【人教版】全册教案小学数学二年级上册：第2单元 练习课 (4)
最新二年级上册数学练习四教案范文
最新二年级上册数学练习四教案范文教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也需要考虑教师自身的教学风格与特点，不能追求新颖而舍本逐末;今天小编在这里整理了一些最新二年级上册数学练习四教案范文，我们一起来看看吧!最新二年级上册数学练习四教案范文1教学内容：教科书第1-3页。
教学目标：1、能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2、能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3、积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
4、锻炼学生的口头表达能力。
教学过程：一、联系生活，揭示课题师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么?学生自由说。
师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢?学生汇报。
板书课题：上下、前后。
二、新课1、上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说?让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。
学生独立完成课本的填空。
联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。
2、前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。
最新二年级上册数学练习四教案范文2教学目标(1)知识目标：理解个位和十位的计数单位，知道读数和写数都从高位起;(2)能力目标：正确读、写100以内的数，能正确说出每个数的数位和数位上的数。
(3)情感、态度与价值观目标：培养观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
教学难点分析(1)教学重点：能正确地读、写出100以内的各数。
(2)教学难点：能正确说出每个数的数位和数位上的数。
教学课时：1课时教学过程(一)复习铺垫，导入新课小朋友们学会了100以内数的组成，现在我想考考大家，听仔细呦1、(1)()个一是一十，十里面有()个一。
人教版二年级数学上册(导学案)：练习课(第4课时)
3×6＝18
1×6＝6
……
5.想口诀写得数。
6×3＝(18) 1×5＝(5)
5×3＝(15) 4×6＝(24)
5×6＝(30) 2×4＝(8)
2×6＝(12) 4×5＝(20)
3×4＝(12) 6×4＝(24)
布置作业
完成教材第61页的第1、2、3、4、5题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
1.这节课你积极举手发言了吗,你对自己的表现满意吗？
4×6－10＝
5×6＋24＝
分析：先想好运算顺序,乘加、乘减算式要先算乘法,再算加、减法。4×6－10应先算出4乘6,用它们的乘积减10；5×6＋24应先算5乘6,用它们的乘积加24。
答案：
4×6－10＝14
5×6＋24＝54
2.把先计算的划上横线,再计算。
3×5－6＝(9)
5×4－9＝(11)
2×4＋7＝(15)
2.你会准确运用6的乘法口诀解决生活中的问题吗？
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
这节课是计算练习课,如果采用单一的练习,就容易让学生产生枯燥无味的感觉。因此,在练习的设计中,我注意采用多种方法,通过不同方式的练习,使学生在思考与交流之中理解算理,掌握方法。特别是充分利用多媒体课件辅助教学,将图、声等多种信息结合在一起,大大增强了学生的兴趣。通过这节课的学习,学生基本上都能积极思考,认真的答题,都能比较熟练地用2~6的乘法口诀求积。在实际的应用中有些学生思考还有些难度,需要加强辅导。同时让我深深地感受到：在实际教学中,太多与教学内容无关的干扰因素不仅不能提高教学的效率,反而会分散学生的注意力,导致教学的低效甚至无效。
教师点评和总结：
人教版二年级数学上册［导学口诀知识,使学生熟练掌握并会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。
人教版小学数学二年级上册复习教案(全册)
第一单元复习教案复习内容人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。
知识梳理知识归类知识点统一长度单位1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。
2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。
认识厘米用厘米量1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。
2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。
3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。
认识米厘米和米的关系1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。
“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。
2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。
认识线段画线段1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。
2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。
也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。
3.画线段的步骤:①先画一个端点。
②再把直尺的刻度0与这个点对齐。
③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。
解决问题选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。
②用自己身上的“尺子”估一估。
③根据实际经验选择合适的长度单位。
复习目标1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。
2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。
4.能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景对物体或距离的长度进行简单的估测。
复习重难点1.建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米。
2.大致会估计物体的长度。
复习方法1.教材为本,整体复习。
课本是复习的阶梯,学习需要有“本”可依。
第二单元《练习课》(教案)二年级上册数学人教版
教案：第二单元《练习课》二年级上册数学人教版教学目标：1. 巩固学生对表内乘法的掌握，提高计算能力。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 表内乘法口诀的复习。
2. 乘法在实际生活中的应用。
3. 练习题的讲解与练习。
教学重点：1. 表内乘法的熟练运用。
2. 乘法在实际生活中的应用。
教学难点：1. 表内乘法的灵活运用。
2. 解决实际问题时乘法的运用。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些表内乘法的卡片，让学生快速说出答案。
2. 学生分组进行抢答游戏，巩固表内乘法。
二、新课导入1. 老师讲解乘法在实际生活中的应用，如：购物、分配等。
2. 学生举例说明乘法在生活中的应用。
三、练习题讲解与练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 老师针对学生的错误进行讲解，强调解题思路和方法。
3. 学生分组进行练习，互相讨论、交流。
四、总结与作业布置1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业：完成练习册上的相关练习题。
教学反思：本节课通过复习表内乘法口诀，让学生熟练掌握乘法计算，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与、合作交流，提高学生的学习兴趣。
同时，老师要及时纠正学生的错误，强调解题思路和方法，提高学生的计算能力。
在下一节课中，我们将继续学习乘法的其他内容，如：乘法分配律、乘法结合律等。
希望同学们能够认真学习，掌握乘法的运用，为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节：练习题讲解与练习补充和说明：练习题讲解与练习是本节课的重要环节，通过这个环节，学生可以将所学的知识运用到具体的题目中，巩固所学内容，提高计算能力。
同时，通过练习题的讲解，老师可以及时发现学生的错误，有针对性地进行讲解，帮助学生理解和掌握解题思路和方法。
一、练习题的设计在设计练习题时，老师应该注意以下几点：1. 题目的难易程度应该适中，既不要太简单，也不要太难。
人教版数学二年级上册2.2《减法 第4课时》教案
人教版数学二年级上册2.2《减法第4课时》教案教学目标•能够理解减法的概念。
•能够正确使用竖式减法计算。
•能够解决实际问题中的减法运算。
教学重点•减法的概念。
•竖式减法计算。
教学难点•竖式减法运算中的借位问题。
教学准备•数学教科书.•黑板和粉笔或白板和马克笔。
•学生练习册。
•讲台。
•相关的教学素材。
教学过程1. 导入•复习前几课所学的加法知识，引导学生回想加法与减法的关系。
•出示一些简单的减法例题，让学生尝试解答。
2. 讲解减法概念•通过实际生活中的例子，引导学生理解减法的概念，例如：张三有5个苹果，吃掉了3个，还剩几个？•引导学生分析减法的属性和特点。
3. 竖式减法计算•介绍竖式减法的基本步骤和规则。
•通过示范，让学生掌握竖式减法运算的方法。
4. 练习与讨论•给学生一些练习题，让他们独立完成。
•检查学生答案，分析解题过程中可能出现的错误。
•鼓励学生之间互相讨论解题思路和方法。
5. 解决实际问题•出示一些实际生活中的减法问题，让学生进行思考和解答。
•引导学生将数学知识与实际问题相结合，提升他们的解决问题能力。
6. 作业布置•布置一些相关的作业题，巩固学生对减法知识的掌握。
•鼓励学生认真完成作业，可以在下节课进行讲解或检查。
教学反思•总结本节课的教学过程，分析教学中存在的问题和不足之处，为下节课的教学做好准备。
•记录学生的学习情况，对需要进一步辅导的学生进行重点关注。
小结•通过本节课的学习，学生应该对减法有了更深入的理解，能够熟练使用竖式减法计算，并能够运用减法知识解决实际问题。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地学习和掌握减法知识。
祝愿学生在数学学习中取得更好的成绩！。
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(二)第4课时练习课教案新人教版(最新整理)
2019年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法（二）第4课时练习课教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法（二）第4课时练习课教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法（二）第4课时练习课教案新人教版的全部内容。
第2单元 100以内的加法和减法（二）第4课时练习课【学习内容】：课本P15--—P16练习二【学习目标】：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。
2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展.【学习重点、难点】：重点：１、通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
难点：通过练习,使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。
【课前准备】:实物投影、卡片【学习过程】：一、创设情景，引入新课1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。
你们有哪些收获呢？指名汇报。
2、总结得真不错。
今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获.［设计意图]：使学生明确学习的目标。
二、合作探索，巩固知识。
1、完成第15页练习二第6题.教师巡视、指导。
做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的.2、名汇报、并说明计算方法。
二年级上册数学练习二教案
二年级上册数学练习二教案教案标题：二年级上册数学练习二教案教学目标：1. 学生能够通过练习巩固和运用二年级上册数学知识。
2. 学生能够独立解决简单的数学问题。
3. 学生能够培养良好的数学思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 理解和运用二年级上册数学知识。
2. 运用数学知识解决简单的问题。
教学准备：1. 二年级上册数学教材。
2. 练习册。
3. 黑板、粉笔、教具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生回顾上节课所学的内容，例如加法和减法的运算规则。
2. 提问学生一些简单的口算题，以复习他们的基本计算能力。
二、新知讲解（10分钟）1. 老师通过黑板和教具等方式，向学生讲解本节课的新知识点，例如：乘法的概念和运算方法。
2. 结合具体的例子，让学生理解乘法的意义和运用。
三、练习（20分钟）1. 让学生打开练习册，完成相关的练习题。
2. 老师巡视学生的学习情况，及时指导和纠正他们的错误。
3. 鼓励学生独立思考和解决问题，提高他们的解决问题的能力。
四、总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生发表自己的观点和感受，激发他们的学习兴趣。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，要求学生按时完成。
2. 提醒学生在作业中注意细节和正确运用所学的知识。
六、课堂延伸活动（10分钟）1. 可以进行一些数学游戏或趣味练习，以巩固学生的数学知识。
2. 鼓励学生在游戏中发现问题和解决问题的方法，培养他们的数学思维和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够巩固和运用二年级上册数学知识，提高他们的解决问题的能力。
同时，通过课堂延伸活动的设置，培养学生的数学思维和创造力。
在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
人教版二年级上册数学教案-第2单元第3课时 练习课
人教版二年级上册数学教案第2单元第3课时练习课一、教学目标1. 让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的学习习惯，提高学生思维的灵活性。
二、教学内容1. 人教版二年级上册数学第2单元第3课时。
2. 乘法口诀表。
3. 乘法计算方法。
4. 乘法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀表的熟练运用，乘法计算方法的掌握。
2. 教学难点：运用乘法解决实际问题，乘法口诀的记忆。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习导入，让学生回顾上一课时所学内容。
- 提问：同学们，我们已经学习了乘法口诀表，那么谁知道1乘以2等于多少呢？- 学生回答后，教师给予肯定，并引出本课时的教学内容。
2. 自主学习- 让学生自主练习乘法口诀表，要求熟记口诀。
- 学生相互交流，分享记忆口诀的方法。
3. 合作探究- 分组进行练习，每组完成一定数量的乘法计算题。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讲解- 针对学生练习中遇到的问题，进行讲解。
- 强调乘法计算方法的注意事项。
5. 实践应用- 出示一些实际问题，让学生运用乘法解决。
- 例如：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？- 学生独立思考，解答问题。
6. 总结反馈- 让学生总结本课时所学内容，分享学习心得。
- 教师点评，对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 让学生课后继续练习乘法口诀表，加强记忆。
2. 完成课后练习题，巩固乘法计算方法。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。
2. 注重培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
3. 针对不同学生的学习程度，进行分层教学，使每个学生都能得到提高。
七、板书设计- 乘法口诀表- 乘法计算方法- 乘法在实际生活中的应用八、课后评价1. 学生对乘法口诀表的掌握程度。
2. 学生运用乘法解决实际问题的能力。
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第2单元 100以内的加法和减法（二）
第9课时练习课
【教学内容】：课本P25---P26，练习四
【教学目标】：
1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
【教学重点】：
提高学生100以内的加减法知识的计算技能。
【教学难点】：
进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
【教学准备】：
实物投影
【教学过程】：
一、创设情景，引入新课
出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。
学生汇报解题思路。
学生自由说。
[设计意图]：让学生明白练习的目标。
二、合作探索
1、完成第25页第2题。
学生独立完成并回答。
2、完成练习四第4题。
教师巡视、指导。
指名汇报，选题说
计算方法。
计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？
指名汇报、归纳。
3、完成练习四第5题。
观察统计表学生分小组交流从统计表中了
解的信息。
学生汇报发现。
思考、提问，和同桌交流问题。
选择两个问题列式算一算。
学生汇报提出的问题及解答思路。
[设计意图]：帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识。
三、巩固练习，实践应用
1、完成练习四第6题。
从图中你了解了哪些信息？指名回答。
怎
样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。
指名汇报解答方法。
做了这道题，你想到了什么？
[设计意图]：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。
进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。
五、随堂练习
【教学反思】：。