六年级音乐上册第1课东边升起月亮ppt课件人音版
六年级音乐上册第1课东边升起月亮教案人音版
东边升起月亮教学目标：一、能够欣赏《图兰朵》中的《东边升起月亮》。
二、能用不同表演形式表现《东边升起月亮》，每个学生都在其中承担任务。
教学重、难点：一、让学生欣赏歌剧的风格。
二、聆听《东边升起月亮》，享受歌曲带来的享受。
教具准备：光碟、多媒体设备、电子琴。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：1、教师导语：老师教音乐，也会讲故事。
不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
你看，刽子手们又在磨刀了。
2、播放话剧片断：原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。
这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。
3、播放到百姓的场面：此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。
月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。
4、《东边升起月亮》的旋律响起：或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。
终于她良心发现，从此改邪归正。
音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
教师：刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》的片断，称为《东边升起月亮》。
5、复听《东边升起月亮》。
三、教师小结：今天我们一起学习了歌剧《图兰朵》选段中的《东边升起月亮》，同学们还知道歌剧《图兰朵》有哪些选段？课下搜集一下，下一节课再一起分享！。
人音版音乐六上第1课《东边升起月亮》ppt课件1
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图兰朵
中国风的《图兰朵》
贾科莫·安东尼奥·多米尼科·米 歇尔·塞孔多·马利亚·普契尼——意 大利歌剧作曲家。1858年12月22日生于 卢卡，1924年11月29 日卒于布鲁塞尔。 父亲米凯莱从事作曲、演奏、教学活动， 在普契尼6岁时就去世了。普契尼童年时 并没有显示出特殊的音乐才能或兴趣， 由于亲人的希望和母亲的鼓励，进入卢 卡音乐学院，从作曲家C.安杰洛尼学习 后，才逐渐显露出音乐才华。 16岁参加管风琴比赛获得第1名，19 岁任圣马丁教堂合唱队长和管风琴师。他 生活贫困,当邻近城市上演G.威尔迪的 《阿依达》时，他徒步往返去听歌剧。 这部歌剧使他十分震动，并立志要成为一名歌剧作曲家。
《茉莉花》 在剧中的赏析
• 《茉莉花》乐曲在剧中首次出现，是第一幕波斯王子 在行刑的途中。在众人恳求或咒骂的嘈杂中，高傲冷艳、 一言不发的图兰朵出场，幽深的背景音乐中响起了《茉莉 花》旋律中的童声合唱。 • 《茉莉花》第二次出现是在卡拉夫(Calàf)敲响铜锣 之后，它的旋律随鼓乐齐鸣而盘空飘逸，此时的图兰朵若 隐若现。随后《茉莉花》乐声在第二幕反复两次：一次是 卡拉夫猜中谜底是图兰朵时，《茉莉花》乐曲便冲天而起； 接着图兰朵苦苦哀求父皇拒绝许婚，并怒气冲冲地质问卡 拉夫：是否要用暴力抢走她?卡拉夫斩钉截铁地回答：不！ 不！高贵的公主，我只要感动你，真心爱我！伴随着这一 问一答，这再一次的《茉莉花》旋律及合唱比上一段更高 亢响亮，甚至雄浑得有点儿放荡不羁，更烘托出图兰朵桀 骜不逊的性格。
•
她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉莉花， 含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。早在清朝乾隆年间 出版的扬州戏曲剧本集《缀白裘》中，就刊载了它的歌词， 可见其产生流传年代的久远。 十八世纪末年，有个外国 人将她的曲调记了下来，歌词用意译的英文和汉语拼音并 列表示。后来，又有个叫约翰· 贝罗的英国人来华，担任 英国第一任驻华大使的秘书。1804年，他出版了自己的著 作《中国游记》。也许在他眼里《茉莉花》是中国民歌的 代表吧，所以在著作中特意把《茉莉花》的歌谱刊载了出 来，于是这首歌遂成为以出版物形式传向海外的第一首中 国民歌，开始在欧洲和南美等地流传开来。 • 1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼 在癌症的病患中完成了歌剧《图兰多特》的初稿后逝世。 该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图 兰多特的故事。普契尼把《茉莉花》曲调作为该剧的主要 音乐素材之一，将它的原曲改编成女声合唱，加上剧中的 角色全都穿着元朝服饰，这样就使一个完全由洋人编写和 表演的中国故事，有了中国的色彩和风味。1926年，该剧 在意大利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉 花》的芳香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘得更广。
六年级音乐上册第1课东边升起月亮ppt课件人音版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
六年级音乐上册 第1课 东边升起月亮教案 人音版(1)
东边升起月亮教学目标：一、能够欣赏《图兰朵》中的《东边升起月亮》。
二、能用不同表演形式表现《东边升起月亮》，每个学生都在其中承担任务。
教学重、难点：一、让学生欣赏歌剧的风格。
二、聆听《东边升起月亮》，享受歌曲带来的享受。
教具准备：光碟、多媒体设备、电子琴。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：1、教师导语：老师教音乐，也会讲故事。
不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
你看，刽子手们又在磨刀了。
2、播放话剧片断：原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。
这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。
3、播放到百姓的场面：此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。
月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。
4、《东边升起月亮》的旋律响起：或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。
终于她良心发现，从此改邪归正。
音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
教师：刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》的片断，称为《东边升起月亮》。
5、复听《东边升起月亮》。
三、教师小结：今天我们一起学习了歌剧《图兰朵》选段中的《东边升起月亮》，同学们还知道歌剧《图兰朵》有哪些选段？课下搜集一下，下一节课再一起分享！。
人音版 六年级上6年级上第1课 聆听 东边升起月亮 课件(17张PPT)
残忍冷漠骄傲的公主
谜语：
入夜就生,天亮即死,世人苦苦哀 求,渴望得到的东西？
希望 是什么如烈火一般的燃烧, 但当 你死去的时候,他就会变冷？
热血 让你燃起烈火的冰块是什么？
图兰朵
歌剧里著名的唱段：
《今夜无人入睡》
《东边东边升起月亮》
歌剧《图兰朵》：中国元朝公主图兰朵容
貌美丽，性情残忍。只要谁能猜中她所出的三 道谜语就嫁给谁，但只要有一道没猜中，则会 被马上处死。
年轻王子卡拉夫猜中了所有谜语。他也给 公主留下了猜自己名字的谜题。当晚，公主一 声令下，全城人们为获知卡拉夫的名字而共同 度过了一个不眠之夜。第二天，一直钟情于卡 拉夫的仆人柳儿为了搭救主人，挺身而出承认 只有她知道王子的名字，随后徇情自刎。公主 为炽热的爱所震撼和融化。人性和爱情的力量 战胜了残忍与邪恶、全城人民沉浸在一片喜悦 中。
听一听
两段音乐有什么相同和不同的地方？
情绪：活泼明亮 悲伤哀怨 速度：欢快的 中速偏慢
人音版第11册第一课
《东边升起月亮》
人音版第11册第一课
《东边升起月亮》
作者：普契尼
贾科莫·普契尼1858年－ 1924年，意大利歌剧作曲 家，代表作有《托斯卡》、 《蝴蝶夫人》等歌剧，也 是世界上最常演出的歌剧 之一。1924《图兰朵》是 他最后的一部作品。
六年级音乐上册第1课东边升起月亮教案人音版
东边升起月亮教学目标：一、能够欣赏《图兰朵》中的《东边升起月亮》。
二、能用不同表演形式表现《东边升起月亮》，每个学生都在其中承担任务。
教学重、难点：一、让学生欣赏歌剧的风格。
二、聆听《东边升起月亮》，享受歌曲带来的享受。
教具准备：光碟、多媒体设备、电子琴。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：1、教师导语：老师教音乐，也会讲故事。
不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
你看，刽子手们又在磨刀了。
2、播放话剧片断：原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。
这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。
3、播放到百姓的场面：此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。
月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。
4、《东边升起月亮》的旋律响起：或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。
终于她良心发现，从此改邪归正。
音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
教师：刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》的片断，称为《东边升起月亮》。
5、复听《东边升起月亮》。
三、教师小结：今天我们一起学习了歌剧《图兰朵》选段中的《东边升起月亮》，同学们还知道歌剧《图兰朵》有哪些选段？课下搜集一下，下一节课再一起分享！。
(小学教育)2019年六年级音乐上册 第1课 东边升起月亮素材1 人音版
2019年六年级音乐上册第1课东边升起月亮素材1 人音版
元朝时的一个公主图兰朵（蒙古语意思为“温暖”）为了报祖先暗夜被掳走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。
三年下来，已经有多个没运气的人丧生。
流亡元朝的鞑靼王子卡拉夫与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后，即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵。
卡拉夫王子被图兰朵公主的美貌吸引，不顾父亲、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了所有问题，原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵”。
但图兰朵拒绝认输，向父皇耍赖，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。
公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿，并且严刑逼供。
柳儿自尽以示保守秘密。
卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。
天亮时，公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她如冰般冷漠的心，而王子也把真名告诉了公主。
公主也没公布王子的真名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱”---蒙古语为“恋人或者太平的意思”。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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(小学教育)2019年六年级音乐上册 第1课 东边升起月亮素材2 人音版
2019年六年级音乐上册第1课东边升起月亮素材2 人音版
普契尼的父亲在他6岁时去世，所以他被送到叔叔福图纳托那里来学习音乐，但是福图纳托却认为普契尼是个没有修养且粗俗的学生。
后来普契尼成为卢卡教堂的风琴演奏家与唱诗班教师，但是直到观赏了著名的歌剧作曲家朱塞佩·威尔第的歌剧《阿依达》之后，普契尼才决定当一位歌剧作曲家，而为了欣赏这次歌剧演出，他与朋友徒步18.5英里（30公里）前往比萨。
从1891年开始，普契尼大部分的时间都待在托瑞德拉古，这是一个距离卢卡15公里、位于第勒尼安海与马撒秀可里湖之间的小社区，位在维亚雷娇的南方。
普契尼在托瑞德拉古承租了一间房子，不过他仍然定期的前往卢卡。
在1900年，普契尼买下土地而且在湖上建造一间别墅，也就是现在的普契尼别墅博物馆。
普契尼在这里居住到1921年，因为受到泥煤污染的影响才搬迁到维亚雷娇。
在普契尼去世之后，普契尼的别墅变成了普契尼别墅博物馆。
而普契尼则被葬在当地的教堂中，后来他的妻子与儿子也葬在这里。
小学教育资料
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歌剧
歌 剧 （ opera ） 是 将 音 乐 （ 声 乐 与 器 乐 ） 、 戏 剧 （剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与 芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常 由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、 舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。 歌剧是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音 乐文化的世俗化而应运产生的。
三大男高音的演风格
• 帕瓦罗蒂（意大利）） —— 嗓音丰满、充沛，带有透明 感的明亮。其中高声区统一，音色宽厚，带有强烈的自 然美感。帕瓦罗蒂具有十分漂亮的音色，在两个八度以 上的整个音域里，所有音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。 “高音 c ”也能唱得清畅、圆润而富于穿透力，因而被 誉为“高音c之王“。 • 多明戈（西班牙） —— 他的演唱嗓音丰满华丽，坚强有 力，胜任从抒情到戏剧型的各类男高音角色。他塑造的 奥赛罗、拉达美斯等形象，气概不凡，富于强烈的戏剧 性和悲剧色彩。 • 卡雷拉斯（西班牙） —— 他擅长抒情，不肆意放纵，也 不恃音凌人，这正是其特色。卡雷拉斯外表沉默寡言， 内心却激情澎湃。
一、法国歌剧的骄子——比才 （1838~1875）
• 《卡门》、《阿莱城的姑娘》是他歌剧中最
为有名的两部。在音乐中，他把鲜明的民族
色彩和法国喜歌剧传统的表现手法很好的融
为一体。
二、伟大的歌剧作曲家—威尔第
（1813－1901）意大利
• 《弄臣》《游吟诗人》《茶花女》《假面舞会》等七部歌
剧，奠定了歌剧大师的地位。晚年又根据莎士比亚的剧本
创作了《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》。一生创作了26部歌 剧，善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富，尤其 能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，具有 强烈的感染力量。
三、古典轻歌剧创始人—奥芬
巴赫（1819-1880）法国
一生为巴黎各剧院写过一百多部轻歌剧，曾雄霸巴黎 乐坛；有些还借题发挥，以巧妙的笔触对时政与第二 帝国“上流社会“的资产阶级风尚进行讽刺。他被认 为是一位真正懂音乐美，闪耀着音乐精神的罕见的作
世界十大经典歌剧
1、费加罗的婚礼(LeNozzediFigaro)莫扎特 2、魔笛(DieZauberfiote)莫扎特 3、赛维利亚的理发师(IlBarbierediSiviglia)罗西尼 4、弄臣(Rigletto)威尔第 5、茶花女(LaTraviata)威尔第 6、奥赛罗(Osello)威尔第 7、卡门(Carmen)比才 8、艺术家的生活(LaBoheme)亦称“波希米亚人”普契尼 9、托斯卡(Tosca)普契尼 10、蝴蝶夫人(MadamaButterfly)普契尼
曲家。其代表作有轻歌剧《地狱中的奥菲欧》、《美
丽的海伦》、《格罗什坦公爵夫人》以及浪漫歌剧 《霍夫曼的故事》等。
四、世界三大男高音
一、鲁契亚诺·帕瓦罗蒂（1935－2007），世界著名
的意大利男高音歌唱家。 二、普拉西多·多明戈（1941－），著名的西班牙男 高音歌唱家。
三、何塞·卡雷拉斯（1946-），西班牙男高音歌唱家。