小学推广普通话表彰制度
小学推广普通话工作制度
小学推广普通话工作制度1.概述本文档旨在介绍小学推广普通话工作制度的相关细节和内容。
通过推广普通话，我们可以提高学生的语言表达能力和交流能力，在语言环境中培养良好的语言习惯。
2.背景在多数地区，方言作为母语在小学阶段被广泛使用，限制了学生在全国范围内的语言交流和理解能力。
为了解决这一问题，我们决定推行普通话的使用，并建立相关的工作制度，以全面普及普通话。
3.普通话宣传活动为了充分推广普通话，我们将开展一系列宣传活动，包括但不限于：•举办普通话宣传周活动，开展普通话口语比赛、普通话演讲比赛等，激发学生学习普通话的积极性。
•设立普通话角，每天特定时间段内要求学生使用普通话交流，培养学生的日常口语表达能力。
•在各班级内开展普通话教育专题班会，引导学生从小培养正确的语言习惯。
•定期举办普通话教育培训，提高教师的普通话水平，确保正确的普通话教学。
4.普通话学习指导为了帮助学生更好地学习普通话，我们制定以下学习指导：•学习基本发音：学生将学习普通话的基本发音，包括声母、韵母和声调。
•学习常用词汇：学生将系统学习常用的普通话词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。
•学习常用句型：学生将学习常用的普通话句型，进行模仿和语言输出训练，提高口语交流能力。
•学习语法知识：逐步引导学生学习普通话的语法知识，提高语言运用的准确性。
•创设语言环境：在教室和学校的各个角落设置普通话学习板块，鼓励学生在日常生活中积极运用普通话。
•提供学习资源：为学生提供丰富的普通话学习资源，如课本、练习册以及相关的多媒体教育软件。
5.奖励机制为了激励学生积极学习普通话并提高普通话使用的效果，我们将采取以下奖励机制：•评选普通话之星：每个学期评选出普通话使用效果显著的学生，给予表彰和奖励。
•普通话之星墙：在学校内设立普通话之星墙，展示在学校普通话表现优秀的学生名单。
•班级普通话PK赛：定期举办班级之间的普通话PK 比赛，鼓励学生竞争、交流和合作。
•普通话积分制度：设置普通话学习和使用的积分制度，根据积分兑换相关的奖品或活动机会。
小学推广普通话工作制度
小学推广普通话工作制度
推广普通话工作制度对小学生具有重要意义，可以帮助他们掌握良好的普通话口语和书面表达能力。
以下是一些可以推广普通话工作制度的方法：
1. 教学上倡导普通话：学校可以制定规定，要求老师在授课和与学生交流时使用规范的普通话。
学生也应该在课堂上用普通话回答问题和交流。
2. 增加普通话课程：学校可以安排特别的普通话课程，帮助学生提高普通话水平。
这些课程可以包括听说、读写和口语表达方面的训练。
3. 倡导家庭普通话：学校可以与家长合作，倡导家庭中使用普通话交流。
学校可以组织普通话讲座和培训，帮助家长提高普通话水平，以便更好地辅导孩子。
4. 制定普通话奖励制度：学校可以设立普通话奖励制度，鼓励学生在日常交流和课堂上使用普通话。
例如，举行普通话演讲比赛和朗诵比赛，给予优秀表现的学生奖励。
5. 提供普通话学习资源：学校可以提供普通话学习资源，如普通话学习软件、课文和录音资料等，帮助学生在课余时间自主学习普通话。
总的来说，推广普通话工作制度对小学生的语言发展和综合能力提升都有积极的影响，可以让他们学好普通话，提高语言表达能力。
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XX学校语言文字工作总结表彰制度
XX学校语言文字工作总结表彰制度为贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，营造人人“推广普通话，推行规范字”的良好氛围，激励在语言文字工作方面表现突出的师生，促进全校师生进一步提高语言文字规范化水平，特制定本制度。
一、教职工达到国家规定的普通话等级标准，工作用语坚持使用普通话，在教学、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字者，学校各项评优活动优先考虑。
二、学校语言文字工作领导小组定期对各办公室、各班级规范用语用字情况进行检查，对不合要求的限期整改，成绩优秀者给予表扬并与文明班级、先进班主任考评挂钩。
对用语用字规范，积极参加或自主组织语言文字活动且成绩突出的班级，可评为语言文字工作先进班级，并在校会上予以表彰。
其结果作为评选文明班级和先进班主任的重要条件和依据。
三、学校每年开展一次“推普周”活动，对“推普周”各项活动中成绩突出的师生进行表彰奖励；对积极参加午间广播的同学给予表扬和奖励。
四、每学期评选校级语言文字工作先进分子。
对获得校级“语言文字工作先进分子”的学生和教师，分别在全校大会和教职工大会上予以表彰，并在学期各项评优（优秀班干、团干、优秀团员、三好学生、学校十佳）以及先进工作者、学科带头人和师德标兵评选时予以优先考虑。
五、学校支持并组织教师参加普通话测试和语言文字培训，对通过培训和测试获得相应证书的教师报销其相关费用。
六、对于开展语言文字课题研究的教研组或备课组，学校在研究经费和专家指导上予以适当倾斜。
七、对在各级语言类、文字类竞赛中获奖的教师，按照学校规定给予相应的奖励。
八、对因在校内重大活动和校外集体活动中不使用普通话和规范字而造成恶劣影响的，学校给予通报批评并取消其各项评优资格XX语言文字工作领导小组202X年6月。
色帕巴依乡中心小学推广国语教学工作制度
色帕巴依乡中心小学推广国语工作制度根据新疆维吾尔自治区党委36号文件关于大力推广国语教育的文件精神。
为了增强全体师生的语言规范意识，提高热爱祖国语言、正确规范使用祖国语言的热情和水平，切实把此项工作落到实处，现根据我校的实际，特制定如下制度：一、学生1、全校学生必须认真学习和掌握并积极使用国语交流。
具体要求：学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲国语。
提倡回家也讲国语，以带动家庭和其他社会成员讲国语，养成讲国语的习惯。
2、积极开展各种形式的推广国语和语言文字规范化活动，如校园演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座等活动，营造浓郁的推普校园氛围。
具体要求：班级开展一次关于推广国语的主题班会，办一期推广国语的黑板报，让学生时刻树立讲国语的意识。
3、校园广播站播音员普通话水平必须相当于二级乙等。
4、学校将大力表彰在“推广国语周”活动中做出成绩的学生。
通过“推广国语周”活动的开展，进一步推动我校推广国语口语和语言文字的工作。
二、教师部分1、把教师国语使用工作纳入到学校的常规管理，使国语成为教师课堂教学的规范语言。
2、学校领导做好使用国语的推广和使用工作，自己率先垂范，在各种学校会议或与教师、学生交流时自觉使用国语。
3、青年教师要带头使用国语，帮助老教师学习好国语。
教师应自觉加强国语的学习，规范读音，使方言土语远离课堂。
4、教师在课上授课、课下与学生交流时，要自觉使用国语。
5、为促进教师国语水平不断提高，学校每学期开展一些丰富多彩的教师国语比赛活动，对优胜者学校给予奖励。
6、教师应在学生中自觉推广国语，使学生有兴趣地学习和使用国语。
7、学校要不定时的对教师的课堂教学语言进行检查，发现不使用国语的教师要及时纠正。
每个月对本校教师国语使用情况分每月进行通报。
8、将国语使用情况与教师的综合量化考核挂钩，督察员不定时开展检查，对不使用国语上课的教师给予扣分，对拒不使用国语的教师进行调岗，严重者将给予取消当年评先树优、职称评定、年度考核优秀等级的资格。
学校 推广普通话规章制度
学校推广普通话规章制度为了更好地满足现代社会对语言交际的需求，提高学生们的语言能力和跨文化交际能力，我校决定全面推广普通话，建立起普通话推广规章制度，以规范学生们的语言使用，加强普通话的学习和使用，培养优秀的现代人才。
以下是我校普通话推广规章制度的具体内容：一、普通话使用范围所有学生在校内全部使用普通话进行交流，包括教室、食堂、图书馆、操场等各个场所。
学生之间的交往、教师与学生之间的互动、课堂上的讨论等一概使用普通话，禁止使用方言或地方口音。
二、普通话学习与考核学校将加大对普通话的学习力度，在课堂上设置普通话学习时间，学生需认真学习普通话课程，并积极参加普通话演讲比赛、朗诵比赛等活动。
学校会定期进行普通话考核，评选出普通话达标者，并给予奖励。
三、普通话培训学校将设立普通话培训课程，邀请专业的普通话教师进行培训，教导学生正确的普通话发音、语调、语音等方面的知识。
学校鼓励学生积极参加普通话培训课程，提高语言水平。
四、普通话实践学校将设置普通话实践环节，鼓励学生主动参与普通话活动，比如学校举办的普通话演讲比赛、普通话朗诵比赛等，让学生们有机会展示自己的语言能力。
学校还会开展普通话角色扮演活动、话剧表演等，让学生们在实践中提高语言交际能力。
五、普通话考核与评定学校将定期组织普通话考核，对学生的普通话发音、语调、语音、词汇量等进行评定。
学校将根据考核结果对学生进行奖惩，鼓励学生不断提高普通话水平。
六、普通话活动学校将定期举办普通话活动，如普通话交流会、普通话角色扮演比赛、普通话朗诵比赛等，让学生们有机会展示自己的语言能力，增加语言实践机会。
学校还将邀请专业的普通话教师进行讲座，提高学生的语言水平。
七、普通话环境建设学校将打造普通话学习环境，张贴普通话学习宣传海报，设立普通话学习角，鼓励学生主动学习普通话。
教室内将设置普通话学习角，让学生有机会练习普通话。
学校还将建立普通话角，提供普通话学习资料，让学生随时随地学习普通话。
小学语言文字工作奖惩制度
小学语言文字工作奖惩制度1、学校领导和教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准。
师生员工有语言文字规范意识，积极争创语言文字先进集体和语言文字规范化示范校。
集体获得市级以上先进称号荣誉的，学校给予物质奖励。
2、重视教师语言文字基本功训练，请普通话优秀的教师为教师辅导。
3、各办公室结合工会争创文明组室活动，教职员工应把普通话作为学校工作语言，在教育教学、集体活动中自觉使用普通话和规范汉字，教师备课及板书、宣传材料文字应书写规范，作为争创文明组室评比的条件之一。
4、教师和行政人员普通话水平应全面达标。
将普通话达标纳入教师职务晋级、聘任、评优评先的基本内容和条件，按规定实行教师持普通话等级证书上岗制度。
5、将“讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，作学期评选文明班级的考核内容之一。
6、学校积极组织学生参与学校内外的各级“推普”活动，教师指导学生参与比赛获奖，在学期教师奖励中给予物质奖励。
西和明德小学3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
√C成本报表是对外报告的会计报表。
×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
×C成本会计的对象是指成本核算。
×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。
√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。
XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。
×D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。
×F“废品损失”账户月末没有余额。
√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。
语言文字工作表彰制度
语言文字工作表彰制度
推广使用普通话是适应迅速发展的社会主义市场经济和不断革新的语言文字信息技术的迫切需要，同时也是社会主义精神文明建设的重要内容，为使普通话成为我校的校园语言，根据上级有关推普工作的要求，特制订本制度：
一、教学管理方面：
所有任课教师需经普通话培训学习，取得合格证后方能上岗，教师普通话水平不低于二级乙等，其中语文教师普通话水平不低于二级甲等。
确保普通话成为我校教师必备的职业素质，为使普通话成为校园语言打下坚实的基础。
二、教学评优方面：
工作日外倡导师生使用普通话，但自师生踏入校门之时起必须使用普通话，课堂教学中除必须使用普通话外，教师必须使用标准的汉字，不得使用繁体字、异体字且书写规范，否则，任何形式、内容的教学都不得评为优秀。
三、教师、学生评优方面：
优秀教职工和优秀三好学生的评比必须是汉语言文字的标准使用者，二者均需学校组织的语言文字测试，成绩不合格的不得评优。
榆树市环城乡中心小学。
推广普及普通话奖励制度
推广普及普通话奖励制度
慧阳一小学
推广普及普通话奖励制度
一、将普通话作为对教师业务考核和录用教师的基本条件之一。
普通话不合格教师不上讲台，普通话不达标教师不得调入。
二、将普通话作为教职工评优评先，评职晋级的基本条件，普通话不达标的教师不能评优评先。
三、学校积极创造条件，鼓励教职工普通话上档升级。
四、学校要建立师生使用规范语言文字的评优制度。
定期举行普通话比赛和写规范化字比赛，并将结果作为当年考核依据之一。
五、将普通话培训列入教师继续教育的内容，定期培训、检查。
六、教师教案、计划总结、评语等要使用规范字。
大安市慧阳一小学。
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小学推广普通话表彰制度
2012.9 为贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提高全校师生语言文字规范化水平，根据学校语言文字工作实际情况，特制定本办法：
一、教职工达到国家规定的普通话等级标准，工作用语坚持使用普通话，在教学、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字者，学校各项评优活动优先考虑。
二、学校语言文字工作领导小组定期对各办公室、各班级规范用语用字情况进行检查，对不合要求的限期整改，成绩优秀者给予表扬并与先进组、室和星级班级考评挂钩。
三、凡三次被抽查到未使用规范用语用字的个人和班级进行通报批评并取消其评先资格。
语言文字规范使用能力和意识较高的组、室在评比中优先考虑。
四、对学校语言文字工作的先进个人进行奖励：语言文字工作成绩突出者，及时予以表扬和奖励；对“推普周”中成绩突出的师生进行奖励，学生成绩者突出者在优秀班干、三好学生、优秀少先队队员评选中优先考虑；对积极参加午间广播的同学给予表扬和奖励；对积极参加各级、各类语言文字竞赛活动的人员给予相应的奖励或表扬。
五、定期举行普通话演讲比赛，集中表彰。