15为了五美元的礼物
15、为了五美元的礼物导学案万
叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《为了五美元的礼物》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸学习目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，树立热爱父母，长辈的精神品质。
学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
学习难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。
第一课时自主学习一、字词积累（一）用“√”给加点的字选择正确的读音。
攥．着（zuān zuān）奢．望（shēzhē）粗糙．（cāo cào）筹．足（chóu cóu）沐．浴（mùlín）虔．诚（qián qiàn）缝．纫（fâng fãng）颤．动（zhàn chàn）汗涔．涔（cãn chãn）梦寐．以求（miâmâi）（二）先解释加点的字，理解下列词语。
⒈生计：。
⒉恳切：。
⒊遗弃：。
⒋攥着：。
⒌虔．诚：。
⒍奢望：。
⒎期盼：。
⒏使命：。
⒐橱窗：。
⒑操．劳：。
⒒眼帘：。
⒓气喘吁吁：。
⒔梦寐．以求：。
⒕一字一顿：。
二、走进作者本文作者是国作家夏尔玛，代表作:《》其他作品：《》，巨大的成功使他下定决心弃医从文。
第二课时同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。
爱，细致入微，无处不在。
本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。
合作探究、整体把握：一、探究问题，看到这个题目，你会想到什么？⒈这五美元的礼物是什么?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？⒉课文讲了一件什么事情？⒊课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的?⒋读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。
蕲春县某小学六年级语文上册 第三单元 15为了五美元的礼物教学反思参考2 语文S版六年级语文上册第
今天我说课的题目是语文S版六年级语文下册第二单元中的第九课《美丽的规则》。
下面我将从说教材、教学目标、教学重、难点、教法和学法、教学流程、板书设计等七个方面对本节课进行展示.
一、说教材：
这是一篇略读课文，写的是作者有一次到澳大利亚，想赶时间到菲律普岛看企鹅归巢的美景，不巧，赶上岛上的摩托车比赛结束，他们原以为会因堵车而错过观看企鹅归巢的时间，没想到澳大利亚的所有人都遵守交通规则,双方的车子顺畅无阻,给作者留下了深刻的印象.本文的编写目的就是教育学生要自觉遵守和维护社会规则.
二、说教学目标：
1.认识1个生字“澳"，理解“忧心忡忡、炫耀、耀武扬威、失衡”等词语。
2.读懂课文内容,体会“美丽的规则"的含义,提高遵守规则的自觉性.
三、说教学重难点:
重点:体会“美丽的规则”的含义。
难点：树立在生活中以身作则，自觉维护社会规则的意识，提高遵守规则的自觉性。
四、说教法：
我们这两年正在推行“学案导学——展示激学”的教学模式，课型也分为预习、展示和反馈，并且，每个学生人手一本由骨干教师精心编写的导学案一册.在教学过程中我采用目标教学、问题教学、情景教学等方法等进行教学，并利用形象直观的多媒体辅助教学。
教学实施从总的情况看令人满意.六个教学环节顺利落实，在40分钟之内圆满完成课文的教学任务；较好地把握了教学重点，选取了课文中两个精彩片断进行了赏读，课文的中心学生明白于心，鲁本的内心世界在课堂上得到了基本的领悟；把握了新常规中课堂教学的要求，让学生明白本堂课的学习目标，并在组织实施的全过程中得到了体现；课文的主要表达方法(时间顺序、设置悬念）学生在课堂上得到了领悟;课件的灵活使用大大地增强了课堂效果。尤其是开课激趣这个环节做得精彩。采用全班齐唱歌曲《我的好妈妈》,然后作简单交流的方法,一下子就把学生的情感调动起来。作为孩子，要懂得孝敬父母,有感恩情怀，而课文中的主人公做得怎么样呢？学生的读书兴趣自然就来了。四、遗憾的操作问题但教学本课在课堂操作中还存在着一些遗憾。第四个环节，即品味精彩语段落实得比较粗放，老师牵引得过多，学生独立思考的机会不是足够地多。比如老师说课文中有两处写了鲁本“这样做"的原因，而在学生品读过程中只找到了一处(第九自然段),另一处在哪，恐怕有的学生一直到课堂结束还不知道。再比如屏幕上显示出三处重点段落后，学生把握重点词语独立思考，咬文嚼字，反复品读得不够，这样课堂交流时学生的认识似乎比较肤浅.课堂结束时，对于学生读后体会的交流还缺乏有效的评点,只是一语带过。这些问题有待于后段的教学过程中努力改进。
《为了五美元的礼物》
2023-11-04
目录
• 简介 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术特色 • 读者评价与影响 • 结语
01
简介
背景介绍
时代背景
作品创作于20世纪50年代，正值巴西内地开发时期，这为故事的发生提供了 社会背景。
地理背景
故事发生在一个远离城市文明的边远小镇上，这种地理环境为故事增添了神 秘色彩和浪漫气息。
创作背景
社会背景
作品反映了巴西内地开发时期的社会现实，通过对一个少年为了实现父亲的愿望 而艰苦奋斗的故事，表现了父子情深和人生的意义。
个人背景
作者在作品中融入了自己年少时的经历和对父亲的深厚感情，使得故事更加感人 至深。
02
故事情节
故事开端
贫困的渔夫家庭
故事开始于一个贫困的渔夫家 庭，生活艰难，家徒四壁。
对人性问题的深思。
对社会现实的揭示
通过故事情节，反映了当时社 会底层人民的贫困生活和无奈 处境。
展示了社会中贫富差距、不公 平现象和人性的扭曲等问题。
揭示了社会现实中的不公和不 合理现象，呼吁对这些问题进 行反思和改进。
05
艺术特色
叙事风格
简洁而有力
作者运用简洁、生动的语言，将故事情节和人物形象刻 画得淋漓尽致，使读者能够深刻地感受到故事所传达的 情感和意义。
反派人物：布朗特先生
性格特点
布朗特先生是一个自私、贪婪的人。他以自我为中心，只关心自己的利益，对别人的需求和感受视而不见。在 故事中，他为了自己的私欲，不惜剥削和伤害奥利弗。
行为描述
布朗特先生在故事中展现出了他的冷酷和自私。他强迫奥利弗为他工作，却不支付工资，还故意克扣奥利弗的 工钱。他的这些行为都体现出了他的无情和贪婪。
《为了五美元的礼物》PPT课件二
这篇
课文主要写了一件什么事？（方
法：主要人物 、核心事件）
课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时 间为母亲准备礼物的故事。
按事情发展的顺序给课文分段：
• 第一部分（1--4）讲十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一 件令他心动的东西，希望店主能为他预留一些日子。
• 第二部分（5--27）按时间顺序讲鲁本怎样为母亲准备礼物。 • 第三部分（28--32）讲鲁本把礼物献给了母亲。
• 虔诚：恭敬而有诚意。
• 奢望：过高地希望。
• 期盼：盼望。
• 使命：比喻重大的责任。
• 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫 切地希望着。
版块二：感悟课文
• 抓题目 明内容
• 1、这五美元的礼物是什么？ • 2、是谁送给谁的礼物？ • 3、为什么要送这个礼物？
版块二：感悟课文
• 抓材料 明内容
敬母亲的.
版块一：字词认读
• 读准字音
•币 攥 纫 揽 • (bì) (zuàn) (rèn) (lǎn)
版块一：字词认读
• 积累词语
• 硬币 攥着 缝纫 揽入 恳切 • 遗弃 虔诚 奢望 企盼 • 维持生计 缝缝补补 • 梦寐以求 日夜操劳
词语解释
• 生计：维持生活的办法。本课指衣食住 行方面的情况。
语文S版 六年级上册
为了五美元的礼物
爱，无处不在；
• 师生之情：
爱，细致入微。
• 《永远的歌声》
• 母子之情：
• 《花边饺子里的爱》《秋天的怀念》
• 父母关爱：
• 《“精彩极了”和 “糟糕透了”》
导入新课
•今天我们一起来品读：
一个12岁的男孩是如何孝 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
15、为了五美元的礼物
出示：“看！妈妈，看！”鲁本欢快……粗糙的手上。
画出表示动作的词，说说你的感受。
这一连串的动词让我们感受到了鲁本欢快的心情，同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。
4、读了这篇课文，你有什么感受？
五、有感情地朗读课文
六、小练笔
请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。
亲爱的妈妈：
主备教师：袁宏霞时间：2011年10月18日
课题
15、为了五美元的礼物
第1课时
教学
目标
1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学
重点
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学
难点
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学用具
教学方法
自读自悟
教学过程
修改备注
一、谈话导入
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书15、为了五美元的礼物）
1、学生读相关语句
①“那天，他找到了……”
②“每天放学……”
③“夏季来临……”
④“整整一个夏季，……”
⑤“时间过得真快，……”
⑥“明媚的春天终于来了……”
⑦“鲁本终于实现了心中……”
2、集体交流
①“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。
雷为了五美元的礼物.doc教学设计
1.自读课文，回答自己所提出的问题。
2.画出本课要求会认识的字，同学之间交流记忆方法。
3.用查字典，找近义词或联系上下文等方法理解词句。
4.再读课文，并想一想：课文主要讲了一件什么事？（出示幻灯片6）
5.课文以“礼物”为线索，脉络清晰，请同学们合理划分段落大意。
（出示幻灯片7）
3．品评人物（出示幻灯片10）
鲁本是一个怎样的孩子。母亲是一个怎样的人。
1.小组合作，简要复述鲁本为母亲准备礼物的过程。
（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。
4.这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
5.第一部分：讲十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西，希望店主能为他预留一些日子。
第二部分按时间顺序讲鲁本怎样为母亲准备礼物。
第三部分：讲鲁本把礼物献给了母亲。
放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。
2.这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日操劳的爸爸、妈妈。
板书设计
15为了五美元的礼物
心愿------筹钱-----买礼物
《为了五美元的礼物》课件(语文S版六年级上册课件)
版块三： 拓展交流
•
您是一棵大树，春天倚 着您幻想，夏天倚着你繁 茂，秋天倚着您成熟，冬 天倚着您沉思。妈妈，我 倚着您幸福！
版块三： 拓展交流
• 恐惧时，母爱是一块垫脚的石； 黑暗时，母爱是一盏照明的灯； 枯竭时，母爱是一湾滋润的水； 失败时，母爱是一根擎天的柱； 成功时，母爱是一个深情的吻。
爱，无处不在； 爱，细致入微。
• 师生之情： • 《永远的歌声》 • 母子之情： • 《花边饺子里的爱》《秋天的怀念》 • 父母关爱： • 《“精彩极了”和 “糟糕透了”》
导入新课 •今天我们一起来品读： 一个12岁的男孩是如何 孝敬母亲的.
版块一： 字词认读
•读准字音
币 • (bì ) 攥 纫 (zuàn) (rèn) 揽 (lǎn)
（方法：主要人物 核心事件）
版块二： 感悟课文
• 重难点突破
鲁本是怎样为母亲准备礼物的？ （6——27自然段） 提示1：先找出表示时间或季节的词语 提示2：再找出叙述事件的句子
版块三： 拓展交流
•如果让你写一张感恩 父母的卡片，你会怎 么写？
（要求：语言精美、情感真挚）
版块三： 拓展交流
• 天，没有母亲的爱广阔； 地，没有母亲的爱包容； 太阳,没有母亲的爱温暖； 云朵,没有母亲的爱洁白； 花朵,没有母亲的爱灿烂。
版块一： 字词认读
• 积累词语
硬币 攥着 遗弃 虔诚 维持生计 梦寐以求 缝纫 揽入 奢望 企盼 缝缝补补 日夜操劳 恳切
版块二： 感悟课文
• 抓题目 明内容
1、这五美元的礼物是什么？ 2、是谁送给谁的礼物？ 3、为什么要送这个礼物？
版块二： 感悟课文
• 抓材料
明内容
这篇课文主要写了一 件什么事？
15 为了五美元的礼物
为了五美元的礼物
算一算： 购买一枚胸针要5美元，卖出4个建筑工地上 的废麻袋可得20美分， 1美元等于100美分。如果
用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个这样
的废麻袋？ 5×100÷(20÷4)=100(个) 答：需要100个这样的废麻袋。
●课文录音
● 选出下列生字的正确读音： 攥（zhuàn zuàn）着 缝纫（rèn rènɡ） 硬币（bì jīn） 揽（lǎn nǎn）入 奢（shē zhě）望 梦寐（wèi mèi）以求
● 展示自己积累的词语 ● 课文讲了一件什么事？你喜欢鲁本吗？为 什么？
自学提示——默读课文第6至27自 然段 1.找出文中标示鲁本准备礼物 时间的词句，画上波浪线。 2.找出让你感动的语句，多读 几次，在旁边批注感动的原因。
Hale Waihona Puke 那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂， 换回了两个五美分的硬币。 每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇 的建筑工地上搜寻麻袋。 整整一个夏季……始终没忘记他心中的那 个秘密使命。 ……学校开学了，树叶纷纷落下，风也 变得寒冷起来了。 明媚的春天终于来了。 那是1946年的母亲节！
——按时间顺序记叙，完整清晰。
自学提示——默读课文第6至27自 然段 1.找出文中标示鲁本准备礼物 时间的词句，画上波浪线。 2.找出让你感动的语句，多读 几次，在旁边批注感动的原因。
(
)的事情似乎永远也做不完。
日复一日，他总是在（
（ （ ），在（ ）。可他（
），在
），还要 ）。
（
）是他最大的企盼。
面对日夜为你操劳的亲人，你想
拥有这样的时刻吗？你会怎么做？怎
么说？
习作知识： 故事开头写“鲁本看到了一件令他动心 的东西”；第12自然段写“是橱窗的那件东 西，心中的那个美好愿望支撑着他”；第27 自然段写“老板为他拿来那件梦寐以求的东 西，用纸包好，放在鲁本的手中”；第30自 然段当母亲打开盒子才知道那件东西是一枚 小巧可爱的胸针。全文从开篇就写那件东西， 但一直没有指明它究竟是什么东西，留下悬 念，结尾时才揭开谜底，这样的写法能让人 一直有兴趣读下去。 ——设置悬念 引人入胜
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#导学案
年级六年级学科语文单元三主备人# 课题为了五美元的礼物
学习内容分析
这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
课文是按时间顺序记叙的。
作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。
如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。
学情分析
这篇略读课文故事性强，语言朴实，内容贴近儿童生活，便于学生自渎自悟。
教学时，应放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。
然后引导学生阅读课文的重点部分。
并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让学生进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分。
学习目标1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
学习重难
点
指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。
师生准备相关课件
学习时数一课时
学习过程
（一）导入新课
从题目导入。
出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为
了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。
看到这个题目，你
会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。
那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
（二）自读感悟
1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。
多读几遍，并画出表示时间的
语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？
方法提示
（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3．）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心
中的哪个秘密使命。
（4．）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十
美分。
他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5．）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。
鲁本终于
实现的心中的美好愿望。
4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母
亲的家务事和对生活的期盼。
这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。
表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。
）
5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。
先在小组里交流，再组织全
班交流。
（三）有感情地朗读课文。
（四）巩固练习
1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。
2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。
参考资料：
词语解释
生计：维持生活的办法。
本课指衣食住行方面的情况。
恳切：诚恳而殷切。
遗弃：抛弃。
攥着：握着。
虔诚：恭敬而有诚意。
奢望：过高地希望。
期盼：盼望。
使命：比喻重大的责任。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
作业设计
1、此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。
2、请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。
板书设计
15 为了五美元的礼物
心愿―――――筹钱―――――买礼物。