学道德模范颂中华经典做有道德之人
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”活动方案
巢湖市职业教育中心2014学年“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育活动方案各班级：为了进一步弘扬中华传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，坚持现代文化为引领，提升广大师生的人文素质，激发爱国热情，推动文明城市的创建，根据市教育局的统一部署，学校经研究决定，在全校范围开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育活动，现将相关工作做如下布置。
一、观摩“中华美德小故事”教育视频各班级于5月23日或6月6日下午召开“学雷锋、做美德青年”主题班会，请各班班主任在教室黑板上用精美的美术字标明主题班会的主题，组织本班学生观摩“中华美德小故事”教育视频。
“中华美德小故事”教育视频可从学校班主任QQ群中下载。
届时政教处和团委将组织人员拍照。
二、开展中华经典诵读比赛各班级应充分利用早自习等时间组织学生诵读诗文经典，营造良好的学风、班风，帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
学校将于6月13日下午14时30分在校一楼多媒体教室开展“中华经典诵读“比赛。
请各班级选拔优秀学生（4∽8人）组队参赛，班主任为指导老师，积极利用课外活动时间开展节目排练和指导工作，节目选题可在经典诗词篇目或中华美德小故事中自选，要求丰富表演形式，选择朗诵、吟诵等表演形式，适当辅助以音乐、古乐器伴奏等舞台效果手段，精心组织排练，规定时间5分钟以内，力求在比赛中取得好成绩。
根据参赛班级数量和比赛情况分设一、二、三等奖和优胜奖若干名，另设优秀指导老师奖若干名。
学校统一颁发奖金和证书。
6月6日前请各班级将参加诵读比赛的名单上报至校团委。
三、活动要求各班级要高度重视“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育活动，把其作为学校精神文明创建活动的有力载体，扎扎实实渗透到班级文化建设的活动中，力求取得实效。
政教处团委二〇一四年五月。
“学道德模范、诵中华、做有德之人”专题片为教案开展诵读的活动方案
《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片为教案开展诵读的活动方案一、活动背景与目的活动背景：为了弘扬中华民族优秀传统文化，培育道德模范，提高学生的道德素养，我们将以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》为主题，开展一系列诵读活动。
活动目的：通过观看专题片、诵读中华经典，引导学生学习道德模范，培养学生的道德观念和品德修养，使他们成为有德之人。
二、活动对象与时间活动对象：全校学生活动时间：2024年9月至10月三、活动内容与安排活动内容：观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，进行诵读活动，以及相关的讨论和实践活动。
活动安排：1. 第一周：观看专题片，了解道德模范的故事和中华经典的文化内涵。
2. 第二周：诵读中华经典，如《论语》、《道德经》等，感受其中的智慧和教育意义。
3. 第三周：进行小组讨论，分享学习道德模范和诵读中华经典的感悟和体会。
4. 第四周：开展实践活动，如道德行为展示、道德实践案例分享等，将道德观念付诸实践。
5. 第五周：进行总结和展示，学生可以自愿分享自己在活动中的收获和成长。
四、活动资源与准备活动资源：专题片《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》、中华经典书籍、讨论问题和实践活动材料。
活动准备：提前为学生准备专题片和书籍，设置适合的讨论和实践活动环境，准备相关材料。
五、活动评估与反馈活动评估：通过学生的参与度、讨论的积极性和实践活动的表现来评估学生的学习效果。
反馈方式：学生可以通过问卷调查、访谈等方式反馈自己对活动的评价和建议，教师可以根据反馈进行总结和改进。
六、活动指导与支持活动指导：在活动开始前，教师需要对专题片的内容和中华经典的价值进行解读，指导学生如何进行诵读和理解其中的智慧。
活动支持：教师需要提供必要的资源和材料，如专题片、中华经典书籍等，还需要在活动中给予学生适当的引导和支持，帮助他们更好地理解和实践道德观念。
七、学生参与与互动学生参与：学生需要积极参与活动，包括观看专题片、诵读中华经典、参与讨论和实践活动等。
观《学道德模范 颂中华经典 做有德之人》有感
观《学道德模范颂中华经典做有德之人》有感“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
”——题记古时，儒家学派就主张以道德去感化教育人，二十一世纪的今天，国家继续以“道德”来教育我们。
《学道德模范颂中华经典做有德之人》更是使我懂得以“德”以“诚”待人待事。
子曰：“人而无信，不知其可也”。
人不可以没有诚信，学习中需要诚信，与朋友交往时需要诚信，在工作中需要诚信，生活中更是离不开诚信。
记得这样一个故事：一个人做小时工，因在工作中“偷工减料”，被主人发现，却依然不知悔改，并对主人撒谎，而丢了这份工作，在后来的日子中依旧“重蹈覆辙"，最后不得不离开这个地方。
如果这个小时工仍然如此，那么他的结局可想而知，没有家庭或是公司会再聘用他，最后也许会因为没有经济来源而结束他的整个人生，也许······。
一件小事便可看出此人的道德品质，并影响其一生的命运。
在我自己的身边中更有实例，记得在开学以来，老师就告诉我们不能撒谎，反过来说，就是告诉我们要做一个有诚信的人，但尽管老师一再强调，班级里的同学还是一而再再而三的犯错。
一天守信并不难，但要做一个诚信的人却是难上加难！“不学礼，无以立；人无礼，则不生；事无礼，则不成；国无礼，则不宁”。
待人有礼，是人在交往时必要的原则。
当别人在电梯里关门的刹那间，看到你从单元门进来，那人就立刻把快要关上的电梯门打开，等待你的到来，这时你向那人说了一声“谢谢”，你便做到了"礼“，而如果你是那个等待他人的人，听到了一声“谢谢”，心中也会十分舒坦，有说不出的喜悦，但当你没有听到“谢谢”，心中便会暗暗地“咒骂”那人不懂礼貌，反过来思考，如果你没有说“谢谢”，那人心里也一定不会高兴。
我曾亲身经历过，两种不同的情况带给我两种不同的心情。
可以见得，“礼”对我们身心的发展也如同“诚”一样重要，关系到整个人生！做一个有道德的人，不仅仅要具有“德”“诚”“礼”，还有更多，都需要我们铭记在心，并一一做到，但人无完人，做一个有德之人不易，但无德之人一定不适合在这个社会生活。
《学道德模范诵中华经典做有德之人》诵读内容及代表人物
《学道德模范诵中华经典做有德之人》诵读内容及代表人物第一篇：《学道德模范诵中华经典做有德之人》诵读内容及代表人物《学道德模范诵中华经典做有德之人》诵读内容及代表人物助人为乐篇经典诵读内容子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已易曰：积善之家, 必有余庆；积不善之家,必有余殃子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
” 子曰：已所不欲，勿施于人爱岗敬业篇经典诵读内容《周易》曰：“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物” 人一能之己百之人十能之己干之果能此道矣虽愚必明虽柔必强见义勇为篇经典诵读内容子日君子义以为质礼以行之孙以出之信以成之君子哉子日志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁子日见义不为无勇也孝老爱亲篇经典诵读内容身体发肤受之父母不敢毁伤孝之始也立身行道扬名于后世以显父母孝之终也子日今之孝者是渭能养至于犬马皆能有养不敬何以别乎有子日君子务本本立而道生孝弟也者其为仁之本与诚实守信篇经典诵读内容诚者，天之道也;诚之者，人之道也。
诚者，不勉而中，不思而得。
从容中道，圣人也。
诚之者，择善而固执之者也。
诚者自诚也，而道自道也。
诚者，物之终始，不诚无物。
是故君子诚之为贵。
诚者非自成己而已也。
所以成物也。
诚身有道，不明乎善，不诚乎身矣。
子曰，人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。
助人为乐篇代表人物郭明义、陈光标、谢亮爱岗敬业篇代表人物于凯、周宪梁见义勇为篇代表人物赵国强、刘子元孝老爱亲篇代表人物孙茂芳、宋丽平诚实守信篇代表人物赵书兵、赵志良第二篇：《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案八（4）班班主任张国强一、教学目的通过此次班会，引导同学们认识了解我国文学之经典，民族文化精神之伟大。
在同学们诵读国学经典、弘扬民族传统文化意识的同时，更要做个有道德的人。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿烂星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，利用这份宝贵的精神财富，让同学们在诵读国学经典中养德行，学做人，而且要做个有道德的人。
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”
演讲比赛活动方案
一、指导思想：
为了加强和改进未成年人思想道德建设，进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神，教育学生热爱祖国，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动，引导少年儿童从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
经学校研究决定在全处范围内深入开展以“学道德模范，诵中华经典，做有德之人”为主要内容的诵读与演讲比赛。
活动主题：“学道德模范，诵中华经典，做有德之人”
二、活动目的：
1、通过活动的开展，引导学生感悟中华魂、弘扬民族精神。
2、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
养成良好读书习惯，进一步提高读书兴趣。
3、通过活动的开展，拓展学生知识面，提高审美情趣和人文底蕴，使人人快乐读书，让校园充满诗韵书香。
活动对象：全体学生
三、比赛时间：2012年6月15日下午
四、活动内容及安排：
1、在班级读书的基础上，以年级为单位选拔优秀学生参加学校组织的比赛
2、比赛环节：
（1）抽签决定出场顺序；
（2）评分：5～7名评委的平均分为选手得分。
赛后即公布全部选手成绩和名次。
（3）评委组成：评委团由5～7名教师组成（具体人员待定）。
（4）比赛场地：学校微机室
四、奖项设置：
设一等奖6名、二等奖10名、三等奖若干名。
乐埠山中心小学
2012年6月。
学道德模范 诵中华经典 做有德之人
学道德模范诵中华经典做有德之人中国是一个古老并创造了灿烂文明的大国，经过五千年的文明史筛选，留下了以孔孟为代表的儒家学说，也有以墨子为代表的墨家学说，以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派；不仅有先人的著作，更有传统的道德。
中华文明大国自古就能人倍出道德模范更是层出不穷；所以有了前人的良好榜样，作为后辈的我们更是要学道德模范、诵中华经典、做有德之人。
孝敬父母、团结友爱、爱国爱民、见义勇为、诚实守信、修己慎独、勤奋刻苦是作为模范的基本美德，这些有德之人对家庭、国家和社会都起到了巨大的维系与调节作用。
他们引导每一个人从自己做起、从小事做起，革除陋习、倡导文明，做一个有道德、讲文明的人。
作为学生，我们更应该向他们看齐，如今在学校中，要提倡勤俭学习、助人为乐，在我们班就有这样的例子，娄鑫盛自小的缺陷，双脚的行动不便，使他在同龄人中显得格格不入，但身为我们班中的一分子，我们并没有把他排除在外，班中的许多同学都尽量的帮助他，比如，上下楼梯的不便，使张亦珺同学宽厚的臂膀代替了娄鑫盛的双脚，他身残志不残，每天都靠自身走上五楼，晚上又是最后一个回家，在学业上，虽说不上是最好的那个，却也是最努力的那个，尽管不是名列前茅但也是尽了自己最大的努力，他身上兼备着勤奋刻苦、意志力坚强的美好品德，所以我们没有理由去看不起他，相反的，我们还要向他学习呢，不光是他，还有坚持不懈每天帮助他的那些同学，他们是我们班的每天以身作则的“道德模范”。
学校是一个充满书香气息的教学环境，不仅有着良好的教师团队，更是有着藏有中华经典的图书馆，馆内每天都充斥着求知若渴的同学，他们每个人都手捧着中华经典名学来丰富着自己的知识，知识让我们有所启示，有所反省，有所改正，更对自己有所了解；知识是一切的开端，把经典中学到的知识运用到生活中的小事中，你就是智者，是生活的智者。
中华经典与道德模范是我们学习与做人中必不可少的范本，只有学习他们身上的精华，并结合自身才能被自己所用，我们要用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴，用到的模范先进事迹展示中华传统美德源远流长！。
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育活动方案
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育活动方案一、指导思想深入贯彻落实党的十七届六中全会和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力弘扬“爱国、创新、包容、厚德”精神，以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
二、活动目标：学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。
三、活动时间：2013年8月——2013年11月四、组织领导小组组长：贾百义副组长：姜建明马桂萍张建玲组员：沈艳琳田红梅童永春崔恩杰各年级班主任四、具体措施（一）开展中华经典诵读活动1.开展“每日一句经典”学习活动。
要求各班每天让学生在黑板空白处抄写一句经典，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，每天感受一句经典。
同时我校结合校本课程开设了《少儿国学读本》课程，通过“学国学经典，书健全人格”让学生受到优秀文化传统的滋养，培养学生优良的品行，提高学生的文化素养，培养学生的民族自信心和自豪感。
2.组织中华经典诵读比赛活动。
大力营造学习中华优秀文化的浓厚氛围。
在经典中感受中华传统文化的博大精深。
(二)开展“做一个有道德的人”教育系列活动1.在班级，开展“感动就在你我身边”的活动。
通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。
2.在学校，开展“美德校园”活动。
3.在家庭，开展“感恩父母”亲情体验活动。
学道德模范、诵中华经典、做有德之人
西河中心小学关于开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动实施方案为进一步宏扬道德模范榜样力量和中华传统美德在推进未成年人思想道德建设中的巨大作用。
根据阳城教育局阳教政字[2012]93号文件精神，决定在全校学生中开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”的主题实践活动。
具体实施方案如下：一、指导思想。
深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力弘扬民族精神和时代精神。
牢牢把握社会主义核心价值体系的精髓，以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》大型系列专题片为基本教材。
把学习道德模范和加强中华美德教育结合起来，激励引导广大学生见贤思齐、树立远大理想、学习雷锋精神、续写雷锋日记、继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
二、诵读时间周一至周五早读时间以及课间操结束和早操结束时间，早读语文教师指导学生进行诵读；课间操和早操有带队教师组织学生诵读。
三、措施与方法“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间，周一至周五早读时间。
如有语文书上的背诵内容，也可穿插在诵读时间内，但语文教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。
（二）各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上设置一个诵读板块，由学生专人负责将当周的诵读内容写在诵读板块内，以便学生反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢。
（三）各班级要建立诵读记录簿，每天由语文教师记录诵读进程，采用多种诵读方式指导学生诵读，中高年级学生要求理解《弟子规》、《三字经》的大致含义。
（四）各年级语文备课组在每次集体备课时，要将晨诵作为一个探讨环节，统一诵读进度，积极商议出各组灵活多变的背诵方式，作为本组的晨诵特色展示出来。
（五）期中期末考试后，政教处将对每班的诵读情况进行个别学生抽测。
（六）11月份初，学校组织的“诵读比赛活动”，比赛将设集体奖项和个人奖项、教师指导奖。
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《学道德模范颂中华经典做有道德之人》观后感
包河中学高一（4）班吴倩云
今天我看了《学道德模范颂中华经典做有道德之人》电视专题片，刚开始先讲的老爷爷谢亮无偿帮助他人的善举（义务指路），这一善举一做就是十年！使我深受感动！
我们在日常生活当中，有没有做到一个有道德的人呢？最进网上的（小悦悦事件），应使我们深思，为什么现在很多人离道德越来越远了呢？难道是随着时代的进步，人们的道德在退步吗？这些问题应使我们沉思啊！
今天我看了《学道德模范颂中华经典做有道德之人》电视专题片，刚开始先讲的老爷爷谢亮无偿帮助他人的善举（义务指路），这一善举一做就是十年！使我深受感动！老人说过这样一句话使我触动很大：“帮助他人，快乐自己。
”老人的这句话是他撑住这十年善举的信念，是他动力的源泉！
另一个和蔼可亲的叔叔陈光标，一个身价十几亿的企业家，却置身与绿色环保事业中，汶川大地震是捐款14亿之多！这是一个多么有爱心的人啊！
见义勇为的事例身边从不缺少，但是今天我所看见的见义勇为之举却使我触动很大，赵国强一个普通的货车司机，也是一个即将成为父亲的人，在一次运货时，从后车镜中看见一个男的在抢劫一个女生的皮包，他奋不顾身的停下车，打开车门，冲到了劫匪的面前，俩人开始厮斗起来，也有人报了警，在打斗过程中被匪徒身砍数刀，受重
伤，这时警察也赶到了，制服了匪徒，把赵国强送进了医院，他在重伤时，他的儿子也降临了，事后，他的生活没有变，唯一变的是他成为了一个父亲！
还有就是孝敬老人，有一个军人，他在十几年之间照顾了与他不相干的13位老人，并为照顾了10位老人到去世，这种孝道是我们中华民族传统的美德，我们应该把它继续发扬光大，不要让它埋没在历史的漩涡之中！
是啊，随着时代的进步，我们的道德也没有在退步，而是停滞不前了，我们应该现在就行动起来，向身边人学习，是道德从回到传统美德中去，让我们都做一个有道德的人吧！。