关于信息与计算科学专业信息类课程开设的思考

合集下载

关于信息与计算科学专业的认识与建议

关于信息与计算科学专业的认识与建议1. 引言1.1 信息与计算科学专业的重要性信息与计算科学专业的重要性主要体现在以下几个方面：信息与计算科学专业培养的是具有创新精神和解决问题能力的人才，这对于社会的发展和进步至关重要。

信息与计算科学专业在各行各业都有着广泛的应用，无论是互联网、移动通信、人工智能还是大数据分析，都需要有信息与计算科学专业的专业知识和技能。

随着信息技术的不断进步，信息与计算科学专业的人才需求也在逐渐增加，这为选择这个专业的学生提供了更多的就业机会。

信息与计算科学专业的重要性不仅在于其广泛的应用范围和就业前景，更重要的是它培养学生的创新思维和问题解决能力，为他们未来的发展打下了坚实的基础。

选择信息与计算科学专业不仅是一个明智的选择，更是一个积极的行动。

2. 正文2.1 信息与计算科学专业的基本概念信息与计算科学专业的基本概念是一个涵盖计算机科学、信息科学、数据科学等多领域知识的学科，旨在培养学生具备丰富的计算机基础知识、信息处理能力和数据分析技能。

这一专业涉及到计算机系统的设计、开发和应用，信息的获取、传输和处理，以及数据的收集、分析和应用等方面。

信息与计算科学专业的基本概念包括但不限于以下几个方面：计算机原理与技术、数据结构与算法、计算机网络与通信、数据库系统与应用、软件工程与开发、人工智能与机器学习等。

通过学习这些基本概念，学生可以掌握计算机系统的运作原理，了解信息处理的基本方法，掌握数据分析和挖掘的技能，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。

信息与计算科学专业的基本概念是学习该专业的学生必须掌握的基础知识，也是他们未来在计算机科学领域深造或从事相关行业工作所必需的能力。

学生在学习信息与计算科学专业的基本概念时应该注重理论与实践相结合，不断提升自己的动手能力和解决问题的能力，以便更好地适应未来的发展趋势并拥有竞争力。

在信息与计算科学专业的基本概念学习过程中，学生还应该注重团队合作和创新能力的培养，通过参加项目实践和科研活动，提高自己的综合素质和实践能力，为将来在工作岗位上更好地发挥作用做好准备。

关于信息与计算科学专业的认识与建议

关于信息与计算科学专业的认识与建议信息与计算科学专业是面向信息时代发展需求的一门学科，主要研究信息和计算机技术的基础理论、基本方法、基本工具和基本技能，培养学生具备信息处理和计算机应用的综合能力。

信息与计算科学专业的核心是计算机科学与技术，包括计算机硬件与软件、算法与数据结构、数据库与信息系统、网络与通信等方面的知识。

学生需要通过掌握计算机的原理和基本技术，了解和熟练运用各种编程语言和开发工具，具备编写、调试和优化程序的能力。

信息与计算科学专业还涉及到一些基础数学知识，如离散数学、高等数学和概率论等。

这些数学知识是计算机科学的基石，能够帮助学生理解和应用计算机科学中的算法和模型。

1. 培养良好的逻辑思维能力：计算机程序的编写需要严密的逻辑思维，学生应该注重培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

2. 多实践：信息与计算科学专业需要学生不断进行实践，编写代码、解决实际问题，实践能够帮助学生巩固所学的知识，提高实际操作能力。

3. 多学习新技术：信息与计算科学专业是一个快速发展的学科领域，新技术层出不穷。

学生应该保持学习的热情，不断关注学科的最新动态，学习新技术，增强自己的竞争力。

4. 培养团队合作能力：计算机科学与技术往往需要团队合作来完成复杂的项目。

学生应该主动参与到团队项目中，培养自己的团队合作能力，学会与他人合作，解决问题。

5. 多参加实习与项目：通过参加实习与项目，学生能够将所学的理论知识应用到实践中，了解行业发展和实际工作需求，同时也能积累更多的实战经验。

6. 学习其他相关领域知识：信息与计算科学专业需要掌握多学科知识，如经济学、管理学等。

学生可以在学习计算机科学的了解其他相关领域的知识，提升自己的综合素质。

信息与计算科学专业是一个具有广阔发展前景的学科，学生应该注重培养自己的实践能力和团队合作能力，多学习新技术，同时也要关注其他相关领域的知识。

通过不断学习和实践，将所学的知识与实际应用相结合，为社会发展做出贡献。

信息与计算科学专业建设与思考

信息与计算科学专业建设的探索与思考摘要：社会的发展也带动了教育的进步，现在在各大高校越来越多的学科被高度关注，特别是一些新兴的学科。

信息与计算科学作为其中之一理所当然的也被关注着，它是多门学科的集合体，也可以说是交叉部分，具有极强的综合性特点，本文就针对该学科专业化方向的建设做相应的探讨。

关键词：信息与计算科学；专业建设；教学改革引言：通过信息与计算科学这门学科的设置更好的适应了现代科技对人才的需求，同时也突出了新世纪社会对数学人才的重视和培养，还有就是综合素质人才的培养。

该专业的教学在目前各大高校中仍存在许多的不足之处，很多影响该专业发展的因素存在，这也对该专业的人才发展造成了制约性的影响。

一、信息与计算科学专业建设现状设置信息与计算科学最好的作用就是起到一个反应现代社会对人才需求在转变的体现，它对于人才的定位更加侧重于应用型人才，同时还反映了我国现如今对于数学学科应用方面人才的需求。

介于很多学校都是初次开设这样一门学科，所以在教学模式上都是摸索式的，没有完善的教学体系，很多地方仍旧需要改革和推进，但是由于多方面因素的影响，使得许多学校在办学上困难重重，存在的问题主要有：①没有自己的专业特色，由于很多院校都是单独的将计算机专业或者应用软件专业的人才培养作为主要部分，造成了学生在学习上的误区，使得大量人才不能适应现代综合素质的要求，而这一学科的开设也显得没有发挥其主要作用，无法使得毕业的学生在竞争激烈的环境中求得生存；②就业方向不明确，当然这也有很大程度上是一些用人单位对这个专业的曲解，他们很容易就将这个专业理解为信息专业或者是单纯的计算机应用人才，根本没有发现其综合水平，也没有针对该专业的独特性进行人才的利用，使得就业形势较差；③教学中实践部分做的不够好；④专业的资质力量不够，这对于专业化的教学是很有影响的，而且很多学校还缺乏一些必要的实验设备等，使得教学的展开受阻。

[1]二、关于信息与计算科学专业的定位与指导思想1.加强基础的积累和能力的提升作为该专业区别于其他专业的主要特征之一，基础的培养对于该专业的学生来说是很重要的，同时这也是该专业毕业生受到用人单位一致好评的主要因素。

信息与计算科学专业建设几点思考

关于信息与计算科学专业建设的几点思考摘要：信息与计算科学专业是由多学科交叉渗透而形成的，主要包括信息科学、计算科学、运筹与控制科学等，属于数学类的专业，将理论与实践相结合进行教学，具有比较鲜明的特点。

该专业旨在培养数学学科的人才，满足社会对于数学专业人才的需求。

目前，信息与计算科学专业发展比较迅速，很多院校都开设了该专业，选择该专业的学生数量也越来越多。

本文首先通过对信息与计算科学专业的现状进行分析，指出了该专业在建设中出现的一些问题，并对如何建设好信息与计算科学专业给出了具体的建议。

关键词：信息与计算科学；专业建设中图分类号：tp3-41 引言信息与计算科学结合了信息科学和计算科学，专业面相对比较宽，对于当前社会信息化程度越来越高的现状而言，该专业很好地适应了时代的发展。

该专业的培养目标是培养具有良好的数学基础知识和数学思维能力，掌握信息科学与计算科学的基本理论、方法与技能，具备较强的实际动手能力和组织协调能力，能解决信息技术或实际问题的数值计算的高级应用型人才[1]。

信息与计算科学专业从建设之初至今，发展越来越快，逐渐成为热门专业，为社会培养了大批的数学类的人才。

但是，笔者通过分析近几年学生的在校学习情况和就业情况，该专业在建设上也存在一些不足和问题亟待解决。

2 信息与计算科学专业的现状2.1 信息与计算科学专业的概况信息与计算科学专业是从1998年开始设立，在数学学科之下算是比较新的理科专业[2]。

在传统的数学专业的基础上，又结合了计算机科学和信息工程学等学科，交叉融合，更加符合当今社会的发展和需求。

该专业的研究内容既包括运用计算机与信息技术对工程和科学问题进行求解，也包括定向于计算技术和信息技术的数学基础理论。

目前全国很多学校都陆续设立了信息与计算科学专业，发展十分迅速。

2.2 信息与计算科学专业存在的问题信息与计算科学专业作为一个比较年轻的专业，在建设和发展的过程中难免会出现一些问题，这些问题会在一定程度上影响学校对学生的培养，甚至影响学生今后的就业。

信息与计算科学专业课程融合的思考

作者简介：黄现代，陕西武功人，师，男，讲电子科技大学在读硕士研究生。
（接第１１）上２页
Ｄｘ＝１４ — ８４＋．０Ｄｘ‘ ￡＋２７２７６２．９ＤｘＩ３３３，＋７．９ｅ２３
２３模型的检验．
为了确保所建模型的可靠性，需要对模型的残差序列进行检验，看其是否满足白噪声过程，若满足模型适合，否则必须对模型的类型进行重新识别。对模型对应残差进行Ｑ统计量检验，如图２所示。模型ＡＭＡ（，，）ＲＩ３１２的残差序列相关图和偏相关图，没有任何模式，残差序列平稳该残差序列由一些无关的相互独立的随机变量组成。说
科技信息．
高校理科研究
信息与计算科学毫业课程融合的思考
陕西理工学院数学系黄现代
［要］摘笔者对信息与计算科学专业中三类课程的融合问题经行了思考，出了融合的原则和方法。提［关键词］信息与计算科学教学思想课程融合
基金项目：文系陕西理工学院教改研究项目（目编号：Ｊ０３。本项ＸＧ１０）
好计算机类课程的理论要求学生有扎实的数学基础。而信息与计算科学专业的学生具备雄厚的数学知识，在给学生讲授计算机类课程的理论时，就可以充分发挥本专业的数学优势，让学生深刻理解计算机类课程的理论，切实的掌握。同时再次印证了数学的基础性、重要性和很强的应用性。例如在给学生讲授关系数据库理论时，就可以用严格的数学语言对其中概念进行定义和描述，因为关系数据库是建立在严格的数学基础之上的。又例如计算机常用的算法的数学思想，计算机的加工对象数据结构如线性表、、树图等都和数学关系密切。这些计算机类课程的理论都可以用数学的思维，数学的语言进行透彻的讲授。从而体现数学类课程和计算机类课程的紧密联系。当然，信息类的课程也应和数学类的课程相互融合互相体现，其方法和上面所述基本一样，在这就不再熬述。４进一步思考．本文对信息与计算机科学专业中三类课程的融合问题进行了思考，给出了融合的原则和方法，以期能起到抛砖引玉的作用。不过在融合的过程中还可能出现一些很细节的问题，这就要求教师能灵活对待。如在讲授数学理论应用时以计算机问题为例，现有的教材该如何处理，内容如何安排，这就需要我们大家进一步思考。

对信息与计算科学的认识

对信息与计算科学的认识之杨若古兰创作在上大学之前，我几乎对信息与计算科学全无所闻，我只晓得信息与计算科学应当与计算机有关，上了大学才懂得信计不但仅只是计算机，它更次要的部分是数学.听老师讲才晓得本专业的课程体系和常识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论.通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础常识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的练习，侧重培养先生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际成绩的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部分工作的高级专门人才.就像老师讲的那样计算机科学与技术专业的先生结业后是程序员，相当于蓝领，而我们就分歧了，我们结业后是做技术员，搞研发的，相当于白领.信息与计算科学又是什么呢？听各老师讲才了解：信息与计算科学专业（学科代码：070102）Information and Computing Sciences (原名：计算数学) 信息与计算科学专业是以信息领域为布景.数学与信息，管理相结合的交叉学科专业.该专业培养的先生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研讨，解决实际成绩，设计开发有关软件的能力. 专业方向及特色：信息与计算科学专业为理科专业，包含信息科学与计算科学两个方面.方向一是以信息科学方面为主，计算数学方面为辅；方向二是以数学方面为主，信息科学方面为辅.骨干学科数学、计算机科学与技术次要课程数学分析、高等代数、几何、概率统计、数学模型、离散数学、微分方程、物理学、信息处理、信息编码与信息平安、计算智能、计算机科学基础、数值计算方法、最优化理论、计算机图形学、c/c++说话、java说话、汇编说话、算法培养请求本专业我们次要进修信息科学和计算科学的基本理论、基本常识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机练习，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研讨、解决实际成绩及设计开发有关软件的能力. 结业生应获得以下几方面的常识和能力：1．具有扎实的数学基础，把握信息科学和/或计算科学的基本理论和基本常识2．能熟练使用计算机(包含经常使用说话、工具及一些公用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力3．了解某个利用领域，能应用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4．对信息科学与计算科学理论、技术及利用的新发展有所了解5．把握文献检索、材料查询的基本方法，具有必定的科学研讨和软件开发能力.与数据结构、软件零碎、操纵零碎等.刚学的时候感觉好晕啊！怎样这么难呀！每次上专业课时，老师都写了好几黑板的符号与专业文字，听的我特别像个门外汉，什么都不会.不过上了一段时间了，才发觉它其实不是很神秘，也不是想象中那么难，反而感觉挺风趣的.从网上我了解到信息与计算科学就业有以下三个趋势：首先是继续深造：因为信息与计算科学专业的结业生不但具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且把握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研讨的练习，是以继续深造的可选择领域将变得非常广泛，他们既可以继续攻读计算数学、计算力学、计算机利用与软件、信息与收集平安、信息科学、主动控制、金融信息等专业和研讨方向的硕士学位，也能够攻读具有行业特色且与信息与计算关系比较紧密的某些专业的硕士学位.然后是高等院校、科研单位：信息与计算科学专业的结业生可以在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，他们可以继续从事信息科学与计算数学的教学和研讨工作，也能够凭借其出色的数学建模能力和计算能力解决实际利用成绩. 最初就是IT企业：信息与计算科学专业的结业生进入IT企业是一个次要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息平安与收集平安等工作.信息财产对人才的需求首先是基本的“技能”，包含计算机编程的基天性力，请求具有良好的数据库和计算机收集的常识和使用技能，熟悉基本的软件开发平台.因为信息财产进入“利用”为主流的时代，高水平的从业人员不但要把握基本的“技能”，关键还要具备将实际成绩提炼为计算成绩和求解该成绩的能力，这恰是信息与计算科学专业先生的上风所在，也是近几年来国内大型IT企业“抢购”着名高校计算数学专业结业生的缘由所在 .为此我应当会选择第一个趋势，继续深造，先丰富一下本人的常识，等本人能力很强了，我就会踏入IT行业.用在信息与计算科学专业积累的雄厚的数学功底与计算机能力，建造属于我和我国家的IT帝国.通过我与我的全部团队，研发出一个属于中国的世界信息类的品牌，像三星，苹果一样走向世界.这就是我对信息与计算科学专业的认识.。

信息与计算科学专业课程建设和人才培养方案的思考

第２６卷
第２期
黄
石
理
工
学
院
学
报
Ｖｌ２Ｎｏ２ｏ＿６．
Ａｐｒ．２０１０
２１００年４月
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＵＡＮＧＳＮＳＩＵＴＦＴＨＮＯＬＨＩＩＴＴＥＯＥＣＯＧＹ
ｄｉ１．９９ｊｉｎ１０８４．０００．１ｏ：０３６／．ｓ．０８— ２５２１．２０６ｓ
ＡｂｔａｔＡｃｏｄｎｏｐｏｅｓｏａｔｎａｄｆｈｎｓｒｆｅｕａｉｎａｄｃｒｎｉａｉｎｉａｇｓｉｎｔｕｅｓｒｃ：ｃｒｉｇｔｒｆｓｉｎｌａｄｒｓｏｅｍｉｉｔｏｄｃｔｎｕｒｔｔｔｎＨｕｎｈｈｓｉｔｓｔｙｏｅｓｕｏＩｔｏｅｈｏｏｙｈｓｐｐｒｄｓｕｓｓｔｅｔａｎｎａｇｔｃｅｔｉｒｎａｉｎａｄｃｕｓｏｓｒｃｉｎｏｅｓｅｉｉｆＴｃｎｌｇ，ｔｉａｅｉｃｓｅｈｒｉｉｇｔｒｅ，ｓｉｎｉｃｏｅｔｔｎｏｒｅｃｎｔｔｆｔｐｃａｔｆｉｏｕｏｈｌｙＩｆｒｔｎａｄＣｍｐｔｒＳｉｎｅｉｏａｐｌａｉｎ —ｏｅｔｄｃｌｇｓｗｔｈｏｕｎｈｗｏｆｒｒｆｓｉｎｎｏｍａｉｎｏｕｅｃｅｃｎｌｃｌａｐｉｔｏｏｃｉｒｎｅｏｅｅｉｔｅｆｃｓｏｏｔｏｐｏｅｓｏａｌｈｍｌｃａａｔｒｔｓＴｅｉｖｓｉａｉｎｏｅｐｒｏａｃｓｏｈｒｄａｅｒｍｏｒｃｌｇｎｔｅｒｅｌｙｎｈｗｔａｈｒｃｅｓｉ．ｈｎｅｔｔｆｔｅｆｒｎｅｆｅｇａｕｔｓｆｕｏｌｅｉｈｉｍｐｏｍｅｔｏｈｔｉｃｇｏｈｍｔｏｅｓｔｅｅｉｅｓａｅｃｒｃｎｈｔｏＳｆａｉｌｅ

关于工科院校信息与计算科学专业课程建设的思考

信息与计算科学专业是教育部１９年专业调整后新兴的一个交叉性很强的理科专业，它是以计算机为工９８具，由信息科学，计算科学，运筹与控制科学交叉渗透而形成，这一专业的设置较好地适应了新世纪以信息技术为核心的全球经济发展格局下的数学人材培养与专业的发展．作为工科院校信息与计算科学学科，其竞争和重
武
汉
科
技
学
院
学
报
２０正０６
在教学内容结构方面，我们要突破按传统数学学科设课的界限，促进不同学科内容（如分析、代数与几何）的
相互结合，相互渗透，促进相关课程内容的重组。要加强基础，加强应用，开设工程中常用的现代数学方法．提出数学系列课程优化设置的一种新方案：以四大基础作为学科基础或专业必修课：连续量的基础—— 以微积分和常微分方程为主体；
以信息类、计算机类相关课程作为多方向的选修课：

信息论基础、密码学与编码、计算机网络原理、计算机软件技术图形与图象处理、数据库等
第四、开设现代数学知识讲座
２教学内容组织方式及目的
教学内容的组织形式坚持面向学生、面向工科院校这一特定领域的原则，必须考虑学生全面发展的需要。
关于工科院校信息与计算科学专业课程建设的思考
李相朋
（武汉科技学院数理系，湖北武汉４０７）３０３摘要：本文针对工科院校信息与计算科学专业的课程建设，从培养目、教学内容体系结构、教学标
方法、方式与手段，以及教学与科研等方面进行了探讨与思考。
关键词：工科院校；信息与计算科学专业；课程建设中图分类号：Ｇ４．６２３文献标识码：Ａ文章编号：１０－５６（０６－０８－００９１０２０）０５４

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

２缺乏统一的教学规范。各学校在教学内容、．课程设置及教学组织上差别很大。学质量得不到保证。别学教个校以高等数学代替数学分析，也有些学校所办的信息与
计算科学专业不在数学系。例如在计算机学院或生命科
前沿，叉能体现本校特色，能符合本校教师专长，能既叉保证所培养的学生适应社会需求 ” 的教学内容确非易事。特别是进入大学三年级以后的学生培养，这绝不是简单
地增设１２门信息科学方面的课程可以解决的问题。 —
书、习题解答得更少！
术也越来越广泛地渗透到社会经济和生活的各个方面。
管理信息系统（Ｓ、ＭＥ）电子数据交换（Ｄ）电子商务等ＥＩ、技术已成为提高企业竞争力的必要手段；感技术、理遥地
二、信息类课程教学现状
大的影响，而许多人面对先进的信息技术和源源涌来的
信息却不知所措，知道如何对信息进行选择和加工，不不知道如何去获取和交流信息。因此，当今社会急需大量掌握信息处理技术的人才，因为如此，育部在１９正教９８年对数学专业进行改革与调整时，新增了信息与计算科学专业。一新专业的设置，这不仅为我国培养信息与计算科学人才提供了新的阵地，也很好地适应了新世纪以信息技术为核心的全球经济发展形势。
这些问题威胁着信息与计算科学专业人才的培养质
量与长远发展。
信息系统（Ｉ）ＧＳ和全球定位系统（Ｐ）信息获取技术为ＧＳ等
人类活动提供了精确的、字化的地理信息；数信息压缩技术、纠错技术以及信息安全技术等使得互联网迅速发展、普及，掀起了全球的信息化热潮。面对经济全球化进程明显加快，技进步日新月异，科面对国家经济社会的发展和 “ 一五 ” 划的实施。国十计我在未来发展中急需高新技术类专业人才，急需新兴、边缘、交叉学科的人才，信息科学专业的人才就是其中之
展中，还有许多科学家做出ｌ『卓越的贡献，美国统计学如家费希尔、联数学家哥尔莫戈洛夫、苏控制论创始人维纳等都对信息论作过研究。我国数学家和信息科学专家早在２Ｏ世纪５Ｏ年代就将信息论引入了中国．如胡国定、王寿仁、哲先、万江泽培、长年、蔡章照止、世镒等，们同沈他样为信息论的发展做出ｒ自己的贡献。２１世纪是信息科学的世纪，这不仅仅体现在信息科学技术的迅猛发展．还在于信息科学与其他学科的交叉
学学院。
３专业师资缺乏。．目前大部分院校信息与计算科学专业的教师均是从事基础数学或计算数学等方向教学的教
师．能开出信息科学方向课程，特别是能开出有一定特色
的信息科学课程的教师严重缺乏。
发展、透和融合，渗这使得义一批新兴学科正在成为各科
学领域的前沿和主战场。这些前沿学科包括智能计算问题、物信息学以及量子信息论等，生其研究随着２世纪１的到来进入了一个高速发展的新时期。另一方面，信息技
、
信息科学上个世纪中叶形成的科学前沿
领域之一。以申农（ＥＳａｎｎ（讯的数学理论》Ｃ．ｈｎｏ）通问世为标志，息论诞生了，是科学发展史上的里程碑，信它其伟大的贡献和深远的影响是前所未有的。在信息论的发
４信息科学方面的教材紧缺。．近两年虽然已有了一些优秀的信息科学方面的教材，如沈世镒教授编写的《例信
息论基础与应用》。但难度适中，面向于信息与计算科且
学专业本科生的教材仍旧很少。特别是与之配套的参考
维普资讯
园圆
口天津科技大学理学院廖嘉
信息技术的迅猛发展对全球经济和社会正在产生着ＩＴ行业、媒体技术、种新的智能化应用系统和服多各务软件的发展，以及传统信息服务的多样化趋势，为信也息科学专业的毕业生开辟了新的就业空间和市场。
一
信息与计算科学专业是我国办学规模最大的新专业．但由于开办这～专业的大多数院校都是首次开办数学类专业，因此存在不少问题。１对信息科学的专业内涵理解不够。，信息科学是一个
内容非常广泛的学科领域，从中选择出“ 要既能体现学科