omit the repetitions.Skill 3: Omit the examples.Skill 4: Use general words instead of specific words.Skill 5: Put the main points of a dialogue in indirect speech.She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She brought home a lot of books to read during the vacation.概括为：She brought home a lot of books to read during the vacation.His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.概括为：He was very brave in battle.He was hard up for money and was being pressed by his creditor.概括为：He was in financial difficulties.概括中常用的句式或模板1.议论文The essay\passage\author highlights the importance of encouragement for students.The essay\passage\author discusses the impact of email.The essay\passage\author compares friendship with the comfort of home.The essay\passage\author outlines the harmful effects of smoking.The essay\passage\author argues in support of..., stating that...The passage highlights the importance...2.记叙文点明写作目的：The writer tells us...（主题）by showing us an example of..., who\which...（故事情节）作者经历类：In the passage, the writer mainly tells us his experience of doing sth., which...他人经历类：This passage is mainly about sb’s experience of doing sth...The passage is a story about...3.说明文现象揭示类：This article points out the common phenomenon...（主题）, which...（补充解释）利弊对比类：The article compares the disadvantages\benefits of A and B. A...while B...研究显示类：The study reveals that...4.通用型According to the passage, we know...This article is mainly about...As can be learnt form the passage, ...。
高中英语读写任务概括及常用句式
高中英语读写任务专题突破---概括S ummary读写任务的写作内容一般分为两个部分，即写作内容1为概括短文要点,还有写作内容2则是就某个主题发表看法。
然而，绝大部分的考生会忽略了写作内容2对写作内容1的导航作用，而一头扎进了阅读材料直接去阅读文章得出要点。
事实上，所谓“读写任务”其实是“读”和“写”的有机结合，“读”的材料是为了后面的“写”提供情景，同样，“写”也是对“读”的材料的思考和延伸。
因此在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容2的导航作用，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。
一、概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。
标准的概括一般第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。
后面的句子对主题句进行解释和支撑, 是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。
二、概括的写作步骤：1. 确定主题句。
确定阅读文章的主题句，一般在段首。
没有主题句的需要自己组合。
2. 寻找关键词。
分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。
3. 重构主题句。
概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。
可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。
4. 重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。
口诀：缩长见短，省却细腻。
三、概括的形式：主题句+支撑句”即主题+主题的什么四、写概括的具体方法1、写概括的步骤A. 定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如The passagetells us that ------- .B. 定人称：一般情况下采用第三人称来写作。
（特殊如书信的,可能会使用第一、二人称；）C. 定技巧：结合相关技巧，重新组句。
1）Use words of similar mea nings 同义替换法I didn ' t catch any fishing to the fact that I was not patient.I didn ' t catch any fish ___________ I was not patient.2) Adopt the opposite way whe n say ing a sentenc 正话反说法You will fail. = You will ____________ .3) Cha nge the part of speec词性转换法Patie nee is very important. Patie nee is of ____________________ .4) Cha nge the structure of a sentenc句式变化法语态变换：Parents should give childre n more praise.f Childre n should ________ moe praise.简单句变复合句：Childre n should be en couraged more. This will help them lear n faster.Childre n should be en couraged more, _____ will help them lear n faster..5) Use the shortest possible tran siti on连词衔接法注意使用一些短而精的连词，如but, and, so, while, however, then, yet, for,therefore, thus, in clud ing, in stead of 等。
读写任务写作+答案
一篇完整的读写任务型写作，应该包括三部分，即概括、正文、结尾。
1、概括：文章第一段为概括段，根据阅读材料的体裁和内容，一般用一两句话，约30个词进行提炼归纳原材料的中心主题。
2、正文：这部分要根据写作内容要点来分段，一般写作内容有几个要点就分几段，而且，每段的主题句最好放在段首，然后用一些支撑句进行必要的拓展，即主题句+拓展内容。
3、结尾：可以是总结，也可以是强调主题中心句等。
（一）如何写好概括记叙文的概括先通过阅读材料，找出所给材料的六要素，再按一定的逻辑关系将六要素串联起来，组成能体现文章中心的一两句话，如：何时（when）何地（where）谁（who）做了什么事情（what），结果怎样（how）或为什么会这样（why）。
用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水讲细节，而且最好讲出故事给你的启示或其中的一个道理。
注意人称和时态（一般原文用是什么时态，概括就用什么时态）的使用。
切忌罗列细节或掺入个人思想。
例1：阅读下面短文，然后以约30个词概括其内容要点。
After graduating from college, I decided to try for a job at a radio station, and then I would become a sports announcer. I went to Chicago and knocked on the door of every station, but got turned down every time.Seeing I was disappointed, my mother said, “Everything happe ns for the best. If you keep on trying, one day something good will happen. You’ll realize that it wouldn’t have happen if not for that previous disappointment.”In one studio, a kind lady told me that big stations couldn’t risk hiring an inexperiencedper son. “Go to small towns to find a small station that’ll give you a chance,” she suggest.So I tried WOC Radio in Davenport, Iowa. The program director, Peter MacArthur, told me they had already hired an announcer. So I was refused. As I left his office, I ask aloud, “How can a fellow get to be a sports announcer if he can’t get a job in a radio station”Suddenly MacArthur asked, “What did you say about sports Do you know anything about football” Then he let me stand before a microphone and asked me to broad cast an imaginary game.The program director was satisfied with me and I became a sports announcer the next day. Whenever I faced disappointment, my mother’s words would come to my mind.分析:1、这是一篇记叙文，概括前需找出：（1）谁？the writer/author（2）干了什么事？failed lots of times in looking for a job（3）结果如何？felt very disappointed（4）经验教训his mother inspired him to keep on, and he succeeded at last2、然后用自己的话将上述要点表达出来，便是本文概要。
如何写好读写任务的概括
如何写好读写任务的概括概括的形式：“主题句+支撑句” 即“主题+主题的什么”。
(1) 记叙文概要模板a.点明写作目的类：The writer tells us…（主题）by showing us an example of…, who/which…（故事情节）.The writer tells us the importance of helping others by showing us an example of Tom who helpeda stranger to pay the gas.b.作者经历类：In the passage, the writer mainly tells us his experience of doing sth, which……In the passage, the writer mainly tells us his experience of climbing Mount Tiger, which is extremely exciting.c. 他人经历类：This passage is mainly about sb’s experience of doing sth…..This passage is mainly about Ken’s experience of planting trees on Tree-Planting Day.(2) 议论文概要模板The article gives the view that…should/shouldn’t…（主题）, which.…..（补充论据）.The article gives the view that we shouldn’t smoke in public, which is harmful to the people around us.The passage highlights(强调) the importance of sth…..Because…..（补充论据）.The passage highlights the importance of diligence(勤奋)/hardworking. Because people can’t succeed without hardworking.The author argues that…The author argues that China should take action to deal with air pollution.(3) 说明文概要模板a. 现象揭示类：This article points out the common phenomenon that-----…（主题), which…..（补充解释）.This article points out the common phenomenon that overusing mobile phone is harmful to students, which affects not only their study but also their health.b. 利弊对比类：The passage discusses the impact(影响)of sth. On the positive side…, but it may also….The passage discusses the impact of Internet. On the positive side, it is convenient to gain useful information, but it may also cost people a lot of time to be addicted to(沉迷) the Internet.c. 研究显示类：The study reveals(揭露) that…, which….（影响）The study reveals that 70% of students don’t have breakfast, which is harmful to their health. The purpose of the report is to show that…The purpose of the report is to show that we should raise the awareness of protecting the environment.。
专项训练小学概括文章主要内容方法及其训练
专项训练小学概括文章主要内容方法及其训练概括文章主要内容是指通过阅读一篇文章，对文章的主要信息进行概括和总结。
这是一种提高阅读理解能力和语言表达能力的训练方法，特别适合小学生进行训练。
小学生进行概括文章主要内容的训练可以分为以下几个步骤：第一步：全面理解文章首先，学生需要仔细阅读文章，确保完全理解文章的内容。
在阅读过程中，可以标记关键词、重点句子或段落，帮助理解文章的主要内容。
第二步：确定文章的中心思想通过阅读文章，学生需要确定文章的中心思想或主题。
中心思想是文章的核心观点，可以通过文章的标题、第一段或最后一段来确定。
学生可以尝试从文章中找出关键词或重复出现的词汇，进一步理解和总结文章的主要内容。
第三步：提炼核心信息在理解了文章的中心思想后，学生可以开始提炼文章的核心信息。
核心信息是指文章中提供的最重要、最关键的信息。
学生可以通过回答以下问题来帮助他们提取核心信息：-文章在讲什么？-文章中提供了哪些关键细节？-文章中用了哪些例子或论据来支持中心思想？第四步：归纳总结根据提取的核心信息，学生可以开始总结文章的主要内容。
总结要简明扼要地概括文章的中心思想和支持该中心思想的关键细节。
学生可以使用自己的话来表达总结，以便更好地理解和记忆文章的内容。
对于小学生来说，这种概括文章主要内容的训练可以通过以下方式进行：1.阅读简短的篇章小学生的阅读能力有限，因此推荐选择一些篇幅较短、语言简单的文章。
学生可以通过阅读这些文章来进行概括训练，逐渐提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
2.做练习题在学生理解了文章的内容后，可以设置一些相关的练习题来检验他们的理解能力。
练习题可以包括填空题、选择题或简答题等形式，帮助学生巩固对文章主要内容的概括和总结能力。
3.分组讨论可以将学生分成小组，让他们一起阅读和讨论文章的主要内容。
每个小组可以以不同的方式来概括文章，然后进行对比和讨论，从而加深对文章的理解和总结能力。
4.进行口头表达学生可以通过口头表达的方式来概括文章的主要内容。
课文概括练习
课文概括练习经典文学作品是培养学生语言能力和文化素养的重要资源。
通过对课文的概括练习，学生能够加深对文本的理解和把握，提升自己的阅读和写作水平。
下面将结合具体的例子，探讨如何进行课文概括练习。
在进行课文概括练习时，首先需要对所阅读的课文进行整体把握。
可以通读一遍课文，了解主题思想、情节走向、人物形象等基本要素。
然后，分析课文的结构，找出重要段落和关键句子，这样有助于准确概括出课文的主要内容。
以《红楼梦》为例，课文概括练习可以从以下几个方面入手。
第一，在概括课文的开头部分时，可以先描述故事的背景和人物的基本情况。
比如概括《红楼梦》的开头部分可以写道：“《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的相遇为开始，揭示了贾府的荣华富贵和家族的兴衰沉浮。
”第二，针对课文的主要情节进行概括。
在《红楼梦》中，以贾府贾政的府试失败为起点，课文展示了贾府家族的复杂人际关系和命运转折。
因此，在概括课文的情节时可以写：“贾府家族的复杂人际关系和命运转折是《红楼梦》的主要情节，其中包括宝玉与黛玉的爱情纠缠、宝玉与妙玉的友情以及贾府的衰落等。
”第三，要注意概括课文的结尾部分。
在《红楼梦》的结尾部分，作者以宝玉的去世和贾府的解散来表达了对封建社会的批判和对人生无常的思考。
因此，在概括结尾时可以写：“《红楼梦》以宝玉的去世和贾府的解散作为结尾，反映了封建社会的腐朽和生命的无常。
”通过以上几个方面的练习，可以使学生深入理解课文的主要内容，把握其核心思想。
同时，学生还应该注意语言的准确性和表达的连贯性，不仅要概括出关键内容，还要保持文章的整体流畅。
此外，在进行课文概括练习时，还可以结合其他学科的知识，从更广泛的角度对课文进行理解和归纳。
比如，在进行语文概括练习时，可以结合历史知识、哲学思考等，使学生更好地理解和运用课文中的思想观点。
总之，课文概括练习是培养学生语言能力和文化素养的重要环节。
通过对课文的整体把握、主要情节和结尾部分的概括，学生能够加深对文本的理解和把握，提升阅读和写作水平。
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读写任务的概括PartⅠ基本步骤方法和技巧第一，阅读全文，了解文章大意，理解作者的写作意图和主要观点。
1.通读全文，了解文章的体裁。
因为不同的体裁，概括文章大意的方法不相同，那么我们在概括主要内容时要注意的内容也不相同。
读写任务所给材料，通常是记叙文、议论文和说明文，以议论文和记叙文为主。
2.注意文章的写作结构。
英语文章的结构不像中文文章结构那么多种多样，英语的文章普遍以固定的几种形式叙述所要表达的内容。
如议论文多用比较来论述某个观点，历史故事文则多用叙述的方式。
因此平时熟悉一些篇章结构，阅读文章时就可以先看文章的标题、语篇标记、关键句等来识别文章的篇章结构类型，然后找出文章的框架，通过段落间的逻辑关系，了解文章的大意。
3．注意审题，看准要求是对整篇文章进行概括还是就某部份内容进行概括。
是以读者的身份进行概括，还是以当事人的身份进行概括，这决定着我们要以什么样的人称来写。
第二，正确找出文章的主旨大意。
1.一定要注意文章是否有题目，因为一篇文章的题目就是对整篇文章中心内容的最简练的归纳，是文章的精华、中心。
2.阅读完后用一句话写出文章的主旨大意。
这里我们要注意文章里一些概括性句子。
每篇文章都有其写作意图，在文章中，尤其在第一段或最后一段，作者都会对其进行总结，所以我们要注意段落里一些起概括性句子（主题句）。
文章的主题句往往出现在首段或末段，或各个段落的首句末句，然具体情况却不能一概而论。
以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。
▲▲（1）记叙文(Narration)：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。
其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。
若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。
①叙事性的记叙文(Narration)。
叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素：时间、地点、人物、事件和影响或后果。
②写人的记叙文（Description）。
写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹，划出关键词（所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词）。
（2）议论文（Argumentation）。
找出议论文的三要素，即论点、论据和结论。
其关键是找出主题句或结论句。
而这种文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。
因此，我们通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句找论点。
若文中有一分为二(即对立观点)的观点，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。
【作者的观点（常在首或末段）而对立的观点（在文中议论的过程中出现，常见有提示语）】（3）说明文（Exposition）抓住关键句：文章第一段和各段第一句。
（所谓关键句主要是一些主题句即中心句）对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。
(4) 新闻报道类（News report/ News Story）以及公告类（Announcement）。
中心内容往往在第一段。
写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。
（5）寓言故事类（Moral）。
概括寓言故事的要点包括两个部分，一是寓言故事的内容梗概，二是它说明了什么道理。
（6）发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。
或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。
因此：辨认文章体裁，快速找出中心句和关键词；要求写什么就总结什么。
抓准主要内容，剔除不必要的次要内容。
3.在找主旨大意时，我们还要注意“多频词”，也就是在文章里频繁出现的词。
因为经常出现的词往往是文章所谈论的话题，也就是文章的中心。
4.我们在找主旨大意时，还要注意一些表示转折或让步的连接词，如but, however, although 等，因为这些词往往告诉我们文章究竟支持哪个观点，通常but, however之后的观点是文章的重点，而although之前是文章的重点。
第三，用简练的文字写出文章的概要（summary）。
1.通常summary的开头都有一些常用的句子，学生可以在平时的训练中学习使用。
如：The passage/story / text /article is mainly about…The (given) passage /text /article mainly tells us …The text is mainly written\discussed to explain…但这些开头也只限于要求以读者的身份来概括时使用。
像07年高考题目，要求作者以当事人的身份来概括，那用上面这些表达则是不正确的。
所以我们要审清题目，随机应变。
2.用最简练的文字（30个字左右）把文章的主要内容概括出即可，无须把一些细节，琐碎的内容加上，如描述，举例，一些具体事实等。
3.不要加入自己的个人观点。
如要求以读者的身份来概括，用第三人称来写，莫把作者的观点写成自己的观点。
如要求以当事人的身份来写，则用第一人称。
4.语言表达要正确。
语言结构是学生从一开始学英语一直到以后的学习都伴随的一部份内容，是必须平时扎扎实实要打好的基础。
我们除了平时要多记住一些词，短语，句型的用法，还可以多写些文章请老师评改，老师把你的作文出现的问题划出后，你自己先改正，然后再给老师面评。
这是一个更重要，更快捷的提高方法。
附：2007年广东高考概括部分评分细则：1．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分；4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。
5．结构、用词，词性变化比较好的4至5分。
PartⅡ写概要的具体方法1.定文体：确定文体，掌握大意。
根据不用体裁，选择合适方法。
2.定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如The passage tells us that…3.定人称：一般情况下采用第三人称来写作。
（特殊如书信的，可能会使用第一、二人称）；4.找主题：读短文，划关键词和关键句。
所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词，关键句主要是一些主题句。
根据这些关键词，句，弄清作者的写这篇文章的目的，或作者的观点态度。
千万不可脱离材料，离题。
5.定技巧：结合相关技巧，重新组句。
1)Use words of similar meanings同义替换法I didn’t catch any fish owing to the fact that I was not patient.I didn’t catch any fish_________ I was not patient.2)Adopt the opposite way when saying a sentence正话反说法You will fail. = You will ____________.3)Change the part of speech词性转换法Patience is very important. Patience is of _____________________ .4)Change the structure of a sentence句式变化法语态变换：Parents should give children more praise.→Children should ________ more praise.简单句变复合句：Children should be encouraged more. This will help them learn faster.Children should be encouraged more, _______ will help them learn faster..5)Use the shortest possible transitions连词衔接法注意使用一些短而精的连词，如but, and, so, while, however, then, yet, for, therefore, thus, including, instead of 等。
We should encourage children. We should not scold them.We should encourage children__________ scolding them.6) Change the order of the words.词序改变法▲写概要时的几个注意事项:1. 不可忽略, 忘记写. 概括要点占5分.2. 改写而不是抄袭。
不可一字不漏地完全照抄原文.( 但可以灵活地抄，特别对基础差的同学)3. 不可加入自己的观点. 必须忠于原文、忠于作者.4. 不要概括太广，缺乏针对性，也不要只针对原文某个细节太狭窄.5. 不要用列举、描绘性语言当成概括性语言.6. 不要只用一个简单句来概括.或写得太多句子（单词）。
7. 要注意文体特征. 文体不同, 概括的方式也不同.8．不要用序号标概括和下文，注意概括和下文构成一个不可分隔、完整的文章。
9. 不要把概括跟下文写成一起。
（即要求分段）★注意事项：“五定三忌” 定体裁；定主题；定时态；定人称；定技巧。
忌照抄原文；忌私加观点忌不符字数。
下列是常规的实用技巧:1) Skill1: Omit (省略) the details. 删除细节。
只保留主要观点。
2) Skill2: Omit the repetitions（重复）.避免重复。
在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
3) Skill3: Omit the examples.删除具体例子。
不过，阅读材料本身是由几个具体例子构成的，如阅读材料是谈西方种种节日的，如删除具体例子，则概括很难达到30个词，那就选择一至两个例子（即一两个主要节日）。
注：原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
4) Skill4: Use general(概括性) words instead of specific(具体的) words ).使用概括性的名词代替具体的词，比如：“She brought home several Chinese and English novels, a few copiesof Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vocation.”可以概括为：“She brought home a lot of b ooks to read during the vocation.”5) Skill5: Put the main points of a dialogue in indirect speech.把文章的对话或直接引语(的要点)改成间接引语叙述。